2010—2011学年度第二学期期末考试八年级语文试题
注意事项：
1．时间：120分钟。总分：120分。
2．本试卷分“试题”和“答题纸”两部分，考生须将答案填写在“答题纸”上，否则视作“未答卷”处理。
3．考试结束后，考生只交“答题纸”；监考人员只装订“答题纸”。
（原创：djm4807 山东烟台开发区教研室 邓建明 djm4807@163.com）
一、卷面书写.规范整洁(6分)
提示：此题无需作答。阅卷教师会根据你的整个卷面书写情况做出公正的评判。因此，希望你一定要爱护自己的“面子”，认真书写答题。让老师一看，就感觉你真的很“酷”很“靓”。吔！
二、积累运用.夯实基础（24分）
1.给下面加点词语注音或根据注音写字。（2分）
①深恶(__)痛疾 ②强聒(__)不舍 ③huì□疾忌医 ④报得三春huī□
2.下列词语中共有四个错别字，请找出改正。（4分）
①物竟天择 ②格守职责 ③断章取义 ④司空见贯 ⑤不可名状 ⑥粗制乱造
3.根据提示填空。(6分)
⑴_____，骨肉流离道路中。 （白居易《望月有感》）
⑵过尽千帆皆不是，_____。 (温庭钧《望江南》)
⑶苏轼在《江城子•密州出猎》中表达作者希望得到朝廷信赖和重用的句子是：
_____，_____？
⑷刘备在遗诏中告诫自己的儿子说：“_____，_____。惟贤惟德，能服于人。”
（诸葛亮《出师表》）
⑸《扁鹊见蔡桓公》是一篇寓言故事，讲了要_____的道理。
⑹《故乡》文末富有哲理的句子是：“这正如地上的路；其实地上本没有路，_____，_____。”
⑺“写演讲稿首先要选好话题；其次是应当做到观点明确，不能模棱两可；第三是_____。” 《写好演讲稿》
⑻说话要讲究方式。说话的方式很多，但简要概括一下，不外乎_____言和_____言两种。 《说话要讲究方式》
4.下列词语中解释不正确的一项是（ ）（3分）
A.亵渎（轻慢，不敬） 地灵人杰（意为山川灵秀，人物杰出）
B.萧索（荒凉、冷落的意思） 鸿鹄之志（比喻远大的抱负和志向）
C.轩昂（精神饱满，气度不凡） 妄自菲薄（自己看不起自己）
D.恣雎（指任性） 强聒不舍（强行打别人的耳光）
5.下面的例句增强了辨识“形近字”的有效性和趣味性，请你照此再仿写四个。（4分）
示例：“叉”对“又”说：啥时候整容啦?脸上的痣咋不见了?
⑴“个”对“人”说：_____ ⑵“办”对“为”说：_____
⑶“末”对“未”说：_____ ⑷“兵”对“丘”说：_____
6.又是一年“母亲节”。在今年五月以“感恩母亲”为主题的活动中，你以我区一名中学生代表的身份参与这项市级活动：（5分）
⑴举办方请你结合活动的主题，用简练的语言拟一条宣传标语以营造气氛。（不超过20字）（2分）
⑵活动中，有一位母亲在教育子女方面感到困惑，请你向她推荐一本相关的名著，并说明你推荐的理由（作品内容、人物身份、教育方式等）。（3分）
三、阅读理解.探究发现（40分）
（一）阅读《公输》选文，答题。（12分）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。”
公输盘不悦。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻之为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民。杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”

