2011年度九年级上册语文期末测试卷
（本卷共四道大题 满分100分 时量120分钟）
一、 语言积累与运用（共33分，未标注的每小题2分）。
1．下列词语中加点字的读音，与所给注音全部相同的一组是：( )
A．鲜xiān 鲜艳 新鲜 寡廉鲜耻
B．解jiě 解散 押解 解甲归田
C．强qiǎng 强求 牵强 强词夺理
D．宁níng 宁静 宁愿 息事宁人
2、下列书写有错误的一项是( )
A．玄虚 潮汛 歇斯底里
B．仓皇 推敲 格物致知
C．傅彩 鄙夷 与日俱增
D．激变 渺茫 不求甚解
3、对下列词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．適戍：强迫去戍边。B.等死：坐等死亡。
C．指意：意图。 D.惊恐：又惊奇,又害怕
4、下列各句加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．《傅雷家书》中传递的是一份动人的舐犊之情。
B．杨修是曹操帐下的行军主簿，因过于恃才放旷，招致了杀身之祸。
C．梁启超在《敬业与乐业》中指出：凡做一件事，就要全力以赴，心骛八极，这方能称之为“敬业”。
D．《沁园春雪》中勾画出了一幅气势磅礴的北国风光图，表达了作者的雄心壮志。
5、下列各句中没有语病、句意明确的一项是（ ）
Ａ．切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。
Ｂ．著名京剧表演艺术家梅兰芳先生的祖籍是江苏泰州人。
C．张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。
D．学校的几个领导正在研究如何加强学生思想道德教育的问题。
6、按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是(　　 )
有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，　　　　　　　 ；多一些和谐与温暖，　　　　　　　　 ；多一些真诚与团结，　　　　　　　　。
A．少一些争吵与冷漠　 少一些指责与误会 　少一些欺瞒与涣散
B．少一些指责与误会 　少一些争吵与冷漠 　少一些欺瞒与涣散
C．少一些欺瞒与涣散 　少一些争吵与冷漠 　少一些指责与误会
D．少一些指责与误会 　少一些欺瞒与涣散　少一些争吵与冷漠
7、古诗文填空（8分，每空1分）
①六月是我省大部分地区收割小麦的季节，这由不得使我们想起白居易在《观刈麦》中描写割卖者辛苦劳作的诗句： ， 。
②更深月色半人家， 。
③连战、宋楚瑜访问大陆的活动给一度陷入僵局的两岸关系带来了生机，请用陆游《游山西村》的诗句：_____________________， 。
④任写连续两句古诗词中描写“雨”的名句：
， 。
⑤ ，寂寞开无主。
8、口语交际（4分）
某中学准备在初三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，
要求参与者将自己在初中阶段写得最满意的一篇作文当众朗诵展示。
(1) 假如你是本次活动的主持人，请你为活动设计一段开场白。(不超过80字，2分)
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(2)你班钟华同学作文写得很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁而又得体的语言劝说他参加这次活动。(30-50字，2分)
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9、文学常识填空。（3分）
①“那七个贩枣子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说倒：‘倒也！倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了。那个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，交过十一担金珠宝贝都装在车子内，遮好了，叫声：‘聒噪！’一直望黄泥冈下推下去了。”这段话描述的是我国著名长篇小说　　　　　　中的一个情节，这一情节是　　　　　　　　　　，涉及到的主要人物有　　　　　　　　　　　　　　　　　等（至少写出三个）。
②菲利普夫妇是法国19世纪后半期著名批判现实主义作家　　　　　　在他的短篇小说　　　　　　　　　　　　中塑造的人物，这篇小说选自　　　　　　　。
10、下面是盐城市某报的一则新闻，请为这则新闻拟一个标题。（不超过20字）
本报讯 3月29日，在上海世博局举行的世博会会徽设计颁奖仪式上，上海市有关领导为世博会会徽中标者、盐城市青年广告设计师邵宏庚颁发了获奖证书和20万元奖金。
邵宏庚今年34岁。去年年底，当他得知上海世博会正在征集会徽后马上行动，接下来的时间里把所有精力都投入到设计中。今年2月他将他最满意的第1001件作品（如图）送到上海，这件作品最终从9046件应征作品中脱颖而出，被正式确定为上海世博会会徽。

