初 一 语 文 第五单元 单元检验题
一、完成下列字词句的练习。
1．为下列句子中加点的字注音。
(1)他居然把亚里士多德的神圣的卷帙从书架上搬走。( )
(2)富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。( )
(3)这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。( )
(4)举一隅不以三隅反，则不复也。( )
2．找出下列句子中的错别字，改正后填在空格里。
(1)这种狂忘的行为必须加以制栽——为了大家的名声。
(2)盖耳曼提出的夸克模形是经过理论分析的。
3、根据下面列出的意思，在括号内写出相应的成语。
(1)连一件事情也没做成；什么事都做不成。 ( )
(2)辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。 ( )
(3)一句话包含两个意思，即表面上一个意思，而暗中却藏着另一个意思。 ( )
(4)不听劝告，固执地照自己的意思行事。 ( )
4、默写上下句：
（1）学而不思则罔；_________________。
（2）知之为知之，______________，是知也。
5．写一段话，把下边3个词语放进这段话中。
默默无闻 锲而不舍 赫赫英名
6、修改病句。
(1)改革开放以来，特别是近10年来，人民的生活水平有很大的改善。
(2)他的一席话很起作用，把我几天来的忧愁、顾虑都被打消了。
(3)屋里陈列着各色各样的鲁迅过去使用的东西和书。
7．下面句中的修辞手法运用不恰当的一项是( )。
A。她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
B．南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。
C．阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见。
D。谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢。
二、阅读理解
(一)阅读《〈梦溪笔谈〉二则》，完成8—12题。
元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千 万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。
钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云： “未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如 肤箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
8．《梦溪笔谈》是中国文化史上的一部综合性的笔记体巨著，作者是________朝科学家，政治家________________。
9．给文中加点的字注音。
(1)岁以大穰( ) (2)贻以金钗( ) (3)其喙有钳( ) (4)人履其板( )
10．下列句子中加点词意思相同的一项是：
A方为秋田之害 方两三级
B如土中狗蝎 匠师如其言
C旬日子方皆尽 人皆伏其精练
D其虫旧曾有之 匠师如其言
E以钳搏之 问塔动之因
11．用现代汉语说说下列句子的意思。
(1)旬日子方皆尽，岁以大穰。
(2)人皆伏其精练。
12．下面对课文的分析不恰当的一项是
A．忽有一虫生
“忽”字表明事出意外。说明害虫天敌的出现是自然界生态平衡现象，不以人们的意志为转移而存在。
B．岁以大穰
“以”是“因为”之意。强调了“大穰”的取得完全是由于天敌彻底消灭了子方虫，这就突出了“以虫治虫”的成功。
C、无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。

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“无可奈何”表明大家无计可施，“密使”“贻以金钗”写匠师为解决“塔动”问题费尽心机，反衬喻皓技术之高。
D．皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”
“笑”表现出喻皓为自己能解决“塔动”问题而由衷高兴。

(二)阅读《外层空间，没有国界和归属的资源》，完成13—18题。
①许多人或许没有意识到，太空将逐步成为人类赖以生存的巨大的资源宝库。目前，科学研究已经知道，月球和其他行星上，存在着大量的铁、硅等资源。而且，人类进入地球轨道和外层空间后会发现，资源不仅是人们传统意义上理解的矿藏，特殊的环境和条件也是人类可以利用的重要资源。
②高远的位置、空间微重力环境、强宇宙粒子射线辐射和高真空环境，就是这种地面所不具备的极其宝贵的资源。
③也就是说，高远位置也是一种资源。人们都有这种体会，站在地上只能看到眼前一点大的地方，站在高山上极目四眺，则“一览众山小”。我们利用位置资源，已经发射了通信、气象和对地遥感卫星，促进了人类社会的进步。
④人之所以站在地球上而不会掉进茫茫太空，是由于重量和地球引力的存在。而在太 空中航天器里的物体，处于微重力状态，物体可悬浮空中飘忽不定。空气、水受热后，不会出现上下对流的情况，比重不同的液体，可在一起和平共处。这种奇特环境，对人类从事新材料加工，细胞、蛋白质晶体的生长与培养是十分有利的。
⑤我们每天呼吸的空气，其密度随离海平面距离的升高而减小，到达100公里以上的高度，已逐渐成为真空。地球表面的大气层中，每立方厘米中含有10000兆个氮分子和氧分子，而在太阳系宇宙空间，纯净无污染，每立方厘米只有0．1个氢原子。
⑥另外，我们所居住的地球，被大气层包裹着。这团大气层如同一张天幕，遮去了部分阳光，这张天幕被物理学家称为大气阴尼。而宇宙空间充满着各种强烈的辐射，如银河宇宙线、太阳电磁辐射等，这将使种子、微生物以及各种细胞的遗传密码在排列上发生变化，从中会产生更有价值的新物质。
⑦40多年的空间研究向人们传递着这样的信息，外空资源是研究新材料、新工艺、新的微生物制品的绝妙实验场，是一座可源源不断掘出新物质的富矿。
13．给下面加点的字注音。
轨道
极目四眺
14．外层空间有哪些资源可供人类利用?
答：_____________________________________________________________
15．文章第④段中的“奇特环境”是指______________________________________，它对人类从事______________________________________是很有帮助的。
16．全文是________________结构，第②段与③④⑤⑥段之间是_______________关系。
17．从写作角度看，文中哪两段的顺序需要调整?为什么?
18．下列选项中不符合文意的两项是 ( )
A．研究表明外空资源是一座等待人类开发的富矿。
B．人类利用外空资源进行了许多有益的探索，但至今还没有取得实际成果。
C。外层空间为人类从事科学研究提供了很好的条件。
D。外空资源是指存在于月球和其他行星上的铁、硅等矿物质。