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公输盘服。
7.下面加点词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A.知而不争 杂然而前陈者 （《醉翁亭记》）
B.公输盘为楚造云梯之械 吾从北方闻之为梯
C.愿借子杀之 呼尔而与之 （《鱼我所欲也》）
D.吾义固不杀人 固国不以山溪之险 （《得道多助 失道寡助》）
8.翻译句子。(2分)
⑴夫子何命焉为？___ ⑵杀所不足而争所有余。___
9.《公输》全文对话的双方是谁？墨子前往楚国的目的是什么？(2分)
10.依据上下文语境，朗读下面几个句子应当读出怎样的语气？（4分）
⑴公输盘曰：“吾义固不杀人。”
⑵公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
⑶王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”
⑷公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
11.墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，他成功的关键在哪里？墨子止楚攻宋，是否仅靠锋利巧妙的言辞而成功？（2分）
（二）读演讲词，答题。（14分）
《开学致词》（节选） ［德］凯斯特纳
亲爱的小朋友们:
　　现在你们按姓名的字母顺序或按个子大小坐在这里，第一次坐在这些坚硬的长板凳上。
⑴我从未忘记，也永远不会忘记，当我自己第一次上学的时候，坐在那间用灰砖砌成的、过于宽敞的盒子里，我当时是什么样的心情，我的心是多么地受压抑呀！说到这里，我们好像已经涉及到了最重要的一个忠告，对这个忠告你们要像记住古老的纪念碑上的格言那样，印入脑海，打入心坎：这就是不要忘怀你们的童年！你们看，绝大多数人，他们像脱去一顶旧帽子似的，早已把童年抛之脑后了。对他们来说，生活宛若一根可久藏而不变质的香肠，慢慢地吃完它；香肠吃尽了，也就不复存在了。学校要求你们从低班升到中班，再到高班。当你们最终到达上边并刚站稳脚跟时，人家就把你们身后成为“多余”的阶梯锯掉了，这样你们就再也回不到原来的地方！人在他的一生中，可不可以像在房子里上下楼梯那样自由走动呢？如果最华丽的第一层楼，没有摆着散发果香的水果架的地下室，也没有一层楼嘎嘎作响的房门声和叮叮当当的门铃声，那它将是什么样子呢？可是现在——多数人就是这样生活的！他们站在最高层，却无房子和阶梯，但还在那里自我得意。只有长大成人并保持童心的人，才是真正的人！
⑵不要把教师的讲台看作是皇帝的宝座或是传道的讲坛！老师坐得高一点，不是为了让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切都知道。假如他装作知晓一切的样子，那么你们宽恕他就是了，但不要相信他！相反地他若承认，他不是一切都知道，那你们要爱戴他！因为他是值得你们爱戴的。另外，正因为老师并不是理应受到这么大的爱戴，所以他对你们对他的仰慕将会感到由衷的高兴。还要说一点的是：老师不是魔术家，而是一个园丁。他可以，并且将培植你们，但成长全靠你们自己！
