2010——2011年第二学期古溪学校
七年级语文第一单元测试试卷
班级 姓名 得分
一、积累与运用（共35分，1-9题每小题各3分，10题8分）
1.加点字注音有误的一项是（ ）
A. 蝉蜕（tuì） 尴尬（ɡān ɡà） 木屐（jī） 玉簪花（ zān ）
B. 系上（jì） 骊歌（lí） 缠络（luò） 攒成（zǎn ）
C. 桑葚（shèn） 臃肿（ yōng ） 花圃（pǔ ） 掸子（ dǎn ）
D. 菜畦(qí) 倜傥（tìtǎnɡ） 拗过去（aǒ） 弥漫（mí ）
2.下列词语字形有误的一项是（ ）
A．相宜 丑陋 瞬息 人迹罕至 B．确凿 讪笑 肿胀 荒草萋萋
C．书塾 幽寂 搏学 来势凶凶 D．忧郁 嫉妒 叮嘱 骇人听闻
3．下列词语解释不完全正确的一项是( )
A．倜傥：洒脱，不拘束。人迹罕至：少有人来。罕，贵重。
B．骊歌：告别的歌。 讪笑：讥笑。
C．极目：用尽目力远望。 骇人听闻：让人听了就吃惊害怕。骇，震惊。
D．伫立：长时间的站着。 自为其名：自己题上自己的名字。为，题写。
4.下列各句加点词语使用不当的一项是( )
A．今天碰到小学同学赵丽，她说有空要来鉴赏我近期的作文。
B．外面正下着大雨，他没有带雨具，只得冒雨疾行，样子显得很狼狈。
C．从没见老师发过这么大的火，教室里一片静默，同学们大气也不敢喘一口。
D．这次没有能够当选班长，他的神情显得很沮丧。
5．选择恰当的词语填在横线上。( )
①他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的______(A．嘲笑B．嘲弄C．玩弄)对象。
②我看看老师，________ (A．请求B．征求C．求取)他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
6．下面是不同地方出现的标语，用得不得体的一项是( )
A、学校——请写规范字，请说普通话。B、草坪旁——小草也有生命。
C、公路旁——出车在外，亲人盼归。 D、医院——欢迎再次光临。
7．没有运用比喻的—句是( )
A．村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。
B．那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵，倒好像是一座无限的云库似的。
C．他把自己吹得像一条鼓满了风的风帆。
D．天上的云有的像羽毛，轻轻飘在空中；有的像羊群，来来去去。
8．联系语境，解释词语有误的是( )
A.他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。 机关：这里指秘密的意思。
B.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。 无味：没有味道。
C.天之涯，海之角，知交半零落。 知交：知心的朋友。
D. “闯练，闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。闯练：走出家庭，到生活中去锻炼。
9．下列说法不正确的一项是( )
A．《假如生活欺骗了你》选自戈宝权译的《普希金诗集》，作者普希金是俄国著名诗人。
B．《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败
落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，语带双关，涵义十分丰富。

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C．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。
D．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
10. 将下面一段文字简缩到25个字内（一个标点算一个字，允许用原文外词语）。
有人向罗马教廷控告布鲁诺是“异端”，“罪状”一共有一百三十条。在布鲁诺周围，开始布满了恶毒的监视的眼睛。他逃亡了。在意大利的各个城镇——土伦、热那亚、威尼斯、帕都亚——流亡了三年，这些城市也和那不勒斯一样，到处是残酷的镇压异端的机构——宗教裁判所，大学里则充满了亚里士多德的信徒。最后，乔尔丹诺•布鲁诺不得不离开自己的家乡，自己热爱的土地，越过阿尔卑斯山，逃亡到国外去。


二、阅读理解(65分)
(一)
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
11．解释加点的字。(6分)
（1）邑人奇之（ ） （2）日扳仲永环谒于邑人（ ）
（3）不能称前时之闻（ ）（4）稍稍事言其父（ ）
12．下列加点字用法相同的两项是（ ）（ ）(2分)
A．忽啼求之 B．邑人奇之 C．或以钱币乞之 D．余闻之也久
13．下列句中停顿有误的一项是（ ）(3分)
A．借旁近／与之，即／书诗四句…… B．其诗以养父母、收族／为意
C．父/利其然也 D．余闻之也／久
14．翻译下列句子。(6分)
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

回答问题。
15．方仲永的变化经历了哪几个阶段？ (6分)

16.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？(6分)


　(二)
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂 ，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见______，还有______，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾来。何首乌藤和木莲藤______着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
　17.默写填空。4分
　　18.这段景物描写的顺序是（ ）3分
　　A.由园内到园外 B.由整体到局部
　　C.由概括到具体 D.由略写到详写
19.百草园的自然丰富多彩，作者是从______、______、______、______四个方面来写的。4分
20.本段使用了哪些修辞方法？找出其中一个例句并分析其作用。　
修辞方法有： 。2分
例句分析：6分
21.文中写“我拔何首乌”表现什么？（ ）3分
　　A.表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。
　　B.表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想。
　　C.表现百草园的生活充满无穷乐趣。
　　D.表现“我”小时候很好奇，勇于实践。
　　（三）
我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们！……
　　22.按照顺序写出本段使用的修辞方法： 2分　　
23.删掉句中的加黑字好不好的，为什么？8分
　　
24.这一段在全文中起到什么作用？6分
　　
答案：
一、积累与运用（共20分，各每小题2分）
1 B 2.C 3.A 4. A 5.①嘲笑 ②征求 6.D 7.A 8.B 9．C 10.布鲁诺因被人控告是“异端”，被迫流落他乡，逃亡国外。
二11．(4分)（l）对……感到惊奇 （2）通“攀”，牵，引。
（ 3）相当（ 4）渐渐
12．(2分)BD
13．(2分)B
14．(4分)（1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。（2）他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
15.(3分)第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。
16.(2分)原因是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图小利，目光短浅而“不使学”，使方仲永没有受到后天正常的教育。
17.（见课文）
　　18.B
　　19.颜色、声音、形状、姿态。
　　20.排比、拟人、比喻、反复。
　　21.C
　　22.排比、拟人
　　23.不好。因为加黑字表示推测，如果去掉，语气就变成非常肯定，不符合当时儿童的心态。
　　24.承上启下的过渡作用。 (60.172.87.122)

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