11、幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项语言能力，让人捧腹后品味到语言的独特魅力。请在以下短文的横线处为书店老板设计一句幽默答话，让盛气凌人的名作家听后羞愧不已。
一个很有名的作家要来某书店参观。书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全部换上该作家的书，作家来到书店后，心里非常高兴，问道：“贵店只售本人的书吗？”
“当然不是。”书店老板回答后继续说，“ 。”
12、依照下面“自然的启示”类警句，自选一两种事物，写两个托物抒怀、富含哲理的拟人句。
示例： 稻穗——空虚者的头总是昂得很高。
篮球——容易坠入圈套，因为有人拍你。
。
二、 现代文阅读。（共28分，未标注的每小题2分）
（一）（8分）
好一座颇有古堡风度的万佛阁，被人遗忘在大殿的背后，断了香火，受了冷落。
“瞧，那是什么？”
我们从它的身边走过，忽然发现它那灰暗的阁壁上，飘出来一缕又一缕鲜鲜活活的生命亮色，宛若一群藏在阁楼里的少女抛洒下来的掩面绿纱，情怯怯地朝我们招摇。
是长青藤么？长青藤没有它这样的优雅；是牵牛花么？牵牛花没有它这样的美丽。
我们认不出，更猜不透：在这石头墙上，存不得雨水，见不到土壤，这柔弱的小草，它是怎样活下来的？它的根又会藏到哪里？
守庙的老人来了。
他告诉我们，这些藏根的小草是何首乌。
他告诉我们，这青山古刹，有股生生不息的“感应泉”，泉水流到哪儿，哪儿便可寻到何首乌家族的绿色庄园。它是人类的朋友，它是病魔的克星。它可以让白发人萌生一头乌亮的美发，它可以使失眠者做得成甜甜的美梦。
他还告诉我们，现在寻不到了。那些贪婪的采药人，寻求的是它生命的老根，它躲到哪里，人们便追到哪里，它也只好收起根来，藏进这石头缝里；扒不得这万佛阁，休想再夺它的根……
自然是一部伟大的书，只要你认识了它，你在这个世界上便寂寞时不再寂寞，穷困时不再穷困；苦恼时有安慰，挫折时有鼓励；软弱时有督责，迷失时有指南针。
请问藏根的小草，我的朋友，你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？
还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？
13、文中“它是怎样活下来的？”的疑问，从侧面表现出“它” (1分)
14、“它是人类的朋友”一句中的“它”是指 。（1分）
15、作者问藏根草：“你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？”请你根据文意，代藏根草回答。

16、文章最后说：“还有那被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？”根据文意，作者问万佛阁的问题的具体内容是什么？

17、对于第23题的问题，万佛阁将会怎样回答？请你代它回答。


(二)（8分）
食物相克吗
①关于普通食物之间的“相克”，不只有民间的传说，而且有古代书籍的记载。对于其中传闻最广的一些“相克”的食物，譬如“螃蟹与柿子”、“葱与蜜”、“花生与黄瓜”、“松花蛋与糖”等等，曾由我国的生物化学家做过实验，用以喂鼠、喂狗、喂猴，最后并由人来试食，都证明毫无中毒现象。这当然是最有力的说明。白薯与鸡蛋或白薯与柿子也是一样，实际上有不少的人同时吃过，或短时间内先后吃过，没有出现任何问题。
②在我们的普通食物中间，是没有什么“相克”的。“病从口入”的真相，随着科学的发展，而日夜被人们所识破。还有的时候，病的病状表现在肠胃方面，但其真相不是“病从口入”，而是来自其他方面。“食物相克”，不过是掩盖了这些真相的一块由“适逢其会”（恰巧碰到那个时机）所织成的幕布而已。
18、反驳的论点是 。
19、文中段①的加线句说明这种错误认识 。
20、段①用科学家的实验和不少的人吃过的事例证明什么？（1分）
答： 。
21、第②段得出的结论是 。(1分)
22、文中段②的加线句用了 修辞，此句意思是
。
(三)
新知识的摇篮——创造力 (12分)
①相传有一个英国人，名叫亚克敦，可以算是世界上书读得最多的人。他除了把自家的七万册藏书都读遍了，还博览群书，做了大量的读书笔记和校勘。可是，他却连一篇文章也写不出来，终生一事无成。这是为什么呢?俄国剧作家克里雅日宁的话，或许能给我们一些启示：“读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而又懂得书上所没有的东西。”