⑶不要过分用功！懒惰的人不应该听到这个忠告，这是针对那些勤奋学习的人说的，这对他们是十分重要的。学校的各种作业并不是生活的唯一组成部分。人应该善于学习，不要死用功。这是我的经验之谈。人的脑袋并不是身体的唯一器官，谁持相反的意见， 就是在撒谎。谁相信这一谎言，那他通过各种考试之后虽然成绩优异，但外表看起来身体已经累垮了。因此，必须经常跑步、做操、跳舞、唱歌，不然大脑袋填满了知识，却只是个残废人。
⑷不要完全相信你们的教科书!这些书是从旧的教科书里抄来的，旧的教科书又是从老的教科书抄来的，老的教科书又是从更老的教科书抄来的。人们说这是传统，传统可是另外一回事。例如今天的战争已经不是教科书中描绘的那样的战争，不再挥动长剑，不再使用闪亮发光的胸甲，军帽上不再饰有随风飘曳的羽毛……对于这一点许多教科书里还没有足够的说明。你们也不要相信这种历史故事，在这些故事里人永远是好的，勇士一天二十四小时都是勇猛的!请你们不要信它，也不要学它，不然当你们今后踏上生活之路后，会觉得特别惊讶的！
⑸此刻你们按姓名的字母顺序或按个子大小坐在这里，你们现在想回家吧，亲爱的小朋友，那就回家去吧！假如你们还有一些东西不明白的话，请问问你们的父母！亲爱的家长们，如果你们有什么不了解的话，请问问你们的孩子！
（节选自《初中语文伴你学.阅读》 命题人有删改）
12.用文中的语句来简要概括出作者的四个观点：（3分）
⑴______
⑵不要把教师的讲台看作是皇帝的宝座或是传道的讲坛。
⑶______
⑷______
13.第⑶段中“人的脑袋并不是身体的唯一器官，谁持相反的意见，就是在撒谎” 这句话的意思是什么？作者在反对“过分用功”的同时又提倡什么？（2分）
14.作者在第⑷段中运用______的论证方法，说明了教科书也会有某些方面的不足，这与我国古代圣贤______（填人名）所说的“尽信《书》，则不如无《书》”的观点是一致的。你在学习中也一定发现过教科书中存在的问题。请举一列，并向编写者提出修改建议：（3分）
15.“可是现在——多数人就是这样生活的” ，“这样生活”是怎样的？（2 分）
16.品味语言。（4分）
⑴“老师不是教官，不是上帝，不是魔术家，而是园丁。”作为“魔术家”的老师和作为“园丁”的老师有何不同？
⑵当今社会仍常说“老师是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人。”从你对新课程的体验看，你认为老师更应该像什么？请写出一个恰当的比喻，并说明理由。
老师像（是）：_____ 因为：______
（三）读下面的选文，答题。（14分）
美丽的乌龟
佚 名
⑴我曾经见过一只非常美丽的乌龟，壳和头都是翠绿色的，在翠绿色的壳上有着咖啡色的花纹。它的背高高地隆起，就好像是一个篮球的半圆，弧线优美光滑，一点儿也不像一般的乌龟那样扁平。最奇特的是乌龟的嘴很大，两边的线条翘起，像一直在微笑；眼睛炯炯有神，直直地对人注视，一眨不眨。
⑵那美丽的乌龟是在一位画家的画室里看见的。我对朋友说：“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没有相机，下次一定要来帮它照相。”

