人教版高中语文必修4综合测试题
（满分150 考试时间150分钟）
命题人：鄂黄罗
第Ⅰ卷 阅读题（65分）
一、课内现代文阅读（每小题3分，共12分）
阅读下面的文段，完成1－4题。
父母与孩子之间的爱
弗罗姆
如果不是一个仁慈的命运在保护婴儿，不让他感觉到离开母体的恐惧的话，那么在诞 生的一刹那，婴儿就会感到极度的恐惧。但是婴儿在出生后一段时间内同他出生以前并无 多大的区别；他还是不能辨认物体，还意识不到自己的存在以及他身体之外的世界的存在。 他只有需要温暖和食物的要求，却不会区别温暖、食物同给予温暖和食物的母亲。母亲对 婴儿来说就是温暖，就是食物，是婴儿感到满足和安全的快乐阶段。这一阶段用弗洛伊德的概念就是自恋阶段。周围的现实，人和物体，凡是能引起婴儿身体内部的满足或失望的才会对他产生意义。婴儿只能意识到他的内部要求，外部世界只有同他的需要有关的才是现实的，与他的要求无关的外部世界的好坏对于他则没有任何意义。
如果孩子不断生长、发育，他就开始有能力接受事物的本来面目。母亲的乳房不再是 唯一的食物来源。终于他能区别自己的渴、能喂饱肚子的乳汁、乳房和母亲。他开始知道其他物体有其自己的、与他无关的存在。在这个阶段孩子学会叫物体的名称，同时学习如何对待这些物体；他开始懂得火是热的，会烫人，木头是硬的，而且很沉，纸很轻，能撕 碎。他也开始学习同人打交道：他看到如果他吃东西，母亲就微笑；如果他哭泣，母亲就 把他抱起来；如果他消化好，母亲就称赞他。所有这些经历凝聚并互相补充成为一种体验： 那就是我被人爱。我被人爱是因为我是母亲的孩子。我被人爱是因为我孤立无援。我被人 爱是因为我长得可爱并能赢得别人的喜爱。简而言之就是我被人爱是因为我有被人爱的资 本——更确切的表达是：我被人爱是因为我是我。母爱的体验是一种消极的体验。我什么 也不做就可以赢得母亲的爱，因为母亲是无条件的，我只需要是母亲的孩子。母爱是一种 祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。但无条件的母爱有其有缺陷的一 面。这种爱不仅不需要用努力去换取，而且也根本无法赢得。如果有母爱，就有祝福；没 有母爱，生活就会变得空虚——而我却没有能力去唤起这种母爱。
大多数八岁到十岁的儿童他们的主要问题仍然是要被人爱，无条件地被人爱。八岁以下的儿童还不会爱，他对被爱的反应是感谢和高兴。儿童发展到这一阶段就会出现一个新的因素——一种新的感情，那就是要通过自己的努力去唤起爱。孩子第一次感到要送给母亲(或父亲)一样东西——写一首诗、画一张画或者做别的东西。在他的生活中爱的观念——第一次从“被人爱”变成“爱别人”，变成“创造爱”。但从爱的最初阶段到爱的成熟阶段还会持续许多年。进入少年时代的儿童最终会克服他的自我中心阶段，他人就不会再是实现个人愿望的工具，他人的要求同自己的要求同等重要——事实上也许更为重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱要比被爱更重要。通过爱他就从他的由自恋引起的孤独中解脱出来，他开始体验关心他人以及同他人的统一，另外他还能感觉到爱唤起爱的力量。他不再依赖于接受爱以及为了赢得爱必须使自己弱小、孤立无援、生病或者听话。天真的、孩童式的爱情遵循下列原则：“我爱，因为我被人爱。”成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。”不成熟的、幼稚的爱是：“我爱你，因为我需要你”，而成熟的爱是：“我需要你，因为我爱你。”

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同爱的能力发展紧密有关的是爱的对象的发展。人生下来后的最初几个月和最初几年同母亲的关系最为密切。这种关系在人没出生以前就已经开始，那就是当怀孕的妇女和胎儿既是一体又是两体的时候。出生在某种意义上改变了这种状况，但决不是像看上去那样有很大的变化。在母体外生活的婴儿还几乎完全依赖于母亲。后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分休戚相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。
1．第1段“婴儿只能意识到他的内部要求”中“内部要求”的意思是（ ）
A．诞生的一刹那，保护婴儿的仁慈的命运
B．需要温暖和食物
C．感到满足和安全的快乐阶段
D．周围的现实，人和物体
2．第2段“他就开始有能力接受事物的本来面目”中“本来面目”的意思是 （ ）
A．能喂饱肚子的乳汁、乳房和母亲
B．火是热的，会烫人，木头是硬的，而且很沉，纸很轻，能撕碎
C．母亲的微笑，抚慰和称赞
D．一切接触到的事物可感的性质、特征等
3．对“母爱的体验是一种消极的体验”的理解，有误的一项是 （ ）
A．母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力
B．孩子被母亲爱是因为他们是母亲的孩子，有被母亲爱的资本
C．母爱的无条件使孩子变得消极、被动，缺少生活和自主性
