七年级下册第一单元检测题（100分）
一、基础知识及运用。（14分）
1、给加点的字注音。（2分）确凿（ ）脑髓（ ）骊（ ）歌 蝉蜕（ ）
2、根据拼音写汉字。（2分）（1）拍雪人和塑雪罗汉需要人们jiàn( )赏。
（2）那金光也就飞回来，liǎn( )在盒子里。
（3）他又转过脸来叮zhǔ（）我。（4）他处处挨啄，被排挤，被shàn（ ）笑。
3、解释加点词语。（2分）（1）这是荒园，人迹罕至。
（1） 于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
4、根据短文填空。（4分）
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！（ ），相信吧，（ ）（ ）；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将过去；而那过了的，（ ）。
5、写一段话，试用一系列动词（最少三个）描述一个事件的过程。（4分）
二、古诗文阅读。（13分）
6、默写。（3分）（1）山际见来烟，（ ）。
（2）（ ），弹琴复长啸。（3）（ ），任重而道远。
7、解释加点字的意思。（3分）
（1）伤仲永（ ）（2）不能称前时之闻（ ）（3）泯然众人矣（ ）
8、翻译句子。（4分）（1）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
（3）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（4）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。
9.简答。（3分）仲永由一个神童变成“泯然众人”的原因是什么？
三、阅读。（43分）
（一）我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园，现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时确是我的乐园。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间
一 ①
直窜到云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇到蜈蚣；还有斑蝥，倘若有手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（15分）
10.第一段中“似乎”与“确凿”是否矛盾？为什么？（2分）
11.请用第一段的语句来总结百草园。（2分）
12.“不必说……也不必说……单是……”中哪个内容是强调的重点？请你仿写一段话。（3分）
13.根据下列要求，分别摘录这段文字中的一个例句。（6分）
①写视觉的： ②写听觉的：
③写味觉的： ④比喻句：
⑤拟人句： ⑥排比句：
14.简要列举“短短的泥墙根一带就有无限趣味”的事物。（2分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

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余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
19.在横线上解释文中加点词语的意思：（4分）
（1）世隶耕：______________________　　（2）日扳仲永：___________________
（3）称前时之闻：___________________　 （4）受之天：_____________________
20.下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是（ ）（3分）
A、借旁近与之　 夸父与日逐走　　
B、即书诗四句，并自为其名　　不能名其一处也
C、又七年，还自扬州　　屠自后断其股　
D、于舅家见之 但当涉猪，见往事耳
21.翻译文中画线的句子。（4分）
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
翻译：______________________________________________________。
（2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
翻译：______________________________________________________。
22.方仲永作诗由“___________”到“________”，充分说明了___________。（4分）
一 ④
七年级下册第二单元测试题（100分）
一、基础知识及运用。（10分）
1．为加点字注音。（2分） 哺育（ ） 祈祷（ ） 哽咽（ ） 炽痛（ ）
2．据拼音写汉字。（2分）háo 叫 怪dàn chà 异 屏zhàn
3．解释加点词语。（2分） ①但是他哽住了，他说不下去了。哽：
②啊！黄河！你是中华民族的摇篮。摇篮：
4．选择词语填空。（2分） 喧闹 喧哗 宽阔 宽广
①平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵（ ），就是在街上也能听到。
②一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很（ ）的境界，平原无际。
5．指出下列句子所用的修辞方法，写在句子后面的括号里。（2分）
①画眉在树林边宛转的唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。（ ）