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⑶朋友向我谈起这只乌龟的神奇。他在巴西旅游时，第一眼看见就爱不忍释，因为没想到世界上有这么美的乌龟，于是百般恳请，出了高价才向原来的主人购得。
⑷但是，双手才能环抱的大乌龟，重达30公斤，怎么带回来呢?它通过了动物出口的种种复杂检验，才从海运用货箱托运回来。
⑸“巴西到台湾的货轮开了三个月才到，我心想：万一死掉了，就做标本。没想到开箱的时候，它好端端的，明亮的大眼睛突然张开，吓了我一大跳。”朋友说。
⑹然后我们谈起在武侠小说中的所谓的“龟息法”，武功很高的人可以锻炼像乌龟的呼吸一样，达到接近禅定的境界。这“龟息法”既然学自乌龟的本能，乌龟三个月不吃不喝能存活，就不是不可理解的了。
⑺过了一个月，我去看朋友，带了相机想去拍那只乌龟，万万没想到，朋友说：“乌龟死了，这是它的壳，我留下来作纪念。”
⑻航行过万里，在木箱子里靠着一息都能存活的乌龟，怎么会死呢?
⑼朋友说：“我到南部去开展览，离开一个星期，想想不能每天喂它，离开的时候放了三把熟透的香蕉，回来后少了一把，乌龟却死了。后来找了一位兽医来看，他说乌龟是撑死的，它把一大把香蕉一口气吃了。”
⑽我和朋友抚摸着巴西龟留下的壳，内心感慨不已。在极度的黑暗中饥寒交迫还能存活的乌龟，在翠绿的花园的水池旁却因为吃得太饱而亡故了，可见困危并不全然可畏，饱足也不尽然可喜。在饱足中的节制可能比困危中的忍耐还要艰难哪!
⑾因缘是不可思议的。因为长得太美而走向万里漂泊，最后客死异乡的巴西龟，如果内心有知，一定希望自己只是一只长相平凡的乌龟。
⑿因缘是不可思议的。希望远离忧患追求安乐的人，却很少想到忧患给人带来生的勇气，安乐使人丧失活的斗志。这只“生于忧患，死于安乐”的巴西乌龟，如果内心有知，一定也会有所启示吧。
⒀因缘是不可思议的。巴西乌龟死了，只留下美丽的壳，仿佛它的存在只是为了这个外壳，可是生命失去了。美丽的壳对一只乌龟又有什么意义呢?人也是如此，背负着美丽的名利和权位，以为那是真实的，但是，如果没有了鲜活的生命，没有深刻的生活，名利权位只是供人瞻仰的外壳，又有什么意义呢?
⒁看到那空留外壳的巴西乌龟，回家时走在忠孝东路上，看到许许多多的人背着外壳在路上行走。那衣着光艳的女士，有着什么样的内心世界?那西装革履的绅士，有着什么样的思想和智慧呢?
⒂这使得我有着一种忧伤的心情：当我们把头和四肢缩起来，缩进一个庸俗的社会的壳里，和一只乌龟又有什么两样呢?
17.通读全文后填空。（6分）
本篇散文叙述了____（20字以内）的故事，由____、____、____、____（用四字短语概括）四个情节构成，全文在表达方式上采用了____ (10字以内)。从第⑽段的文字可看出，本文以小见大，通过这个故事来表达了作者对人生与社会的感悟。
18.本文结构严谨缜密，文中与“这辈子没见过如此美丽的乌龟，可惜没带相机，下次一定要来帮它照相。”相照应的句子是：（1分）
19.本文在表现手法上突出地运用了“对比” 的修辞手法，请概括指出文中的对比内容（至少1种）(2分)
20.请摘录出揭示本文主题的语句: (2分)
21.本文的重大意义在于作者的三个“因缘是不可思议的”思考，请简述其给你的启示。（3分）
四、写作实践.表达展示（50分）
22.笑有多种：微笑、嘻笑、奸笑、哭笑、哈哈大笑、皮笑肉不笑……。
一个“笑”字可引申出笑谈、笑话、笑柄、笑星、笑剧，笑哈哈、笑眯眯、笑嘻嘻笑逐颜开、笑容可掬、……笑是人的本能。
笑能化解矛盾，融化愁绪。俗话说：笑一笑，十年少。英文中亦有这样的说法：Laughter is the bet medicine． (笑是最好的药)。据说医院有“大笑疗法”，笑除百病。
笑比哭好。人们总是祝愿天天开心，笑口常开。然而，有人整天或因工作繁忙、学习紧张、生活奔波、家庭不幸、身体病痛等原因忘记了笑声。
一位哲人曾说过：“不仅要会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。
人生需要微笑，让我们微笑着面对生活吧。
请以“微笑”为题写一篇文章，文体不限(诗歌除外)，题目自拟，不少于600字。文中不得出现真实的学校、班级和姓名。
2010—2011学年度第二学期期末考试八年级语文答题纸
题
号 一 二 三 阅读
四
等 级
卷面
积累运用
(一)
(二)
(三)
（三） 写作