D．长得可爱、孤立无援都可以成为孩子获得母爱的理由
4．下列对选文理解的句子中，有误的一项是 （ ）
A．婴儿在出生后的一段时间里，还不能很好地辨认物体，是因为婴儿只能意识到他的内部要求。
B．孩子在生长、发育后，开始有能力区别外部事物的不同，这就使他们能够去爱自己的父母。
C．进入少年时代的儿童逐渐从他的由自恋引起的孤独中解脱出来，开始体验关心他人以及同他人的统一，还能感觉到爱唤起爱的力量。
D．爱的对象的发展在人没生出来以前就已经开始了，最早的对象应是自己的母亲。
二、古代诗文阅读（33分）
（一）课内文言文阅读（19分）
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎?前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此!陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵?且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎?愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿勿复再言!”
陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言!”武曰：“自分已死久矣!王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前!”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士!陵与卫律之罪上通于天!”因泣下沾衿，与武决去。
昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”
单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
5．下列句中加点的词语解释有误的一项是 （ ）
A．扶辇下除（殿阶） 且陛下春秋高（年龄）
B．加以老母系保宫（关押） 太夫人已不幸（去世）
C．自分已死久矣（料想，断定） 皆为陛下所成就（载培，提拔）
D．效死于前（献出） 单于视左右而惊（两旁，两边）
6．下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是 （ ）
A．少以父任，兄弟并为郎 恐前语发，以状语武
B．乃徙武北海上无人处 使牧羝，羝乳乃得归
C．久之，单于使陵至海上 宜皆降之
D．虽生，何面目以归汉 虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之
7．下列说法不符合原文的一项是 （ ）
A．李陵的劝降推心置腹，设身处地，他层层进逼，从声名存没、家庭安危、人生苦乐到皇帝恩宠，一一加以否定，极具说服力。
B．苏武面对老朋友李陵的劝降，其回答诚恳委婉，柔中有刚，简短的言辞包含着不容置疑的决心，致使李陵因自愧而泣下沾襟。
C．苏武的哥哥做奉车都尉，随从皇帝到雍城的棫阳宫，扶着车子行走时，车撞在柱子上，车辕折断了，皇帝认为大不敬，叫他用剑自杀了。
D．汉昭帝时，匈奴与汉朝和亲。汉朝要求放回苏武等人，匈奴诡称苏武死了。后来常惠见到汉使，告诉实情并教给责问匈奴的办法，单于最终让苏武等十人回了汉朝。
8．翻译以下句子（10分）
（1）陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？
译文：____________________________________________________________________
（2）臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨。愿勿复再言！
译文：____________________________________________________________________
（3）衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。
译文：____________________________________________________________________
（二）古代诗歌鉴赏（8分）
阅读柳永的《望海潮》，完成9－11题。
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
9．“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”三句在内容和结构上有什么作用？（2分）

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答：_______________________________________________________________________