②土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。（ ）
二、古诗文阅读理解。（6分）
6．默写（2分）①叙述木兰路上行军的句子：
②表明战争旷日持久、激烈悲壮的句子：
7．多年来，木兰形象一直深受人们喜爱，原因是什么？谈谈你的看法。（2分）
8．填补古诗。（2分）①峨眉山月半轮秋，
②此夜曲中闻折柳，
三、现代文阅读。（44分）
七年级下册第三单元检测题（100分）
一、基础知识及运用。（8分）
1．给下列加点的字注音。（2分）
鲜（ ）为人知 锲（ ）而不舍
2．根据拼音写汉字。（2分）
鞠躬尽cuì（ ） pán（ ）石
3．解释下列词语在课文中的意思。（2分）
①马革裹尸：
②义愤填膺：
4．选择最能表现人物思想性格特点且又合乎语境要求的词语填空。（2分）
忠厚平实 引人注目 锋芒毕露 妇孺皆知
①奥本海默是一个拔尖的人物， 。
②邓稼赞是是一个最不要 的人物。
二、文言文阅读。（12分）
5．依据上下文提示默写本册中要求课外背诵的古诗词：（3分）
①谁家玉笛暗飞声， 。
② ，凭君传语报平安。
③春潮带雨晚来急， 。
6．解释下列文言语句中加点词语的含义。（4分）
①蒙辞（ ）以军中多务（ ）。
②孤岂欲卿治（ ）经为博士邪（ ）
7．翻译下列文言语句：（2分）
①卿今当涂掌事，不可不学！
②士别三日，即更刮目相待。
8．孙权要求吕蒙怎样读书？你认为这一要求对我们适用吗？请说明理由。（3分）
三 ①
三、阅读。（40分）
（一）阅读《闻一多先生的说和做》，按文后要求回答问题。（20分）
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽，消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一至远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”，也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗入手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因他大开光明之路，“漂白了四壁”。
不动不响，无声无闻，一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
9．请你用精要的语言概括这几段文字的内容大意。（4分）
10．文中画横线的句子中哪个词用得特别好？请说明理由。（4分）
11．30年代初的闻一多先生为什么要潜心研究古代典籍？（4分）
12．文中写闻先生的头发之前先提到杜甫，你认为这有什么作用？（4分）
三 ②
13．选文叙述了闻一多先生许多事迹，你认为自己最需要学习哪一点？为什么？（4分）
（二）阅读《难忘的那一课（节选）》（20分）
难忘的那一课（节选）
我们的第一堂口语课排在3月2日，谁知3月1日，从报纸上一行冰冷的触目惊心的文字中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能照常给我们上课吗？早就听闻吴青老师与母亲感情甚笃，承受着刻骨切肤的丧母之痛，她是不会来了。
带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时坐在教室里。11点整，一个娇小但挺拔的身影走进了教室，平静的面容，平静得让我们发现不了什么，惟有她左臂上的黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。
是她，是吴青老师！
刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从容地微笑着环视了一下四周，开始自我介绍。她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，钦羡不已。接着，她就上课纪律、教室卫生等向我们提了几点要求，然后缓缓问道，“Can you promise(你们能承诺吗)？”我们齐声回答，“I promise（我承诺）。”她用略带赞许的目光望着我们说：“既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。因为作为一个人，最重要的就是faithful（诚实）。”

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因为这学期口语采用了新课本，吴青老师对课本进行了详尽的介绍。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们，于会心处她与我们一同爽朗的开怀大笑。听着，她如同行云流水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。
介绍完课本，这堂课也临近尾声，吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来：“大家都已知道了我母亲去世的消息，我决不会因为母亲的离去而耽误工作，我们家的传统就是‘人走了，但生活还是要继续’。当年我父亲吴文藻去世时也是如此。我母亲虔信‘有了爱便有了一切’，他热爱孩子，对青年人寄予厚望……”
14．选文题目是《难忘那一课》。请简答作者为什么难以忘记这堂课？（4分）
三 ③
15．请从文中找出吴青老师在母亲去世之后心情悲痛的表现。（4分）
16．文中画横线的句子描写吴青老师讲课的情绪。你对她这种表现有什么认识？（4分）
17．吴青老师说，她们家的传统就是“人走了，但生活还是要继续”。请从文中举出例子说明，她对“生活”的含义是怎样理解的？（4分）
