2012年中考
语文模拟试题（四）
时间：150分钟 分数：120分
一、识字写字、口语交际与综合性学习（15分）
1、下列各组词语中加点的字，读音无误的一组是( )(3分)
A、迂回（yū） 粲然（càn） 静谧（mì） 孜孜不倦（zī）
B、玷污(zhān) 妖娆(ráo ) 繁衍(yǎn) 锐不可当（dāng）
C、瓦砾(lè) 执拗(niù) 两栖(xī) 毛骨悚然（sǒng）
D、梦寐(mèi) 鄙夷(bǐ) 惬意(xiè) 广袤无垠（mào）
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是( )(3分)
A、锁定 经纶 消声匿迹 语无伦次
B、骄艳 纯粹 矫揉造作 鞠躬尽瘁
C、雅致 汇报 鸦雀无声 融会贯通
D、勘测 譬喻 疲惫不堪 见义思迁
3、书写。根据全卷答题书写情况评分。（3分）
阅读下面材料，完成4—5题
家，是一桌热气腾腾的饭菜；家，是夜归时窗口亮起的灯；家，是母亲低回绵长的唠叨；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须。今天，让我们一起走进《我爱我家》的综合性活动。
4、为营造活动的氛围，请你写一条标语张贴在教室里。（3分）

5、班会结束了，每个同学都谈了在“我爱我家”这个主题班会活动中的收获。你也发言了：

。（3分）
二、古诗文与名著阅读（23分）
6、根据课文和要求，默写出下面空缺的古诗文名句（8分，每小题2分）
（1）问君何能尔？ 。（陶渊明《饮酒》）
（2） ，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》）
（3）岑参在《白雪歌送武判官归京》这首诗中以春花喻冬雪的诗句是：
， 。
（4）季羡林先生九十多岁高龄仍笔耕不辍，他的学生既赞美他这种创作精神，又担扰他年老体弱。对此，季老引用苏轼《浣溪沙》中的“ ！
”的词句作答。
阅读下面一首词，回答第7题。
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
7、下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A、“左牵黄，右擎苍”一句，塑造了词人出猎时左手牵黄犬，右手擎苍鹰的豪迈潇洒的形象。
B、“锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句描写词人的装束打扮，并以千骑飞驰的勇武气势来烘托亲率猎队的词人自己。
C、“持节云中，何日遣冯唐”一句，运用典故表达了词人以冯唐自比，企盼有朝一日得到朝廷的信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。
D、“西北望，射天狼”一句，用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻屡犯边境的西夏，表达了词人渴望抗敌戍边的雄心壮志。
阅读下面一篇文言文，完成8—10题。
扁鹊见蔡桓公
《韩非子》
扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之。扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

