《苏州园林》同步测试
班级 姓名 得分
一、给加粗的字选择正确的读音（10分）
池沼（ ）嶙峋（ ）琢磨（ ）轩榭（ ） 叠嶂（ ）镂空（ ）
斟酌（ ）相间（ ）对称（ ）庸俗（ ）
二、填空（12分）
1．总之，一切都要为构成________（完美、完整）的画面而存在，决不________（允许、容许）有欠
美伤美的________（地方、败笔）。
2．________________，平海夕漫漫。《早寒江上有怀》（2分）
3．________________，山山唯落晖。《野望》（2分）
4．少壮不努力，________________。《长歌行》（2分）
5.《苏州园林》的作者是________________，我国现代________________，著名________________。
6.指出下面句子的说明方法。（3分）
（1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。( )
（2）摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。( )
（3）用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。( )
三、阅读文段（一）（10分）
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有
个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的
图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲
究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
1．文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是（1分）________
2．苏州园林的特点体现在哪些方面？（4分）________

3．结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是（2分）（ ）
A．影响整个字的一笔 B．文中写得不好的句子 C．园林设计上的欠缺 D．园林绘画方面的不足
4．把文中划线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”
好不好？为什么？（3分）

四、阅读文段（二）（14分）
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座
小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘________（he），才能使游览者攀登的
时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。①至于池沼，大多引用活水。②有些园林池沼宽畅，就把池沼作为
全园的中心，其他景物配合着布置。③水面假如成河道模样，往往安排桥梁。④假如安排两座以上的桥梁，
那就一座一个样，决不雷同。⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑥还在那儿
布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效 果。⑦池沼里养着金鱼
或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。⑧游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1．在横线上根据拼音填写汉字。（1分）
2．根据文意解释加粗短语“生平多阅历”的意思。（2分）答
3．画出和本篇文章前面段落中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句相照应的
句子。（2分）

