万安三中高二年级期中考试语文试卷
考试时间：150分钟 满分：150分
第I卷（共39分）
一、选择题﹙每题3分，共18分﹚
1．下列词语中加点的字，每对的读音都相同的一项是（　　）
A．卓然/船棹 庇佑/毗邻 巢穴/蜂窠 拾掇/点缀
B．筹划/田畴 累积/连累 漂泊/停泊 拮据/诘问
C．遐观/不暇 纡回/吁气 逋慢/浦口 奉诏/昭然
D．窈窕/眺望 踹开/遄飞 央浼/怏怏 埋怨/埋没
2．下列各组中的词语，没有错别字的一项是 ( )
C．欲盖弥障 联袂而至 兴高彩烈 垂涎三尺
A．再接再厉 鞭长莫及 深中肯綮 集思广益
D．既往开来 授受不亲 礼上往来 流连往返
B．夙兴夜寐 罄竹难书 欢心鼓舞 迫不急待
3．下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（　　）
A．李老师为人谨慎，战战兢兢地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。
B．操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。
C．《边城》描写了秀色可餐的湘西自然风光，古朴淳厚的民俗风情，这里的一切如梦一般宁静美好。
D．在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。
4、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 中国人口众多，经济发展水平相对较低，正处于工业化高速发展，城镇化进程加快，控制温室气体排放面临着巨大压力和特殊困难。
B. 大力开展海外华文教育，对于传承和弘扬中华文化，保持华侨华人的民族特性，以及与祖国的联系和感情，推动中国走向世界，具有非常重要的意义。
C. 某院医护人员在不知情的情况下，将携带有艾滋病病毒的血液输入到患者体内，致使这些患者旧病未除，又染新疾，造成了严重的后果。
D.卫生部表示，今年是医改的起步阶段，要按照基本医疗卫生制度作为公共产品向全社会提供的改革方向，着力确保医改取得实质性进展。
5、下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）
A．美国《时代》周刊20日刊发了记者发自四川的报道，标题是“从废墟中崛起”，报道称“四川大地震后展开的重建活动是中国最令人惊叹的行动之一”。
B．消息传出，一片叫好之声中，间或也有一些忧虑：4万亿投资会不会造成经济过热，这种忧虑不无道理，至少可以使我们保持清醒。
C．资金的投向将直接造福百姓，从安居工程到医疗卫生、文化教育、再到提高城乡居民收入，在“软件”上关注了百姓的未来生活品质。
D．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
史铁生的离去令人痛惜，作家张炜在接受记者采访时说：“ 。”
①我不能不去想象他的劳作，他是怎样写出这一个个字的。
②他以常人难以想象的坚韧顽强的生命力，不断地将思与诗掷到这个异常喧嚣的世界上。
③我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处。
④我不知道还有谁像他一样，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己。
⑤铁生是这个时代难以消逝的声音。
⑥而后他出版的每一篇文字，只要读到，都让我获得一次次特别的感动。

