九年级语文下册第五单元试卷
说明：全卷150分，附加题10分，满分150分。
班级：____________ 姓名：_____________ 座号：_____________ 评分：______________
一、基础（36分）
1．古诗文默写（12分，每空1分，错、漏、多1字扣0.5分）
（1）《钱塘湖春行》中描写早春鸟儿的两句是： ， 。
（2） ，望峰息心； ，窥谷忘反。（《与朱元思书》）
（3）面对人生的坎坷与不幸，我们应该保持乐观自信的态度，要像李白在《行路难》中所写到的那样： ， 。
（4）半卷红旗临易水， 。 ，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）
（5）岱宗夫如何，齐鲁青未了。 , 。
, 。会当凌绝顶，一览众山小。 (杜甫《望岳》)
2．下列加点词含义不同的两项是（ ）（ ）（4分）
A、征于色发于声而后喻 / 色愈恭，礼愈至 B、小惠未徧 / 汝之不惠
C、属予作文以记之 / 有良田美池桑竹之属 D、月色人户 / 木兰当户织
读下面文字，完成第3至5题。
潇洒是一道kè shǒu( )在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒， ，“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒。珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒，盲目从众、追逐shí máo( )不是潇洒，信口开河、油腔滑调不是潇洒，自吹自擂、相互攀比不是潇洒，挥霍无度、公款吃喝不是潇洒，高高在上、指手画脚不是潇洒。
3．请根据拼音写出文段括号处应填入的词语。(4分)
kè shǒu ( ) shímáo ( )
4．联系上下文，仿照波浪线的句子在横线处补充恰当的语句。(2 分)

5．使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。(4分)
潇洒 心灵 内涵 浓妆艳抹 喜悦


根据要求完成第6——8 题。（10 分）
如今，越来越多的城里人利用双休日、节庆长假自驾车涌入周边乡村，住农家屋，吃农家饭，赏田园风光，品民俗文化，各地“农家乐”旅游异常火爆。听一位朋友介绍，他这次五一长假在“农家乐”玩得很开心。我问他都玩了些啥，他介绍了几项：一是在树干上“荡秋千”，二是在林子里用弹弓打鸟，三是到小河里抓青蛙。还有一些人在“农家乐”摆阔炫富，乱丢垃圾，赌博酗酒等。可见，目前“农家乐”旅游尚待引导规范。
6．请你对不文明的游客说一句得体的话。（3分）

7．为保护环境，增进城乡文明交流，请你为“农家乐”接待方设计一条宣传标语。( 3分）

8．请为你熟悉的村庄写一段推荐性的文字，以吸引游客前来度假。内容可以包括山水田园景色，或民风民俗，或饮食文化，或特色游玩安排等。(4分)

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二、阅读（54分）
（一）鱼我所欲也（节选）(共12分)
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
9．翻译句子。(4分)
（1）二者不可得兼，舍生而取义者也。

（2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

10．这段文字从论证方法的角度分析，主要是采用 和 的论证方法。“非独贤者有是心也”中的“是心”，联系上文来看，是指 (4分)
11．下面两题请任选一题作答。（4分）
①读完本文，你想到了哪句与本文观点一致的诗句？并写出诗的题目与作者。
②读完本文，你想到了我国历史上哪个舍生取义的英雄人物，并用简洁的话改进其事迹。
我选第 题，我的联想：

