珠玑中学2011年语文月考试卷
2011-10-22
提示：本试卷考试时间120分钟，试题答案全部写在答题卡上。
一、基础 （总25分）
1、根据课文内容填写古诗文句子。（10分）
(1) 春蚕到死丝方尽， 。（《无题》）（1分）
(2) 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难 全。 ， 。苏轼《明月几时有》（2分）
(3)王维《使至塞上》描绘沙漠雄奇壮美景色的两句诗是 ， 。（2分）
(4) 无可奈何花落去， 。（《浣溪沙》）（1分）
（5）默写《泊秦淮》。（4分）
， 。
， 。
2、根据拼音写出下列词语。（4分）
（1） 我们不能máng mù（ ）地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。
（2） 我的母亲很高兴，但也藏着许多qī liáng（ ）的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。
（3） 他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下rú zhuò zhēn zhān （ ），身上像芒刺在背。
（4）富有创造性的人总是孜孜不倦地 jí qǔ （ ）知识，使自己学识渊博。
3、选出下列句子中没有语病的一项（ ）。 （3分）
A. 人们被老人那清晰的思路，乐观的情绪和坚定的信心深深感染了。
B. 对于这种盲目投资的行为，迄今在有些部门仍未得到制止。
C. 好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本点。
D. 思维速度大大超过言语表达速度，因此思维时语言一般呈现为简约、零乱而跳跃。
4、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，写一段描写夜色的话。（4 分）
沉寂 朦胧 夜凉如水 阴晴圆缺 日转星移 人迹罕至
5、综合性学习。（4分）
材料一 北京大学大气科学系教授钱维宏认为，这次云南等地干旱，主要是由于太平洋水温升高，改变了传统的赤道洋流和东南信风导致全球性的气候反常而造成的。
材料二 近四十年来，中国冰州面积缩小了3248平方公里。受气温升高影响，像近年在中国西藏、印度等地发生冰碛湖特大溃决型洪水造成严重灾害的现象，时有发生。
材料三 科学预测，气候变暖导致冰川融化，海洋水平面上涨速度加快，不久的将来，珠江三角洲地区的海岛有15%将被海水淹没，沿海城镇也将受到被淹没侵袭的威胁。
①研读以上三则材料，写出你的探究结果。（2分）
②请结合对以上材料所述问题或现象产生的人为因素的思考，在世界环境日到来之际，向班里提出一项活动倡议；联系现实生活，有针对性地拟写一则公益广告。（2分）
二、阅读（45分）
（一） 阅读下面文段，完成第6—9小题。（12分）
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 ——列子《愚公移山》

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6．下面加点的词的意义完全相同的一项是（ ）（3分）
A、曾不若孀妻弱子 / 若毒之乎 B．面山而居 / 居五日，桓侯体痛
C、年且九十 / 且夫我尝闻少仲尼之闻 D．河曲智叟亡以应 / 桓侯又不应
7．用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）
以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？
______________________________________________________________________
8、根据课文内容填空。（3分）
愚公移山并非一时头脑发热，而是经过深思熟虑的。他首先有着明确的目的和远大的抱负：要解 决㈠“ ， ”这一交通不便之苦，要实现“指通豫南，达于汉阴”的目标。他不冒然行事，能先与家人商议。当提出移山的主张后，立即得到了子孙们“杂然相许”的反应。这时其妻“献疑”，又促使他考虑得更周全。最后得到了㈡“ ， ”的主意才开始行动。愚公不顾年迈力衰，亲自参与㈢“ ， ”这样的艰苦劳动，用行动来实现自己的远大抱负，精神可嘉，令人深受启发。（3分）
9、选出下列说法不正确的一项。（ ）（3分）
A愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应，却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。
B. 愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言，无力回击。
C. 文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。
D. 愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精神的肯定和颂扬。
（二）阅读下面文段，完成第10—13小题。（10分）
①我有三枚闲章：“无为而治”，“逍遥”，“不设防”。“无为”与“逍遥”都写过了，现在说一说“不设防”。
