______________学 校 总分：______________
2010-2011学年第二学期第三四单元 姓名：______________
初一语文科 班别：______________
命题人：chenxi 日期:
一、基础知识积累（14分）
1．下列加点字的音、形完全正确的一项是（ ）(2分)
A 磐石(pán) 含蓄(xù) 白皙(xī) 钦佩不已(qīn)
B 荒漻(miǜ) 筹划(chóu) 赫然(hè) 兀兀穷年(wù)
C 彷徨(páng) 暑名(shǚ) 深邃 (suì) 迥乎不同(jiǒng)
D 涉猎(shè) 迭起(dié) 彭湃(bài) 义愤填膺(yīng)
2．下列加线字解释有误的一项是 （ ）（2分）
A．鲜为人知（很少） 死而后已（停止） 兀兀穷年（达到极点）
B．家喻户晓（了解） 沥尽心血（滴） 气冲斗牛（直冲）
C．杂乱无章（条理） 迥乎不同（差别大） 鞠躬尽瘁（劳累）
D．锋芒毕露（全） 可歌可泣（可以） 心会神凝（领会）
3、选词填空。（2分）
（１）他要给我们（ ）（A、伟大　B、衰弱　C、衰微　）的民族开一剂救济的文化药方。
（2）汉字激光照排系统的创始人和技术负责人王选，被誉为“当代毕昇”是（ ）（A、当之无愧B、气冲斗牛C、惹人注目）的。
4．下列各句中使用的修辞方法不同的一项是（ ）（2分）
A．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
B．他，是口的巨人。他，是行的高标。
C．你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。
D．我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
5、下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A．“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。” 这是一段细节描写，表现出了闻一多先生一丝不苟，治学严谨的精神。
B．“他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，……，整个描绘出坚忍无比的生的意志。”这是一段肖像描写，表现了贝多芬不妥协、不屈服的抗争意志。
C．“他有时雄辩过人……他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。思想一下子飞跃过几个世纪……一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。”这是一段语言描写，表现出了福楼拜的博学、睿智。
D．“他分别送到前厅，单独讲一会儿话，紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……”这是一段肖像描写，表现出了福楼拜热情好客的性格特点。
6、下列各句中，没有语病的一项是（ ）。（2分）
A.从他上学的那天起，语文就对他产生了浓厚的兴趣。
B.我们要认真宣传《中学生守则》，防止中学生不做坏事。
C.冬天的百草园比较的无味。
D.南通的蓝印花布不仅享誉世界，而且闻名全省。
7．下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A．《社戏》选自《鲁迅全集》，体裁是小说。作者是鲁迅，他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。文中的“社”原指土地神或土地庙；在绍兴，“社”是一种区域名称。
B．《竹影》作者是原名丰润的丰子恺，他是现代画家、散文家。《观舞记》的作者是冰心，这篇课文副标题是“献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹”。
C．《安塞腰鼓》作者是刘成章，体裁是散文，这种体裁的重要特点是形散而神不散。
D．《口技》一文选自《虞初新志•秋声诗自序》。本文的作者是清朝的张潮，《虞初新志》一书的编者是清朝的林嗣环。
二、语言综合运用（14分）
1.背诵优美的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。（6分）

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(1) 峨嵋山月半轮秋， 。（李白《峨嵋山月歌》）
(2) ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
(3) 此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
2.在下面空格处填上动物名称，组成成语。（4分）
气冲斗 关门打 革裹尸 守株待
3. 一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以 。一个人，可以碌碌无为地虚度光阴，也可以 。（2分）
4从下列人物当中选一个人进行评价。（2分）
闻一多　贝多芬　左拉　
示例：邓稼先，我国核物理学家，从《邓稼先》一文我们感受到他为国防事业献身的精神。
你的评价： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、现代文阅读。（18分）
(一) （8分）
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
1、“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”一句中“很重的心”指什么？“轻松”和“舒展”这两个词语写出了“我”当时怎样的心情？（2分）
答：