得分
分分

注意事项：
1．时间：120分钟。总分：120分。
2．本试卷分“试题”和“答题纸”两部分，考生须将答案填写在“答题纸”上，否则视作“未答卷”处理。
3．考试结束后，考生只交“答题纸”；监考人员只装订“答题纸”。
一、(6分)
提示：此题无需作答。阅卷教师会根据你的整个卷面书写情况做出公正的评判。因此，希望你一定要爱护自己的“面子”，认真书写答题。让老师一看，就感觉你真的很“酷”很“靓”。吔！
二、（24分）
1.（2分）
⑴(_________) ⑵(_________) ⑶ ⑷
2.（4分）
3.(6分)
⑴_____________________ ⑵_____________________
⑶_____________________，_________________？
⑷ ____________， ____________。
⑸________________________________________________
⑹____________，_________________________。
⑺第三是_________________________________。
⑻_______言和_____言两种。
4.（3分）（ ）
5．（4分）
⑴___________________________________________________________________
⑵___________________________________________________________________
⑶___________________________________________________________________
⑷___________________________________________________________________
6.（5分）
⑴（2分） _
⑵（3分）
三、（40分）
（一）（12分）
7.（2分）（ ）
8.（2分）
⑴___________________________________________________________________
⑵___________________________________________________________________
9.（2分）__________________________________
10.（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
11.（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）（14分）
12.（3分）
⑴_______________________________________________
⑶_______________________________________________
⑷_______________________________________________
13.（2分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
14.（3分）___________的论证方法， ___________（填人名）。
修改建议： _______________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

展开余下试题

15.（2分）____________________________________________
16.（4分）
老师像（是）：__________________________________________________________
因为：________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
（三）（14分）
17.（6分）叙述了_____________________________________________________
（20字以内）的故事，由__________、__________、__________、__________
（用四字短语概括）四个情节构成，表达方式采用了________________________
_____________________(10字以内)。
18.（1分）____________________________________________________________
19.（2 分）____________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20.(2分)____________________________________________________________
21.（3分）__________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、（50分）
22. 微 笑





100字





200字





300字





400字





500字





600字





700字





800字





900字





2010—2011学年度第二学期期末考试八年级语文试题评分意见
一、（6分）书写规范、美观：3分；卷面整洁：3分。 酌情给、扣分。
二、（24分）
1.（2分）① wù ② guō ③ 讳 ④ 晖；各0.5分。
2.（4分）竞 恪 惯 滥，各1分。
3.（6分）⑴ 田园寥落干戈后 ⑵ 斜晖脉脉水悠悠 ⑶ 持节云中 何日遣冯唐 ⑷ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。⑸ 防微杜渐，防患于未然 ⑹走的人多了，也便成了路。⑺ 要注意运用表达技巧 ⑻ 直、婉 评分：各0.5分。凡错、漏字不给分。
4.（3分）D （放纵 放任；唠唠叨叨说个不停） 5.（4分）⑴不比你们年轻人了，没根拐棍寸步难行啊。 ⑵平衡才是硬道理。⑶削尖了
脑袋也没见你爬上去。⑷瞧瞧，战争有多残酷，两条腿都炸飞了。评分点：①“有效有趣”，②言之合理；各1分。
6.（5分）⑴ 2分,示例：①母亲，您辛苦了；②世上只有妈妈好；③母亲，人生的第一任老师；④谁言寸草心，报得三春晖。超字数酌扣分。⑵ 3分，德.亚米契斯《爰的教育》；傅雷《侮雷家书》；苏霍姆林斯基《关于爱的思考》均可；评分：能从作品内容、人物身份、教育方式等方面阐述推荐理由。符合原著，语句通顺即可。酌情给、扣分。
三、（40分）
（一）（12分）
7.（2分）C （均为代词：他。）
8.（2分）⑴先生有什么见教呢？⑵损失不足的而争夺有余的。 各1分。
9.（2分）墨子和公输盘、楚王／止楚攻宋。各1分
10.（4分）⑴此时的公输盘有以“义”装点自己的味道，要读出他一本正经而又流露出掩饰不住的傲慢的语气。⑵公输盘在无辞以对的情况下，只好虚晃一枪，把矛盾的焦点转移到楚王身上。要读出他心里发虚，而又仗势欺人的语气。⑶楚王嘴上承认墨子言之有理，但倚仗楚国的实力，攻宋势在必行。因此“善哉”里并没有诚意；“虽然……”则显露出一个霸道诸侯的强硬态度。⑷公输盘在心里做着阴暗的盘算，要读出阴险并带有威胁意味的语气。评分：意对即可，各1分。
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