②为什么不设防？因为没有设防的必要。无害人之心，无苟且之意，无不轨之念，无非礼之思，防什么？谁能奈这样的不设防者何？
③不设防的核心一是光明磊落，二是不怕暴露自己的缺点。
④有人要我题字。我最喜欢题的乃是“大道无术”四字。鬼机灵毕竟是小机灵。小手段只能收效于一时。小团体只能鼓噪一阵。只有大道，客观规律之道，历史发展之道，为文为人之道，才能真正解决问题。设防，只是小术，叫做雕虫小技，靠小术占小利，最终贻笑大方。设防就要装腔做势，言行不一，当场出丑，露出尾巴，徒留笑柄。设防就要戴上假面，拒真正的友人于千里之外，终于不伦不类，孤家寡人。
⑤不怕暴露自己的缺点，乃至敢于自嘲，意味着清醒更意味着自信，意味着活泼更意味着真诚。缺点就缺点，弱点就弱点，不想唬人，不想骗人，亲切待人，因诚得诚。不为自己的形象而操心，不为别人的风言风语而气怒，动不动就拉出自己来，往自己脸上贴金。自吹自擂，自哀自叹，自急自闹，都是一无所长，毫无自信的结果，都实在让人笑话。
⑥从另一方面来说，不设防是最好的保护。亲切和坦荡，千千万万读者和友人的了解与支持，上下左右内外的了解与支持，这不是比马奇诺防线更加攻不破的防线吗？
⑦之所以不设防，还有一个也许是最重要的最根本的原因：我们没有时间。比起为个人设防来说，我们有更多得多、更有意义得多的事情去做。把事情做好，这也是更好的防御和进攻——对于那些专门干扰别人做事的人。
⑧因为不设防是不是也有吃亏的时候，让一些不怀好意的小人得逞——乱抓辫子乱扣帽子的时候呢？
⑨当然有，然而，从长远来说，得大于失，虽失犹得，不设防仍然是我的始终不悔的信条。
10.作者主张“不设防”，其理由有下面这些：（4分）
（1）___________（2）__________(3)_________（4）___________
11、根据文意，下列说法不正确的一项是（ ） （3分）
A 本文既讲道理又摆事实，论证有力。
B 第二段运用了设问、反问、排比，增强了语言的气势和说服力。
C 第四段中“大道无术”的意思是做人要光明磊落。
D 第五段通过正反对比，论证了不怕暴露自己的缺点的观点。
12、俗话说：“害人之心不可有，防人之心不可无。”而作者却主张不设防，请你根据自己的生活体验谈谈看法。（3分）
（三）阅读下面文段，完成第13—16小题。（15分）
每一棵草都会开花
①去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花?母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期太考时，他的分数，也不被计人班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话?他回我。爸爸知道我很努力_的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
④学期要结束的时候；学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平索的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。

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⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。
（选自《杂文报》
13 . 标题“每一棵草都会开花”有什么深刻含义？（3分）
14. (1) 结合语境，理解第⑤段中加点的“嗫嚅”一词。（3分）
(2) 从A、B 两句中任选一句进行赏析。（3分）
15. 你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么？（3分）
16. 最后一段在全文中的有什么作用？（3分）
（四）阅读下面文段，完成第17 --18小题。（8分）
青春胜利了。伤寒没有能夺走保尔的生命。保尔已经是第四次跨过死亡的门槛，又回到了人间。卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。
积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。
紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。
“怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用指头敲着窗户，低声说。
母亲吃惊地看了他一眼。
“你在那儿跟谁说话？”
“跟麻雀……它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了笑。
百花盛开的春天到来了。保尔开始考虑回基辅的问题。他已经康复到能够走路了，不过体内还潜伏着别的什么病。有一天，他在园子里散步，突然感到脊椎一阵剧痛，随即摔倒在地上。他费了好大劲，才慢慢挪到屋里。第二天，医生给他做了详细的检查，摸到他脊椎上有一个深坑，惊讶地叫了一声，问：“这儿怎么有个坑？”
“大夫，这是公路上的石头给崩的。在罗夫诺城下，一颗三吋炮弹在我背后的公路上炸开了花……”
“那你是怎么走路的？没什么影响吗？”
“没有。当时我躺了两个来钟头，接着又继续骑马了。这是头一回发作。”
医生皱着眉头，仔细地检查了那个坑。
