长春外国语学校
2011-2012年学年第一学期期中考试高一年级语文科试卷
第I卷
一、 现代文阅读（每小题3分，共9分）
   我已经说过：我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残，一是流言家竟至如此之下劣，一是中国的女性临难竟能如是之从容。 
   我目睹中国女子的办事，是始于去年的，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。 
    苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。 
    呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君。
                
  1.对文中第三段理解正确的是（  ）
  A．是对刘和珍等烈士死难意义的高度评价，烈士的鲜血不会白流，对苟活者
来说，会使他们日益觉醒，对革命者来说会使他们受到鼓舞。
  B．苟活者只能看到一点点的微茫希望，真的猛士将更加奋勇前进。
  C．苟活者是作者自谦的说法，这里是说自己在淡红的血色中，看到一线希望，只有革命者才能更加奋勇前进。
  D．作者将苟活者和真的猛士加以对比，苟活者会看到希望，真的猛士将受到激励。
  2.对文中第四段理解正确的是（  ）
  A．呼应开头“菲薄的祭品”，表达的是一种深深的歉疚。
  B．呼应前文“可是我实在无话可说呢”，“我还有什么话可说呢？”，表达的是一种无可奈何。
  C．言已尽而意未穷，直接并强烈地表现了作者对暴行、流言的激愤之情。
D．“说不出话”的缘由是作者对刘和珍等烈士的死难极度哀痛。
  3．“我向来不惮以最坏的恶意，来推测中国人的。”下列选项对“中国人”理解有误的一项是（  ）
  A．“中国人”指国民党反动派
   B．“中国人”指为反动统治效力的走狗文人。
   C．泛指所有中国人
   D．指一切反动、腐朽、没落势力的代表人物及其走狗
二、文言文阅读（每小题3分，共9 分 ）
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也。

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沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！”
4、下列句中的加点字词类活用不同于其他三项的是（    ）
A、沛公军霸上　   B、吾得兄事之   C、籍吏民 　D、范增数目项王 
5、下列句中加点字与“撞而破之”中的“破”用法相同的一项是（    ）
A、沛公已去，间至军中 　B、距关，毋内诸侯，秦地可尽王也
C、常以身翼蔽之         D、项伯杀人，臣活之
6、下列句子句式不同于其他三项的是（   ）
A、窃为大王不取也       B、亚父者，范增也 
C、沛公之参乘樊哙者也   D、皆为龙虎，成五采，此天子气也。
 
                    第II卷
7.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（每小题3分，共6分）
（1）此亡秦之续耳，  

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