社硎学校八年级语文下册第五单元测试题
姓名____________ 座号____________ 成绩____________
一、给下列加点的字注音。(5分)
⑴轩邈（ 　）⑵箪瓢屡空（　　）⑶泠泠作响（ ）⑷以衾（　　）拥覆 ⑸食马者（　　） ⑹ 鸢飞戾天（ ）（ ）⑺ 黔娄（ ）⑻骈死（ ）⑼缊袍敝衣（ ）
二、你知道下列加点词在句中的意思吗?请解释出来。（7分）
⑴造饮辄尽（　　）⑵性嗜酒（　　　）⑶或置酒而招之（　　）
⑷曾不吝情去留（　 　　）　⑸衔觞赋诗（　　）⑹若人之俦（　　　）⑺每假借于藏书之家（　　）⑻弗之怠（　　　　）
⑼走送之，不敢稍逾约（　　　） ⑽援疑质理（　　　）
⑾亦不详其姓字 （ ） ⑿自将磨洗 （ ）
⒀亲旧知其如此 （ ） ⒁期在必醉 （ ）
三、解释下列句中加点的词语（4分）
1．绝：天下独绝( ) 百叫无绝( )
2．好：好鸟相鸣( ) 好读书( )
3．至：礼愈至( ) 至舍( )
4．而：既醉而退( ) 足肤皲裂而不知( )
四、写出下列语句中的通假字，在横线上写出通假宇、意思及读音（2分）
1．窥谷忘反: 2．同舍生皆被绮绣：
3．食之不能尽其材： 4．其真无马邪:
五、根据要求填空（24分）
（1）黔娄之妻有言__________________,______________________。
（2）长风万里送秋雁,_____________________
（3）所学的诗中反映作者同情劳动人民疾苦的诗句有：______________________，__________________________。
（4）《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子是 , .
（5）不畏浮云遮望眼，,
（6）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句________________，________________；
（7）《水调歌头•明月几时有》中，直接写明月的句子是___________________；富有人生哲理的句子是____________________，____________________；“此事古难全”中的“此事”指_____________________ ，_____________________（用原文回答）。
（8）《山坡羊•潼关怀古》中，暗示潼关是兵家必争之地的句子是_________________，_______________，________________。
（9）____________________ ， 蜡炬成灰泪始干。
（10）抽刀断水水更流，____________________。
（11）《赤壁》一诗中作者抒发感慨的诗句是 ____ ____ ， ____ 。
（12）《过零丁洋》表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是 。
六、表达与运用 按要求完成第下列各题（4分）
为了加深对我国传统节日和传统文化的了解，某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学习活动，全班同学都积极参与，请你完成以下工作。
（1）、请任选一个传统节日，写出相关的一句诗，或一副对联，或一条俗语。例：清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（1分）

（2）、请写出一条富有感染力的鲜活标语。（1分）

（3）、面对部分国人（尤其是青年人）对传统节日愈来愈淡漠的情况，一些学者提出了“保卫传统节日，弘扬传统文化”的主张。对保护传统节日你有什么好的建议，请写出一条。（2分）

浏览完整试题

七、名著阅读（6）
君主与公卿尽可能造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成临庸俗社会的心灵……而当我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇到了全体的皇族。我们远远里就已看见，歌德就挣脱了我的手臂，站在大路的一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的纽扣，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层，太子鲁道夫对我脱帽致敬，皇后先对我打招呼——那些大人先生们是认得我的。为了好玩起见，我故意看着这群人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。
事后我还毫不客气地把歌德教训了一番。这让当时任魏玛大公枢密参赞的歌德永远不能原谅我，而我却不以为然。
（1）.《名人传》的作者是法国的 。它由 、
、 三部分组成。（2分）
（2）结合上文具体说说贝多芬具有怎样的性格特点？ （2分）
答:

（3）．文中两位名人，你更欣赏谁？为什么？（2分）
答:

八、成语积累（2分）
马在生活中起着巨大的作用，所以它备受青睐。唐代文学家韩愈在《马说》中就借千里马来比喻人才。请写出四条带有马字的成语。
_________ _________ _________ _________
九、阅读 (一)（13分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，日：“天下无马。”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。
1．用现代汉语译出下列两句话的意思。（4分）
(1) 且欲与常马等不可得，安求其能干里也。

(2)策之不以其道。

2．千里马有什么特点?(用原文回答)（1分）

3．表明造成千里马“欲与常马等不可得”原因的是哪句话? （1分）

4．“才美不外见”的根本原因是什么?(用原文回答) （1分）

5．“食马者不知其能千里而食也”的恶果是什么?(用原文回答) （1分）

6．第二段哪句话表达了作者对“食马者”的强烈谴责? （1分）

7．找出第三段中的中心句。（1分）

8．文章借有关伯乐与千里马的传说，将愚妄浅薄的封建统治者比作“ ”，而以“千里马”喻指 ，以“伯乐”喻指 ，讽喻和抨击的社会现象是 。（4分）
(二) 阅读课内文言文《送东阳马生序》，回答问题。（23分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.本文的作者_________，_________初文学家。（1分）
2.解释下列加点词语在文中的意思。（2分）
走送之（ ） 卒获有所闻（ ）
3. 下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）
A、余／幼时／即嗜学。
B、天／大寒，砚／冰坚，手指／不可／屈伸。
C．余因／得遍／观群书。
D．俯身／倾耳／以请。
4.选文第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。（3分）