“亲爱的，这可是非常讨厌的事情。脊椎是不喜欢这种震动的。但愿它以后别再发作了。穿上衣服吧，柯察金同志。” 医生掩饰不住自己的忧虑，同情地看着这个病人。
17、结合文段“保尔已经是第四次跨过死亡的门槛”这句话，联系小说的情节，试说说他是如何从一个无知少年成为一个出色而坚强的无产阶级革命英雄的？（4分）
答：
18．小说善用环境描写衬托来刻画人物形象，试从文段中找出具体例子进行分析。（4分）
答：
三、（50分）
19. 阅读下面的材料，按要求作文。
爱如同温暖的阳光，洒遍了世界的每一个角落。因为有爱，所以感动，因为感动，我们心存感恩。亲爱的同学，在生活中，你是否曾为一个微笑、一句劝勉、一声祝福而感动?你是否曾因羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花而感喟? ……
请细细回味你生活中所经历过的种种感动，撷取其中最动人的一幕，以“那曾感动我的_______”为题，写一篇记叙文。
要求： ①将题目补充完整； ②要写出自己的经历和感受，不得抄袭；
③文章不少于600字； ④认真书写，力求工整、美观； ⑤文章不得出现真实的人名、校名、地名。
附加题
帝置酒雒阳南宫
帝①置酒雒阳南宫，上②曰：“彻侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房③。填④国家抚百姓给饷馈⑤不绝粮道吾不如萧何；连兵百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增⑥而不能用，此所以为我禽也。”群丞说服。
（注释：①帝：指汉高祖刘邦。②上：尊指刘邦。③子房：张良字子房。刘邦的谋士。④填：通“镇”。⑤饷馈：军饷。⑥范增：项羽的谋士。）
1．解释加框词在句中的意思。（2分）
（1）因以与之（ ） （2）项羽不然（ ）
2．用“/”给文中画线的句子断句。（2分）
填 国 家 抚 百 姓 给 饷 馈 不 绝 粮 道 吾 不 如 萧 何
3．仔细阅读并思考文中的对话，请用自己的话概括回答下面的问题。（2分）
①刘邦得天下的主要原因是：
②项羽失天下的主要原因是：
4．文中刘邦在对话中用了三个“吾不如”，这说明了刘邦的一个什么特点？请结合你的体会简要谈谈你的看法。（4分）
参考答案
1、（10分)
2、盲目 凄凉 如坐针毡 汲取 （4分）
3、C
4、月有阴晴圆缺，天上的月，它也看懂了我现在的心情，跟着我来到这人迹罕至的地方，夜凉如水，我静静躺在草地上，仰望那轮半月，我知道，也在默默看着我，跟着我享受这一片淡淡的沉寂。
5、(1)气温升高、气候变暖，使冰川融化，海水上涨，海水温度升高，导致冰碛湖溃决，岛屿与沿海城镇将会被淹没侵袭，区域性干旱。
(2) 倡议示例：举办低碳生活主题班会；组织环境日街头宣传活动。
广告示例：公交出行，为我们的天空增添一份明净；节省一块煤，为我们的地球降一点温度；多种一棵树，为我们的地球撑一把绿伞。
评分：①能正确答出因果关系。2分。意思对即可。②活动倡议合乎实际，1分，公益广告有针对性，语言简练，1分，共2分。此题共4分。
（一）
6、D
7、
8、
9、A
（二）
10 (1)没有设防的必要：(2)不设防是最好的保护：(3)我们没有时间； (4)从长远来看，得大于失，虽失犹得。
11 A
12．两种主张都可以。
参考示例l：我赞同不设防。作者倡导的不设防是一种理想的人生境界，值得我们去学习，去追求，一如古人所言“君子坦荡荡，小人常戚戚”。
参考示例2：我主张还是要设防。因为社会生活是比较复杂的，如果对什么人什么事都不设防，可能招致一些不必要的麻烦。
（三）
13、标题形象生动，含有比喻意义，生动地说明了只要努力，每个人都可以成功的道理。
14、(1)“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思。是动作神态描写(细节描写)。/表现了主人公的窘迫、紧张。（3分）
(2) A处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。 （3分）
B处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。（3分）
15、首先是他没有自卑，没有自暴自弃。其次选定了一个更适合他自己的目标，默默的努力。
16、总结全文，照应开头，揭示主旨，深化主题。（3分）
（四）
17．保尔历经与波兰白军在战场上搏斗、筑路时的苦难、失恋的痛苦，重伤、伤寒、双眼瘫痪、眼睛失明的折磨，但他从不屈服，他有着钢铁般的意志，与命运抗争、永不言败的革命乐观主义精神，最终成为一个出色而坚定的无产阶级革命英雄。
18．示例：“积雪融化……小眼睛偷看保尔。”通过景物描写烘托了保尔战胜疾病之后的喜悦心情，体现保尔革命乐观主义精神。
附加题
1．与：赐予 然：这样（每词各1分）
2．填国家/抚百姓/给饷馈/不绝粮道/吾不如萧何（共2分）
3．（1）能够重用人才、人尽其才，同时能够与天下人同享利益。（2）嫉妒人才、怀疑人才，不能重用人才。（每问1分）
4．说明刘邦敢于承认自己的不足。第二问是开放性试题，只要扣住刘邦“敢于承认自己的不足”谈自己的体会，语言通顺即可。（4分） (116.29.253.195)

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