2010年秋八年级第一次月考语文试题
一 积累与运用 （共26分）
1．下列注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．绥靖（jìng） 阻遏（è） 寒噤（jīn） 谆谆（zhūn）告诫
B．箱箧（qiè） 赃（zānɡ）物 肃穆（m ù） 凶神恶煞（shà）
C．仄（zé）歪 拂（fú）晓 击溃（kuì） 屈尊纡（yū）贵
D．地窖（jiào） 荒谬（miù） 瓦砾（shuò） 纤（qiàn）薄单弱
2．下列没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．锐不可当 张惶失措 转弯抹角 荡然无存B．名副其实 精疲力竭 南辕北辙 忍俊不禁
C．枕戈待旦 俯拾即是 沧海之栗 俯首帖耳D．无稽之谈 不胜枚举 摒气凝神 惴惴不安
3．选出填入下列各句中横线处词语最恰当的一项是（ ）（2分）
(1)只有真正做到对知识智力资源的有效＿＿和运用，才可能增强科技创新能力。
(2)生意做得活，有了＿＿，我们将扩大投资，把公路修到荒山深处。
(3)人家吃团圆饭，你从门缝里＿＿什么? (4)他下不了决心，又摸不清底细，难免徘徊＿＿。
A．安置 营利 观望 张望 B．安置 营利 张望 观望
C．配置 盈利 观望 张望 D．配置 盈利 张望 观望
4．选出下列没有语病的一项是（ ）（2分）
A．国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。
B．在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
C．里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
D．这种种子要不要换，在领导和群众中广泛的引起了讨论。
5．选出下列标点符号使用无误的一项（ ）（2分）
A．我们往往会遇到这样的情况：“只从一个方向考虑问题，路子越走越窄。”换个角度想一想，或许会得到意想不到的收获。
B．在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫步？在电话诞生之前，有谁相信远隔千里能够自由交谈？然而，无数看似不可能实现的梦想竟都变成了现实。
C．“人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。
D．今天，无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点，3名三、四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血。
6．下列说法正确的一项（ ）（2分）
A．新闻的结构由五个部分组成，即标题、导语、主体、背景和结语。其中主体部分是最重要的。
B．伏尔泰和萨特都是法国著名的思想家和哲学家，安格尔则是英国著名的作家。
C．《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》的作者是雨果，意大利作家。
D．按写作年代的先后排列下面的课文， 《夸父逐日》、《桃花源记》、《陋室铭》、《狼》。
7．根据提示用作品原句填空。（8分）
⑴山光悦鸟性，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵牧人驱犊返，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶苔痕上阶绿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑷此夜曲中闻折柳，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑸我寄愁心与明月，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑹«爱莲说»中描述莲与君子高洁不与世俗同流合污的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑺«陋室铭»中体现文章主旨的句子是：“＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。”
⑻“一切景语皆情语”。徜徉于文学艺术的原野，情景交融的佳句俯拾皆是，如白居易在《钱塘湖春行》中描绘了一幅鲜活图画，将融融的春意与诗人的喜悦心境传达得丝丝入扣从面突出早春的勃发生机的诗句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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8．阅读下面这则新闻，按要求回答问题。（6分）
本报讯 从即日起至本月28日，鄂州市统一为8月龄至14岁儿童免费接种麻疹疫苗。麻疹是一种严重危害儿童身体健康的急性呼吸道传染病，传染性极强，易引起暴发流行。通过摸底登记。全市共有应接种儿童38万名。
9月19日，市委常委、市纪委书记范锐平在市教育局、卫生局等部门负责人的陪同下，先后前往鄂城区湖东小学和长岭幼儿园，检查儿童接种活动开展的情况。截至19日下午，全市共有30万名儿童接种了麻疹疫苗，未发生一例异常反应。根据工作进度，全市在9月21日完成集中接种阶段的工作，随后开始查漏补种；在28日前时未及时接种儿童进行补种。