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A．②①③④⑤⑥ B．②③①⑤④⑥
C．⑤②④⑥①③ D．⑤④②①③⑥
二．阅读下面的文字，完成6—8题（每题3分，共9分）
回顾人类建筑发展的历史，从远古时代到工业革命之前，其外部、内部的装饰及造型，反映了人类的艺术甚至是哲学思想的历程，但就其内部的居住环境而言，它仅仅是遮风避雨的“掩蔽所”；工业革命之后，新材料用于建筑物的建造，照明、电梯及空调这些标志工业文明的设施进入建筑物，富裕的人们有条件追求居住的舒适性，进入所谓的“舒适建筑”阶段；进而出现了全封闭的、完全靠空调和人工照明的“现代化建筑”，随之，完全的人工环境带来了意想不到的“空调病”，人们不得不开始关注室内空气品质问题，甚至在大楼里建起模拟自然环境的森林浴空调，出现了“健康建筑”。这些建筑都是以高能耗为代价的。
可持续发展理论的提出，使人们开始反思，此前建筑发展的历程实际上是人类不断地与自然界抗衡，用不可再生的能源作为武器与自然界作斗争，其结果自然是两败俱伤。于是，学者们提出“绿色建筑”的概念。这种建筑是充分利用可再生材料和能源，亲和自然（利用自然通风和天然采光），尽量不破坏环境和文化传统，保护居住者健康，充分体现了可持续发展和人类回归自然的理念。在国外，已建成一些绿色建筑和“零能耗”建筑的示范建筑。
我们认为，可持续建筑就是以人为本的建筑。一方面，建筑在形式上应该与自然协调；更重要的是建筑应该以尽可能小的能源代价为居住者提供舒适、健康的人居环境。
绿色建筑技术的主要手段就是采用可持续的建筑设计和空调通风技术。自然气候环境与所要求的人居环境的差异，需要空调或采暖提供能量来平衡，它是建筑能耗的主要部分。可持续建筑设计应该减少这种能量需求。建筑周围的绿化与水体、合理的自然通风是改善建筑微气候的重要手段。绿化能够降低地表温度，减少地面对建筑物的辐射。合理设计建筑朝向、建筑的布局、建筑物楼梯间、门窗位置、风塔或高层建筑的中庭等，可以使建筑内部得到冷却并获得充分的新鲜空气。
加强建筑维护结构的防热隔热性能是建筑节能的主要技术手段，由此获得的节能效益也最明显。主要措施是墙体、屋顶及门窗采用传热系数小的材料。除此之外，采用植被屋面、通风屋面、中空结构的墙体甚至“水墙”，建筑外遮阳、防辐射玻璃等措施也已成为重要的可持续的建筑技术。
绿色空调首先要解决的问题是确定合理的室内热环境设计标准。夏季温度过低，冬天温度过高并不能给人带来更舒适的环境，相反还要付出更多的能量代价。提高采暖空调系统的效比，充分利用自然能及能量的回收是“绿色空调”的主要技术措施。太阳能采暖、太阳能制冷、工厂的废热采暖及热、电、冷联供都已作为绿色空调技术而被研究与利用。绿色建筑的理念将带来巨大的环境与经济效益。
7．下列对“绿色建筑”的解释，最准确的一项是（ ）
A.绿色建筑是充分利用可再生材料和能源、亲和自然、保护居住者健康的一种建筑理念。
B.绿色建筑是采用可持续的建筑设计和空调通风，从而使建筑内部获得新鲜空气的建筑技术。
C.与“舒适建筑”相比，绿色建筑采用空调通风却不会出现“空调病”。
D.绿色建筑运用绿色空调技术来确定合理的室内热环境设计标准。
8．下列对“可持续建筑就是以人为本的建筑”这句话的理解，错误的一项是（ ）
A.可持续建筑应该以尽可能小的能源代价为居住者提供舒适、健康的环境。
B.可持续建筑与“健康建筑”都体现了人类回归自然的理念。
C.可持续建筑在形式上应该与自然协调，为居住者提供优良的室内气候环境。
D.可持续建筑用低能耗来平衡自然气候环境与所要求的人居环境的差异。
9．下列对“绿色建筑”与“可持续建筑”关系的解说，表述不正确的一项是（ ）
A.绿色建筑是可持续建筑的一种表现形式。
B.绿色建筑是一种理念，而可持续建筑是一种发展理论。
C.绿色建筑技术的主要手段就是采用可持续的建筑设计和空调通风技术。
D. 绿色建筑带来了巨大的环境与经济效益。
三、阅读下面一段文言文，完成9—12题。（12分）
盲者说 清•戴名世
里中有盲童，操日者①术，善鼓琴。邻有某生，召而吊之曰：“子年几何矣？”曰：“年十五矣。”“以何时而眇？”曰：“三岁耳。”“然则子之盲也且十二年矣！昏昏然而行，冥冥焉而趋。不知天地之大，日月之光，山川之流峙，容貌之妍丑，宫室之宏丽，无乃甚可悲矣乎？吾方以为吊也！”
盲者笑曰：“若子所言，是第知盲者为盲，而不知不盲者之尽盲也。夫盲者曷尝盲哉？吾目虽不见，而四肢百体均自若也，以目无妄动焉。其于人也，闻其音而知其姓氏；审其语而知其是非。其行也，度其平陂以为步之疾徐，而亦无颠危之患。入其所精业，而不疲其神于不急之务，不用其力于无益之为，出则售其术以饱其腹。如是者久而习之，吾无病于目之不见也。今夫世之人，喜为非礼之貌，好为无用之观。事至而不能见，见而不能远；贤愚之品不能辨，邪正在前不能释，利害之来不能审，治乱之故不能识；诗书之陈于前，事物之接于后，终日睹之而不得其意，倒行逆施，伥伥焉踬且蹶而不之悟，卒蹈于罗网、入于陷阱者往往而是。夫天之爱人甚矣，予之以运动知识之具，而人失其所以予之之意，辄假之以陷溺其身者，岂独目哉！吾将谓昏昏然而行，冥冥然而趋，天下其谁非盲也？盲者独余耶？余方且睥睨顾盼，谓彼等者不足辱吾之一瞬也。乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我！吾方转而为子悲为子吊也。”
某生无以答。间诣余言，余闻而异之，曰：“古者瞽②、史教诲，师箴，瞍赋，矇诵，若晋之师旷、郑之师慧是也。兹之盲者，独非其伦耶？”为记其语，庶使览之者知所愧焉。
【注】① 日者：占卜。② 瞽：“瞽”即太师，掌管音乐，一般都由盲人充任，故称“瞽”。
10．下列加点词语的解释不正确的一项是
A．审其语而知其是非 审：判断，辨别
B．而亦无颠危之患 危：颠倒
C．谓彼等者不足辱吾之一瞬 一瞬：时间很短
D．若子所言，是第知盲者为盲 第：只，仅止
11．下列加点虚词用法和意义相同的一组是
A．天下其谁非盲也 如吾之衰者，其能久存乎
B．出则售其术以饱其腹 名之以其能

