福州市2010—2011学年第一学期期末九年级质量检查
语 文 试 卷
(满分：150分；完卷时间：120分钟)
友情提示：答案一律填写在答题卡上。
第Ⅰ卷 (选择题，每题3分，共18分)
1．下面句中加点字的注音、字形完全正确的一项是
A．当田圃冷冻了一冬禁锢着种子／牧场枯(gū)黄失去牛羊的踪迹
B．杜雍(yōng)和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去，不肯给它们一点觅食或嘻闹的可能。
C．凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛(wù)，便是敬。
D．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲(xī)取知识，使自己学识渊博。
2．下面句中横线上应依次填入的词语，恰当的一项是
(1)人生能从自己职业中 出趣味，生活才有价值。(《敬业与乐业》)
(2)“格物致知”的意思是，从 物体而得到知识。(《应有格物致知精神》)
(3)“不认识了么?我还抱过你咧!”我愈加 了。(《故乡》)
A．领悟 探察 茫然 B．领略 探察 愕然
C．领略 探讨 怅然 D．领会 探索 愕然
3．下面表述的文学常识，错误的一项是
A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活。
B．词又称“长短句”，是诗歌的一种形式，它的句式长短不一，能自由地表现个人的思想感情。
C．《红楼梦》以宝黛爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
D．《得道多助，失道寡助》的作者孟子，是孔子的弟子，被推尊为“亚圣”。
4．下面加点词的意思完全相同的一项是
A．苟富贵，无相忘 一丝不苟 苟全性命
B．将军宜枉驾顾之 左顾右盼 奋不顾身
C．发于声而后喻 家喻户晓 不言而喻
D．虽杀臣，不能绝也 络绎不绝 绝非偶然
5．下面文言加点词的解释正确的一项是
A．若为佣耕，何富贵也?(如果) B．故临崩寄臣以大事也(托付)
C．吾义固不杀人(道义) D．(鵷鶵)非梧桐不止(拦阻)
6．下面文言语句翻译不当的一项是
A．旦日，卒中往往语 译：早晨士兵常常谈论(这件事)。
B．欲信大义于天下 译：想要为天下的人伸张正义。
C．威天下不以兵革之利 译：震慑天下不能仅靠武力的强大。
D．庄子曰：“请循其本。” 译：庄子说：“请从最初的话题说起。”
第Ⅱ卷非选择题(132分)
一、积累与运用(25分)
7．古诗文默写。(12分)
(1) ， ，此先汉所以兴隆也； ， ，此后汉所以倾颓也。
(2)故天将降大任于是人也，必先 ， ……
(3)莫道不消魂， ，人比黄花瘦。
(4) 。列国周齐秦汉楚……
(5)不人寐， 。
(6) ，只有香如故。
(7)苏轼《江城子•密州出猎》中直抒御敌立功、报效固家情怀的诗句是： 。
(8)李清照《武陵春》中叙述哀愁之因、哀伤之深的诗句是： 。
8．名著阅读。(8分)
(1)傅雷对儿子的成长倾注满腔心血。_请简要概述《傅雷家书》中傅雷对儿子“生活的关心”或“读书的教海”的有关内容。(30字左右)(3分)
。
(2)下面是《水浒传》中“林冲棒打洪教头”的故事片断，请选择文后括号内的相应内容，填在横线上。选填5处即可。(5分)
鲁智深在 ① 解救林冲，护送一段路程后分手。林冲三人来到一家酒店，听说村中有个 ② 柴进，喜欢 ③ ，就投奔柴进庄上。柴进设酒款待，此时洪教头歪戴头巾， ④ 来到后堂。林冲躬身施礼，洪教头 ⑤ 。柴进让两个教头比试枪棒，林冲待洪教头步子乱时，打他个措手不及， ⑥ 。洪教头羞颜满面， ⑦ 。

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(①山神庙，野猪林 ②小霸王，小旋风 ③结识好汉 舞枪弄棒 ④挺着肚子 挺着脯子 ⑤全不理睬 勉强还礼 ⑥扑地倒了 奄奄一息 ⑦下跪叩首求饶 自投庄外去了)
9．综合性学习。(5分)
在“青春畅想”主题班会即将举行之际，请你完成以下两项任务。
(1)仿照示例，在班级墙报上书写一则“青春赞语”。(2分)
示例：青春如花 绚丽多姿
(2)运用排比的修辞方法，续写下面一则“青春感言”的结语。(3分)
我们正走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。展望青春，我们将满怀人生的远大理想；步人青春，我们会尝到人生的酸甜苦辣。我们要高举生命智慧的火炬，让青春 ， ， 。
二、阅读(47分)
(一)阅读下面文言文，完成10—14题。(15分)
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也?且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉?”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎日：“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王日：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，慧星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休裎降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐!何至于此!寡人谕矣；夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
10．请用“／”标示下面语句的句中语意停顿(每句标两处)。(2分)
(1)寡人以五百里之地易安陵 (2)安陵君受地于先王而守之
11．解释加点诃语。(4分)
(1)而君逆寡人者( ) (2)以头抢地耳( )
(3)怀怒未发( ) (4)长跪而谢之( )
12．翻译下面画线的语句。(2分)
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与?