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②口口口口不行，口口口口不够，读了而又能创造才是读书的真谛。许多人读书
只满足于简单的求知欲，没有把读书作为提高主观世界、改造客观世界的创造性过程。他们的创造力被闲置了。托尔斯泰曾经告诫说：“如果学生在学校里学习的结果，使他自己什么也不会创造，那他的一生将永远是模仿和抄袭。”这是多么严重的结局。
③所以，要真正学会读书，必须培养创造力。
④创造力，就是能提出新见解、解决前人和自己不曾解决过的问题、在解决问题时会另辟途径的能力。
⑤创造是怎样开始的?独立见解便是创造的萌芽。
⑥读书时人们重复着著书者走过的道路。如果读时产生的想法，仅仅就是书上所告诉你的，那你的思想只起到替别人录音的作用，没有产生自己的东西。我们应当在学习的基础上，把所有的知识消化吸收，变成自己的血肉，然后(a)“站到巨人的肩上”得出自己独到的见解。
⑦请珍视自己的独到见解。尽管其中不乏虚谬的花影，但创造的花蕾也孕育其中。宋朝的欧阳修，对韩愈的文采章法十分钦服，反复研读韩愈的著作，开始模仿着写作，进而不断创新，形成了自己的风格，结果，他学韩愈的文章，而写出的文章并不像韩愈，成为著名的“唐宋八大家”之一；但他学韩愈的诗，写的诗却很像韩诗，终于不能独成一家。清朝的学者袁枚总结了欧阳修的治学经验说：“平居有古人，学而力方深”，(b) 落笔无古人，而精神始出。”即学习时要尽可能吸收前人的知识，但创造却必须超过古人。独立见解源于两方面。一是在读书中深刻理解，见识高人一筹；二是在强烈的创新意识激励下，潜心钻研。两者往往互相作用。爱因斯坦谈到自己是如何创造时说过：我自己侥幸发现了一些东西，例如相对论的建立，这我可以解释为由于我多少保存了一些感到诧异的能力，(c)当绝大多数的物理学家从学校出发继续前进，完全不加怀疑地使用牛顿的空间和时间的公式时,我却尝试着对他不信任,重新来考虑全部问题。可见，凡是不满足于现成结论、善于独立思考的人，他的创造力就强。
23．根据第①段有关内容，在第②段方框内应填人词语依次是 、 。(四字短语)
24．第③段在结构上的作用是 。（1分）
25．第⑥段中画横线句(a)的含义是 。
26．第⑦段中写欧阳修写文成功的关键是 ，写诗失败的原因是 ，画线句(b)的意思是 。(3分)
27．根据第⑦段画线句(c)的意思，在下列各项中选出与它意思相同的一项( )（1分）
A．书籍是人类进步的阶梯 B．书非借不能读也
C．尽信书不如无书 D．思而不学则殆
28．选出对文章理解有误的一项是( )（1分）
A．本文启示人们一个深刻的道理，培养创造精神就要认真读书。
B．本文告诉我们：学习不只是模仿，更要仓U新，要培养创造力。
C．文章采用层进式结构，说理清楚，逻辑性强。
D．作者在议论中运用正反对比的方法，使论述更深刻。
29．用简洁的语言，概括亚克敦、欧阳修、爱因斯坦的事例，分别写一句话，使之构成排比。


三、 文言诗文阅读（12分，每小题2分）
（一）（8分）
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐睢使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
30、解释下面加点字在句中的意思
（1）寡人欲以五百里之地易安陵___________ （2）否，非若是也　______________　
（３）天下缟素 _____________ （４）徒以有先生也 ______________
31、下面各句中“以”字用法和意义不同于其他三项的一项是 （ ）（1分）
A、以五百里之地易安陵 B、安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
C、吾以十倍之地，请广于君 D、免冠徒跣，以头抢地耳
32、翻译下面句子
（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
_____________________________________________________________________________
（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
_______________________________________________________________________________
33、“与臣而将四矣”中的“臣”指谁？他这句话的用意是什么？表现了他什么精神？
______________________________________________________________________________
34、对文段内容解说有误的一项是（ ）（1分）
A．“安陵君不听寡人．何也?“而君逆寡人者，轻寡人与?”这两句是秦王的质问，也透露出其威胁之意。
B．“否，非若是也。”唐雎的这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因。
C．唐雎强调安陵君不肯易地的原因是“受地于先王而守之”。这一句言之有理，言之有节。一个“守”字，既说明安陵君宁“守”不“易”是崇仰先王、维护国家主权和领土完整的反映，又表明安陵国并无扩张之意，倒有御敌之心。
D．唐雄复述安陵君的答辞，但把安陵君的“弗敢易”换成反问句，是为了缓和双方的矛盾，是一种外交技巧。
（二）(4分)
月夜忆舍弟（杜甫）
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生，
寄书常不达，况乃未休兵。
7、杜甫是伟大的现实主义诗人，他的诗被称为“诗史”，他被后人奉为 。这首诗的体裁是五言 诗。（1分）
8、从诗中 和 等句子，可以看出本诗写于安史之乱时期。（1分）
9、作者为什么要说“月是故乡明”？