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C．而不知不盲者之尽盲也 佯狂不知所之者
D．闻其音而知其姓氏 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止
12．下列句子中与“故凡为愚者，莫我若也”的句式相同的一项是
A．而不疲其神于不急之务 B．吾无病于目之不见也
C．伥伥焉踬且蹶而不之悟 D．邪正在前不能释
13．下列对本文分析判断错误的一项是
A．盲者说闻音知姓氏，审语知是非，目的在强调观察世界应该举一反三，学会推理。
B．盲者说，看世人一眼都是对他自己的一种侮辱，这表现了作者强烈的愤世嫉俗之情。
C．盲者为了反驳邻人的话，论证自己“转而为子悲为子吊也”的观点，采用了对比论证、破立结合的论证手法。
D．本文借盲者之言，讽刺世俗贤愚不辨、利害不审、倒行逆施、腐败堕落而不能自拔。可作寓言读，也可作杂文读。
第II卷（111分）
四、﹙25分﹚
14．翻译（10分）
①吾目虽不见，而四肢百体均自若也，以目无妄动焉。﹙4分﹚
　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我！（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
③为记其语，庶使览之者知所愧焉。（3分）

15、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（7分）
闻乐天授江州司马 元 稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
舟中读元九诗 白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
（1）两诗都写到了“坐”，回答“惊坐”与“暗坐”的不同表达作用。（2分）
答：

（2）第四句都以景结情，但“情”有别。请结合两诗分析“暗风”与“逆风”所表达的心情。（5分）
答：

16、默写常见的名句名篇。(8分)
（1） 登东皋以舒啸 ，临清流而赋诗。
（2）引壶觞以自酌， 。
（3）渔舟唱晚， ；雁阵惊寒， 。
（4）外无期功强近之亲， 。
（5）乌鸟私情， 。
（6）子曰：“由，诲女知之乎？ ， 。是知也。”
五、（18分）
阅读下面的文字，完成16——19题。
河豚子 王任叔
他从别人口中得来了这一种常识，便决心走这一着算盘。
他不知从什么地方讨来了一篮的河豚子，悄悄地拿向家中走来。
一连三年的灾荒，所得的谷只能够作租；凭他独手支撑的一家五口，从去冬支撑到今岁二三月，已算是困难极了。现在也只好挨饥了！
但是——怎样挨得下去呢？
这好似天使送礼物一般的喜悦，当一家人见到他拿来了一篮东西的时候。
孩子们都手舞足蹈地向前进去。
“爸爸，爸爸！什么东西呵！让我们吃哟！”
这么样的情景，真使他伤心泪落的了！
“吃！”他低低地答一声后，无限的恐怖！为孩子生命的恐怖，一齐怒潮般压上心头，喘不过气来。
他嘱咐妻子把河豚子煮熟来吃，自己托故外去一趟。他并不是自己不愿死，不吃河豚子，不过他不忍心见到一家人临死的惨状，所以暂时且为避开。
已过了午了，还不见他回来。孩子却早已绕着母亲要吃了。这同甘共苦的妻子，对于丈夫是非常敬爱，任何东西断不肯先给孩子尝吃的。
日车已驾到斜西，河豚子，还依然煮着。他归来了。他的足如踏在云上一般。他想象中一家尸体枕藉的惨状，真使他归来的力也衰了。
然而预备好的刀下舍生的决心，鼓起了他的勇气。早已见到孩子们炯炯的眼光在门外闪发着，过后，一阵欢迎归来的声音也听到了。
“怎么还没有死呢？”他想。
“爸爸！我们是等你了一同吃呀！”
“哦！”他知道了。
一桌上争争抢抢地吃着。久不得到鱼味的他的一家人，自然分外感到鲜甜。
吃好后，他到床上安安稳稳地睡着，静待这黑衣死神之降临。
但毕竟因煮烧多时，把河豚子的毒性消失了，一家人还是要安安稳稳地挨饿。
他一觉醒来，叹道：“真是求死也不得吗？”泪绽出在他的眼上了。
【注】王任叔，现代作家。《河豚子》写于1924年。河豚，一种鱼类，味道十分鲜美，但有毒。
17、文中画线的语句“他的足如踏在云上一般”运用了什么手法？并分析其表达效果﹙4分﹚
答：

