甲子二中七年级上册语文月考试卷（一）
一、基础（30分）
1.根据课文默写古诗文。（10分）
①______ _____，任重而道远。
②问渠那得清如许？____ _____。
③余忆童稚时，能张目对日， ，见藐小之物必细察其纹理，故时有______ ____ _ _。
④杨花落尽子规啼，______ _____。我寄愁心与明月，____ _____。
⑤“你宽容一点，其实给自己留下来一片海阔天空。”让我们联想起孔子在阐释“恕”这种儒家思想时所说的一句话：“ ， 。”
⑥行道树自我牺牲、无私奉献、心系社会的精神常常使我们想到名句______ _____，
____ _____。
2.根据拼音写出相应的词语。（4分）
①紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像bènɡ jiàn （ ）的火花。
②今天第一次看到这棵果实如此fēng shuò （ ）的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
③她终于去拜见了诸神之王，请求他撤销那个kāng kǎi（ ）的决定。
④我的唯一shē wàng（ ）是在一个自由的国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。
3.下列句子没有语病的一项是 ( )（3分）
A．我由衷地从内心感谢王老师。
B．我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，要杜绝用字不规范的现象。
C．观众听完他美妙的歌声和优美的舞姿，都深深地折服了。
D．真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更丰富，我们的生活就会更美好。
4.指出下列句子的表达方式。（5分）
①几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。 （ ）
②她牢牢盯着月亮，就像财主盯着自己的金窖。 （ ）
③神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。（ ）
④多美的一片桃花林啊！ （ ）
⑤人民英雄纪念碑呈方形，建筑面积为3000平方米。纪念碑分碑身、须弥座和台座三部分，共高37.94米。 （ ）
5.请选用下列词语写一段语意连贯的话。（4分）
金黄 苍翠 飘香 天高云淡 秋色宜人
要求：①以秋季为话题；②至少选用两个词语；③用比喻或拟人的修辞手法；④ 80字之内。
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
　 　
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

　 　 　 　 　 　 　 　
6.自主探究，是学习语文的好方法。读下面文段，写出探究结果。（4分）
曾有一个有趣的实验，生物学家把鲮鱼和鲦鱼放进同一个玻璃器皿中，然后用玻璃板把它们隔开。开始时，鲮鱼兴奋地朝鲦鱼进攻，渴望能吃到自己最喜欢的美味，可每一次它都“咣”地一声撞在了玻璃上，不仅没有捕到鲦鱼，反而把自己撞得晕头转向。碰了十几次壁后，鲮鱼沮丧了。当生物学家轻轻将玻璃板抽去之后，鲮鱼对近在眼前唾手可得的鲦鱼却视若无睹了。即使那肥美的鲦鱼一次次地擦着它的唇鳃不慌不忙地游过，即使鲦鱼的尾巴一次次拂扫了它饥饿而敏捷的身体，多次碰壁的鲮鱼却再也没有进攻的欲望和信心了。美食张嘴可得，鲮鱼却活活饿死。