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4．这段文字在结构上的特点是< > （2分） A．总——分 B．总——分——总 C．分——总
D．分——总——分
5．为什么说“假山的堆叠，可以 说是一项艺术”？ （2分）
6．这段文字中标出序号的八个句子是说明池沼的。请用简明的话指出下列句子说明的侧重点是什么？（5分）
（1）①句写： （2）②句写： （3）③④句写： （4）⑤⑥句写：
（5）⑦⑧句写：
五、阅读文段（三）（12分）
（1）一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。
（2）沧浪亭整个园子，就环抱在这个长长的优美的复廊里。（3）复廊的外廊，紧贴园外的碧水河塘。你从
外廊走，仿佛你并不在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。（4）但是，转过脸，你从花墙向里面看，
却隐隐地看到园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳，另有一番风味。（5）如果从内廊走，你可以
尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。（6）但转过脸，从花墙透窗
外，园外的风光却又飞快地进入你的眼帘。（7）这复廊真有说不尽的奇妙处。
1．这段文字说明的对象是：________ （1分） 2．说明对象的特征是：（2分）________
3．用“‖”划分层次：（3分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7），并指出结构形式: （1分） < >
A．总分 B．分总 C．总分总 D．并列
4．说明的顺序是（2分）< > A由概括到具体 B 由整体到部分 C由原因到结果 D由特点到用途
E由远到近 F由外到内 G由春到秋
5．“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”“这复廊真有说不尽的奇妙处”各运用的表
达方式是（2分）< > A．叙述 B．描写 C．议论 D．抒情
六．阅读文段<四>（10分）
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁
上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的
深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎把整个 园林翻了一番。游览 者必然
也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一 个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山
虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要
游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
1．“景致”中“致”的意思是________；你能再说出几个和“镂”同义的词吗？________（2分）
2．第一自然段“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是______________，“不隔”指的是____________
“界”指的是__________________，“未界”指的是__________________。[（4分）来源:学科网ZXXK]
3．第二自然段中，“给补上几竿竹子或几棵芭蕉”一句中“补”字用得准确吗？ 说说你的看法。
___________________________________________________________（3分）
4．第二自然段主要运用___________的说明方法，具体说明苏州园林_______________这一特征（用原文回答）。
（2分）
七、拓展阅读一（12分）
我眼中的苏州园林
人们常说“苏州园林甲江南”，这不无道理。在我眼里，苏州园林的美就在于她的细腻、古拙与灵动。
苏州园林的布局设计是很细腻的，她宛如一个蒙着许多层面纱的清秀女子。当你层层深入，并慢慢地撩起她那薄如蝉翼的面纱时，秀丽清纯的美便自然地呈现在你面前。那是一种恬淡的美感。淡而有味，甜却不腻，它既沁人心脾又让人回味无穷；是那般的真切，却又是那般的不可名状，真的好美。
苏州园林只是结腻吗？当然不，你就看那网师园中的形状千奇百怪的假山，虽是那般的小巧精致，可它毕竟是山啊！那层峦叠峰、峰回路转的情趣，难道不让人有一种置身山林之中的感觉吗？山顶那小小的一块平地，给人一种细致而又不乏狙犷的感觉，极目远眺，又何尝不让人宠辱偕忘、心旷神怡呢？苏州园林真是一幅画，一幅景致隽永的山水画。
苏州园林又是那样的古朴典雅。那镂花的窗，古朴的桌，细致的椅，精美又不显呆板，虽是“雕栏玉砌”，却又“朱颜不改”。苏州园林是与文人雅士相提并论的，她总能让人从中感悟那沧桑的历史与深邃的底蕴。
那靠水的水榭，临池的亭子，妩媚又不乏端庄。俯身，便可看到映在水中的蓝天白云，还有那些活泼的鲤鱼……那“ ”的灵动，早已悄然跃入我的心头。
那宁静的池沼，活脱脱一个文静的女子，依傍于青山翠柳，是那样的优雅。一涓细流注入池中，水面漾起小小的晕圈，灵气活现。
更有那四季的花木装点着一切，为假山池沼披上了应时的彩衣。
细腻、古朴、灵动……苏州园林引人入胜。不是吗？
1.结合上下文，用《苏州园林》中引用的一句诗填在文中横线上。（2分）
2.本文的中心句是哪一句？（2分）
　　　　　　　　　　　
3.文章是哪几个方面介绍苏州园林的特点的？（3分）
　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　
4.从语段中选出与“更有那四季的花木装点着一切，为假山池沼披上了应时的彩衣”相照应的句子。（2分）
　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　
5.文章末段有什么作用？（3分）
八、☆新题探密（10分）
1、仔细观察下面这个有趣的表格，想一想其中数字的排列有何特点？（用简洁的语句概括出来，不超过30个字。注意观察表格，寻找规律。）

2、德国诗人海涅是一个犹太人，常常遭到无礼的攻击。在一次晚会上，一个旅行家对他说：“我发现一个岛屿，这个岛上居然没有犹太人和驴子。”
海涅白了他一眼，不动声色地说：“看来，________________________________________”
问：海涅如何回答才能力敌万钧，骂得痛快淋漓？
九、☆写作小练笔（10分）
有些老师问我，“教学楼的勤杂工叫什么名字”，我回答不上来，尽管每天走过他扫过的洁净的楼道。老师说：“你该记住他的名字。人生如旅，你会遇到许许多多的人，或许每个人都是重要的，都值得你去注意、关心，哪怕是回报一下微笑。”
如果老师让你去走近、了解这位教学楼的勤杂工，你该如何设计你的问题呢？请写在下面，不少于五个具体问题。
☆作文素材
球王乔丹
　　篮球上帝乔丹在一次中国之行中，拒绝乘坐主办方为他提供的奔驰、宝马，而是点名要了美国的道奇山羊。原来乔丹有一条重要的商业原则，那就是“做广告从来只做美国货”，因为，座驾事件与“尊严”息息相关。
　　从某种意义上说，球场外的乔丹给崇拜他的那些青少年们上了堂很好的思想品德教育课，这才是一个“星”真正的道德良知和社会责任。相反，我们的各种“星”们，同样作为青少年们顶礼膜拜的偶像，他们的表现又如何呢？我们知道有的歌星歌唱得不怎么样，却热衷于把奇形怪态遁入极端；有些影星不在表演上下功夫，却老是以绯闻来炒作自己；还有那些所谓的足球明星，球踢得极烂，可酗酒、打架等丑闻不断。在未成年人思想道德建设方面，我们的“星”们有着不可推卸的社会责任，从这个角度来说，是不是应该好好学学人家乔丹呢？ (222.87.89.187)

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