柳林高级中学2011—2012学年度高二第一学期第一次月考语文试卷
本试卷分Ⅰ（选择题）和Ⅱ（非选择题）两部分，共100分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷（选择题 共30分）
一、（12分，每小题3分）
1．下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．傩戏（nuó） 迤逦 （yǐ） 糍粑 （cí） 锱铢必较（zī）
B．田畴（chóu） 尺牍 （dú） 下乘（shèng） 直言不讳（huì）
C．熨帖（yùn） 憎恶（zēng） 歼灭（jiān） 得鱼忘筌（quān）
D．濒危（bīn） 木讷 （nà） 胚芽 （pēi） 蜚声文坛（fēi）
2．下列各组词语，有两个错别字的一组是（ ）
A．人才汇萃 力能扛顶 碎琼乱玉 休赁地说
B．怡然自得 兵慌马乱 叨陪鲤对 哀声叹气
C．日薄夕山 宠命优握 迤逦而行 交头结耳
D．晨光曦微 无心出岫 鹤汀凫渚 舸舰弥津
3．下列各句中，加点的成语（或熟语）使用正确的一项是（ ）
A．本来大家商量好，届时一起提出反对意见，可到了经理室，他们几个竟然噤若寒蝉，只得由我独自“战斗”了。
B．晋北的天险雁门关被敌突破之后，太原大有奄奄一息之势，国人对华北紧张的形势都非常关心。
C．外援和主教练在转会费、出场费等问题上意见不合，虽经多方斡旋，但终至琴瑟失调，不得不分手。
D．我们青年学生对那种“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”的及时行乐的思想，理应予以摒弃。
4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．当各家航空公司之间的市场竞争日趋激烈、机票价格一折再折，与航空公司密切关联的一些单位和行业，仍处于垄断或半垄断状态。
B．为深入学习贯彻党的十六届六中全会精神，中国市场经济研究会在中央党校近日召开“深化改革与和谐社会建设”高层理论研讨会。
C．实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变以单纯传授知识为主的教学方式和被动接受知识的学习方式。
D．高等教育产业化是一把“双刃剑”，既可以使越来越多的有志青年圆大学梦，又可以筹措更多资金，帮助高校缓解教育经费不足的困难。
二、阅读下面文段，完成5-7题。（9分，每小题3分）
科举是中国的第五大发明，它塑造了中国文明的一个重要特征——政教一体化，其中文化与政治相互依存、不可分割，而政治，最终也是一种文化秩序。万历年间，利玛窦到中国，一个意外的发现是，中国的科举制度实现了柏拉图的“理想国”：中国的“知识阶级即‘哲人’对帝国的统治者有着广泛的影响”，“标志着与西方一大差别而值得注意的重大事实”是，“他们全国都是由知识阶层，即一般叫做哲学家的人来治理的。”
科举制度并没有实现“理想国”，但促成了封建社会时期世界上最合理的政教制度。科举千年，以人文化天下，朝廷立国，文人立命，社会长治久安，个人功名利禄，尽系于此。从某种意义上说，科举是帝制中国社会结构的中枢。就社会政治而言，面向整个社会的科举，为皇权统治下的官僚体系提供了人才，保证了官僚体系的运转，巩固了封建皇权；同时，科举又是一个制度化的流动性晋升渠道，社会基层的优秀分子由此可以进入统治阶层，参与管理国家。科举真正沟通了官民阶层。数世白身者，一登龙虎榜，就可能出将入相。而官宦子弟，不解经书，无缘科场，则可能沦为平民。
科举不仅是中国封建社会结构的核心，也是中国传统文化的核心。儒家思想是中国传统社会文化的主体，它包含着思想与制度两个层面的意义。思想层面上，儒家经学化，使儒学从一种普通学说变成圣典。制度层面上，儒学作为科举考试内容，最直接有力地保证了儒家意识形态的霸权地位。科举制使儒家思想彻底制度化，制度化保证了权力化，它使帝制国家、士绅社会与儒家文化，围绕科场中心流动，从而创造了一种世界上独一无二的科举文明。