⑴给这则新闻加一个标题(不超过15个字)。(3分)
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⑵ 请针对这则新闻的内容进行简要评论。(3分)
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二 现代文阅读（26分）
（一）太阳语
我的书房处在一个大深坑里的二层楼的底层。这排房子东西走向，阴暗潮湿，尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。不过这样也有好处，门庭冷落，安静自在，倒是个读书写作的绝佳境地，只是大白天浪费电而已。
每天早餐过后，我会走进书房，读一读，写一写，累了困了，就泡杯清茶，在氤氲的茶香中点上一支烟，抬头看看窗外的世界。那逼仄的一线天空偶尔也会飞过几只不知名的小鸟，把我的思绪带向远方……那时，我自以为没有比这更快活的事情了。
一天早晨，我正写到妙处，窗纱外忽然穿进一束阳光，如探照灯般绕来绕去，把个宁静的斗室照得一片明亮。我刚站起来，那束阳光就钉在我的脸上，一动也不动，使我无法睁开眼睛。我有点气恼，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。我睁开眼睛，却是一团黑洞。过了一阵才隐约发现，那是个孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。我也不去计较，坐下来继续写作。可是刚写了一句，那束阳光又跑进来了，在我的额头上锯过来，锯过去的。
我有点愤怒了，就起身出了门，快步上完几十级台阶。我想教训教训那个顽童。然而，一见我来了，那孩子却一脸愉快的表情。我也不好发作，因为他坐在轮椅上……我从此知道了这个孩子名叫瓦片，今年8岁了，父母都是工人，工作很忙。他们早晨上班时，就把轮椅推到外面，让孩子晒太阳，自己玩。
我冲他笑了笑，依然回到书房写作，以免灵感走失。
可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书桌前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦的。它虽然悄无声息，却扰人心绪。我想我应该跟那个孩子谈谈，告诉他有意打扰别人的工作是不礼貌的，是缺乏教养的表现。
“瓦片，”我叫他，“你干吗老往我的房间里照太阳呢？”
“我跟你说话呀，叔叔。”
我惊讶不已。
“我天天看你，好长好长时间了。人家都是一伙一伙儿地上班去了，只有你一个人在黑房子里。我天天看你的头，头低着——你在里面哭吧？可怜的，又没有人和你说话。我让妈妈给我买个小镜子，可她说：‘男孩子照镜子,多丢人！’爷爷从乡下来了，才给我买了一个……叔叔，你干吗哭呢？你别哭了，只要出太阳，我天天早上都和你说话，你不会急死的。”
这是我平生第一次知道了阳光还有一种语言功能，而告诉我这一知识的，竟是一个这样的孩子！
以后，我每天清晨都在小男孩那束时断时续的阳光的陪伴下写作，它激发了我的灵感，我终于写出了一部成功的作品。
又是一个天朗风清的早晨，电视台来了两个人采访我，问我是怎么写出了这样一部成功的作品的。“走,到我的书房后,你们就明白了。”我领着客人下到我那个黑乎乎的房间，然后我坐到书桌前，请他们欣赏那束定时出现的阳光。可是，十几分钟过去了，却没有一点动静。我忍不住了，就跑出去找那个可爱的孩子。只见他手里拿着小圆镜，所不同的是，小圆镜被一块小手帕包得严严实实的。
“瓦片，你今天干吗不跟我‘说话’呢？”
“哦，我今天不了，”孩子露出灿烂的微笑，“今天有他们跟你说话，我就用不着照太阳啦。”
后来，电视台播放了对我的专题访谈，题目就叫做“太阳语”……
9．谈谈小说标题“太阳语”的含义。（3分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10．通读全文，你觉得文中的“瓦片”是个怎样的孩子？（3分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11．小说刻画小男孩主要采用了什么描写方法？其作用是什么？（3分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
12．请简要梳理“我”的情感变化过程。（3分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）斯文尼的证词
①退役美国空军将领斯文尼7月15日在美国东部去世，终年84岁。1945年8月9日，斯文尼驾驶 B-29轰炸机向日本长崎投下原子弹，共造成大约7万人死亡。斯文尼曾于1995年5月11目在美国国会发表证词，揭露日本在“二战”中的侵略本质及其暴行。证词如下：
②在战败50年后，日本领导人轻率地声称他们是受害者，广岛、长崎与南京大屠杀在实质上是一回事!整整几代日本人不知道他们的国家在第二次世界大战都干了些什么。这可以理解为什么他们不理解日本为什么要道歉。
③经常有人问我，用原子弹轰炸日本是不是出于报复，是不是要蓄意毁灭一个古老而令人尊敬的文明。在此让我澄清一个事实，纠正一个长期以来的偏见，那就是我们故意选择人口密集的城市轰炸。我们要轰炸的每一个目标城市都有重要的军事价值。广岛是日军南方司令部所在地，并集结了实力可观的防御部队。长崎是工业中心，有两个重要的兵工厂。在这两个城市，日本都把兵工厂和部队配置于市区中心。像在任何一场战争中一样，我们的目标——理所当然的目标——是胜利。这是一个不可动摇的目标。