18．这篇文章还赞扬了我们了解的一位名人，请说出这人是谁？你还知道这位名人的什么事情？（4分）
三 ④
七年级下册期中复习题（100分）
一、 基础知识及运用。（23分）
1、 将下列成语补充完整。（8分） 当之无 家 户晓 妇 皆知
为人知 人注目 而不舍 义愤填 可歌可
2、 补充完整下列句子。（4分）（1） ，死而后已。 （2）他，是口的巨人， 。 （3）士别三日， 。 （4）金无足赤， 。
3、指出下列句子使用的修辞手法。（3分）
（1）我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞。（ ）
（2）万里赴戎机，关山度若飞。（ ）
（3）只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。（ ）
4、仿写句子。（4分）（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
（2）河流浅浅的流过，柳条像一阵烟似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。

5、古诗填空。（4分）
（1）吴均的《山中杂诗》分别从四方面写出了诗人住在山中的有趣生活。分别是：山： 竹： 鸟： 云：
（2）完成诗句。 幽篁里， 复 。深林 ， 来相照。
二、 阅读。（47分）
（一）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国的语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书本讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好象恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞到我们的脑子里去。（10分）
6、选段出自于 （作者）所写的 （篇名）。（2分）
7、“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确”这句话连用了三个“最”，表达了韩麦尔先生什么样的情感？（2分）
8、“他讲的似乎挺容易，挺容易”，是真的“挺容易”吗？（2分）
①
9、为什么说“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙”？（2分）
10、 小弗郎士“今天听讲”“全都懂”，这是什么原因？（2分）
（二）感悟生命
我们时常被周围的人和事感动着。有了鲜花绿树，才有鸟语花香；有了蓝天白云，才有一望无垠；有了海淘浪花，才有烟波浩渺……于是，我在感动的养分中成长，学会了感悟生命——这道时时刻刻在上演的最好的剧目。
友人告诉我：生命是崎岖坎坷的路，路上有荆棘、沼泽，也有鲜艳的花果。想想，这成长的路上不是有着许多烦恼、挫折和成功吗？是啊，有人的话没错，生命就是一条路。
老师告诉我：生命是一条充满着遗憾，又满是拼搏的较量。较量中的每一个选手，自己都是主角，所要抗争的也不仅仅是那些强劲的对手、糟糕的处境，重要的是，生命中所要战胜的最大的“敌人”就是自己。望着老师慈爱的面孔，我点点头。生命真的就是一场一直在进着的较量！
父母告诉我：生命是一场漫长的棋局。这盘棋局里没有猎猎西风，没有四起的狼烟，只有取舍和进退之间的选择。就像棋子中最不起眼的卒，要有那股勇敢前进的魄力。是的，那生命正是一盘如此的棋局。
有这么多对于生命的感悟，而我呢？我决定自己寻找生命的真谛。
我向着蓝天大喊，看着白云悄悄地游走，洒下那一丝丝一绺绺棉絮；看着雄鹰展翅翱翔，只为丈量那广袤的天际；看着“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，我想，生命就应该是那自由自在的灵性和一份闲适的情怀。
我奔向田野，谛听树与树之间的耳语，跟随蜜蜂去点数花蕾，与蝴蝶一起在阳光下起舞，与风一道叮咛屋檐下轻响的风铃，去寻找生命的生存方式，去询问那生命的存在。
风对我耳语：“生命是我这样的轻盈岁月！”
雨对我歌唱：“生命是我这样的淋漓尽致！”
雷对我咆哮：“生命是如此的铿锵有力！”
电对我眨眼：“生命是如此的亮丽透明！”
②
还有那些小草告诉我：生命就是一抹淡淡的绿意；花儿告诉我：生命就是绽放时的多姿……
我在学着感悟生命。而父母、老师、友人以及自然界里的一切，都在诉说着他们对生命的知觉和领悟。是啊，对于生命，每一个人的感悟必然是不同的，答案也是丰富多彩的。
对我而言，生命是有着许多合音的交响，生命是有着一颗感恩而快乐的心，生命是每日快乐洋溢的幸福……生命有着成千的解释。可是，我想，只有把努力与汗水献给生命，这才是我们每一个人感悟生命的最好礼物。
啊！感悟生命，用心地感悟。（21分）
11、“感悟”是本文的一个关键词，请用自己的话解释它的含义。（2分）
12、按作者的理解，在不同人的眼里，生命的价值是以不同的方式存在的，具体的说它们是：在友人的眼里，生命是 。
在老师的眼里，生命是 。
在父母的眼里，生命是 。
在我的眼里，生命是 。
在自然界里，生命是 。（10分）
13、作者这样写，目的是想阐明什么道理？（3分）
14、作者对于生命、对于人的生存方式持什么样的态度？（3分）
15、“只有把努力与汗水献给生命，这才是我们每一个人感悟生命的最好礼物。”说说你对这句话的理解。（3分）
七年级语下册第四单元检测题（100分）
一、基础知识及运用（24分）
1、根据拼音写出汉字。（3分）
家juàn（ ） bó（ ）击 qiè（ ）意
tuǒ（ ）贴 chēn（ ）视 细nì（ ）
2、给加点的字注上拼音。（3分）
归省（ ） 渔父（ ） 喝彩（ ）