浏览完整试题

8、下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（ ）（3分）
A、复 居十日，扁鹊复见 唧唧复唧唧，木兰当户织
B、益 不治将益深 曾益其所不能
C、故 桓侯故使人问之 既克，公问其故
D、属 司命之所属 有良田美池桑竹之属
9、把文言句子翻译成现代汉语，有误的一项（ ）（3分）
A、医之好治不病以为功。
译：医生喜欢给没病的人治病来捞取功劳。
B、居十日，扁鹊望桓侯而还走。
译：又过了十天，扁鹊（在进见时）远远看了桓侯一眼，转身就跑。
C、疾在腠理，汤熨之所及也。
译：肌肤之间的空隙和肌肉、皮肤纹理的病，用热水焐，用药热敷，可以治好。
D、今在骨髓，臣是以无请也。
译：（桓侯的病）现在已到了骨髓，所以我也没办法治了。
10、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A、扁鹊说的“在腠理”、“在肌肤”、“在肠胃”、“在骨髓”这几个词语，表明了蔡桓公的病由轻到重的发展过程。
B、文章结尾写扁鹊“已逃秦矣”，这一行为既表现了扁鹊对桓公病情诊断的准确，又写出了他的机警。
C、“立有间”中“立”就是扁鹊站在蔡桓公面前，“有间”就是一会儿。扁鹊发现桓公有病没有直言相告，可见他内心是害怕君王的，这为后文“逃”埋下伏笔。
D、扁鹊见蔡桓公时，“望桓侯而还走”这一动作，间接写出了桓侯病情的严重程度。
11、下面《西游记》《三国演义》《水浒传》的人物与故事情节搭配不当的一项是（ ）（3分）
A、孙悟空——三调芭蕉扇 B、武松——醉打蒋门神
C、诸葛亮——智料华容道 D、关羽——单骑救主
三、现代文阅读（22分）
(一)谁动了小陶的幸福
妈妈说
　　妈妈说小陶是十二月二十二号生的，那一天是冬至，如果不吃饺子，耳朵就会冻掉。于是别人过生日吃巧克力蛋糕，奶油蛋糕，水果蛋糕，而小陶过生日吃牛肉饺子，韭菜饺子，虾蓉豆腐饺子。终于有一年冬至，她的革命精神带领她去米旗店吃了一份黑森林切块蛋糕，甜蜜了一整天。她一边吃一边摸自己的耳朵：冻掉吧，冻掉吧，反正说什么我也不吃饺子了。
妈妈说小陶是凌晨三点生的，是夜猫子，晚上比白天精神。小陶琢磨了一下，发现有道理。别人都说小陶的性格像妈妈。一开始小陶也觉得像，后来才发现不是那回事。自己并不是一个行动派和实干家，而且害怕现实，沉迷想象。她开始想方设法让自己变得坚定强大。比如通过做梦和自言自语来死撑硬抗到最后一秒。
妈妈说：小陶啊，你好好准备一下要报考公务员了，别成天对着个电脑。小陶并不十分想考公务员，她倒是挺想当记者，可以东奔西跑的那种，再不也得是个自由职业者，饥一顿饱一顿没关系。
做梦喽
小陶说：在大学毕业步入社会前，在现实把梦想全部逼死前，让我睡一个长长的觉，做一个美美的梦，只要我不醒来，痛苦就不存在。幸福啊幸福在睡着之后变成了很简单的事。
她想有一套一室一厅的小居室，最好是落地窗户，要朝南开。一个小冰箱，常年要装满甜筒。大大的双人床，白色被单。笔记本电脑，电视机，音箱也必不可少。最好是有一面墙，装修成柜子的样子，按照A－Z排序摆放着所有好看的DVD。沙发这种笨东西就不要了，来客人了就请随便坐在地上。厨房可有可无，小狗倒是得养一条，就叫老九，或者九姑娘。每天睡到日上三竿，起床后和小狗say hello，接着弄东西吃，出门晒晒太阳，回来看看电影。在深夜里喝黑咖啡，用些许真实的感情，写写别人的故事，流点自己的眼泪。
她想在内心不够宁静的时候出门旅行。不坐也坐不起飞机，硬座火车就好。总之只有带很少的钱独自到陌生的地方去，才可以显示出坚强。 她想在旅行回来的时候看见一个勤劳善良朴实勇敢的“田螺小伙子”正在做红烧肉和酸辣土豆丝。然后她就趴在他背上挂在他脖子上做树袋熊状，积极捣乱他炒菜，直到他假装发火举着菜刀追出来。这小伙子最好貌似金城武，性格如梁朝伟，唱歌也要好听，像点唱机，想听什么放什么，还得会挣钱，不需要太多，够买吃不完的甜筒，喝不完的黑咖啡，看不完的DVD就行。在他玩电脑游戏的时候，自己则剥石榴给他吃，一粒粒全都塞到他嘴里，填得满满的。而在厌烦了两人生活时，只需要念个咒语，这小伙子便“咻”地消失了。
饺子撞鬼
小陶似乎爱上了一个诗人。
小陶逃课去看诗人的戏剧演出。台下黑压压的一片，过道上也站满了人，肉饺子都被挤成揪面片了。她只能从人缝里看他表演。她也知道他站在灯火辉煌的舞台上根本看不见自己，可当他把目光投向这里时，她还是忍不住挥手，傻笑。演出很成功。陌生的观众都陆续退场了，可小陶没走，她特别想随便抱着一个路人的肩膀使劲摇，大声告诉他或她：你看见那个人了吗？你看见他了吗？他是我的诗人啊！
在国庆节那天为了表示爱自己，小陶吃了三个甜筒。为了纪念建国五十七周年，她穿了一个耳洞。她特想对老陶和妈妈说：你们养了我二十一年啦，剩下的路该放我自己走了，看看有什么是我承受不了的，有什么是必须自己奋斗的。如果实在死抗不住我一定会向你们求救。我才不在乎面子，你们到时候可要赏小陶一碗饭吃。
12、对选文“妈妈说”这部分内容的表述，不恰当的一项是（ ）（3分）
A、三段文字都以“妈妈说”为开头，在结构上构筑行文的明线，在内容上开启小陶成长的暗线。
B、“反正说什么我也不吃饺子了”“并不十分想考公务员”这些句子表现了小陶有自己的思想与爱好。
C、文中从另一个侧面反衬出小陶的父母很专制，不够民主，导致小陶有叛逆的思想倾向。
D、从文中可以看出小陶是一个天真烂漫、有主见的姑娘，她在不断成长。
13、对后两部分内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A、“做梦喽”这部分可找出两个关键词：现实与梦想。就是因为现实生活中缺失，才会让小陶产生如此多彩的梦想。
B、“做梦喽” 浓墨重彩地铺写了小陶理想中的幸福生活图景，并以“做梦喽”为题巧妙地暗示出理想中的幸福在生活压力中的变形状态。