四、作文（40分）（亲爱的同学，希望你深思熟虑后才下笔为文，一气呵成！）
从下面两个题目中任选一题作文
（一）。有人说：初三是黑色的，尝到的是枯燥，得到的是失望；有人说：初三是金色的，经历的是充实，得到的是希望；有人说：初三是痛苦的，接连的考试，充满了竞争与厮杀；有人说：初三是快乐的，体验的是友情，得到的是喜悦与成功。
人在初三，你一定有许多话想说，请你以“人在初三”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
（二）。《傅雷家书》中说：“人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。”“只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废就好了。”还有人说：“生活是一面镜子，你对它笑，它也就笑，你对它哭，它也就哭。”请你以“微笑着面对生活”为题写一篇600字左右的文章。

展开余下试题

要求：①文体不限
②要写出你自身的经历、体验或者认识、思考，有真情实感
③尝试运用不同的表达方式
附：2011年度九年级上册语文期末测试卷参考答案
一、
1～6 ＣＣＢＣＤＢ 7、①足蒸暑土气，背灼炎天光。②北斗阑干南斗斜。
③山重水复疑无路，柳岸花明又一村。④略。
⑤驿外断桥边。⑥略。8、⑴ 例如：同学们，在三年的语文学习中，我们写了许多文章，这其中一定有你得意之作，今天，就请你用优美的朗诵，展示你的才情吧！
⑵ 例如：钟华，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值，你有这样的文章，不展示出来太可惜了，你说呢？ 9、①《水浒传》　智取生辰纲晁盖、吴用、杨志等　②莫泊桑　《我的叔叔于勒》《羊脂球》 10、示例一：上海世博局重奖盐城小伙邵宏庚 示例二：盐城青年邵宏庚获世博会会徽设计大奖11、别的书销量很好，都卖完了。12、竹 —每攀登一步，就做一次小结。 沙发—柔软不一定就是无能。
气球—总是爆烈，因为有人吹你。
二、
（一）13、顽强的生命力。 14、何首乌（家族）。15、答案要点：①不管受到什么摧残（挫折），都不屈服；②顽强地生活下去，展现自身的美丽（或为社会增添美丽，或实现自身价值等）16、你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？17、答案要点：①不怕被遗忘，冷落；②我的价值在我自身，是金子总会发光的。（或只要我有自己的价值，何必在乎世俗的评判？或宁愿在孤独中坚守自己的价值，也不愿迎合世俗等。）
(二) 18、食物相克。 19、流传之广，时间之长。 20、食物不相克。 21、食物不相克。 22、比喻 病的病状表现在肠胃方面，但是并不是食物相克引起的，而是来自其他方面。人们刚好吃了这些东西就误以为是食物相克。
(三) 23．读而不懂 既读也懂
24．总结上文，统领下文
25．在学习(吸收或消化)前人的知识(经验、成果)的基础上。(或：借鉴前人的知识)
26．敢于创新 只是模仿 写作时不拘泥于古人(或写作时不受古人的限制)
27．C 28．A 29．略
三、
（一）30(1)交换 (2) 这样 (3)白色的丝织品，这里指穿丧服 (4)只是，只不过
31.B 32略。 33.指唐雎自己；这句话的意思是他要学习古人刺杀秦王；表现了唐雎不畏强暴，舍身爱国的英勇精神。34.D
（二）35、诗圣 律36、有弟皆分散 无家问死生 寄书常不达 况乃未休兵 写出两句即可37、诗人思念故乡，感情上就觉得故乡的月比其他地方的月更明更亮，这样写突出了诗人对故乡的热爱之情
四、略 (222.241.226.217)

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