七年级下语文提质题一
一、本周知识要点
1．回顾第一、二课，积累文中出现的生字新词。
2．能准确理解课文内容，揣摩理解故事中蕴含的真情。
3．揣摩和理解文章精彩的语言。
二、基础巩固
1．给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
确凿（ ） 菜畦（ ） 秕谷（ ） 觅食（ ） 蝉蜕（ ）
骨suǐ（ ） sù儒（ ） kuī甲（ ） tì tǎng（ ） lǎn惰（ ）
衣jīn（ ） 肿zhàng（ ） 叮zhǔ（ ） 廊yán（ ） zhà栏（ ）
2．形似字注音组词
躁（ ）＿＿＿ 博（ ）＿＿＿ 瞪（ ）＿＿＿
燥（ ）＿＿＿ 搏（ ）＿＿＿ 澄（ ）＿＿＿
澡（ ）＿＿＿ 膊（ ）＿＿＿ 蹬（ ）＿＿＿
臊（ ）＿＿＿ 缚（ ）＿＿＿ 橙（ ）＿＿＿
3．用下列句式造句
①．不必说……也不必说……单是……


②．也许是……也许是……也许是……


4．阅读《从百草园到三味书屋》第2自然段，完成下列问题。
①这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？

②这段文字开头写了两个“不必说”，既然“不必说”，为什么还要“说”呢？

③下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？
⑴肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。

⑵轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

④“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。

⑤从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？

⑥作者写这一段文字的目的是什么？

三、能力提升
（一）阅读下列文章，完成文后问题
思，在百草园
绍兴的初春，乍暖还寒。踏着绚烂的晨光，走近了渴望已久的鲁迅故居——百草园。
尽管刚刚经受过sǜ shā 的冰雪，百草园内却依然一片苍翠葱茏。十来枝竹子扶疏yáo yè 在初升的阳光下,洒出一片淡淡的影子，两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数说这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑椹吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑lòu kè 得瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出的嫩黄淡绿的芽苞，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气，看来自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！
尽管我来的还不是时候，没能听到鸣蝉在树叶里长（ ），没有看到肥胖的黄蜂（ ）在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直（）向云霄里去了的情景。可单是那一堵还是当年的短短的泥墙，就给了我以无限的情趣。

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泥墙齐腰高，十来步长。墙角边长满了各种各样的野草，大概就是因为这里的草才命名了这个园吧。现在大都枯黄萎谢，可在这些草叶边、草根旁却已透出星星点点青翠欲滴的草尖——这是生命的火苗在升腾，这是又一次对新的希望的追求。它们把绿色献给大地，献给人类，用一次又一次的死亡和新生给人们以奋斗不懈的鼓舞。呵，先生写得多好：他一生“吃下去的是草，挤出来的是奶！”草呵，百草园的草呵，不正植被华夏，给进击者以不尽的养料！我不由得弯下身去，摘一片草叶，含在舌尖上，而我的炽热的爱和深沉的思绪却落在草丛里，落在这片土地上！
当年的鲁迅，就是从百草园走向一个决斗场！向一切愚昧宣战；和一切懦弱决裂；同一切黑暗决斗；与一切腐败较量。倾一腔热血，抛七尺躯体，为振兴中华而驱驰一生。虽然，他在残酷的斗争中过早地耗尽了心血，还没有来得及看到一个民族的乐园的落成。但是，他的信念、他的希望，和百草园的草一样，不为生命结束而消逝，孕育出更茂盛、更蓬勃的新春。
小草信仰春天，先生信仰中华必将振兴。现在，真的有了风调雨顺的气候，有了流金溢彩的太阳，有了清甜如许的泉源！
站在百草园这堵矮墙边，我看到绍兴的一条街，人流xīxīrǎngrǎng，脚步正踏着早春的阳光。站在中国的土地上，朝外望去吧——信息爆炸，宇宙飞航，世界在变革，星球在行进，我们不该像先生那样奋力进击，让中华早一点振兴起来，高高地崛立于世界民族之林吗？
百草园的草呵，每一棵都在阳光和雨露的哺育下成长着。我不也是这个园中的一棵草吗？不仅是，更是从百草园里走出来的人！
思，在百草园；在前进的大路上……
1．根据文中的拼音填写词语，依次为______ 、_______、_______、_____ ___。
2．在文中的括号里填上最恰当的动词，依次为__ _、_ __、___ 。
3．解释乙文中两个词语的意思。
①家珍_________________ ②如许___________________
4．由文中“吃下去的是草，挤出来的是奶”可以联想到他的另一联名句：横眉冷对千夫指， 。
5．文中，作者由刚刚经受冰雪摧残，而今满目苍翠的园中初春景色，领悟出的哲理是 。“现在有了风调雨顺的气候，有了流金溢彩的太阳，有了清甜如许的泉源！”这几句话的象征意义是 。
6．“思，在百草园；在前进的大路上……”这样结尾的好处在于 。
从全文来看，作者“思”的主要内容是______________________________________ 。
7．本文侧重_______描写，用来烘托____ 的心情。
8．本文触目感怀，讴歌了鲁迅______ __的革命精神。
（二）、片段作文练习
模仿《从百草园到三味书屋》第2段的写景方法，描写自己喜欢的一景。

参考答案：
二、4.①详写短短的泥墙根一带，略写对百草园的总体印象。 ②.两个“不必说”与后面的“单是”呼应，既表达了写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。 ③.⑴不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态。⑵不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。 ④.拟人。续写略。 ⑤.写出两条即可。如⑴既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。⑵形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。⑶融情入景，景中有人。⑷层次井然，条理分明。⑥表明童年时代对百草园的喜爱之情。
三、1肃杀 摇曳 镂刻 熙熙攘攘 2吟 伏 窜 3家中珍贵的东西 如此、这样 4俯首甘为孺子牛 5他的信念，他的希望，和百草园的草一样，不为生命结束而消逝，孕育出更茂盛、更蓬勃的新春 象征中国共产党的英明正确领导；象征改革开放以来，我国社会主义建设的大好形势 6照应前文，紧扣题目，显得结构完整；突出并深化主题，余味无穷，引起读者深入思考问题 从百草园的景物生发开去，歌颂鲁迅奋力进取的精神 7景物 凭吊或怀想 8英勇战斗 (119.39.43.194)

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