展开余下试题

C、“饺子”撞“鬼”的痛苦实为实现幸福的路途遭遇迷失的尴尬，同时也告诉我们：寻梦的路上总有许多失败、挫折、坎坷，要勇敢跨过去，才会尝到成功的滋味。
D、结尾画线句展示了小陶精神生命的出口和拯救幸福的方法。小陶从渴求独立到无奈回归，仍可能要父母“赏一碗饭吃”，表达了幸福的严重缺失，并引发读者深深的思考。
14、下面对全文的赏析，表述有误的一项是（ ）（3分）
A、小陶的梦想展现了当代青年对理想的追求，文章高度赞扬了小陶追求幸福的精神，这也是一种时代精神。
B、该文以感性的语言风格描述了具有一定典型意义的当代青年的精神生活状态，在轻松而又不失调侃的语言背后，展示的却是作者对现实的理性思考。
C、全文三大部分在内容上是按照小陶的幸福“在成长中的状态——在理想中的状态——在现实中的状态”来组织安排的。
D、文章形式新颖别致，三个小标题形散神聚，共同表达了深刻的主题，令人深思。
（二）落花枝头
（1）初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。头顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丛绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阙厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢乐的音符，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。
（2）咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈？
（3）循着被雨水润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。
（4）早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如此看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态——有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。
（5）啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花果儿们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激花落的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚自珍的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的、从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。
（6）然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的。黑暗的时代，狂暴的风雨常令“花”备受折磨，于是，“流水落花春去也”“无可奈何花落去”……就成了千古名句。它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻己，抒解愁肠。君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才、践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。今天，这样的时代应该是过去了。
（7）细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春”。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什幺呢？请明年再向枝头上看吧。那满树的繁花硕果就是答案。
15、对第（6）段引用“落花”诗句的理解和分析，正确的一项是( )（3分）
A、由于时代的原因，伤春怨女、落魄文人只能写伤感的诗句。
B、随着时代的发展，应该赋予“落花”以新的寓意。
C、与旧时代文人形成对比，反衬出作者对“落花”热烈赞美的情感。
D、增加文章的文化内涵，说明“落花”千百年来一直是文人讴歌的现象。
16、下列对这篇文章的理解和分析，有误的一项是（ ）（3分）
A、作者把“落花”人格化，旨在讴歌具有落花品格的人们。
B、第（1）段的画线句子形象地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况。
C、文章标题为《落花枝头》，文中（3）（4）两个自然段，作者浓墨重彩地描写石榴花果满枝的景象，是为了从侧面写落花，因为正是有了“落花”的无私奉献，才会有如此花果满枝的盛事，从而巧妙表达了主题。
D、文章构思精巧，欲扬先抑，赋予“落花”深刻的人文内涵：我们的成长得益于“落花”们的滋养，因而我们更要做“落花”，滋养后人。
17、请给画波浪线句子“花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激花落的深情”作简洁的批注，就作者的观点发表你的评价和看法。（3分）
答：

18、作者笔下的“落花”，它具有哪些值得赞颂的品质？请概述。（4分）
答：

四、写作与修改（60分）
（一）文章修改（10分）
我的奶奶
（1）睡眼朦胧中，我看到了你的身影，你削瘦的却又模糊的身影。两年来，我朝思暮想的是你；半惊醒，哭着喊着要找的是你；A最想依靠的也是你……
（2）还记得吗？以前在学校，有再多的烦恼，只要在家门口伫足，闻闻可口的饭菜香，就什么都忘了。我总是冲进家门、B甩下书包，冲你喊上一声：“奶奶，我回来了！”我清楚地记得，厨房里，“轰隆”的抽油烟机下，你回过来看我，笑呵呵地把我推出厨房，那滑腻的触感，至今还留在我的皮肤上。
（3）烦恼时，我最想依靠的就是你。
（4）昏黄的灯光下飘飘洒洒着温柔的灰尘，落在你银白的发丝上。你倚着古老的红木躺椅，八仙桌上的收音机里你最爱的京剧唱着，你也跟着小声哼哼，手边还翻着一本发黄的菜谱，不时还嘟囔几句：“小丫头在长身体，得给她好好补补。”我不经意间发出了一点儿声响，惊动了你，你看着站在门口痴笑的我说：“丫头，咱们今天吃个童子鸡怎么样？”
（5）成长时，我最想依靠的就是你。
（6）张开眼睛，是满眼无力的白色，稍一侧目，就看到你心急火燎地冲进房门，进门便朝着坐在对面的爸妈喊：“连个小孩都不会照顾，这个月第几次住院了啊？”转过身，看着生病的我，怜爱地说：“怎么样？好点了吗？C奶奶给你带了最爱的骨头汤，吃点吧！”你温柔地托起我的背，把我轻轻抱起，坐了起来，目光落在我满是针孔的左手上，疼爱地说：“我端着，你吃吧！”与你柔情的眸对视，我看到了你满眼的温柔、痛心。
（7）虚弱时，我最想依靠的就是你。
（8）“每次都让你认真点，仔细点，怎么又只考这么点啊！”每当妈妈的责备声响起，只要我听到你急促的脚步声响起走过来，我就不再害怕了。推开房门，你紧促着眉教训妈妈：“孩子都已经说她尽力了，再说她已经这么优秀了，上升的空间是很小的嘛！”奶奶你可知道，要是此时我有一把熨斗，我真想熨平你紧皱的眉！