18、小小说常常是尺水之中，波澜起伏。请分条写出本文的三个跌宕起伏的情节。（6分）
○1
○2
○3
19、作者借鉴了传统的对比映衬的手法。试就“一家人争争抢抢吃着”的情景与“爸爸吃完后安安稳稳地等死”的情景，分析本文对比运用的表达效果。（4分）
答：

20、小说的主题可以多元解读。有人说本文是写深深的“悲”，有人说是写浓浓地“爱”。请根据你的理解归纳出这篇小说的主题。（字数不得超过80个字）（4分）
答：

六、语言知识运用（8分）
21、下面示例是为课文《药》中的人物华老栓配的一首小诗．请从别里科夫、杜十娘、林冲这三个人物中任选一个也写一首小诗。语言形式可不拘于所给的例文；但要短小精悍，符合人物特点（4分）
[示例] 华老栓
那一包饱含血泪的洋钱
换来沉甸甸的人血馒头
收获的却不是／幸福与希望
而是一个泱泱大国的
无限悲哀
22、为了提高公民的环保意识和节能意识，我们设定9月22日为“无车日”，并用“让我们恢复行走和活动的自由，来体味平静生活的快乐”的口号来警醒人们……（4分）
你也来拟定一个符合生活实际的“无 日”，再为它拟定一句宣传口号。要求语意明确，语句生动、上口。
名称： （1分）
口号： （3分）
七、写作（60分）
23、 阅读下面材料，根据要求写作。
人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。——罗曼•罗兰
我喜欢出发。凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还有未来。——汪国真
我喜欢出发，喜欢离开，喜欢一生都能有新的梦想。——席慕蓉