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从某种意义上说，中华传统文明最显著的标志就是科举，而不是西方历史范畴中的封建或东方专制主义。梁启超曾经从四个方面对科举的历史作用做过公正评价。首先，科举使帝制政权充满活力，不断从社会精英中吸取统治人才；其次，促进了官民阶层的流动，使社会充满活力；再次，使儒家思想和社会意识形态一体化；最后，使个人有出路，社会稳定。
从某种意义上说，传统中华文明是一种科举文明。在封建社会时期的世界各国，中国社会结构最具开放性，官僚出身最具平民色彩，教育普及面最大。而所有这些，都是由科举制度造成的。
5．有关“科举是帝制中国社会结构的中枢”的理解，下列不正确的一项是（ ）
A．科举使帝制国家、士绅社会与儒家文化，围绕科场中心流动，创造了一种世界上独一无二的科举文明。
B．科举面向全社会公开选拔，为官僚体系提供了人才，保证了官僚体系的正常运转，巩固了封建皇权。
C．科举的公正性使出身显赫但又不解经书的官宦子弟也可能沦为平民，保证了官僚体系的精英特点。
D．科举形成了流动性晋升机制，使社会优秀分子可能进入封建皇权体系，参与社会管理，维持了社会稳定。
6．下列说法不符合原文内容的一项是（ ）
A．科举保证了帝制政权的活力，从晋升机制的合理性等方面入手，巩固了封建帝制的统治。
B．科举制度是当时“朝廷立国，文人立命”的基础，使古代封建统治制度能够“人文化天下”，保证了社会长治久安。
C．科举文明促成了中国社会结构的开放性，使儒家思想成为统治者的主要武器，出现了“文人”即“哲人”治天下的局面，实践了前现代世界最合理的政教制度。
D．科举制度始终自觉坚持传播儒家思想，保证了儒家思想的延续，是中华民族文化传承的最有力保证。
7．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是（ ）
A．以科举为基础的中国古代政教一体化制度，具有建立柏拉图“理想国”的可能性，但这种制度下的中国古代社会还不是真正的“理想国”。
B．柏拉图的“理想国”看重哲学在政治中的影响，看重人文在天下秩序建立中的教化作用，这种理想在前现代世界的西方并没有实现。
C．借助科举制度，儒家思想与当时的意识形态、文化与政治达到了高度的协调，使儒家思想的权力化得到了保证。
D．科举之所以成为“中国传统文化的核心”，是因为它在中国文化的发展中始终扮演着主导角色，是中国文化无可争议的进步性标志。
三、（每个小题3分，共9分）
阅读下面一段文言文，完成第8-10题。
范冉，字史云，陈留外黄人也。好违时绝俗，为激诡之行。与河内王奂亲善。奂后为考城令，境接外黄，屡遣书请冉，冉不至。及至迁汉阳太守，将行，冉乃与弟步赍麦酒，于道侧设坛以待之。冉见奂车徒络绎，遂不自闻，惟与弟共辩论于路。奂识其声，即下车与相揖对。奂曰：“行路仓卒，非陈契阔之所，可供到前亭宿息，以叙分隔。”冉曰：“子前在考城，思欲相从，以贱质自绝豪友耳。今子远适千里，会面无期，故轻行相候，以展诀别。如其相追，将有慕贵之讥矣。”便起告违，拂衣而去。
桓帝时，以冉为莱芜长，遭母忧，不到官。后辟太尉府，以狷急不能从俗，常佩韦于朝。议者欲以为侍御史，因遁身逃命于梁沛之间。推鹿车，载妻子，捃拾自资，或寓息客庐，或依宿树荫。如此十余年，乃结草室而居焉。所止单陋，有时粮粒尽，穷居自若，言貌无改。闾里歌之曰：“甑中生尘范史云，釜中生鱼范莱芜。”后为三府所辟，乃应司空命。是时西羌叛，黄巾作难，制诸府掾属不得妄有去就。冉首自劾退，诏书特原不理罪。
中平二年卒于家。遗令敕其子曰：“吾生于昏暗之世，值乎淫侈之俗，生不得匡世济时，死何忍自同于世！气绝便敛，敛以时服，衣足蔽形，棺足周身，敛毕便穿，穿毕便埋。其明堂之奠，干饭寒水，饮食之物，勿有所下。坟封高下，令足自隐。勿令乡人宗亲有所加也。”于是三府累行论谥，佥曰宜为贞节先生。
