兴仁县第五中学 • 七年级语文下册 • 人教版
第三次月考试卷
注意事项：
1. 本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；
2. 答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、基础知识与运用（３０分）
１.下列加点字的注意全部正确的一项是（２分）　　　　　　　（　）
A.祈祷（qí） 哽住 (gěng) 畸形(qí) B.哺育(pǔ) 污秽(huù) 督学(dū)
C.惩罚(chéng) 字帖(tiè) 辔头(pèi) D.亘古(gèn) 亚洲(yǎ) 浊流(zhuó)
2. 下列词语中有错别字的一组是（２分）　　　　　　　　　 （　）
A.狂谰 澜语 气魄 哺育 B.浩浩荡荡 巅峰 懊悔 哽咽
C.逼狭 崎岖 绝壁断崖 阻抑 D.脍炙人口 屏障 嗥鸣 默契
3. 依据课文，从括号中选择恰当的词语填在句中横线上。（３分）
（1）平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵 __________（A.喧哗 B.喧嚷 C.喧闹），就是在街上也能听得到。
（２）这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子_______　（Ａ.塞进 Ｂ.装进 Ｃ.送进）我们的脑子里去。
（３）.他们像是用这种方式来感谢我们教师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的_______（Ａ.敬意 Ｂ.敬佩 Ｃ.敬仰）。
4.下列句子没有使用修辞手法的一项是（２分）　　　　　　　　　　（　）
Ａ.画眉在树木边宛转地唱歌；锯木厂后边划地上，普鲁士兵正在操练。
Ｂ.可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日一样。
Ｃ.……亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱 大门的钥匙。
Ｄ.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
5.填入下文“□”中标点恰当的一项是　（２分）　　　　　　　（　）
我的最后一堂法语课！
我几乎还不会作文呢□我再也不能学法语了！难道这样就算了吗□我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰□想起这些，我多么懊悔□我这些课本，语法啦，历史啦，刚才这还觉得那么讨厌□带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。
Ａ.！　？　……　！　，　　　　 Ｂ.　？　？　，　……　。
Ｃ.！　？　……　。　，　　　　 Ｄ.　！　！　……　，　。
6.下列文学文化常识表述有误的一项是 （２分） （　） 　　　　　　　　　　
A.闻一多是我国现代著名的学者、诗人、民主战士。著有诗集《死水》等。
B.贝多芬，波兰作曲家，代表作有《田园交响曲》、《命运交响曲》等。
C.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期的一首北朝民歌。
D.莫泊桑是法国最负盛名的短篇小说家。
7.下面句子表达方式判断不正确的一项是（２分）　　　　　　　　（　）
Ａ.他，是口在巨人。他，是行的高标。（ 议论）
Ｂ.1944年10月12日，他给了我一封信。（叙述）
Ｃ.这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的。（描写）
Ｄ.大兄何见事之晚呼！（叙述）
8. 按要求完成（１）～（３）题。（7分）　　　　　　　　　　　
班上将开展“话说广东历史人物”综合性学习活动，要求你在活动中介绍一位广东历史人物。为了完成任务，你将采访有关人士。
备选历史人物：康有为 梁启超 詹天佑、 孙中山、 廖仲恺、蔡廷锴、澎湃、叶铤、叶剑英、秦牧（也可另选）

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(１)．你准备介绍的历史人物是＿＿＿＿＿＿，你打算采访的对象是＿＿＿＿＿（写出采访对象的身份）（1分）
(２)．为联系采访，你打电话给采访对象．开头你该怎么说？要求说明目的，语言得体．涉及学校名称和自己姓名时，请用Ａ、Ｂ、Ｃ等字母代替。（3分）
你说：_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
(３)．请你根据需要，拟定三个准备在采访中提出的问题。（3分）
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
９.按要求填写。（4分）
（１）出自《木兰诗》的成语有_____________________
（２）《木兰诗》中写木兰奔赴战场的矫健英姿的诗句有____________________________
（３）写出两句有关黄河的诗句_____________________________________________
（４）写出两句借“月亮”来思乡的诗句________________________________________
10.从下列历史人物中任选两位，各写出与之相关的一个成语。（4分）
孔子 勾践 诸葛亮 祖逖 欧阳修
①历史人物：_______________ 成语：__________________________
②历史人物：_______________ 成语：___________________________
二、文言文阅读（21分）
（一）《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
11.《孙权劝学》选自__________，这是_________主持编纂的一部编年体通史。（２分）
12.解释下列加点的词语。（4分）
（1）当涂掌事_____________ （2）但当涉猎________________
（3）即更刮目相待_________________ （4）见往事耳_________________
13.有两个成语出自本文，请写出来，在文中画出包含这两个成语的语句并将它们分别译成现代汉语。（4分）
(1).____________________ 译文： __________________________________________
(2).____________________ 译文： __________________________________________
14..用原文语句回答问题。（4分）
（1）.吕蒙拒绝学习的理由是_________________________________________________
（2）.孙权给吕蒙提出的学习目标是___________________________________________
15.翻译下列句子(2分).
(1). “孤岂欲卿治经为博士邪？
___________________________________________________________________________
(2).但当涉猎，见往事耳。
___________________________________________________________________________
16.吕蒙的变化对你有什么启示？（5分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、现代文阅读(39分)
（一）教子无方 林海音
（1） 母亲骂我不会管教小孩子，她说我：“该管不管！”我也觉得我的儿童教育有点特别。
（2）刚下过雨，孩子们向我请求：“让我们光脚出去玩，好不好？”我满口答应，孩子们高兴极了，脱下鞋子，卷起裤腿儿，三个一阵呼啸而去。母亲怪我放纵，她说：“满街雨水，不应让孩子们光脚去趟水。”我回答母亲说：“趟水玩是顶好玩的事，我小时侯不是最爱趟水吗？”母亲只好骂我一句“该管不管！”。
（3）我们小家庭里，为孩子们的设备简直没有，既没有游戏室，又没有时间带他们到海滨去度周末，趟街上的雨水，就好比我们家门前一片海滩，岂不很好？
（4） 我记得童年时候，喜欢做的许多事情都是爸妈所不喜欢的，所以常常要背着他们做。我们最喜欢听到爸妈不在家的消息，因为那时候我们更可以任意而为。我偶然发现我的孩子跟我一样。有一次我们要出门，老二拍着小手笑嘻嘻地向老三说：“爸妈要出去，我们好开心！”我听了似有所悟，我的爸妈那样管束我，并没有多大效力，我又何必拖诸儿女？这以后，我便把尺度放宽，甚至有时候帮助他们把枕头堆起来，造成一座结结实实的堡垒抵御敌人，枕头上常常留有他们的小泥脚印。母亲没办法，便只好又骂我：“该管不管！”我心想，他们淘气还不及我的童年的一半呢
（5） 成年人总是绷着脸儿管教孩子，好象我们从未有过童年，比知童年童趣为何物何事。有时看着孩子们淘气，想着我的童年，就不禁哑然失笑。母亲骂我“该管不管”，我也只好自叹“教子无方”了。
17.（1）段中说“我也觉得我的儿童教育有点特别。”文中举了哪几个例子说明其特别？（5分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18.全文的叙述顺序是__________________ ，叙述人称是 _______________________（２分）
19. 全文反映了“我”怎样的儿童教观？ （5分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20.“严师出高徒”“养不教，父之过；教不严，师之惰。”中国传统文化里十分推崇孩子的从严教育，你认为这与作者的观点相矛盾吗？请简单谈谈你的看法。（５分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）《闻一多先生的说和做》（节选）
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。①他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。②他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