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10．试分析“三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”的艺术感染力。（4分）
答：_______________________________________________________________________
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11．联系全词及作词缘由，谈谈“好景”二字反映了词人怎样的匠心？（2分）
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（三）名句名篇及文学常识（6分）
12．补写下列各句空缺部分。
（1）把吴钩看了，_____________，无人会，登临意。（辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》）
（2）念去去，千里烟波，_______________________________。（柳永《雨霖铃》）
（3）今两虎共斗，共势不俱生。吾所以为此者，__________________________________
（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
（4）莫听穿林打叶声，_____________________________（苏轼《定风波》）
（5）寻寻觅觅，冷冷清清，______________________。（李清照《声声慢。）
（6）莎士比亚（1564－1616），欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他的著名作品有《李尔王》、《_____________》、《奥赛罗》、《______________》等。
三、拓展阅读（20分）
阅读下面的文字，完成13－16题。
草的沉思
草是卑微的，平凡的。与高耸的大树相比，草是如此微小；与姹紫嫣红的鲜花做伴，草是那样平淡。所以，草常常被人看不起，人们在提起所鄙视的事情时，总要加上一个“草”字：草民、草寇、草莽、草芥……
然而，鲁迅却热爱草，讴歌草。他在百草园长大，在野草丛中歌唱，最后又归于碧绿的青草。
我常常冥想幼年的鲁迅在百草园时的情景。我注意到，鲁迅从幼年起，眼睛就是向下看的。他不是向上眺望巍峨的大树，而是向下观察荒园中的野草，琢磨草间的油蛉、蟋蟀、断砖下的蜈蚣、斑蝥和忽然从草间直窜向云霄的叫天子。他在野草丛中长大，感到了无限趣味。
“海草国门碧，多年老异乡。”当青年鲁迅留学东瀛，酝酿中国人的精神革命时，他怀念的也是故乡浙东“沿海十八村”的海草。而在他登上“五四”文坛，挥舞起如椽大笔勾画历史波澜时，他所刻画的仍然是被压在沉重的巨石下痛苦挣扎、呻吟的草民——孔乙
己、阿Q、祥林嫂……
在结集《野草》时，他终于给野草赋予了评语：“野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存。当生存时，还是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽腐。”
他爱他的野草，为它大笑，为它歌唱。最后自己也化作了青葱的野草。每到10月他的祭日，人们都要在他的墓前祭拜。在这秋高气爽的季节里，我每当看到他墓边的青草，都要想起帕斯卡尔的名言：人是一根能思想的苇草。苇草也是草。
是的。不必把鲁迅夸大为树。他不会接受这种夸大。他曾自喻为草。他还曾说他吃的也是草，而挤出的却是浓浓的牛奶。用草来形容他是再恰当不过了。鲁迅就是一棵草，一棵能够比常人深刻地进行思想的野草。
人的全部的尊严就在于思想。鲁迅的全部也在于思想。他是为草民而思，为像小草一样卑微的阿Q而思，为像阿Q那样处于被压迫地位的人民而思，为了中国人能够摆脱奴性、具有“独立之精神、自由之思想”而思。他作为“精神界之战士”，对中华民族“哀其不幸”，“怒其不争”，为民族的复兴、国民性的改造苦苦奋斗了一生。鲁迅思想和精神的价值为越来越多的人所认识。草，是自然界最脆弱的东西。一口气、一滴水就足以致草于死命。而草之所以伟大，就在于它能认识到自己的可悲。一棵树并不能认识到自己的可悲，总认为自己多么伟大，可以永存。一朵花也难于认识自己的可悲，总认为自己多么美丽，可以永生。草，却知道自己的卑微，明白自己是要死亡的。鲁迅总说自己不过是进化链子上的“中间物”，他像野草一样等着地下的火烧。然而只要是春风吹过的地方，到处又是青青的野草。
我愿做一棵小草，在鲁迅的野草丛中自知自觉，自生自灭……
(选自《人民日报》，有改动)
13. 第一段的重点意思是什么?从全文看，这一段有什么作用?(6分)
答：________________________________________________________________________
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14. 文章说：“鲁迅就是一棵草。”请结合文意，概括列举出鲁迅与草的关联。(5分)