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上述三段文字一定让你想到了什么。请根据材料的内涵，选准角度，明确立意，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
1、 B
2、 B
3、答案为C
（ A．“战战兢兢”是极端害怕而小心谨慎，此处应换“兢兢业业”。B．“安然无恙”意为很平安，没有受到什么损害，与语境不合。C．秀色可餐：原形容妇女美貌，后也形容景物秀丽。D．气息奄奄：指人生命垂危，即将断气。）
4、答案为A
[解析] B 语序不当，后两分句应为“博尔特因抢跑被取消比赛资格，而罗伯斯则因在比赛中干扰刘翔被剥夺到手的金牌”；C 语意重复，“至少”“超过”应删去一个；D 句式杂糅，“的主要目的”“为了”保留其一。
5、A（B项“过热”后面的逗号改为问号；C项“教育”后面的顿号改为逗号；D项中问号改为句号。）
6、答案为C
【解析】（⑤是对史铁生总的评价，后面的几句是对这一评价的解释，②是对史铁生品格的赞扬，④是通过比较进一步突出史铁生的特点；⑥①③三句联系较为明显，⑥是说史铁生的创作，①是说创作的艰辛，有“文字”“一个个字”相照应，③是对史铁生以生命创作出“文字”的赞扬。）
7、A(B偷换了概念，揭示的是“绿色建筑技术”;C\D两项未对“绿色建筑”这个概念作解释)
8、B（“健康建筑”是以“高能耗”为代价的，与“可持续建筑”有很大的不同。）
9、D（巨大的环境与经济效益是将来的事。）
10．C（看一眼，眨一下眼睛；）
11．A（ A．都是表反问语气； B．表目的的连词；表凭借的介词C．主谓之间；动词“到” D．顺承连词；转折连词）
12．C （ C项是否定句中代词做宾语，宾语前置，与例句同。）
13．A（“观察世界应该举一反三，学会推理”并非盲者说这句话的目的。）
14．①我眼睛虽然看不见，但四肢和身体各个部位都（行动）自如啊，因为眼睛不乱动啊。﹙“自若”“以”“妄”各1分，句意1分﹚
②您不替自己悲哀却为我悲哀，不安慰自己却安慰我！﹙“子”“吊”各1分，句意1分﹚
③因此我记下他的话，希望使看到的人能感到心有所愧。﹙“为”“庶”各1分，句意1分﹚
15、（1）参考答案：“惊坐”主要写动态，表现了作者听到友人被贬消息时的震惊不安和担忧。﹙2分﹚“暗坐”主要写静态，表现作者读到友人诗句后，既怀友又伤己的复杂心情。﹙2分﹚
（2）参考答案：“暗风”，即阴沉昏暗凄冷的风，表现作者身处垂死病中、挚友被贬的残酷现实中的悲凉凄冷心情。﹙2分﹚“逆风”，既实指行船的顶头风，也虚指蒙冤被贬、前途多舛的遭遇，表现作者对时局的悲愤不平和对自己前途的担忧。﹙2分﹚
16、参考答案：1、登东皋以舒啸
2、眄庭柯以怡颜
3、响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦
4、内无应门五尺之童
5、愿乞终养
6、知之为知之，不知为不知。
17、参考答案：运用比喻传神地写出了他误认为全家中毒已死时浑身酸软、踉踉跄跄的无力情态。（2分，扣住“踏在云上”写无力，）表现了大饥之年无力养家糊口不得不让全家走上绝路的悲愤和绝望之情。（2分，扣住“悲愤和绝望”）
18、参考答案：悲愤中弄回毒鱼，却看到孩子们兴高采烈；
怕见惨象而出外，回来后却见妻儿欢笑等待；
吃后等死，却因鱼失去毒性，死不成仍要受苦。
（每条2分，大意相同即可）
19、参考答案：争争抢抢的热闹和安安稳稳的静寂是对比，吃鱼的鲜甜和等死的痛苦是对比，小说以闹衬静，以乐写哀，衬托出旧中国的穷人欲生无路，不得不亲手扼杀全家以求解脱的痛苦和悲愤的心情，对比运用使小说渲染的悲情更加鲜明。（说出对比点，一点1分；说出主人公心情1分，对比对小说的整体作用1分。大意正确即可。）
20、参考答案1：以极短的篇幅，平淡的语言描绘了旧中国农村百姓在极端困苦的生活中求生不得，求死不能的绝望境遇，控诉了社会的黑暗与荒诞。（说出时代和生活环境1分，说出“求生不得，求死不能”2分，语句流畅1分。大意对即可。）
参考答案2：写出了旧中国的贫民在极端困苦的境遇中更加相亲相爱，互相扶持的朴质精神，赞美了人世间的真爱与真情。（点出“在困苦的生活下”得2分，真爱真情得2分。大意对即可）
（学生如将“悲”“爱”兼答也是可以的，只要言之有理，语句流畅可得4分）
21、参考答案：
别里科夫:顽固坚守的制度\不过是一潭死水\套在身上的\不仅是生活的套子\更是心灵的枷锁
杜十娘：抛入大江中的\不是财宝而是一颗破碎的心\被江流洗净的\不仅是屈辱\还有坚贞的心灵
林冲:火焰烧毁了幻想\风雪吹醒了反抗\“逼”是凶残与压迫\可却逼出了一个顶天立地的英雄
22、参考答案：
无战日：让美丽的和平使者敲开每一个人的心扉
人类无仇战，地球天更蓝。 同是地球公民，和平携手同行
炮弹是人类的灾害 和平是我们的未来。
无塑日：放弃手中塑料袋，环保美德传万代 弃用的是塑料袋， 唤醒的是公德心
无烟日：我的生活我作主，面对烟草敢说不；吸烟扮酷很老土，文明健康才真酷；我的青春我作主，不作烟草的俘虏
拟定的符合生活实际（1分），主题明确（1分）、语言简明生动（2分）
23、写作提示：三句名言都是围绕“出发”展开的写作的中心词应该是“出发”。但材料中的出发不是一种空间的远离，而是一种人生意义上的一种尝试，一种追寻，一种超越。
当然，三个名人的话语也各有侧重，可以供我们写作时开掘出不同层次，从而写出深度和广度。以高考作文评分标准评卷，建议起评分为44分。
参考译文：
乡里有个盲人少年，从事占卜职业，（他）善于弹琴。邻居某人，招呼并安慰他道：“您年龄多少啊？”（回答）说：“年纪十五岁了。” “从什么时候失明的啊？”（回答）说：“三岁。”“那么您这失明就十二年啦！昏昏然行走，黑忽忽朝前赶。不知道天地的大、日月的光、山高水流、容貌美丑、宫殿的宏伟壮丽，岂不是非常可悲的吗？我因为这才安慰你啊！”
盲人笑着说：“如您所言，这是只知盲人的盲，却不知不瞎的人全都是瞎子啊。盲人何尝就盲啊？我眼睛虽看不见，四肢和身体各个部位都（行动）自如啊，因为眼睛不乱动啊。对于人来说，听他的声音就知道他的姓氏；琢磨他的话知道他的对与错。（

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