展开余下试题

不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 “做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
21..选文从哪一方面写闻一多先生的“说”和“做”？从中看出闻一多是怎样一个人？（4分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
22.读文中画线句子，回答问题。（4分）
（1）句①中运用了什么修辞方法？有何作用？
______________________________________________________________________
（2）句②中的“一剂救济的文化药方”指的是什么？
______________________________________________________________________
23.仿照下列句子写话。(4分)
仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
______________________________________________________________________
24.作为新世纪的青少年，你认为应该如何对待地“说”与“做”的关系？(10分)









四、作文(30分)
高明的作家善于发现平凡生活中的美点，睿智的哲人长于发现平常事物中的真理。纵观古今，博览中外，哥伦布发现了新大陆，牛顿发现了万有引力，伯乐发现了千里马，刘翔发现了成功的真谛。另外，我们还常常发现父母的含辛茹苦，书本中的奇光异彩，大自然中的诸多奥秘……发现，需要一双慧眼；发现需要一种敏锐。亲爱的同学，在你的学习与生活中，相信你一定也会有许多新的发现。
请以“发现”为话题写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。











































七年级语文第三次月考试卷 答案
一、 基础知识
1.C 2. A 3（1）C （2）A （3）A 4 B 5A 6B 7D
8（1）如：孙中山 采访对象为历史博物馆馆长（合乎常识即可）
（2）略（合乎情理即可） （3）略（言之成理即可）
9（1）磨刀霍霍 扑朔迷离
（2）万里赴戎机 关山度若飞
（3）略 （4）略
10例如：勾践——卧薪尝胆
诸葛亮——三顾茅庐
欧阳修——醉翁之意不在酒
二、 文言文
11.《资治通鉴》 司马光
12（1）当权、当道（2）只（3）重新（4）了解
13.（1）（三者选其二）
开卷有益 译文：我常读书，自认为对自己大有好处。
画线部分为：孤常读书，自以为大有所益
刮目相看 译文：擦亮眼睛看，即用新的眼光看待。
画线部分为：即更刮目相看
吴下阿蒙 译文：你的才干和谋略，已经不再是当年吴地的那个阿蒙了。
画线部分：卿今者才略，非复吴下阿蒙！
14.（1）蒙辞以军中多务
（2）但当涉猎，见往事耳
15.（1）我难道是要你研究经书（或儒家经典）成为博士（或学官）吗?
（2）只是应当粗略地阅读（或浏览群书），了解历史罢了。
16.略（言之成理即可）
三、 现代文阅读
（一）《教子无方》
17、让孩子们趟街上的雨水，帮助孩子们堆枕头玩游戏。
18、插叙 第一人称
19、顺应儿童天性，尊重儿童个性，给他们一个宽松自由的成长环境，还孩子一个真实的生活、一个儿童的世界。（大意对即可）
20、可能有两中答案：（1）不矛盾。两者侧重点不同，传统文化推崇的从严教育指文化知识的学习、道德品质的培养方面；作者的宽松教育侧重于学习之外的娱乐时光，，在这种时候不要过分约束孩子，应该还他们真实的生活。
（二）《闻一多先生的说和做》
21、文章从作为学者的方面写闻一多先生的“说”和“做” ，闻一多先生是一位言行一致、治学严谨、成就卓越的学者。
22.（1）比喻 体现了闻一多先生潜心治学的钻研精神。
（2）指的是使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
23 略
24谈“用心要专”“要有实干精神”“要严谨刻苦”“耐得住寂寞”“读书应有大目标”“为中华之掘起而读书”等皆可。（言之成理即可） (119.1.79.170)

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