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15. 下列语句在文中的深刻含意是什么?请简要指出。 (5分)
(1)鲁迅从幼年起，眼睛就是向下看的。
答：____________________________________________________________________
(2)只要是春风吹过的地方，到处又是青青的野草。
答：____________________________________________________________________
16. “我愿做一棵小草，在鲁迅的野草丛中自知自觉，自生自灭……”一句，表达了作者什么样的思想感情? (4分)
答：____________________________________________________________________
第Ⅱ卷 （85分）
四、语言文字运用（25分）
17．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 (3分) ( )
A．国家工商总局商标局发文裁定：长虹并未对竞争对手厦华构成侵权。至此，围绕“CHDTV Ready”的商标标识之争尘埃落定。
B．有些党员干部把“全心全意为人民服务”这一宗旨抛于脑后，对人民群众的困难充耳不闻，这种现状应引起高度重视。
C．冰心老人生前三令五申强调，青年学生应该努力学好语文，有责任有义务维护祖国语言文字的纯洁。
D．著名制作人张纪中先后把金庸武侠力作《笑傲江湖》等搬上荧屏，遭到各方批评，实为对原著的狗尾续貂。
18．下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是 ( )
A．张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。
B．王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。
C．“是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊?”
D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等……真让人忍无可忍!
19．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ）
在琴厚重的人文积淀之外，琴的审美在世界音乐中独树一帜。__________，_________。
_____________，_____________，_____________，_____________。难怪世界为之惊叹。
①琴没有肆意的宣泄 ②琴与诗歌密不可分
③从而创造出一种空灵的意境 ④这和国画的审美追求是统一的
⑤只在含蓄中流露出平和超脱的气度 ⑥都讲求韵味，讲求弦外之音，虚实相生
A．①⑤②⑥③④　　 B．②⑥④①③⑤　　　
C．①⑤②③④⑥　　 D．②④⑥①⑤③
20．找出下面一段话在词语和语法方面的四处毛病，请指出并加以修改。（4分）
①海明威平素所受的正规教育并不多，②他独创性的写作能力首先应该收益于大量的阅读。③海明威的现代意识极强，④旧时代大师们的作品对他从不厌倦，⑤他从克莱恩那儿领会到怎样把“小说写得像诗一样精练”，⑥从马克•吐温身上学到怎样使用美国的日常语言，⑦又从亨利•詹姆斯的对话中看出戏剧性的暗示。⑧这使得海明威的作品具有一种强大的艺术张力，⑨人们总能在他的字里行间读出弦外之音，十分耐读。

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句子序号 改 正




21．(6分)下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。
要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；
②想像合理；
③每个镜头脚本的字数不超过40字。
采 莲 子
[唐]皇甫松
船动湖光滟滟秋．贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子．遥被人知半日羞。
【场景】湖边，采莲船上。
【人物】采莲女，小伙子，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。
镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。
镜头三：____________________________________________________________________
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镜头四：____________________________________________________________________
