七年级语文上学期期中试题
一、基础知识积累及运用。（30分）
1．请根据拼音写汉字或给加点的字注音（4分）
①yùn（ ）酿 ②枯hé（ ） ③nínɡ（ ）望 ④ 闲情yì（ ）致
⑤怡（ ）然 ⑥绽（ ）放 ⑦ 贮（ ）满 ⑧ 猝（ ）然长逝
2．下列各句中，加点成语使用正确的一项是( )(2分)
A、爸爸在睡午觉，我小心翼翼地关上门上学去了。
B、看小品《不差钱》时，全家人都忍俊不禁地笑了起来。
C、体育委员小新在团体操比赛项目上为班级作出了不可磨灭的贡献。
D、王力谦虚谨慎，养成了逆来顺受的好品质。
3．对课文理解有误的一项是（ ）（2分）
A．《在山的那边》这首诗抒写了童年的理想和困惑、成年的感悟和信念，诗中的“海”指的是理想的境界，启示人们，只要树立了理想，就一定能达到理想境界。
B．《紫藤萝瀑布》一文作者从一树盛开的藤萝花，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强与美好。
C．《第一次真好》告诉我们要勇于尝试第一次，去获得更多更宝贵的人生体验。
D．张晓风的《行道树》借物喻人，以行道树自述的口吻倡导了一种奉献精神。
4．名著阅读（5分）
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
（1）这首哲理诗选自《 》《 》，作者 。（3分）
（2）填空：①诗人把人生事业的成功比喻为 “ ”， ②把成就事业的起步阶段比喻为花儿的 “ ”， ③把奋斗的辛劳比喻为培养花儿的 “ ”， ④把自我牺牲比喻为滋润花儿的 “ ”，生动贴切，引人深思。（2分）
5. 根据课文默写填空。（8分）
（1）子曰：“岁寒，____________ 。”（《论语•子罕》）
（2）日月之行，__________ ；__________ ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（3）____________ ，____________ 。万籁此都寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》）
（5）乱花渐欲迷人眼，___________ 　 。　（白居易《钱塘湖春行》）
（6）旧时茅店社林边，____________ 。　（辛弃疾《西江月》）
（7）待到重阳日， 　　　 　。　　　（孟浩然《过故人庄》）
6．仿照例句，在下面两句的横线上补写相应的内容。（4分）
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
（1）如果我是清风，我将 。
（2）如果我是春雨，我将 。
7．综合性学习(5分)
自然是五彩缤纷的，自然的怀抱是宽广的，走进自然，可以获得比语文书更丰富更直接的体验，它不仅可以增补我们语文知识的不足，而且还可以开阔眼界,提升我们的精神境界!同学们，走出书斋，走向自然吧! 让我们一同走进主题为“感受自然”的综合性学习活动，完成下列任务。
(1)自然中的花草虫鱼、飞禽走兽都是人类的朋友。请写出一个你心目中的自然朋友，并说出以它为友的原因。（3分）
我的自然朋友：
以它为友的原因：

(2)品读下面的文字，写出其中隐含的季节。(2分)
A、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。季节：
B、满园春色关不住，一枝红杏出墙来。季节：

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C、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。季节：
D、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 季节：
二、阅读课内短文，完成8-12题。（13分）
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。
“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去，”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
我慢慢把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心翼翼的伸出左脚，去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
8.分别找出选文中起鼓励作用和指导作用的语句。（2分）
鼓励性语句：
指导性语句：
9.选文在表现父亲时主要运用了什么描写手法？描写“我”时用了什么描写手法？（3分）

10.作者在写“我”在父亲指导下，爬下悬崖时，描写的非常细致生动，这样写的目的是什么？（2分）

11.当“我”走下悬崖时，产生了一种巨大的“成就感”，请问“成就感”指什么？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　12.写出“我”在父亲鼓励指导下，爬下悬崖这一过程的心理变化层次(4分)
有了信心→ →
三、阅读下文,完成13—17题（14分）
后母的三巴掌
从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来的？”后母看出不对劲儿了。
“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。
“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱，扔了瓜，咧着嘴给卖瓜的送钱去。
从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。
第二巴掌是我10岁那年。
要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”
二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。
我看见后母将钱压在席底下。
“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”
“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。
“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去。200块整。”
二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”
后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。
“小孩子家家的，真不懂事，谁还能没个病灾的。等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。
父亲知道了，说该把屁股打碎。
从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年。
我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。
“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。
后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。
“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”
我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”
13.文章的一条清晰的线索是：以 为线索。本文描写人物用得最多的一种方法是： 描写。（2分）
14.简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15.“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

16.文中三次细写了“我”挨打后的感受，找出其中的一处,分析它们的表达作用。（3分）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17.文中后母的教子方法正确吗？为什么？（请结合你的成长经历谈谈，不少于30字）（3分）


四、阅读下面的文言文，完成后面的题目。（13分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

展开余下试题

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊；神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
18.解释下面句子中加点词的意思。（4分）
（1）昂首观之（ ） （2）项为之强 （ ）
（2）鞭数十 （ ） （4）驱之别院 （ ）
19.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4分）
（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。

（2）忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也。

20.文中出现了好几个成语，请写出三个来。（3分）
、 、
21.一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？（2分）


五、作文（50分）
22、题目：最 （快乐、后悔、内疚）的一件事（50分）
要求：从括号内选取一个词先将题目补充完整，然后作文；文中不得出现真实的地名、校名和人名；600字左右。
七年级语文期中综合训练参考答案
一、1.酝 涸 凝 逸 yí zhàn zhù cù 2.A 3.A
4.(1)《繁星》《春水》 冰心 (2)①花 ②芽儿 ③泪泉 ④血雨
5.(略)（每句1分，有错别字、添字、减字的不给分）6.搭配合理即可。
7.（1）写出理由即可，第一空只写出自然朋友不给分。（2）夏 春 秋 冬
二、8.略 9.（1）语言描写 （2）语言描写、动作描写（心理描写）（写出两种即可）
10.强调了我爬下悬崖的艰难，最后成功的经历，突出了中心（意思接近即可，分析1分，目的1分）
11.在父亲一步步的引导下我才逐渐克服畏惧心理，成功走下悬崖（意思对即可）
12.信心大增 → 产生了巨大的成就感（意思接近即可）
三、13．后母的三巴掌（或时间线索） 语言　
14．偷瓜；藏钱；不想念书（抓住大意即可，允许灵活表达）
15．不是自己的东西不要；帮助他人的含义；念书的重要性（言之成理即可，也可用文中的原话回答）　
16．这些句子细腻地描绘出我挨打后的痛苦感受，表明了后母给我的教训之深刻，写出了后母的严厉（“痛苦感受”“深刻教训”“后母严厉”答出一条即可视为正确）
17.言之有理即可。
四、18.抬头 通“僵”，僵硬 用鞭子打 驱赶
19.（1）心里这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤（2）忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆（意思对即可）
20.怡然称快 怡然自得 明察秋毫 庞然大物
21.①童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。②“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想象力。（写出两点理由即可）
五、22.作文（50分）一类：46－50 二类：40－45 三类：35－39 四类：30－34 五类：29分以下
说明：
1、作文满分比例掌握在5%左右。
2、以下四项有一项突出者，可酌情加1－4分，加到满分为止。
（1）感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。（2）立意新颖、深刻。（3）构思巧妙。（4）语言有特色。 (221.176.112.107)

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