2、船行的速度很快，但为什么“我却以为船慢”？（2分）
答：
3、第②③段景物描写有何作用？（2分）
答：

4、请概括这几段文字的大意。（2分）
答：
(二) 中国的牛（10分）
　　①对于中国的牛，我有特别的尊敬。
　　②留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。
　　③一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们以经预料斗不过蓄生，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水了。正在踟躇的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛跟着它全走离阡陌，从我们身边经过。
　　④我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。
　　⑤中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作。在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲的时候，它可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。
　　⑥中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的，它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。
　　⑦它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死；它们不像西班牙斗牛，全身精力，都尽付暴力斗争中。
　　⑧默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。
1．“中国的牛”象征什么？（2分）
答： 。
2．文中能与文章结尾遥相呼应的是哪一句？（2分）
答： 。
3．选出能准确反映这篇短文结构层次的一项 （ ）（2分）
A．①/②③④⑤⑥⑦/⑧ B．①/②③④/⑤⑥⑦/⑧
C．①②③④/⑤⑥⑦⑧ D．①②③④/⑤⑥⑦/⑧
4．第③段划横线句子中，有两个错别字，请改正过来。（2分）
改 ； 改 。
5．第④段中的“恩惠”指的是： 。这一词表明“我们”是以
的心情来领受牛的让路的。（2分）
四、文言文阅读（14分）
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。________百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然扶尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1．在语段空格处，应填写的关于时间的词语是___________________。(1分)
2．指出下列加横线字词的古今义。（4分）
会宾客大宴 古义：________________ 今义：________________
不能名其一处 古义：________________ 今义：________________
3．解释下列加横线字。（2分）
（1）中间力拉崩倒之声，火爆声 ____________
（2）又夹百千求救声，曳屋许许声 ____________
4．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
__________________________________________________________ ___________
（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
___________________________________________________ ___________________
5．语段中画线的句子表现了什么情态？是什么描写？在文中起什么作用？（3分）
____________________________________________________ __________________

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五、作文（40分）
本学期学了几位杰出人物的事迹，他们之所以成为巨人，是因为他们把握了生命的意义。把握是力量和信心的表现。你多一分努力，就会多一分成功的把握。把握又是一种积极的行为。你把握住今天，就会拥有灿烂的明天；你把握住自我，就会拥有美好的人生。人生时时处处需要把握。请以“把握”为话题写一篇文章。
要求：1、写真事，说真话，抒真情。
2、中心明确，详略得当，书写清楚。
3、字数500以上。




100




200




300




400




500




600




100
一、基础知识积累（14分）
1．下列加点字的音、形完全正确的一项是（ A ）(2分)
A 磐石(pán) 含蓄(xù) 白皙(xī) 钦佩不已(qīn)
B 荒漻(miǜ) 筹划(chóu) 赫然(hè) 兀兀穷年(wù)
C 彷徨(páng) 暑名(shǚ) 深邃 (suì) 迥乎不同(jiǒng)
D 涉猎(shè) 迭起(dié) 彭湃(bài) 义愤填膺(yīng)
2．下列加线字解释有误的一项是 （ D ）（2分）
A．鲜为人知（很少） 死而后已（停止） 兀兀穷年（达到极点）
B．家喻户晓（了解） 沥尽心血（滴） 气冲斗牛（直冲）
C．杂乱无章（条理） 迥乎不同（差别大） 鞠躬尽瘁（劳累）
D．锋芒毕露（全） 可歌可泣（可以） 心会神凝（领会）
3、选词填空。（2分）
（１）他要给我们（ C ）（A伟大　B衰弱　C衰微　）的民族开一剂救济的文化药方。
（2）汉字激光照排系统的创始人和技术负责人王选，被誉为“当代毕昇”是（ A ）　　　
（A当之无愧、B气冲斗牛、C惹人注目）的。
4．下列各句中使用的修辞方法不同的一项是（ D ）（2分）
A．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
B．他，是口的巨人。他，是行的高标。
C．你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。
D．我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。
5、下列说法有误的一项是（ D ）（2分）
A．“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。” 这是一段细节描写，表现出了闻一多先生一丝不苟，治学严谨的精神。
B．“他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，……，整个描绘出坚忍无比的生的意志。”这是一段肖像描写，表现了贝多芬不妥协、不屈服的抗争意志。
C．“他有时雄辩过人……他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。思想一下子飞跃过几个世纪……一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。”这是一段语言描写，表现出了福楼拜的博学、睿智。
D．“他分别送到前厅，单独讲一会儿话，紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……”这是一段肖像描写，表现出了福楼拜热情好客的性格特点。
6、下列各句中，没有语病的一项是（ C ）。（2分）
A.从他上学的那天起，语文就对他产生了浓厚的兴趣。
B.我们要认真宣传《中学生守则》，防止中学生不做坏事。
C.冬天的百草园比较的无味。
D.南通的蓝印花布不仅享誉世界，而且闻名全省。
7．下列说法有误的一项是（ D ）（2分）
A．《社戏》选自《鲁迅全集》，体裁是小说。作者是鲁迅，他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。文中的“社”原指土地神或土地庙；在绍兴，“社”是一种区域名称。
B．《竹影》作者是原名丰润的丰子恺，他是现代画家、散文家。《观舞记》的作者是冰心，这篇课文副标题是“献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹”。
C．《安塞腰鼓》作者是刘成章，体裁是散文，这种体裁的重要特点是形散而神不散。
D．《口技》一文选自《虞初新志•秋声诗自序》。本文的作者是清朝的张潮，《虞初新志》一书的编者是清朝的林嗣环。
二、语言综合运用（14分）
1.背诵优美的诗文可以丰富语言积累，提高语文素养。（6分）
(1) 峨嵋山月半轮秋， 影入平羌江水流 。（李白《峨嵋山月歌》）
(2) 马上相逢无纸笔 ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
(3) 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情 。（李白《春夜洛城闻笛》）
2.在下面空格处填上动物名称，组成成语。（4分）
气冲斗 牛 关门打 狗 马 革裹尸 守株待 兔
3. 一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以 让它们长成参天的大树 。一个人，可以碌碌无为地虚度光阴，也可以 让生命发出耀眼的光芒。（2分）
4从下列人物当中选一个人进行评价。（2分）
闻一多　贝多芬　左拉　
示例：邓稼先，我国核物理学家，从《邓稼先》一文我们感受到他为国防事业献身的精神。
你的评价： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、现代文阅读。（18分）
(一) （8分）
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
1、“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大”一句中“很重的心”指什么？“轻松”和“舒展”这两个词语写出了“我”当时怎样的心情？（2分）
答：“很重的心”指因看不成戏而沮丧的心情。“轻松”和“舒展”两个词语表现“我”当时欢喜轻快的心情。
2、船行的速度很快，但为什么“我却以为船慢”？（2分）
答：写“我”感觉船行之慢，为的是反衬“我”想看戏的急切心情。
3、第②③段景物描写有何作用？（2分）
答：表达了对农村秀丽风光的喜爱和看戏的愉快急切的心情。
4、请概括这几段文字的大意。（2分）
答：“我”在看社戏途中的所见所闻。（或月夜航船）
(二) （10分）
中 国 的 牛
　　①对于中国的牛，我有特别的尊敬。
　　②留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。
　　③一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们以经预料斗不过蓄生，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又泥又水了。正在踟躇的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛跟着它全走离阡陌，从我们身边经过。

