高州中学初中校区2010--2011学年度第二学期
初二语文期末试卷
说明：1、本试卷七大题，共8页。满分为120分。考试时间120分钟。
2、本试卷有选择题、非选择题，请将答案写在答题卷相应的位置上。
第Ⅰ卷（20分）
一、听说能力（本大题4小题，共8分）
答题提示：听力材料中的1-4题读一遍，答案填涂在答题卷的相应题号上；第Ⅱ卷的11题读两遍，答案写在答题卷的相应位置上。考生可以边听边答题。录音只播放一次。
1．听读诗句，选出没有抒发诗人感情的一项：（ ）（2分）
2．请听一段话，选出说话委婉得体的一项是（ ）（2分）
A．阿姨，麻烦你查一下，这药品和帐单可能有些出入吧！
B．阿姨，刚才你太马虎了，多收了我一些钱！
C．阿姨，你手脚这么利索，可脑袋瓜好像不大管用，算错啦！
D．阿姨，这药也太贵了吧！还好，我们不常来。
请听一段访谈录《爸爸，让我跌下去吧！》，回答3-4题。（4分）
3.根据这则访谈录的内容，请选出说法不正确的一项（ ）（2分）
A.第一道墙是我，第二道墙是他妈妈，第三道是老师，第四道是他身边所有的人。
B. 歌词说，所有的人都需要自由，孩子也同样需要自由。
C.成龙原来一直保护儿子，是为了避免儿子受到伤害。
D.成龙为儿子写了一首歌，歌名叫《人造的墙》。
4．你从成龙的话中得到什么感悟？请选出概括最准确的一项（ ）（2分）

A.爱孩子，就是要好好的保护他，别让他受到任何的伤害。
B. 爱不是控制，而是给孩子空间。
C.孩子渴望自由，就应该给他足够的自由空间，别让他受到过多的束缚，更好的成长。
D. 爱不是控制，而是给孩子空间；爱需要一个过程，让孩子跌下去，再爬起来，接受考验与磨练；过份的保护与控制让人自卑，适当放手使人自信……
二、语文基础。（本大题2小题，共4分）
5. 下列加点的成语使用不当的一项是 ( )。
A. 李东真的别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。
B. 春节晚会上残疾人表演的《千手观音》，令人叹为观止。
C. 这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。
D. “神舟”六号载人航天飞船的成功发射和顺利返回，是2005年举世瞩目的大事。
6．对下面这个文段修改不当的一项是
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫，像一条瀑布，不见其发端，也不见其终极，从空中垂下。只是深深浅浅的紫，仿佛在运动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。仔细看时，才知道那是紫花中的每一条最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
A.“像一条瀑布，不见其发端，也不见其终极，从空中垂下”改为“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”。
B．“仿佛在运动，在欢笑”改为“仿佛在流动，在欢笑”。
C．“泛着点点银光，就像进溅的水花”改为“泛着点点银光，就像一幅灰白的长布”。
D．“紫花中的每一条最浅淡的部分”改为“每一朵紫花中的最浅淡的部分”。
三、文言文阅读。（本大题4小题，共8分）
7.下列加点词的意思相同的一项是（ ）（2分）
A.初极狭，才通人 政通人和，百废具兴

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B.而或长烟一空 或异二者之为
C.则有心旷神恰 土地平旷，屋舍俨然
D.未果，寻病终 寻复有来告私杀牛者
阅读下面文言文，完成8——10题。
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出洒食。停数日，辞去。
　　此中人语云，不足为外人道也。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。
8. 下列对加点词解释有误的一项是（ ）
A. 并怡然自乐（愉快的样子） B. 具答之。便要还家 （邀请）
C. 便扶向路，处处志之（扶持，扶着） D. 未果，寻病终。（没有结果，意思是没有实现）
9.下面加点词的意思没有发生变化的一项是（ ）
A. 阡陌交通，鸡犬相闻。 B. 南阳刘子骥，高尚士也。
C. 率妻子邑人来此绝境。 D. 芳草鲜美，落英缤纷。
10. 下列对课文理解有误的一项是（ ）
A. “黄发垂髫”分别指代老人和小孩，“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。
B. 陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会的追求。
C. 桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：避秦时乱。
D. 本文的叙事线索： 发现桃花林---—-离开桃花源----再寻桃花源---—-走进桃花林。
第Ⅱ卷（100分）
四、语言运用。（本大题4小题，共12分）
11.（1）请听一个有趣的对联故事，并将对联抄写下来。（2分）
上联：
下联：
（2）请听下面一句话，话中“充电”的意思是什么？（2分）