5.据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？（2分）

6.作者“缊袍敝衣“处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。（2分）


7、翻译下面的句子。（4分）
①俯身倾耳以请。

②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

8．作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习，在阅读段中，找出切身体会的句子。（2分）

9．作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经历的？（2分）

10．结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观？（3分）

展开余下试题

（三）阅读课内文言文《与朱元思书》，回答问题。（12分）
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．本文的作者是______________，是______________代文学家。这篇文章从文体上看，应是一篇________________________ 介绍的是______________________________________________________的景色。（2）
2、解释下面加点词语在文中的意思。（4分）
负势竞上（ ） 鸢飞戾天者（ ）
望峰息心（ ） 经纶世务者（ ）
3、第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答）（2分）

4、你喜欢富春江的水，还是喜欢富春江两岸的山？请说一说你喜欢的理由。（2分）

5、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意还透露出作者怎样的情感？（2分）


（四）（14分）
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
1．解释下列加点词的意思。（4分）①性嗜酒（ ）
②晏如也（ ）③ 造饮辄尽（ ） ④兹若人之俦乎（ ）　　　
2．翻译下列句子。（4分）
①好读书，不求甚解。
②不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
3．根据课文内容填写。（4分）
①五柳先生名号的由来是：
②从文中看五柳先生的三大爱好是： 、 、
4．选出理解有误的一项（ ）（2分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。
B．文章主要讲述了作者（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。
C．文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐。
D．文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”想照应，体现了先生的特点和优点。
十、作文。（36分）
请以“故乡情怀”为话题，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字记叙文。
　　〔写作指导〕“情怀”是一个抽象的概念，这是一道典型的“虚题”。虚题就是具有抽象意义或蕴含着深邃的主观思想或道理的话题或命题。对于这类话题，一定要化虚为实，以实表虚，通过具体的情节、情景、场面或物性特征的具体描写，形象逼真地表现思想，抒发情感。
5单元【参考答案】 一、⑴ miǎo ⑵ dān ⑶ líng ⑷ qīn　⑸ sì⑹ yuān lì⑺ qián ⑻ pián ⑼ yùn
二、A(B中“觥”应为“觞”，C中“暮”应为“慕”，D“屦”应为“屣”。)
三、⑴就。⑵爱好。⑶有时。⑷舍不得。　⑸酒杯。⑹辈，同类。⑺借。⑻懈怠。
⑼超过约定的期限。⑽引，提出。⑾知道。⑿拿。⒀旧交，旧友。 ⒁期望。
四、1．独一无二的 停 2．美丽的，形容词 喜爱，动词3．周到 到了 4．顺接连词，不译 转折连词，可译为“却、可是”等
五、1．反通返，fǎn 2．被通披，pī 3．食通饲，sí；材通才，cái 4．邪通耶，yé
六、B(应译为“简陋的居室里空空荡荡，遮不住烈日和风雨”。)
七、C(《与朱元思书》的出处是《艺文类聚》。)
八、1．巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。2．但愿人长久 千里共婵娟 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全3．峰峦如聚；波涛如怒4．东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 5．人生自古谁无死?留取丹心照汗青6、万马奔腾 马到成功 一马平川 老马识途（车水马龙 马不停蹄）
九、(一)1．(1)况且想和普通马一样都达不到，怎么能让它日行千里呢? (2)鞭打它不按照(驱使千里马)的正确方法。 2.一食或尽粟一石。 3．食马者不知其能千里而食也。 4．食马者不知其能千里而食也。 5．食不饱，力不足。 6．且欲与常马等不可得，安求其能千里也。 7．其真不知马也。 8.食马者，封建社会那些被埋没、被摧残、怀才不遇的贤能志士，能识别人才的封建统治者统治者，不能识别和选拔人才，致使众多有识之士埋没于世。
(二) 1.宋濂 明2.走：跑 率：终于3.B 4.①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教。5.勤奋好学、谦虚诚恳。6.作者以学得知识为最大乐事，这种高洁志趣，让人敬佩，值得效仿。2、节日文化是宝贵的精神粮食。、示例：（1）加大传统节日的宣传力度，提高认识，增强人们的保护意识。（2）加大政府的保护和扶持力度，将一些重要且有影响的传统节日纳入法定保护范围。（3）坚持继承、发展、改造、创新并重的原则，挖掘传统节日的文化内涵，适当融入现代元素，使其更加人文化、生活化。、
（四）22．罗曼•罗兰，《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》 23．贝多芬具有我行我素，不卑不亢的叛逆性格。从他洋洋自得的叙述口吻、“背着手”“撞”的动作描写、与歌德鲜明地对比中可以看出。24．开放性题，欣赏哪一位名人都行，只要言之成理即可。示例一：贝多芬。因为他不向权贵弯腰，不卑不亢，很有骨气。示例二：歌德。待人温文有礼，懂得起码的处世之道。（ 解析：本题主要考查学生评价人物行为的能力。要求要结合人物的处境、个性进行分析，如都是名人，但歌德身在官场，不得不遵守为官之道。）
(三)1．①弯下身子，侧着耳朵（表示尊敬而专心）请教。②因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。 2C 3．“每假借…逾约”。 4．态度、行动。 5（此题为开放性试题，只要言之成理即可） (59.58.135.130)

上一篇：靖边三中高三上学期语文中期试卷

下一篇：高考语文语言运用题系列训练