2010——2011学年度第二学期《先秦诸子选读》 编号08 使用时间 2011.06
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《乐民之乐，忧民之忧》学案
编制人：刘洪涛
【学习目标】
1.了解选文的思想内容，掌握文中重要的实词、虚词和特殊的文言句式。
2.把握孟子“乐民之乐，忧民之忧”的思想及其现代意义，正确理解作者的观点态度。
3.学习对比描写在说理中的作用。
【课前准备】
1、为下列加点字注音。
（1）王语( )暴 （2）庶几( ) （ ） （3） 独乐乐，与人乐乐，孰乐 ( ) （4）管籥（ ）之音 (5）举疾首蹙頞（ ）（６）羽旄之美( )
第一课时
【知识总结】1、解释下列词语在文章中的意思。
①暴见（ ）于（ ）王，王语（ ）暴以（ ）好乐 ② 王之（ ）好乐甚，则齐国其（ ）庶几（ ）乎 ③王尝语庄子以好乐，有诸（ ）④直（ ）好世俗之乐耳⑤举疾首（ ）蹙頞（ ）而相告曰⑥今王与百姓同乐，则王（ ）矣。
2、归纳词类活用现象。
①独乐乐，与人乐乐，孰乐？（ ）
②与少乐乐，与众乐乐（ ）
③今王鼓乐于此（ ）
④今王与百姓同乐，则王矣（ ）
⑤ 贤者亦乐此乎（ ）
3、古今异义
①兄弟妻子离散（古义： 今义： ）
4、文言句式
①好乐何如 　　　何以能鼓乐也 　　　　　　　　　　　　　
②王语暴以好乐 今王鼓乐于此
③ 暴见于王 　④此无他，不与民同乐也。
【同步训练】
一、1、下列加点字的注音有误一项是（ ）
A、管籥（yuè） 蹙頞（è ） 羽旄（máo） B、灵囿 (yòu) 麋鹿( mí ) 勿亟（ jí ）
C、麀鹿 (yōu) 朝儛(wǔ) 琅邪( yé ) D、巡狩 (shòu) 於牣（ rèn） 作慝(tè)
2、对下列各句中加点词的解释，正确的一项是（ ）
A、暴未有以对也 对：正确。 B、王变乎色曰 色：脸色
C、直好世俗之乐耳 直：直接 D、臣请为王言乐 乐：音乐知识。
3、分别比较下列两组句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
暴见于王 则齐国其庶几乎
今王鼓乐于此 尔其无忘乃父之志
A、两个“于”字相同，两个“其”字不同。B、两个“于”字相同，两个“其”字也相同。
C、两个“于”字不同，两个“其”字相同。D、两个“于”字不同，两个“其”字也不同。
4．下列句中加点字的解释有误的一项是（ ）
A．王尝语庄子以好乐，有诸？ 诸：之乎，这回事吗
B．独乐乐，与人乐乐，孰乐？ 孰：仔细
C．庶民攻之 攻：制造
D．时日害丧 害：通“曷”，何日，何时
5．下列句中加点字的用法不同于其他三句的一项是（ ）
A．饭疏食饮水 B．庶民子来
C．吾王之好鼓乐 D．今王与百姓同乐，则王矣。
6、指出词义与例句中加点的字相同的一句（ ）