12. 请仿照画线的句子在横线上补上恰当的句子。（2分）
让我怎样感谢你，我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；
让我怎样感谢你， ， 。
让我怎样感谢你， ， 。
13.有人说下段文字中划线句子应改为陈述句，你同意这种意见吗？先把划线句子改为陈述句，再说说你的理由。（4分）
有人说我们是丑陋的中国人。可是这些日子以来，我看到的都是人性的美：失去了至亲还在第一线忙碌的干部，哪里危险哪里去的温总理，用自己的身躯换来孩子们生命的教师，和时间赛跑的救援队伍，无偿送水送饭的农民，捐款捐物奉献爱心 的群众，集体为遇难同胞默哀的13亿中国人民！这样团结一心，关爱他人的一群人，你还能用“丑陋”来形容吗?
改为陈述句：
你的理由：
14.下面关于《骆驼祥子》内容表述有误的一项是（ ）(2分)
　Ａ、作品围绕着祥子的最大梦想，写他三起三落的人生经历，突出当时社会人民的苦难生活。
　Ｂ、祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人对祥子很不好。
　Ｃ、小福子是祥子最后的精神寄托，但当小福子上吊自杀后，祥子开始变得麻木、自私，逐渐成为一个无恶不作的人。
　Ｄ、虎妞是老舍精心设计的一个人物，作者对她的态度既同情又批判。
五、本大题2小题，共10分。
15.古诗文默写。（6分，每个空格1分）
⑴关河梦断何处？　　　　　 　　　　。
⑵　　　　　　 　　　，悠悠，不尽长江滚滚流。
⑶　　　　　　　 　　，带月荷锄归。
⑷行到水穷处，　　　　　　 　　　。
⑸《望洞庭湖赠张丞相》中比喻想做官而没有途径的诗句是　　　　　　　　 　， 。
16.翻译下列句子。
（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

六、现代文阅读。（本大题7小题，共28分）
（一）阅读《应有格物致知精神》选段，完成17-20题。（13分）
我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。缅怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。
　　在中国传统教育里，最重要的书是“囚书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再适当也没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
　　但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国和田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义被埋没了。
　　大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
　　王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。这种观点，经验告诉我们，是不能适用于现在的世界的。