展开余下试题

　　④我们都呆了，回过头来，望着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。
　　⑤中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作。在大地上，晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲的时候，它可能还得担当搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。
　　⑥中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的，它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。
　　⑦它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死；它们不像西班牙斗牛，全身精力，都尽付暴力斗争中。
　　⑧默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。
1．“中国的牛”象征什么？（2分）
答：“中国的牛”象征一种踏实诚恳、默默奉献的精神（或中国人民）。
2．文中能与文章结尾遥相呼应的是哪一句？（2分）
答：中国的牛，永远沉默地为人民做着沉重的工作。
3．选出能准确反映这篇短文结构层次的一项 （ B ）（2分）
A．①/②③④⑤⑥⑦/⑧ B．①/②③④/⑤⑥⑦/⑧
C．①②③④/⑤⑥⑦⑧ D．①②③④/⑤⑥⑦/⑧
4．第③段划横线句子中，有两个错别字，请改正过来。（2分）
以 改 已 ； 蓄 改 畜 。
5．第④段中的“恩惠”指的是： 牛给我们让路这件事 。这一词表明“我们”是以 感激（感恩） 的心情来领受牛的让路的。（2分）
四、文言文阅读（14分）
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。________百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然扶尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1．在语段空格处，应填写的关于时间的词语是_俄而_。(1分)
2．指出下列加横线字词的古今义。（4分）
会宾客大宴 古义：_适逢、正赶上_ 今义：_会议_
不能名其一处 古义：_说出_ 今义：姓名_
3．解释下列加横线字。（2分）
（1）中间力拉崩倒之声，火爆声 _夹杂_
（2）又夹百千求救声，曳屋许许声 _拉倒_
4．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
__捋（挽）起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦发抖，几乎想要抢先跑掉。 _
（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。
__即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来。_
5．语段中画线的句子表现了什么情态？是什么描写？在文中起什么作用？（3分）
____画线的句子表现了观众的紧张、恐慌的心理，这是侧面描写（动作、神态描写），衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。
五、作文（40分）
本学期学了几位杰出人物的事迹，他们之所以成为巨人，是因为他们把握了生命的意义。把握是力量和信心的表现。你多一分努力，就会多一分成功的把握。把握又是一种积极的行为。你把握住今天，就会拥有灿烂的明天；你把握住自我，就会拥有美好的人生。人生时时处处需要把握。请以“把握”为话题写一篇文章。
要求：1、写真事，说真话，抒真情。
2、中心明确，详略得当，书写清楚。
3、字数500以上。




100




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100 (61.142.73.1)

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