2011学年度第一学期初一语文10月月考试卷
第一部分 阅读（58分）
一、积累与运用：（14分）
（一） 默写（8分）
1、 ，侧坐莓苔草映身。
2、从小刺头深草里， 。
3、 ，月是故乡明。
4、又送王孙去， 。
5、吏呼一何怒！ 。
6、夜久语声绝， 。
7、 ，便插疏篱却甚真。
8、戎马关山北， 。
（二）选择题。（6分）
9、 选出下列加点的词语注音全正确的一组（ ）
A、啜泣（qì） 堕落（zhuì） 扒窃（bā） 耸立（sǒng）
B、诱惑（yòu） 痴想（chī） 沉浸（jìn） 琼浆（qióng）
C、迸溅（bèng） 童稚（ chì） 怡然（yí） 雏形（chú）
D、倔强（qiáng） 绽开（dìng） 蜕变（tùi） 伫立（chǔ）
10、依次填入下面横线处最恰当的一组词语是 （ ）
我们年纪都相仿， 论起行辈来， 至少是叔子，有几个还是太公，他们合村都同姓， 是本家。 我们是朋友， 偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老少少，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来， 他们也百分之九十九不识字。
A、可……却……由于……因为……如果……而
B、但……却……因为……然而……即使……而
C、但……却……由于……然而……即使……可
D、可……但……因为……由于……因此……而
二、文言文阅读。（14分）
(一)伤仲永（8分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之;父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父；或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。　
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣!”
11、 解释加点的字。
父异焉（ ） 日扳仲永环谒于邑人（ ）
12、 翻译句子。
泯然众人矣!
13、上文选自 （朝代）朝 （人名）所写的 。课 题中的“伤”字的含义是 。
（二）孟母断织（6分）
孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止。有顷，复诵。其母知其諠也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”自是之后，孟子不复諠矣。（选自《韩诗外传》卷9）
【注释】諠:忘记
14、解释加点的字。
孟子少时（ ） 其母引刀裂其织（ ）
15、 翻译句子。
此织断，能复续乎？
16、 阅读此文后，你得到了什么样的启示？

三、现代文阅读。（30分）
（一）顶碗少年
有些偶然遇到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。
这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。优美的东方杂技，使他们入迷了。他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。

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一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度较大的动作———他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。
台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。
场子里一片xuān huá。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩，轻轻摇了摇，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。
音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。一些女观众，索性捂住了眼睛……
这真是一场惊心动魄的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的响声。
在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出；而且每每想起，总会有一阵微微的激动。（16分）
17、 看拼音写出汉字。
xuān huá
18、“最后，是一组难度较大的动作———他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。”一句中破折号的作用是：（ ）
A、解释说明 B、表示声音延长 C、在拟声词后面使用
19、“顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠”一句运用了 描写，其作用是