④我不想否认双方死了许多人，不仅两国，而且是世界。我不为战争的残酷性而骄傲而欢乐，我不希望我国或敌国的人民受难。每一个生命都是宝贵的。但我的确认为这样一个问题应该去问日本战犯，是他们以日本人民为代价，追求自身的辉煌。他们发动了战争，并拒绝停止战争。难道他们不应为所有的苦难、为日本的灾难负最终的责任吗?

展开余下试题

⑤如果日本不追问并接受真相，日日本怎能安心地与自己相处。与亚洲邻国、与美国相处？
⑥我和我的部属在执行原子弹轰炸任务时坚信，我们将结束战争。我们并没有感到高兴。而是一种责任感和使命感。
⑦今天，我站在这里作证，并不是庆祝原子弹的使用，而是相反，我希望我的使命是最后一次。
13．在第③段中作者说要澄清一个事实，纠正一个偏见，这里的“事实”‘偏见”各是什么?
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
14．第④段中“但我的确认为这样一个问题应该去问日本战犯”一句中的“这样一个问题”指什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
15．第⑤段首句“如果日本不追问并接受真相”中的“真相”指什么？（2分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
16．在最后几段中，作者多次说“不为战争的残酷性而骄傲而欢乐”“没有感到高兴”“不是庆祝原子弹的使用”等话，表达了作者怎样的思想?请联系上下文，谈谈你的理解。（3分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿17．读了上文，谈谈你对美国用原子弹轰炸日本的看法。(五十个字左右,至少运用两种表达方式。)（2分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三 古诗文阅读。
（一）阅读下面一首词，完成18——19题。（5分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐﹡李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
18．试简析“杨花落尽子规啼”这句诗运用了什么抒情方式？表达了作者什么心情？（2分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
19．“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这两句诗写法上有何特点？表达了作者怎样的思想感情？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）阅读《桃花源记》（文段略），完成20——22题。（7分）
20. 解释下列加点词语在文中的意思。(2分)
①无论魏晋( ) ②屋舍俨然( ) ③便扶向路( ) ④寻病终( )
21. 用现代汉语翻译下列句子（2分）
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
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22. 渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想? (3分)
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（三）阅读下列短文，完成23——24题。（6分）
公孙仪相鲁而嗜鱼
公孙仪①相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公孙仪不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即②受鱼，必有下人③之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。 （《韩非子•外储说右下》）
注释：①公孙仪：《史记•循吏列传》作公仪休，春秋时鲁穆公的相。②即：假如。③下人：迁就他人。
23.下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）（2分）
A.枉于法，则免于相 免：避免。 B.一国尽争买鱼而献之 尽：都。
C.其弟子谏曰…… 谏：下对上规劝。 D.夫唯嗜鱼，故不受也。 唯：正因为。
24. 试用一句话概括本文所写的故事，并谈谈你从中得到的启示。（4分）
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四 写作（50分）
25．按下面的题目和要求写一篇文章。
请以“为了心中的＿＿＿＿＿＿＿＿”为题，写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①把题目补充完整，并将题目抄在作文格的第一行中间；②贴近生活，言之有物；③认真书写，力求工整、美观；④文章中不得出现真实的校名、姓名等。
2010年秋八年级月考语文参考答案
1.B 2．B
3．D (配置一配备布置；盈利一赚的钱。张望一往缝隙里看；观望一犹豫地看.)