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22．以下是香港大学2009年在内地招生和部分面试题目。（6分）
2009年：迈克尔•杰克逊为什么受欢迎？甲型流感爆发，不少香港孩子停课回家，但他们的家长却因为要上班不能照顾他们，是否应该出台相应法律政策保障孩子的利益？如何评价达尔文的贡献？怎样看待男生和女生的地位？你怎样看待上海闵行一座新楼的倒塌？你怎样看待器官捐赠？如何引导国人接受器官捐赠？
（1）用简明的语言概括试题特点。（写出两点即可）
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（2）你对这样的试题有何看法？请简要回答。
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五、作文（60分）
23．阅读下面材料，按要求作文。
请以“某某，我想对你说”为题，选择历史人物，写一篇作文。可以叙、评或是对话，总之要依托史实，张扬个性，写出自己内心真实的感受。
要求：①题目中的“某某”要用确切的历史人物名字取代，文体自选，立意自定；
②卷面整洁；
③不少于800字。
人教版高中语文必修4综合测试题参考答案
1．B 2. D 3. C 4. B 5. D 6. D 7.C
8. （1）我刚投降时，精神恍惚，好像发狂，痛心自己对不起汉朝，加上听说老母拘押在保宫，你不想投降的心情难道还超得过我？
（2）臣子侍奉君主，就像儿子侍奉父母，儿为父死，不会有怨，请你不要再说了。
（3）张衡上任之后治理严厉，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，一下子同时逮捕，拘押起来，于是上下敬畏恭顺，称赞政事处理得好。
9. 这三句是总括句，从纵横两个方面勾画出杭州的粗略面貌。“形胜”“繁华”概括了钱塘自然环境的秀丽与社会的富庶、承平景象。
10. ①“三秋桂子，十里荷花”，对仗工整，以高度凝练的语言，把西湖乃至整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量。②“羌管弄晴，菱歌泛夜”，对仗也很工整，情韵亦自悠扬。“弄晴”“泛夜”互文见义。说明无论白天还是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采莲女的歌声。③“嬉嬉”二字，则将渔翁和采莲姑娘的欢乐神态作了栩栩如生的描绘，生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图。
11. 呼应开端，首尾相合；总括全篇，突出赞美的题旨；回应“赠送”之意，暗指孙何的政绩，表达颂扬之情。
12.（1）栏杆拍遍 （2）暮霭沉沉楚天阔 （3）以先国家之急而后私仇也
（4）何妨吟啸且徐行 （5）凄凄惨惨戚戚 （6）哈姆莱特 罗密欧与朱丽叶
13．在常人眼里，草是卑微的，平凡的。对比反衬，突出鲁迅对草的热爱和讴歌。欲扬先抑。使行文有起伏(或富于变化)。
14．①幼年的鲁迅观察荒园中的野草(鲁迅在百草园中长大)；②青年留学东瀛时思念故乡的海草；③登上文坛时，刻画被压在沉重的巨石下痛苦挣扎、呻吟的草民；④结集《野草》时，给野草赋予了评语；⑤生命的最后，化作碧绿的青草。
15．(1)鲁迅一生都在关注着普通民众的精神和命运。
(2)鲁迅的思想有着强大的生命力。
16．作者希望鲁迅的精神引领自已的生活。包含着对鲁迅的崇仰和礼赞。
17．A (成语运用。“尘埃落定”指事情终于有了结果。B项“充耳不闻”形容有意不听别人的意见，不合语境，应为“不闻不问”。C项“三令五申”是“多次命令和告诫”的意思与“强调”语意重复，且不合语境。D项“狗尾续貂”指拿不好的东西补接在好的东西后头，不适用于改编的东西。)
18．B （A项“烦恼”后面的逗号应该改为顿号；C项“先凿哪面墙呀”后面的逗号应该改为问号，因为这句话也是一个问句；D项“等等”不能和省略号并列，应该去掉“等等”或省略号。）
19．A (文中画线前的两句写琴，第①⑤句承接上文写琴的具体的审美内涵，注意“没有”和“只在”、“肆意”和“平和”的对应，第②句由琴写到诗歌，第⑥③句依次写琴与涛歌的共同追求及二者创造的相同意境，第④句小结，点明琴与诗歌和国画的审美追求是统一的。)
20.
序号 改正
② “收益”改为“得益”或“获益。”
③ 删去“的”字。
④ 改为“他对旧时代大师们的作品”
⑨ “十分耐读”前添加主语，或把“十分耐读”一句调到“人们”前
① 句中“平素”可改为“一生”。
21．湖水滟滟起波，姑娘心里也荡起层层波澜。突然，姑娘抓起一把莲子，向那岸上的小伙子抛掷过去。
没想到抛莲子的逗情举动远远被人看见了，多难为情啊！姑娘红着脸，低着头，羞惭了大半天。
22．(1)关注社会热点彰显人文关怀 (2)示例：这样的试题能够让学生积极关注社会，使学生的社会责任感得到了自然体现。那些能够为社会服务、具有强烈社会道德责任的人才才是真正优秀的人才。(言

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