展开余下试题

（9）委屈时，我最想依靠的就是你……D
（10）猛地从梦间惊醒。原来只是一场梦。两年了，你离开我两年了，你的面庞在我心中由熟悉变为模糊，可我最想依靠的就是你。厨房中，少了饭菜飘香；灯光下，少了京剧与菜谱；生病时，少了骨头汤；被责备时，少了你的帮忙，但我最想依靠的还是你。
（11）你是一尊不朽的丰碑，在我的心里。模糊间，仿佛又看到你，成了永恒！
19、文中（A）、（B）、（C）、（D）四处标点符号，使用不正确的一项是（ ）（3分）
20、对文中画线词句和语段的修改意见，不正确的一项是（ ）（3分）
A、第（2）段中的词语“可口”应改为“令人垂涎”。
B、第（4）段中的句子“八仙桌上的收音机里你最爱的京剧唱着”语序不对，应改为“八仙桌上的收音机里唱着你最爱的京剧”。
C、第（8）段中的句子“只要我听到你急促的脚步声响起”表述不当，应改为“只要我听到你急促的脚步声响起走过来”。
D、第（11）段的内容与前面雷同，显得多余，应删去。
21、文章标题不够新颖、恰当，请你根据文章内容，另拟一道恰当的标题。（10字以内）（4分）

（二）写作（50分）
22、阅读下面的材料，根据要求作文。
好不容易买到一本心仪已久的书，就因为是自己的东西，一页未看就把它束之高阁，心想，以后有的是时间，有的是机会，以后再看吧。等后来想起来要看时却再也寻不到了。
生活中，你或许有过类似的经历，自己真正拥有的，却看不出它的贵重，不知道要去好好珍惜，直到失去了才知道遗憾。
请以“面对拥有”为话题写一篇文章，标题自拟，文体自选，文中不能出现真实的人名、校名、地名，不少于600字。
参考答案（四）
一、1、 A（B玷—diàn C砾—lì 栖—qī D惬—qiè） 2、C（A消—销 B骄—娇 D义—异） 3、根据全卷书写答题情况评分。 4、示例：成长的驿站，心灵的港湾；心的避风港，爱的栖息地等。 5、我的收获是：通过这次活动，我更加热爱我的家庭，也明白了团结互助、相亲相爱才能使我的家庭更加和谐美好。
二、6、（1）心远地自偏 （2）谈笑有鸿儒 （3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开 （4）谁道人生无再少！门前流水尚能西。 7、C（不是冯唐而魏尚） 8、A（A、又 B、更加/增加 C、特意/原因 D、管，掌管/类） 9、D（“请”的意思是“询问”） 10、C（直言相告，也不是为后文的“逃”埋下伏笔） 11、D（关羽—赵云） 三、12、C（“反衬出小陶的父母很专制，不够民主”解读错误） 13、C（“同时也告诉我们……”张冠李戴） 14、A（没有高度赞扬，而体现出一种思索） 15、C（A项以偏概全 B项不是根本原因 D项不符合文意） 16、D(不是“欲扬先抑”，后半句的分析随意扩大) 17、示例：这句话运用拟人的手法，形象写出了落花对花果的作用及花果对落花的感激之情，形象而富有艺术性。 18、奉献精神（它为花蕊挡风遮雨，它无憾而落，又在准备滋养明年的花） 谦逊精神（它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩） 四、19、B（这里应用逗号） 20、C（原句正确） 21、我最想依靠的就是你、我最想依靠的奶奶等。 22、这是有提示材料的话题作文，提示语中的“贵重”、“珍惜”、“遗憾”等词语，为写该话题作文作了导引。写作时，可将“拥有”时与“失去”后的不同态度进行对比；可正身立意，如：珍惜你现在拥有的（人生、青春、权利、幸福、亲情、友情、绿色等），也可反向立意，如：不要总是失去了才懂得珍惜。 (113.15.48.59)

上一篇：2012年中考语文模拟试题(三)

下一篇：2012年中考语文模拟试题(五)