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17.《大学》里格物致知的含义是什么？（3分）

18.第4段运用了什么论证方法？有何作用（4分）？

19．从这几段中，可以看出作者对王阳明的态度吗？（3分）

20．这几段文字的论点是什么？选择正确的一项 ( ) （3分）
A．传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
B．王阳明的思想可以代表传统儒家对实验的态度。
C．儒家认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。
D．这种观点，经验告诉我们，是不能适用于现在的世界的。
（二）分析题（15分）
老师年纪不大，但是位好老师。不光盯着分数不放，还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论，猜谜语，讲笑话，出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，既活跃了课堂气氛．还能锻炼学生的思维能力。
老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思雏。就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”，但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。另外，不看答案，游戏做着会更有意思些。
分析题是这样的：大雨天．一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。请问，这个男人为什么要这样做?
最先站起来回答的是班长，他是公认的好学生，成绩好，口才好，模样好，没啥不好的地方。班长说：“因为这个男人是人贩子，用这种方法抢孩子，他接过孩子，马上就会拔腿而逃。”
老师笑笑，点点头。
第二个站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞一些恶作剧。他不直接回答，反问老师：“那个女人长得漂亮吗?”老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其词地说：“你就当她漂亮吧!”调皮鬼摇头晃脑地说：“答案很简单，因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，故意用这个办法套近乎。”
教室里一阵大笑。
数学课代表站起来说：“因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱被子都要收费。前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱，一次收十块，不讲价。我计算了一下。如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户。”
老师点点头：“同学们回答得都不错，还有没有其他的答案?”
话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说：“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包，我想，那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女人的信任后，抢东西。”
一个女生站了起来，怯生生地说：“老师，那个男人会不会是搞推销的?”老师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去。女生接着说：“那个男人是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不买了。”
老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说：“我也有一个答案，那个男人之所以这么做，是因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理?”
同学们哄堂大笑，纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气，要求老师公布书上给出的答案。老师不太想公布答案，同学们回答得都很踊跃，锻炼思维能力的目的也就达到了，这类问题本来就不应该有什么正确答案。
这时候，老校长走进了教室，他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说：“大家的发言都很好。”然后又对老师说：“不妨公布一下答案，我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案，大声地念道：“不为什么，因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人，最后还把她送回了家。”
教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，这不现实。调皮鬼喊得最响，他大声说：“那个女人的丈夫呢?如果一个陌生男人送自己的老婆回家，他会怎么想?”
校长听到答案后一直沉着脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头，想了想说：“说实话，我也觉得这个答案不太现实。于情于理，都说不太通。”
校长点点头说：“你们大概都不相信，二十年前，我也做过这样的事。不仅仅是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。”
教室里一片寂静，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。
21．文章开头说“老师年纪不大，但是位好老师”。联系全文，说说这位老师“好”在哪里。（3分）
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22．（1）读读文中加横线的句子，请简要分析这两次“笑”的原因。（2分）
第一次：________________________________________________
第二次：________________________________________________
（2）这道分析题学生的答案分别是 、 、 、 、 ，老师的答案是 ，书上的正确答案是 。（4分）
23. 文中刻画校长的形象，采用了那些描写方法？如果你是这个班的一名学生，目睹参与了整个过程，当听了校长的话，看到校长的泪水，你会作何感想?（6分）
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七、作文天地宽。50分
24.回首过去，你一定感慨良多。从一个懵懂孩童到一个花季少年，你没少累过、哭过、怨过甚至哭过。但正因为你敢于正视现实，勇于超越自我，才有了失意后的坦然，挫折后的不屈，失败后的从容，同时也收获了成功后的喜悦。经历了一次次的磨练，跨越了一步步的艰辛。你学会了独立思考，学会了大胆发问；你不怕失败，乐于付出，所以你变得成熟，变得睿智，变得坚强，变得充盈，在前进的道路上你正在成长、进步；在不懈的追求中，你正在不断完善自我……
请以“我 ，因为我 ”为题写一篇作文。
要求：1.根据自己的理解，先将作文题目补充完整，然后作文。
2.说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。
3.除诗歌外问题不限，600字以上。
高州中学初中校区2010--2011学年度第二学期
初二语文期末试题参考答案
一、1.B 2.A 3.D 4．D
二、5. C 6．C
三、 7.D 8.C 9.B 10.D
四、11、（1）闭门推出窗前月，投石冲开水底天。
（2）学习新知识，充实头脑，提高专业素养。
12.示例：（1）我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；
（2）我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
13.这样团结一心，关爱他人的一群人，你不能用“丑陋”来形容。
不好。反问句加强语气，强调不能用“丑陋”来形容中国人。
14. B
五、15.⑴尘暗旧貂裘。（2）千古兴亡多少事。（3）晨兴理荒秽。（4）坐看云起时。（5）坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
16.（1）这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类。或:只见这里土地平整开阔，房屋整整齐齐。周围有肥沃的田地、明亮的水塘，房前屋后桑竹环绕。
（2）问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。或：他们问现在是哪一朝，他们竟然不知道有汉朝，更不用说魏和晋了。
六、（一）17. 《大学》里格物致知的含义是探察物体而得到知识。
18.举例论证，举了王阳明“格”竹子的事例，证明了中国传统的教育并不重视真正的格物致知。