8．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．①如此十余年，乃结草室而居焉 ②以其乃华山之阳名之也
B．①惟与弟共辩论于路 ②暮春之初，会于会稽山阴之兰亭
C．①好违时绝俗，为激诡之行 ②今老矣，无能为已
D．①后辟太尉府，以狷急不能众俗 ②丹不忍以己之私，而伤长者之意
9．以下六句话分别编为四组，全都说明范冉“好违时绝俗，为激诡之行”的一组是（ ）
①奂后为考城令，境接外黄，屡遣书请冉，冉不至
②冉见奂车徒络绎，遂不自闻，惟与弟共辩论于路
③后辟太尉府，以狷急不能从俗，常佩韦于朝
④议者以为待御史，因遁身逃命于梁沛之间
⑤后为三府所辟，乃应司空命
⑥闾里歌之曰：“甑中生尘范史云，釜中生鱼范莱芜。”
A．①③⑥ B．②⑤⑥ C．③④⑤ D．①②④
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A．范冉极有个性，尽管与河内人王奂的关系密切，但并不因为王奂做官而攀附他，等到王奂远行到异地为官，也只是在路边见上一面就离开了。
B．桓帝时，曾任命范冉担任莱芜长，但因母亲去世，范冉并没有去就任。后来有人提议让他担任侍御史的官职，他又一走了之。
C．范冉甘于清贫生活，家里住的很简陋，生活窘困，他却若无其事，言谈和表情依旧，因此乡人也以歌讥讽他。
D．范冉认为自己生活在一个有着奢侈风气的混乱社会，活着不能匡世济时，死后也不肯和世人一样，因此临终之时，他吩咐儿子自己的丧事一切从简。
第Ⅱ卷（非选择题 共70分）
四、（共16分）
11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）及奂迁汉阳太守，将行，冉乃与弟步赍麦酒，于道侧设坛以待之。（2分）
（2）今子远适千里，会面无期，故轻行相候，以展诀别。（2分）

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（3）冉首自劾退，诏书特原不理罪。（2分）
12．古诗文默写。（6分，每空1分）
（1） ， 。善万物之得时，感吾生之行休。《归去来兮辞》）
（2）云销雨霁，彩彻区明。 ，秋水共长天一色。渔舟唱晚， ；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（《滕王阁序》）
（3）外无期功强近之亲， 。茕茕孑立， 。（《陈情表》）
13．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（4分）
马 嵬
[清]袁 枚
莫唱当年长恨歌， 人间亦自有银河。
石壕村里夫妻别， 泪比长生殿上多。
①作者在《随园诗话》中说此诗是“借古人往事，抒自己之怀抱”。这首诗“借古人往事”表达了诗人什么样的思想感情？请作简要分析。（2分）

②这首诗最主要的表达技巧是什么？请作简要分析。（2分）

五、现代文（文学类）阅读（共13分）
阅读下面的文字，完成14 -17题。
青岛啊，青岛
刘兆亮
青岛是一个很美丽的城市。我那时认为它恰如其分的美丽是因为父亲去了那里。父亲是去青岛干建筑小工的，但这是次要的，父亲在青岛生活和工作了，这是让人感恩的事。
　　那时我正上高三，父亲带着家中最破的被子和那顶漏雨的安全帽到县城坐火车。父亲就到学校去看我，但他并没有见到我。父亲就给看门师傅留了一张字条，写道：“儿，我去青岛干活儿了。青岛好啊，包吃包住一天20块钱。你好好念书，争取考到青岛去。”署名是“父亲亲笔”。这是父亲写给我的第一封书信，是写在随手捡起的烟盒上的，烟盒上脚印清晰可辨，比父亲的字还工整。但父亲的字比它精神多了，撇撇捺捺都有把持不住的去青岛的激动之情。