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①给文中的“鲮鱼”赠送一句激励的话：（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②这个故事告诉我们：（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、阅读（40分）
阅读下面文段，完成第7至20题。
（一）《论语》节选（18分）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
④子曰：“由，诲女知乎！知之为知之，不知为不之，是知也。”
⑤子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
⑥子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也”
7. 解释下列加点的字。（4分）
（1）学而不思则罔________ （2）是知也_________
（3）人不知而不愠________ （4）诲女知之乎_________
8.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )（3分）
A．学而时习之／驱之别院
B．为人谋而不忠乎／项为之强
C．可以为师矣／以虫蚁为兽
D．人不知而不愠／学而不思则罔
9.下列各项分析不确切的一项是（ ）（3分）
A．“三人行，必有我师焉”这一句主要阐述的是学习态度，指出要虚心向一切人学习。
B．孔子认为“温故而知新”中温故和知新是并列的两件事，学习上既要巩固，也要创新。
C．“知之为知之，不知为不知”阐述的是做学问不能不懂装懂，应该实事求是。
D．“学而不思则罔，思而不学则殆。”阐述学与思、做和想之间二者不可偏废的辩证关系。
10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
择其善者而从之，其不善者而改之。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11.“岁寒，然后知松柏之后凋也”这不仅仅是在写自然现象，而是通过借物喻理，表达一个深刻的道理。说说它讲的是什么道理？你有何感受？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　12.本文讲到“快乐”，《童趣》中也讲到“快乐”，请你说说孔子与沈复的“快乐”有何不同？（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
（二）九十九分的苦恼（16分）
我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱。在这种情感氛围中，我们对孩子寄寓了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都l00分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有①(A引发B引起C发生）一场暴风骤雨的可能。
每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。夹在两种目光中的我只好装傻。
孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。
原来用的是第二人称单数，“你总是”如何如何不听话，不久就变成“你们总是”如何如何，最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢？我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。
皇天不负有心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着②（A走B冲C迈）进门来 ：“爸——爸！”我知道这肯定是好消息了。
果然带回来一个99分。
我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。
我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：“我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分!我大为震惊，本想顶回去：“你上小学考过几个100分？我看连90分都难得。”但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。
我灵机一动，叹了一口气说：“都是我不好。”
妻子奇怪了：“平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了T’我说：“孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。”
妻子有点不解，我继续说：“天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。”
“这不可能。”
“那就是第二种可能：我笨。”
“我看这样说，还比较恰当。”
“但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，拣得眼花；拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。”
女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。
13.理清文章思路，把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的括号内（只填序号) （3分）
A．妈妈不满意孩子的考试成绩　　
B．父母对女儿寄寓了很高的期望
C．矛盾暂时得到化解　　　　　
D．99分所引起的风波
事情的起因是（　 ），事情的经过是（　 ）（　 ），事情的结果是（　 ）
14.划线部分连用了五个“比”字，目的是突出　　　　　　　　　　　　　 (2分)　　　　　　　　　　　　　
15.结合上下文，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语（从括号内选择序号）（2分）

展开余下试题

①于是就有( ) (A引发B引起C发生）一场暴风骤雨的可能。
②老远就喊着( )（A走B冲C迈）进门来了。
16.面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么？分别用一两句话简要回答。（3分）
孩子苦恼的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
她妈妈苦恼的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
“我”苦恼的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17.下面对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。
B．矛盾没有彻底解决，“笑”的背后仍有苦恼。
C．语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。
D．言尽而意未尽，留有让人思考的余地。
18.作者写这篇文章有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会。（3分）
答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
（三）（6分）
这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹凤，高鸣一声。那白鹤见凤是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下翅来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌，又变作一只金眼狻猊，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚，就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如竹笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。
19.上文选自名著《西游记》，作者 是 （朝代）人。（2分）
20.作品中有许多脍炙人口的故事广为流传，除上文的三借 ，还有大闹 、
三打 、真假 等。（4分）
三、作文（50分）
21.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
人，总在变化——从待人接物到处事态度，从言谈举止到心理状态，从衣着打扮到气质风度，从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候，这种变化来得更猛。现在，你走进了初中校门了，你发觉自己在不经意之间已情然发生变化了吗？请你选择某一方面，与你小学时进行比较，以“我在变“为题写一篇作文，篇幅不少于600字。
附加题（10分）
阅读下面的文言文，完成l~4题。
帝置酒雒阳南宫
帝①置酒雒阳南宫，上②曰：“彻侯、诸将毋敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下使人攻城略地，因以与之，与天下同其利；项羽不然，有功者害之，贤者疑之，此其所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房③。填④国家抚百姓给饷馈⑤不绝粮道吾不如萧何；连兵百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增⑥而不能用，此所以为我禽也。”群丞说服。
（注释：①帝：指汉高祖刘邦。②上：尊指刘邦。③子房：张良字子房。刘邦的谋士。④填：通“镇”。⑤饷馈：军饷。⑥范增：项羽的谋士。）
1．解释加框词在句中的意思。（2分）
（1）因以与之（ ） （2）项羽不然（ ）