（二）天下第一奇石（共14分）
①在中国福建省南端的东山岛上有一块“奇”石，它有一间房那么大，高4.37米、长4.69米，重约200吨，宛如一只巨大的玉兔蹲在一块比它更大的石头上。因此，它赢得了“天下第一奇石”的美称，是东山岛八大胜景之一。
②说它奇，除了它块头大之外，更主要的还是一个“悬”字。它除了下部几十厘米见方的圆弧部分同下面的一块比较平坦的石头接触外，几乎整个岩体都悬空而立，仿佛一个身怀绝技的杂技演员。巨石身处东南沿海，饱受台风袭击，但除晃晃身子外，从未见其坠落，是个长寿的“不倒翁”，因此人们又称它为“风动石”。如果你到此游览，身体仰卧，跷足蹬踹巨石，巨石便来回晃动，有摇摇欲坠之感，很是惊险刺激。
③1918年2月3日，东山岛发生了罕见的7.5级大地震，地动山摇，无数房屋倒塌，可这块巨石只晃了几晃，竟安然无恙。据说，抗日战争时期，日军用钢丝绳将“风动石”捆住，与日舰“大和丸”连在一起，当“大和丸”开足马力企图拉动它时，随着“嘣嘣”几声巨响，钢丝绳断成几截，而“风动石”依然在原地未动。
④那么，“风动石”为什么摇而不倒呢？科学家们经过分析认为，它之所以能摇而不倒，与其形状有着很大的关系。它上面小，下面大，重心很低，即使遇风摇晃不定，通过重心的垂线，也始终在它与下面石头的接触面内，故任凭狂风呼啸，它仍安然不倒。其摇而不倒的原因同“不倒翁”原理很相似。
⑤也许有人要问，“风动石”是怎样形成的呢？地质学家经过实地考察发现，“风动石”和它下面的大石都属于花岗岩，根据岩石节理发育的特点判断，二者原来是一个整体，由于长期的风化和海蚀，它们才“分了家”。类似的“风动石”在福建沿海地区并不少见，如“泉州风动石”、“平潭风动石”等。福建沿海地区的“风动石”都是由花岗岩形成的。花岗岩虽然很硬，但在长期的风吹、日晒、水冲等作用下，会层层脱皮，地质学家把这种自然现象称为“球形风化”。
12．选文介绍了“风动石”的哪些“奇特”之处？(3分)


13．请分析划线句子所使用的说明方法。(4分)


14．“地质学家把这种自然现象称为‘球形风化”’一句中的“这种现象”是指什么？(3分)

15．用简练的语言解释“风动石”“摇而不倒”的原因。(4分)


（三）母亲的诗 （共18分）
①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗……
②十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去!”
③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了……”
④说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋……
⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。
⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家乡去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。
⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。

展开余下试题

⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗? 不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”
⑨满天星斗，坐在门前的河堤上，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了……”
⑩说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。
16．文中两次写了母亲给“我”以力量，第一次是我_____________________的时候；第二次是我____________________________________________的时候。（4分） 17．为什么“我”把母亲随口说出的话称为诗？（5分）