青岛好啊！父亲这个赞美诗般的感叹也是听别人陈述来的。父亲没去过青岛，甚至他连比县城更大点儿的城市都没去过，但父亲那时去青岛了。看到父亲的留言，我很高兴。
父亲在一个叫观海山的山上建花园。山不太高，但站在屋顶上可以看到海，下雨天不上工，父亲就上山顶去看海。看海是父亲最高级的精神生活。在他的物质生活方面，让他津津乐道的，是能隔三差五吃到两块五一斤的肥肉膘。父亲说，瘦的他们才不爱吃呢，青岛的肥肉真贱！父亲说，乖乖，青岛就是青岛啊！
但青岛没有及时给他发工资，这是堵心窝儿的事。父亲说，肥肉很香，但一想到钱就咽不下去了。父亲走时只准备了25块钱生活费，父亲花了40天。之后，他摸口袋时，兜里只剩下五个手指头了。当然，在他的内裤边，母亲还连夜为他缝进了50块钱。但那钱不能动啊！
青岛怎么不发工资呢？老板解释说临时有点儿困难，让父亲等人顶一顶。父亲觉得那个李老板说的话不虚。以前李老板让父亲下山替他买的烟都是十多块钱一包的，现在下降到四块多钱一包了。
给李老板买烟是父亲难忘青岛的另外一个原因。
起初，父亲买烟买得一肚子得意，觉得老板还挺把自己当回事。等父亲戒烟了——实际是没有闲钱买烟了，他才感觉到买烟成了一种煎熬和痛苦。
父亲每次烟瘾上来的时候，都要到厕所尿一泡尿，每次进行的时间都很长。他低头思考着什么，最后还是使劲地捏一把那缝在内裤边的50块钱，忍了。但父亲经常把烟包放在鼻子下使劲地闻一闻。闻一闻烟又不会少，没事的。有几次他甚至就想把手中的烟往腰里一别，一口气跑回家，坐在田头再一口气抽光。边抽烟边看玉米生长，多美的事儿啊！
但父亲是个老实巴交的人，这也是老板习惯让他买烟的根本原因。父亲觉得自己挟烟出逃的想法太匪气了，也不切实际。父亲比较实际的做法是，爬山时多弄出点儿汗，递烟给老板时好让他酬劳给自己一根抽抽，但是没有。只有一次，李老板客气地说，剩下的三毛钱硬币不要了，看你累的，头上的汗珠子比雨点儿还大！父亲不收，两个人互相推让，干活儿的人都把手中的活儿停下来看他们。李老板生气了，大喝一声后又把声音压得低低的，拿着，对，拿着。父亲的兜里就多了三毛钱。
父亲想等下次再多出三毛，还有再下次，再再下次……
慢慢地，父亲他们就感觉到李老板可能在耍熊蛋了——他要跑掉了！大家也很久没能吃上肉了，伙房的人也好久没接到钱了。
父亲等人也不能干等着，就买了车票回家。父亲们都偷偷地进行着自己的工作：有的与父亲一样拆开了内裤，有的翻起了鞋子，有的把被子里的棉花团弄开……那里是事先准备好的回家的路费。我们那里的习惯，路费多少就缝多少。
但青岛朝我走来了。我被青岛一所重点大学的土木工程系录取了。那天父亲把烟头抽得很兴奋，他满眼亮亮的，左手比画着青岛宽阔的马路怎么走，还一个劲儿说，青岛好啊！青岛好啊！
我不知道，当父亲赞美诗一样地感叹青岛好的时候，他的右手在口袋里把从青岛带回来的那三毛钱都攥出了汗！到了学校后我才发现，那三枚硬币，被父亲打进了我的背包——那是父亲在青岛赚取到的财富，儿子应当继承。
（原载《百花园•小小说原创版》2006年第1期，有改动）
14、简要说明“父亲”难忘青岛有哪几方面的原因？（3分）
答：
__
15、文中第二段和第九段已加上横线。请分析这两处描写的艺术特点。（3分）
答：（1）
（2）
16、这篇小说采用了双线结构，既讲了“父亲”打工的故事，也讲了“我”考青岛的大学的故事。请分析它的结构特点和表达作用。（3分）

答： __
]

17、 “父亲”有哪些特点？由这个人物形象，你能联想到什么社会问题，并有什么感想？（谈一点即可。） （4分）
答：


六、语言运用题（6分）
18、仿写：仿照例句的形式，再写两组句子。（2分）
钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；