2．用“/”给文中画线的句子断句。（2分）
填 国 家 抚 百 姓 给 饷 馈 不 绝 粮 道 吾 不 如 萧 何
3．仔细阅读并思考文中的对话，请用自己的话概括回答下面的问题。（2分）
①刘邦得天下的主要原因是：
②项羽失天下的主要原因是：
4．文中刘邦在对话中用了三个“吾不如”，这说明了刘邦的一个什么特点？请结合你的体会简要谈谈你的看法。（4分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
题目





























6006006000












参考答案
1、①士不可以不弘毅②为有源头活水来③明察秋毫/物外之趣
④闻道龙标过五溪/随风直到夜郎西⑤己所不欲，勿施于人
⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干/落红不是无情物，化作春泥更护花
2、①迸溅②丰硕③慷慨④奢望3、D
4、①记叙②描写③议论④抒情⑤说明
5、评分细则：以秋季为话题1分；至少选用两个词语1分；修辞手法1分； 80字之内，语意连贯1分。
6、①.不怕挫折，机会就在眼前。/不要放弃一丁点机会。/再试一次！
②习惯或观念会束缚人的手脚，让人丧失机会。/不要因为一点点风浪就使我们弃船上岸，一次小小的碰壁就使我们裹足不前，一个小小的打击就让我们放弃了一切梦想和努力，甚至最宝贵的生命……许多时候，我们失败的真正原因在于：面对近在眼前的已被抽掉“玻璃板”的“鲦鱼”，我们没有去“再试一次”。
7. （1）迷惑，引申为感到迷茫而无所适从（2）这（3）生气、发怒（4）教导
8. D 9. B 10.应当选择他们的优点来学习，（看到自己）有他们那些缺点就应当注意改正。
11.这句话借物喻理，讲人的品质要如松柏坚强不屈（危难之际方显英雄）。感受：人要像松柏一样坚韧刚强，遇到困难不畏缩，要愈挫愈勇。
12.沈复的快乐是指“物外之趣”，就是通过仔细观察事物并用丰富的想象从平凡细小的物体中（即用联想和想象的思维方式）获得无穷的快乐。不管蚊子还是草丛土砾、小昆虫都带给他无穷的乐趣。而孔子写到的乐趣是指学习带来的快乐，还有与朋友交流的快乐。
13. B—AD—C 14 母亲对女儿的期望很高 15 ①A②B。
16. 孩子：不被妈妈理解，总受指责。她妈妈：女儿不争气达不到自己的要求。“我”：女儿受委屈，自己左右为难。17 A 18 要点：（1）不能把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准；（2）针砭应试教育的社会弊端，说明实施素质教育的必要；（3）学生渴望得到父母的理解，渴望得到尊重。
19.吴承恩明朝
20.芭蕉扇/天宫/白骨精/美猴王
21略
四、附加题：（10分）
译文：刘邦在洛阳南宫摆酒宴，说：“各位王侯将领不要隐瞒我，都说这真实的情况：我得天下的原因是什么呢？项羽失天下的原因是什么呢？”高起，王陵回答说：“陛下让人攻取城池取得土地，因此来亲附他们，与天下的利益相同；项羽却不是这样，杀害有功绩的人，怀疑有才能的人，这就是失天下的原因啊。”刘邦说：“你只知道那一个方面，却不知道那另一个方面。(就拿)在大帐内出谋划策，在千里以外一决胜负(来说)，我不如张良；平定国家，安抚百姓，供给军饷，不断绝运粮食的道路，我不如萧何；联合众多的士兵，打仗一定胜利，攻占一定取得，我不如韩信。这三个人都是豪杰的人，我能够利用他们，这是我取得天下的原因。项羽有一位范增而不利用(他)，这就是被我捉拿的原因。”众大臣都被说服了.
1．与：赐予 然：这样（每词各1分）
2．填国家/抚百姓/给饷馈/不绝粮道/吾不如萧何（共2分）
3．（1）能够重用人才、人尽其才，同时能够与天下人同享利益。（2）嫉妒人才、怀疑人才，不能重用人才。（每问1分）
4．说明刘邦敢于承认自己的不足。第二问是开放性试题，只要扣住刘邦“敢于承认自己的不足”谈自己的体会，语言通顺即可。（4分） (183.55.109.154)

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