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例：王尝语庄子以好乐，有诸？
A、昔者偃也闻诸夫子曰 B、举直错诸枉
C、文王之囿方七十里，有诸？ D、述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”
二、阅读下面的文段，完成7—12题。
今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举疾首蹙頞而相告曰：‘吾王之好鼓乐，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举疾首蹙頞而相告曰：‘吾王之好田猎，夫何使我至于此极也？父子不相见，兄弟妻子离散。’此无他，不与民同乐也。今王鼓乐于此，百姓闻王钟鼓之声、管籥之音，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？’今王田猎于此，百姓闻王车马之音，见羽旄之美，举欣欣然有喜色而相告曰：‘吾王庶几无疾病与，何以能田猎也？’此无他，与民同乐也。今王与百姓同乐，则王矣。
7、对下列各句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A、今王鼓乐于此 鼓：弹奏
B、举疾首蹙頞而相告曰 举：举起，抬起
C、夫何使我至于此极也 极：最痛苦的地步
D、此无他，不与民同乐也 他：别的（原因）
8．对句中加点词的意义和用法判断正确的一项是（ ）
①今王鼓乐于此 ③王语暴以好乐
②夫何使我至于此极也 ④举一隅不以三隅反
A．①②相同，③④也相同 B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④也不同
9、分别比较下列两组句子中加点虚词的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
吾王之好鼓乐 举疾首蹙頞而相告曰
百姓闻王车马之音 鲤趋而过庭
A、两个“之”字相同，两个“而”字不同。
B、两个“之”字相同，两个“而”字也相同。
C、两个“之”字不同，两个“而”字相同。
D、两个“之”字不同，两个“而”字也不同。
10、选出与例句加点的字意义、用法相同的一项（ ）
例：举欣欣然有喜色而相告曰
A．举头望明月，低头思故乡 B．后刺史臣荣举臣秀才
C．举疾首蹙頞而相告曰 D．南取汉中，西举巴蜀
11、指出句式与例句相同的一句（ ）
例：今王鼓乐于此
A、何以能鼓乐也 B、他日，见于王曰
C、百姓闻王钟鼓之声、管籥之音 D、王尝语庄子以好乐
三、12、翻译下列句子。
（1）暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也。
译文：
（2）王之好乐甚，则齐国其庶几乎！
译文：
（3）寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。
译文：
（4）独乐乐，与人乐乐，孰乐？
译文：
（5）吾王庶几无疾病与？何以能鼓乐也?
译文：
第二课时
【拓展练习】
一、阅读下面的文言文，完成9-12题。
桓公问治民于管子①。管子对曰：“凡牧民者，必知其疾，而忧之以德，勿惧以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也。” 桓公曰：“善，勿已，如是又何以行之？” 管仲对曰：“质信极忠，严以有礼，慎此四者，所以行之也。”桓公曰：“请闻其说。”管仲对曰：“信也者，民信之；忠也者，民怀之；严也者，民畏之；礼也者，民美之。语曰：泽命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。”桓公曰：“善哉！
桓公又问曰：“寡人欲修政以干时②于天下，其可平？”管子对曰：“可。”公曰：“安始而可？”管子对曰：“始于爱民。”公曰：“爱民之道奈何？”管子对曰：“公修公族，家修家族，使相连以事，相及以禄，则民相亲矣。放旧罪，修旧宗，立无后，则民殖矣。省刑罚，薄赋敛，则民富矣。乡建贤士，使教于国，则民有礼矣。出令不改，则民正矣。此爱民之道也。”
桓公在位，管仲、隰朋见。立有间，有二鸿飞而过之。桓公叹曰：“仲父，今彼鸿鹄有时而南，有时而北，有时而往，有时而来，四方无远，所欲至而至焉，非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？”管仲、隰朋不对。桓公曰：“二子何故不对？”管子对曰：“君有霸王之心，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢对。”桓公曰：“仲父胡为然？盍不当言，寡人其有乡乎？寡人之有仲父也，犹飞鸿之有羽翼也，若济大水有舟楫也，仲父不一言教寡人，寡人之有耳将安闻道而得度哉？”管子对曰：“君若将欲霸王举大事乎？则必从其本事矣。”桓公变躬迁席，拱手而问曰：“敢问何谓其本？”管子对曰：“齐国百姓，公之本也。人甚忧饥，而税敛重；人甚惧死，而刑政险；人甚伤劳，而上举事不时。公轻其税敛则人不忧饥；缓其刑政则人不惧死；举事以时，则人不伤劳。”桓公曰：“寡人闻仲父之言此三者，闻命矣，不敢擅也，将荐之先君。”于是令百官有司，削方墨笔。明日，皆朝于太庙之门，朝定令于百吏。使税者百一钟，孤幼不刑，泽梁时纵，关讥而不征，市书而不赋，近者示之以忠信，远者示之以礼义。行此数年，而民归之如流水。
（节选自《管子》，《四部丛刊》本，有删改）
【注】①管子：名仲，字夷吾，齐国国相。②干时：谋求定时会盟诸侯。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A．勿已。如是，又何以行之 已：停止
B．泽命不渝，信也 渝：坚持
C．公修公族，家修家族 修：治理
D．若济大水有舟楫也 济：渡过
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．是以能通其意于天下乎 故燕王欲结于君
B．拱手而问曰 朝济而夕设版焉
C．缓其刑政则人不惧死 三人行则必有我师
D．寡人闻仲父之言此三者 此亡秦之续耳
3.以下六句话分别编为四组，全部直接体现以民为本思想的一组是
①必知其疾，而忧之以德 ②人甚忧饥而税敛重，人甚惧死而刑政险
③省刑罚，薄赋敛 ④皆朝于太庙之门，朝定令于百吏
⑤齐国百姓，公之本也 ⑥近者示之以忠信，远者示之以礼义

展开余下试题

A．①③⑤ B.①④⑥
C．②③⑤ D.②④⑤
4.对原文有关内容的理解和解析，下列表述不正确的一项是
A.“信”“仁”“严”“礼”是为政的重要原则，也就是国君要对百姓讲究信用，施行仁爱，严肃法纪，提倡礼仪。
B.齐桓公想通过修明政事，提高齐国的政治地位，达到会盟诸侯的目的，因此他希望得到管仲的认可和辅佐。
C.对于桓公称霸天下的想法，管仲采取以退为进的策略，明确表达了反对意见，并表明了自己的政治主张。
D.齐桓公有抱负，能纳谏，接受了管仲的民本思想，并采取相应的措施，得到了四方百姓的拥护。
5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（1）勿惧以罪，勿止以力。