______________________________________________________________
______________________________________________________________
19、《林教头风雪山神庙》和《边城》分别刻画了林冲和翠翠两个人物形象。请各用一个单句对这两个形象作简要概括。要求对形象的理解正确，表达简明通顺，每句不超过25字。（2分）
（1）林冲是一位______________________________________________________________
（2）翠翠是一位______________________________________________________________
20、请根据下列语句，给“博客”下定义。要求：必须为单句，语序合理，不得丢掉语句中的信息。（可增删词语）（2分）
①博客是一种简便的网站内容管理系统。
②博客的内容按时间顺序排列，并且在不断更新。
③博客能通过评论等形式实现作者与读者的交流。
④博客能提供符合通用标准的内容提要。
定义：
七、写作（35分）
　21、 有个教授做过一项实验：12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下了他们的名字。10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。

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最后，教授语重心长地说道：“不是说凡事一定要站在最前面，永远第一，而是说这种积极向上的心态十分重要。在漫长的一生中，你们一定要勇争第一，积极坐在前排呀！”　　
请以“坐在生活的前排”为题写一篇记叙文或议论文，不少于800字。
参考答案
1A 2B 3A 4C
5．A（从第3段看，A明显属张冠李戴的情况）
6．D（属以偏概全，无限放大，文中只是说“儒学作为科举考试内容，最直接有力地保证了儒家意识形态的霸权地位。”
7．D（同样属以偏概全，“始终”的表述不准确，并且“无可争议的进步性标志”的表述也不准确。
8．A（A项①是“才”的意思；②表示判断，有“为”“是”的意思。B项都为“在”；C项都为“做，干”；D项都是“因为”。）
9．D（③是说范冉上朝佩戴韦皮是为了提醒自己。⑤说范冉应召到司空府就职。⑥是说民间歌谣对范冉家里穷的描述。）
10．C（乡人的歌谣并不是讥讽他）
11．（10分）
（1）等到王奂升为汉阳太守，将要启程，范冉才与弟弟步行，携带了麦子做的酒，在路边设坛来等候王奂。（4分。句意2分，“及”1分，“赍”1分。）
（2）现在您要到千里以外的远方，相见无期，所以就轻装赶来等候您，来跟您道别。（3分，一句1分。）
（3）范冉自己首先主动交待罪行要求辞去官职，天子下诏书特地赦免他不予治罪。（3分。句意1分，“首”“原”各1分。）
（附：参考译文）
范冉，字史云，陈留外黄人。范冉喜欢违背世俗常情，与众不同，做违背常理的事情。与河内人王奂关系密切。王奂后来担任考城令，考城和外黄接壤，王奂多次写信邀请范冉，范冉没去。等到王奂升为汉阳太守，将要启程，范冉才与弟弟步行，携带了麦子做的酒，在路边设坛等候王奂。范冉看见王奂的车子和仆从络绎不绝，于是不去招呼王奂，只同弟弟在路边相互辩论。王奂听出范冉的声音，立刻下车与他对面作揖。王奂说：“赶路匆忙，不是畅叙别情的地方，可一起到前面的亭子住下，叙叙别离之情。” 范冉说：“您以前在考城时，我很想跟着您，但由于我身份低贱，就自己同富贵的朋友中断了往来。现在您要到千里以外的远方，相见无期，所以就轻装赶来等候您，来跟您道别。如果我跟着您走，就会被人讥笑为羡慕权贵了。”随即站起身告辞，挥衣而去。