18．从描写的角度分析划线句子的作用。（4分）


19．文中的母亲是给了“我”智慧和力量，使“我”勇于面对生活，请结合你的生活谈谈对母爱的感受。（5分）



（四）名著阅读（共10分）
夏洛克 三千块钱，嗯？
巴萨尼奥 是的，大叔，三个月为期。
夏洛克 三个月为期，嗯？
巴萨尼奥 我已经对你说过了，这一笔钱可以由安东尼奥签立借据。
夏洛克 安东尼奥签立借据，嗯？
巴萨尼奥 你愿意帮助我吗？你愿意应承我吗？可不可以让我知道你的答复？
夏洛克 三千块钱，借三个月，安东尼奥签立借据。
……
夏洛克 安东尼奥先生，好多次您在交易所里骂我，说我盘剥取利，我总是忍气吞声，耸耸肩膀，没有跟您争辩，因为忍受迫害本来是我们民族的特色。您骂我异教徒，杀人的狗，把唾沫吐在我的犹太长袍上，只因为我用我自己的钱博取几个利息。好，看来现在是您来向我求助了；您跑来见我，您说，“夏洛克，我们要几个钱，”您这样对我说。您把唾沫吐在我的胡子上，用您的脚踢我，好像我是您门口的一条野狗一样；现在您却来问我要钱，我应该怎样对您说呢？我要不要这样说，“一条狗会有钱吗？一条恶狗能够借人三千块钱吗？”或者我应不应该弯下身子，像一个奴才似的低声下气，恭恭敬敬地说，“好先生，您在上星期三用唾沫吐在我身上；有一天您用脚踢我；还有一天您骂我狗；为了报答您这许多恩典，所以我应该借给您这么些钱吗？”
安东尼奥 我恨不得再这样骂你、唾你、踢你。要是你愿意把这钱借给我，不要把它当作借给你的朋友——哪有朋友之间通融几个钱也要斤斤较量地计算利息的道理？——你就把它当作借给你的仇人吧；倘使我失了信用，你尽管拉下脸来照约处罚就是了。
夏洛克 嗳哟，瞧您生这么大的气！我愿意跟您交个朋友，得到您的友情；您从前加在我身上的种种羞辱，我愿意完全忘掉；您现在需要多少钱，我愿意如数供给您，而且不要您一个子儿的利息；可是您却不愿意听我说下去。我这完全是一片好心哩。
安东尼奥 这倒果然是一片好心。
夏洛克 我要叫你们看看我到底是不是一片好心。跟我去找一个公证人，就在那儿签好了约；我们不妨开个玩笑，在约里载明要是您不能按照约中所规定的条件，在什么日子、什么地点还给我一笔什么数目的钱，就得随我的意思，在您身上的任何部分割下整整一磅白肉，作为处罚。
安东尼奥 很好，就这么办吧；我原意签下这样一张约，还要对人家说这个犹太人的心肠倒不坏呢。
20．该文段选自名著《________________》作家是___________。（2分）
21．夏洛克自称“完全是一片好心”，在这部作品中，夏洛克真的是一个好心人吗？请分析其形象并谈谈作者这一人物持什么样的态度？（4分）


22．请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。（4分）


三．作文（60分）
23．阅读下面文字，按要求作文。
生活中许多时候，我们都在告别。告别父母，我们在叮嘱中感受亲情的温馨；告别朋友，我们在不舍的体验中学会成长；告别昨天，我们在流逝的遗憾中学会珍惜；告别忧伤，我们在案前进中获得久违的快乐………告别是一种仪式，它宣告旧的已然过去；告别也是一种蜕变，它意味着新的变化即将开始；告别更是一种出发，他催促我们朝着新的目标不断前行。在一次次的告别中，我们由青涩走向成熟。
请以“在告别中成长”为题，写一篇作文。
要求：①文体不限（除诗歌外），不少于600字；②文中不能出现真、实的地名、校名、人名。

附加题：（10分）
义海习琴
兴国中，琴待诏朱文济鼓琴为天下第一。京师僧慧日大师夷中尽得其法，以授越僧义海。海尽夷中之艺，乃入越州法华山习之，谢绝过从①，积十年不下山，昼夜手不释弦，遂穷其妙。天下从海学琴者辐辏②，无有臻其奥。海今老矣，指法于此遂绝。海读书，能为文，士大夫多与之游，然独以能琴知名。海之艺不在于声其意韵萧然得于声外此众人所不及也。
注释：①过从：来往，交往。 ②辐辏(fú còu)：形容人或物聚集像车辐集中于车毂一样。
1．解释文中加点的词语。（2 分）
（1）昼夜手不释弦 （ ） （2）士大夫多与之游 （ ）
2．将下列句子翻译成为现代汉语。(3分)
天下从海学琴者辐辏，无有臻其奥。

3．文中划线句没有加标点符号，请在需要加标点符号的地方用“／”标出来。(2分)
海 之 艺 不 在 于 声 其 意 韵 萧 然 得 于 声 外 此 众 人 所 不 及 也
4．你认为在义海习琴的过程中，有哪些因素是他成功的关键？联系文段用简要的话回答。(3分) (58.253.25.20)

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