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19．作者对王阳明先生的行为并不持批判态度，而只是以他的行为为例来证明自己的观点，相反他认为王阳明的观点在当时的社会环境里是可以理解的。
20．A
（二）21.不光盯着分数不放，还强调素质教育。（或能活跃课堂气氛注重锻炼学生的思维力等）
22．（1）第一次是同学们认为调皮鬼的答案很搞笑； 第二次是大家认为老师的答案既好笑又巧妙，也表示赞同。（如答到“简单而直接”等体现巧妙的词语也可得分）
（2）抢孩子、套近乎、挣钱、抢东西、卖伞（或搞推销的）。男人是女人的丈夫。雷锋做好事。
23．语言、神态、动作。结合“校长的话”和“校长的泪”谈出自己的感想，可围绕“呼唤人间真情”“弘扬无私奉献精神”“加强学校道德教育和自身道德修养”等
24.略。
高州中学初中校区2010--2011学年度第二学期
初二语文期末试卷听力试题
答题提示：听力材料中的1-4题读一遍，答案填涂在答题卷的相应题号上；第Ⅱ卷的11题读两遍，答案写在答题卷的相应位置上。考生可以边听边答题。录音只播放一次。
1．听读诗句，选出没有抒发诗人感情的一项（ ）（2分）
A.聒碎乡心梦不成，故园无此声。B.道狭草木长，夕露沾我衣。
C.此生谁料，心在天山，身老沧州。D.出门东向看，泪落沾我衣。
2、请听一段话，选出说话委婉得体的一项。小鹏陪爷爷去医院看病，他对照一下药品和帐单，发现收费处的阿姨多收了钱。怎么跟她说好呢？请选择。
请听一段访谈录《爸爸，让我跌下去吧！》，回答3-4题。（4分）
成龙在《我的妻儿》访谈录里，讲述了一桩耐人寻味的往事。他说：“为了避免儿子受到伤害，我过去一直保护他，担心他被绑架，不准他去这里，不准他去那里，整天把他关在屋内。他于是写了一首歌给我看，歌名叫《人造的墙》。他说，第一道墙是我，第二道墙是他妈妈，第三道是老师，第四道是他身边所有的人。歌词说，所有的人都需要自由，他需要出去闻一下花香，但不知要走多远，不知那墙有多厚。他知道当他跌倒时，我们会在他身体下面放个软垫，但是，他哭求：‘爸爸，让我跌下去吧！’”这首文情并茂的歌，让成龙听后泪流满面。他对妻子说道：“我们保护的太过份了，该让他出去闯闯！身子下面有个厚厚的软垫的孩子，永远也长不大。”
11.（1）请听一个有趣的对联故事，并将对联抄写下来。
相传，苏小妹在新婚之夜设了三道题，让秦少游答，答不出就不准进洞房。前两道很快就完卷了，惟有第三道题“闭门推出窗前月”是个难对，若要对得平淡，不能显示自己的才高，便坐在池塘边，对着水中的明月苦思冥想。直到三更，苏东坡出来打探妹夫消息，见少游在池塘边不住地喃喃念着“闭门推出窗前月”，知是小妹发难，便悄悄拾起石子朝水池中丢去，秦少游忽听“咚”的一声，池中倒影散乱，遂受启发，高声诵读“投石冲开水底天”，这时，洞房的门也“吱”的一声开了。
（2）请听下面一句话，话中“充电”的意思是什么？（2分）
假日里，老师也忙着给自己充电，否则就可能在未来的竞聘上岗中败下阵来。 (183.21.117.34)

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