桓帝时，任命范冉担任莱芜长，因母亲去世，没去上任。后来他被太尉府召用，因为性情急躁不能从俗，所以他在上朝时经常佩戴韦皮提醒自己。有人提议想让他担任侍御史，他因此跑到梁国、沛国一带隐居起来以逃避。范冉用小车推着妻子孩子，靠捡拾维持生活，有时他住在客店，有时靠在树荫下面过夜。这样过了十多年，才搭了一个草屋子住下。他住的地方很简陋，有时粮食吃光了，生活窘困，但他若无其事，言谈和表情依旧。乡人歌唱他说：“锅里生尘的是范史云，锅里长鱼的又是范莱芜。”后为三公府同时召用，于是他接受了司空府的任命。这时西羌反叛，黄巾作乱，天子下令各府的佐吏不得随便离开。范冉自己首先主动交待罪行要求辞去官职，天子下诏书特地赦免他不予治罪。
中平二年，在家中逝世。他留下遗言吩咐儿子说：“我生在社会混乱的年代，遇到奢侈无度的风气，活着不能对当世有所匡正补救，死后怎么忍心和世人一样1我一断气就赶紧收敛，收敛时穿我平时的衣服，衣服够遮住身体，棺柩够容纳身子就行，收敛完立刻挖墓穴，挖好墓穴立刻埋葬。墓前的祭奠，干饭凉水，吃的东西，不要放入墓中。坟堆的高低，能够遮掩就可以了。不要给乡人和宗族亲戚增加负担。”这时，三公府累计范冉的事迹讨论他的谥号，大家都说应当谥为贞节先生。
12、（1）木欣欣以向荣 泉涓涓而始流
（2）落霞与孤鹜齐飞 响穷彭蠡之滨
（3）内无应门五尺之僮 形影相吊
13、①．“石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。”作者强调广大百姓的苦难远非帝妃悲剧可比，从而表现了关心民众疾苦、同情平民百姓的思想感情。
②．这首诗用了对比（映衬）的表达技巧，将《长恨歌》所描写的唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧与《石壕吏》所表现的普通百姓遭受徭役离乱而家破人亡的苦难作了尖锐的对比。
14、 两方面的原因：（1）精神生活和物质生活的满足。（2）拖欠工资造成物质生活和精神生活的痛苦。（一条2分，两条都答出，得4分。）
15、 （1）用随手捡起的烟盒上清晰的脚印，衬托父亲的字迹潦乱；精神”，突出他把持不住的去青岛的激动之情。（衬托，1分；突出，2分；共3分）
（2）通过上“厕所”、“捏一把那缝在内裤边的50块钱”、“使劲地闻一闻烟”和“一口气跑回家，坐在田头再一口气抽光”等典型细节描写，表现他“戒烟”的煎熬和痛苦。“边抽烟边看玉米生长，多美的事儿啊！”的美好想象，更反衬这种煎熬和痛苦。（细节描写，1分，列举出两处，即可；反衬，1分；表现“戒烟”的煎熬和痛苦，1分。）
16、 明线讲“父亲”在青岛打工的故事，暗线讲“我”考青岛的大学的故事。暗线由“字条”埋下伏笔，由装在背包里的“三毛钱”呼应作结。“三毛钱”记载着他的痛苦、失望，也寄托着他的执着的向往和希望的复燃，意味深长。如果没有暗线的烘托、照应，小说就成为打工失败的故事，不能表现他的执着的向往和希望的复燃。（说明明暗双线，1分；表达作用，3分。大意相同即可。）
17、 特点：贫穷、文化水平不高、见识不多（封闭、未出过远门）、吃苦耐劳、老实巴交、热烈向往现代化都市的美好生活。（前五点，能够答出三点，即可，2分；向往，1分：共3分。）
社会问题：有一定开放性，言之成理（社会问题与人物相关），有一定见解（感想有一定深度），即可。如：城乡差距问题、农村发展问题、拖欠农民工工资问题等。（联想到的社会问题，2分：感想，3分。）
18、钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到朋友，不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。 钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。 （4分）
19、（1）武艺高强、扶危救困、有正义感和狭义精神，从逆来顺受到奋起反抗的梁山英雄。
（2）美丽、善良、至纯至真、调皮、活泼、

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