4．A（B“蕴藏着的”移到“无穷”的前面。C“列宁过去所用过的”移到“各式 各样”前面。D“引起了”移到“广泛的”前面。）
5. B 6．D
7．⑴潭影空人心 ⑵猎马带禽归
⑶草色入帘青 ⑷何人不起故园情
⑸随风直到夜郎西 ⑹出淤泥而不染 濯清涟而不妖
⑺斯是陋室，惟吾德馨 ⑻几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
8． ⑴鄂州市统一为儿童接种麻疹疫苗
⑵这则新闻体现了全社会对儿童身心发展的关注，对儿童健康的关心。
9．孩子用一束无声的太阳光作为语言传达着对“我”的一种关心,一种问候。或者：爱是一种像太阳光一样温暖人心的无声的语言。评分标准：答出“太阳光作为语言”这个要点即可。
10．瓦片是一个天真可爱、善良真诚、富有同情心、懂得关心别人的孩子。评分标准：答出一个要点得1分，答出三个要点得3分。意思对即可。
11．方法：语言描写。作用：通过孩子的语言，来揭示他的内心世界,表明他玩太阳光的目的是怕“我”孤独,想帮助“我”，表现了孩子纯真善良、乐于助人的品质。评分标准：答对描写方法得2分，围绕方法分析作用2分。如果答成动作描写、细节描写或神态描写等非主要描写方法得1分，围绕方法分析作用2分。
12．气恼（愤怒）→ 体谅（谅解）→ 惊讶（惊异）→ 珍视（感动）13．事实：用原子弹轰炸日本不是出于报复。偏见：蓄意毁灭一个古老而令人尊敬的文明。
14．战争很残酷，使双方死了很多人。
15．日本政府在“二战”期间侵略了中国等几个亚洲国家，轰炸了珍珠港，发动了太平洋战争，致使被侵略国家死亡惨重。
16．作者虽然轰炸了长崎，从而结束了战争，但他是一个和平主义者，他热爱和平，反对战争，希望世界各国都能和平相处，而这也应该是我们追求的目标，我们每个人都要为世界的和平、人类的幸福而努力。
17．略
18．答：寓情于景，情景交融。表达了作者悲苦哀怨的心情。
19．答：运用丰富而奇妙的想象，将月亮赋予人的情感色彩，真切地表达了诗人对遭遇不幸的友人的思念之情。
20.①“不要说”或“更不必说” ②整齐的样子③沿、顺着④随即，不久
21.他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领着自己的妻子儿女及乡邻们来到这与世隔绝的地方，不再出去了，于是就与外面的人断绝了来往。
22. 此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可。示例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。
23．A （免——被罢免 ）
24. 公孙仪拒绝别人送鱼 。依靠别人不如依靠自己，要廉洁奉公。
附参考译文：公孙仪做鲁国的宰相并且特别喜欢吃鱼，全国都的人都争相买鱼来献给他，公仪先生却不接受。他弟弟劝他说：“您喜欢吃鱼而不接受别人的鱼，这是为什么？”他回答说：“正因为爱吃鱼，我才不接受。假如收了别人献来的鱼，一定会有迁就他们的表现；有迁就他们的表现，就会枉法；枉法就会被罢免相位。虽然爱吃鱼，这些人不一定再送给我鱼，我又不能自己供给自己鱼。如果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相，尽管爱吃鱼，我能够长期自己供给自己鱼。”这就是明白了依靠别人不如依靠自己的道理。 (121.41.237.87)

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