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闭塞（ ） 收藏（ ） 星宿（ ）
3、根据下面的解释写出相应的成语。（4分）
（1）赞美看到的事物好到了极点。（ ）
（2）长短高低不齐。（ ） （3）形容威力极大。（ ）
（4）比喻全身的本领。（ ）
4、根据原文内容，为下面句中空白处选择合适的词语。（3分）
（1）只有我急得要哭，母亲却 的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气。（ A、努力 B、尽力 C、竭力）
（2）到晚饭时，外祖母也终于 了，并且说我应当不高兴。（ A、觉察 B、觉悟 C、觉醒）
（3）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎 到说不出的大。（ A、伸展 B、舒展 C、舒服）
5、写出下面诗句的上句或下句。（8分）
（1）秩秩斯干， 。（《诗经●斯干》）
（2） ，青山独归远。（《送灵澈上人》）
（3） ，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）
（4）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
6、文学常识填空。（3分）
（1）《社戏》的作者是我国现代文学史上最伟大的作家 ，该文曾收入他的第一部短篇小说集《 》。
（2）《竹影》的作者是现代画家、散文家 。
（3）《观舞记》的作者是我国现代文学史上最著名的女作家 。
四 ①
（4）《口技》的作者是 ，该文选自清代张潮编选的笔记小说《 》。
二、阅读理解（46分）
（一）一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火热的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即变得 了，使恬静的阳光立即变得 了，使困倦的世界立即变得 了。
使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
好一个安塞腰鼓！
百十个腰鼓发出沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
百十个腰鼓发出沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成了牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……（20分）
7、请用“‖”把上文分成两层，并简要归纳各层大意。（5分）
第一层：
第二层：
8、在文中的空白处依次填上与前面划线词语构成反义的词。（3分）
9、上面的文字写出了安塞腰鼓“壮阔、豪放、火热”的特点，从对这些特点的描写中可以看出安塞人什么样的性格？（3分）
10、写出下文排比的类型，并说说运用排比的好处。（5分）
四 ②
（1）“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”属于 之间的排比。
（2）“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”属于 之间的排比。
（3）“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！”属于 之间的排比。
（4）排比的好处是：
11、文中说安塞腰鼓捶起来“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”发挥你的想象，再造一个“ ……一样，是……”这样的句子，来描写安塞腰鼓捶起来的特点。（4分）
（三）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠（ ）。中间（ ）力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许（ ）声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几（ ）欲先走。
（14分）
16、给文中加点的字注音。（2分）
17、解释下面加点的词。（4分）
（1）俄而百千人大呼（　　　　）　　（２）虽人有百手（　　　　）
（３）不能名其一出也（　　　　）　　（４）几欲先走（　　　　）
１８、翻译下面句子。（4分）
（１） 中间力拉崩倒之声　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（２）两股战战，几欲先走。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１９、在选文空白处默写课文最后一段。（4分）
三、作文（30分） 童年生活是天真烂漫的，请以童年生活为话题，字拟题目，写一篇６００字左右的文章。
四 ④
七年级下册第五单元检测题（100分）
一、 积累与运用（25分）
（一）选择题（10分）
（ ）1.加点的拼音有一处错误的的一项是
A.砭骨biǎn 泅水fū B.吞噬shì 怏怏yàng
C.告罄 qìng 毋宁wú D.沮丧jǔ 羸弱yín
（ ）2，词语的字形有一处错误的一项是
A.忧心忡忡 姗姗来迟 B.畏宿不前 刚毅不曲
C.聊以自慰 语无轮次 D.知足安命 郑重其事
（ ）3.对加点的词解释有误的一项是
A. 有冻饿之虞〔遭遇、命运〕B.斫痕〔砍、削〕
C.毛骨悚然〔恐惧的样子〕 D.崔巍：形容山高大雄伟。
（ 　）4对作

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