(三)阅读《新知识的摇篮——创造力》，完成19—26题。
①相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢?俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”
② ( )不行，( )不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。
③所以，要真正学会读书，必须培养创造力。
④创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。
⑤创造是怎样开始的?独立见解便是创造的萌芽。
⑥读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉
你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西，我们应当在学习的基础上．把所有的知识消化吸收．变成自己的血肉，然后(1)“站到巨人的肩人”得出自己独到的见解。
⑦请珍视自己的独到见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋
朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很象韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深，(2)落笔无古人，而精神始出。”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。独立见解来源于两方面。一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：“我自己侥幸发现了一些东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力，(3)当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时，我却尝试着对它不信任，重新来考虑全部问题。”可见，凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。
19．根据第①段有关内容，在第②段空格处应依次填入的词语是(各4个字)____________
20．第③段在结构上的作用是___________________________________________________
21．第⑤段中，划线句(1)“站在巨人的肩上”一句的含义是________________________
22．第⑦段中，写欧阳修写文写诗有成有败。写文成功的关键是________________，写诗失败的原因是____________________________。
23．第⑦段中，划线句(2)“落笔无古人”这句话的意思是________________________
24．根据文中划线句(3)的意思，在下列各项中选出与它意思相同的一项：
A．书籍是人类进步的阶梯 B．书非借不能读也

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C．尽信书不如无书 D．思而不学则殆
25．用简洁的语言，概括亚克敦、欧阳修、爱因斯坦的事例，分别写一句话，使之构成排 比。
26．选出对文章的理解不正确的一项
A．本文启示人们一个深刻的道理，培养创造精神就要认真读书。
B．本文告诉我们：学习不只是模仿，更要创新，要培养创造力。
C．文章采用层进式结构，说理清楚，逻辑性强。
D．作者在议论中运用正反对比的方法，使论述更深刻。
三、作文
27．以《__________的制作》为题，写一篇说明文介绍制作的过程，字数不少于500 字。

【参考答案】
1．(1)zhì (2)jí (3)mó (4)yú
2．(1)妄 裁 (2)型
3、(1)一事无成 (2)一劳永逸 (3)一语双关 (4)一意孤行
4、（1）思而不学则殆。 （2）不知为不知
5、略
6．(1)“改善”改为“提高”，或者把句中“水平”删去。 (2)“被”宜删 (3)句序不当：“各色各样的”应移至“东西”前面
7、A(应把“梨花”改作红玫瑰。因“梨花”是白色，“红玫瑰”才是红色)

二、(一)8．宋 沈括
9．(1)rǎng (2)yí (3)huì (4)lǚ
10．C
11．(1)十天后，子方虫全被“傍不肯”消灭干净，年成因此获得大丰收。 (2)人们都佩服他高明。
12．D
(二)13. guǐ tiào
14．高远的位置、空间微重力环境、强宇宙粒子射线辐射和高真空环境。
15．微重力环境 新材料加工、细胞蛋白质晶体的生产与培养
16．总分总 总分
17．⑤⑥两段顺序需要调整，因为与第②段介绍的顺序不照应。
18．B D
(三)19．读而不懂 既读也懂
20．总结上文，统领下文
21．在学习前人知识的基础上
22．敢于创新 只是模仿
23．写作时不拘泥于古人。
24．C
25．亚克敦只读书不创造，一事无成；欧阳修既模仿又创造，有所成就；爱因斯坦能怀疑且创造，贡献巨大。
26．A
三、略 (122.194.100.54)

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