20、碗第二次掉下来之后，一位白发老者走到少年面前“嘴里低声说了一句什么”，请想象一下并写出老者所说的话： 。
21、文中几次写到观众的反应，这样写有什么作用？

22、读完全文，你认为顶碗少年是“一位强者”吗？请阐述理由。

（二）芦笋地
①老家的村东有条小河汩汩而过，小河的再东边便是一望平畴的芦笋地，这里生长着对一些人来说陌生的芦笋。
②它远没有松竹梅兰高雅华贵，更谈不上声名在外；它不高大挺拔，个头不过1米左右，长着密密的针叶，它只能算是小家碧玉。它就那么一簇簇生长着，团结向上，枝叶柔韧，干却挺拔劲直，真可谓柔中有刚。春夏之交是生命力释放的顶峰，葳蕤嫩绿，由于家人的布置安排，芦笋错落有致。又由于芦笋自身的生理习性，在老芦笋的根部会源源不断地发出新芦笋来，这样新老相映生长构成了一个小家庭，挨挨挤挤，密密匝匝。
③初春时节，几场细雨过后，芦笋便钻出地面，使劲地生长着，真应了“ ”的形容。它先长主干，嫩嫩的茎直刺云天，绿意逼人。而后才生长枝叶，枝叶长成后，婆娑一团，轻风拂来，摇曳生姿。行行的芦笋联在一起，远远望去，茫茫一片。
④特别是到了夏末秋初，朝阳升起，晨霭初收未收之时，芦笋地里风光独好，简直就是仙境。薄薄的一层雾在芦笋地里逡巡，缓缓而去。生机勃发的芦笋默立在旷野里，静澄清幽，是实实在在的风景，看着看着，你的眼前幻成一片，晨霭中的芦笋成了一望无际的芦笋海洋。等你从幻觉中醒来的时候，才发现一簇簇芦笋真真切切地耸立在面前，一阵青翠的气息扑鼻而来，透体而出，让人真正品尝到了大自然的原汁味儿。
⑤沿着撒满野花的小路步入芦笋地，越走越觉得进入了一个翡翠般的世界。根根芦笋浑圆饱满，周身青色的血液欲流，赶上早晨，颗颗晶莹剔透的露珠挂满枝头，阳光洒来，芦笋像是穿上了一件珍珠衫。
⑥暮秋过后，几场苦霜，芦笋才褪去青衣，把养分积在根部，为明年的生存做准备。北风吹起时，漫野的芦笋枯枝兀立风中，发出“嗖嗖”的尖叫声，忽高忽低，细细听来，仿佛是一曲交响，我真的被芦笋营造的意境陶醉了。
⑦我欣赏芦笋的四季景色，而让我体会更深的是它对人的存在价值。老家人靠采芦笋发家致富，芦笋成了老家人的经济命脉，可以毫不夸张地说没有芦笋就没有老家人的一切。这些年老家人纷纷盖起了小洋楼，过起了城里人的生活。这一切不能不说是芦笋的功劳。
⑧我对芦笋一往情深，我打内心感谢芦笋，是父母用卖芦笋的收入供我读书上的大学，没有这芦笋，难以想象年迈的父母要作多大的难啊！（14分）
23、在文中横线上填上适当的语句：真应了“ ”的形容。
24、文章开头说芦笋只能算是小家碧玉是因为
，其作用是
25、 我之所以从心底里感谢芦笋是因为：
（1）
（2）
（3）
26、请仿照第②段的写法，介绍一种自己家乡特有的物产，务求突出其特点。

展开余下试题

第二部分 写作（40+2分）
四、作文。
27、题目：在 中成长
要求：
1、将题目补充完整。
2、 不得在文章中涉及真实姓名和校名。
3、 要有真情实感，切忌胡编乱造。
2011学年度第一学期初一语文10月月考试卷（10.8）
参考答案
1～8题 略(每题1分,共8分)
9、B(3分)
10、B（3分）
11、感到惊异 拉扯，这里有强要的意思（每空1分，共2分）
12、仲永的特异之处消失了，成为了普通人。（2分）
13、北宋 王安石 《临川先生文集》 哀伤、惋惜（每空1分，共4分
14、小时候 取、拿（每空1分，共2分）
15、这个织物割断了，能够再次接上去吗？（2分）
16、学习必须全神贯注，专心致志，否则将半途而废；父母教育孩子要采取适当的方法，言传身教事半功倍。（写任意一点都可以）（2分）
17、喧哗（2分）
18、A（3分）
19、神态 生动形象地描写出顶碗少年在表演失败后的不知所措。（3分）
20、孩子稳住，要相信自己。/坚持下去，你一定能行！（类似鼓励性的话皆可）（2分）
21、通过侧面描写表现出顶碗少年的表演难度高，当时的气氛紧张。（3分）
22、他是一个强者，因为他不仅有高超的技艺，更有不服输的精神和顽强的毅力。（3分）
23、雨后春笋(2分)
24、它远远没有松竹梅兰高雅华贵，谈不上声名在外，也不高大挺拔。作用：反衬下文芦笋的价值以及对人们的巨大贡献。（4分）
25、芦笋营造的意境使我陶醉，给我美的享受；老家人靠芦笋发家致富；父母用卖芦笋的收入供我上大学。（3分）
26、评分标准：（共5分）
（1）运用一定说明性的语言（2分）
（2）抓住物产的特征，至少要写出2个特点。（2分）
（3）语句通顺，句意连贯。（1分）
27、作文：参考中考作文评分标准。（40+2分） (180.157.30.228)

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