（2）出令不改，则民正矣。

（3）君若将欲霸王、举大事乎？则必从其本事矣。

6.阅读下面这首唐诗，回答问题。
咏山泉
储光羲
山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。
（1）结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声。”的妙处。



（2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？



7.补写下列名篇名句中空缺部分。
（1）子曰：“不患人之不己知， 。”（《论语•学而》）
，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（《荀子•劝学》）
，蓝田玉暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）
（3）是日也,天朗气清,惠风和畅, ,俯察品类之盛。（王羲之《兰亭集序》）
舞榭歌台， 。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
（4） ,枯松倒挂倚绝壁。（李白《蜀道难》）
峰峦如聚，波涛如怒， 。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
《乐民之乐，忧民之忧》学案答案
【课前准备】1、 （1）王语暴(yù) （2）庶几(shù jī) （3） 独乐乐，与人乐乐，孰乐 (lè)（4）yuè(5）举首蹙頞（cù è）（６）羽旄之美(máo)
第一课时
【知识总结】1、解释下列词语在文章中的意思。
①暴见（接见 ）于（被 ）王，王语（ 告诉 ）暴以（ 把 ）好乐
② 王之（ 主谓间取独 ）好乐甚，则齐国其（ 表揣测语气，大概 ）庶几（ 近似，差不多 ）乎 ③王尝语庄子以好乐，有诸（ 兼词，之乎 ）④直（ 副词，只，仅仅 ）好世俗之乐耳⑤举疾首（头痛 ）蹙頞（ 皱眉头 ）而相告曰⑥今王与百姓同乐，则王（ 名用动，称王 ）矣。
2、归纳词类活用现象。
①独乐乐，与人乐乐，孰乐？（乐：名词活用为动词，娱乐或欣赏音乐。）
②与少乐乐，与众乐乐 （少：形容词活用为名词，少数人）
③今王鼓乐于此（鼓：名词活用为动词，弹奏。）
④今王与百姓同乐，则王矣（王：名词活用为动词，称王。）
⑤ 贤者亦乐此乎（乐：意动用法，以……为乐）
3、古义：妻子和儿女 今义：男子的配偶
4、①宾语前置句 ②介词短语后置（状语后置）句 ③被动句 ④判断句
【同步训练】1、C（yá） 2、B（A、回答C、只，仅仅D、快乐）
3、D（被；在；表揣测语气，大概；表祈使语气,一定） 4、 B（哪一个）
5、 B（子：名词作状语，像儿子一样。饭：名用动，吃。鼓：名词活用为动词，弹奏。王：名词活用为动词，称王。） 6、C(之于；之于；“之乎”合音；众、各)
7、B（全都） 8、D（在；到；把；用） 9、C（主谓间取消句子独立性；的；表修饰）
10、 C(举起，抬起；推荐，推举；全，都；攻下，占领) 11、D（宾语前置；被动句；正常语序；状语后置句）12、C
第二课时
1、B（渝，改变、违背。可以用成语联想法：矢志不渝，立誓决不改变自己的志向）
2、C（表条件，那么。 A、介词，在；介词，跟。B、表修饰，连接状语；表转折。D、取独；的。） 3、A（①、体现了。②、不是。③、是。④、为官吏立法令，不是。⑤、很直接，是。⑥、是。）4、C（以退为进，错误。）
5、（1）译文：（治理百姓的人），不要用刑罚让百姓害怕，不要用强力阻止百姓。
（2）译文：（国君）发出的政令不随意更改，那么百姓就会走上正轨。
（3）译文：国君你想要称霸诸侯成就大事吗，那么就一定要从它根本的事情做起。
6、（1）这两句从声与色的角度描写了山泉的情态。山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色。飞流而下时，水石相击，如风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天，兴风作雨的奇观。这两句与前两句先抑后扬。前两句写山泉的平淡无名，为抑；这两句彰显泉流山中的奇观，为扬。为诗歌最后两句赞美山泉做了铺垫。
（2）这首诗在表现山泉得天地之声色，具有满涧平池之能的同时，又表现了山泉恬淡自然，清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡薄清高，任性自然的情怀。
7、15.补写下列名篇名句中空缺部分。
（1）子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”（《论语•学而》）
沉舟侧畔千帆过 ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（《荀子•劝学》）
沧海月明珠有泪 ，蓝田玉暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）
（3）是日也,天朗气清,惠风和畅, 仰观宇宙之大,俯察品类之盛。（王羲之《兰亭集序》）
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
（4）连峰去天不盈尺 ,枯松倒挂倚绝壁。（李白《蜀道难》）
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊•潼关怀古》） (218.59.146.35)

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