译句：
13．仿照示例，揣摩人物语言，把秦王说话的口吻填在横线上。(4分)
示例：安陵君不听寡人，何也?—— 严厉质问 的口吻
(1)公亦尝闻天子之怒乎?—— 的口吻
(2)布衣之怒，亦免冠徒跣．以头抢地耳。—— 的口吻
14．唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果?表现了唐雎怎样的精神?请用自己的语言简要回答。(3分)
(二)阅读下面文章，完成15—1 8题。(14分)
人生需要一种化解
①金庸小说《天龙八部》中，武功最强的是一位无名老僧，他轻描淡写的几招就把数位绝顶高手全部打败。无名老僧曾这样阐释过：练功者每练成一项少林绝技的同时，自己的身体都会遭受莫大伤害，并将有生命危险，所以，每练一种武功，都需要学习相应的佛法来化解其中的戾气。最终，是越慈悲的人，武功越是高强。
②想来，这位老僧道出了一个涵盖人生的大道理：人生中的任何事情都需要一种化解。
③我们的情绪需要化解。郁闷时，需要发泄来化解；伤心时，需要眼泪来化解；失意时，可一醉方休化解胸中块垒；仇恨时，则需胸襟与笑容来化解。化解后，心灵才会平衡，心绪平和，然后，人生会重新进入阳光地带。
④我们的身体也需要化解。每天静坐室内，或写着文字或面对着电脑屏幕，慢慢地，思维迟钝，视力下降。时间久了，身体的健康就会出现问题。这时，就需要以动“治”静。走出房间，来到自然中，用绿色养眼，用空气润肺，让乌语叫醒耳朵，借花香恢复嗅觉。经此化解，再回到学习或工作中去，我们必会精神百倍，心情舒畅，思维灵活，工作更加高效。
⑤几天前看到一则消息，是说比尔•盖茨将从微软帝国转向慈善世界。这也是一种化解，社会财富的总量是不变的，一些人攫取了过多的财富，另一些人的财富必然会减少，进而造成贫富不均的社会现象，随之而来的是仇富等社会问题。这时，像比尔•盖茨这样的富翁就会选择慈善来化解危机。以和谐社会关系，让别人认可自己。
⑥人生离不开化解，就象生命离不开阳光和空气。不懂化解的人，人生观必然畸形，人生道路必将褊狭，这样的人生必然存在危机；不懂化解的人，会拘泥不化，执迷不悟，钻入牛角尖、走进死胡同，以致自己四处碰壁，寸步难行，永远无法窥得人生的另一番境界，无法体会人生精彩有趣。
⑦化解，是一种人生智慧，懂得化解之道，就会于山重水复之际，走出迷津，豁然开朗，突见柳暗花明。化解，更是对某一件事件或某一生命时段的校正与反思。懂得化解之道，人生就有所悟，有所得，精神修养就达到一个新的境界。这时，我们离成功也更近一步了。
(选文略有改动)
15．文章的开头部分引用《天龙八部》中无名老僧的事例，其主要作用是：(1)引出 的论点；(2) 。(2分)
16．文章③、④、⑤三段，从情绪需要化解、 、 三个方面展开论述。(4分)
17．文章⑥、⑦两段采用对比的论证方法，以 与 进行对比，强调化解能让我们□□□□，更能让我们□□□□的看法。(4分)
18．初三毕业班学习任务重，压力大，如何化解学习压力?谈谈你的体验或想法。(4分)
(三)阅读下面文章，完成19—23题。(18分)
零 分
①小旦从戴眼．镜的汪老师手里接过试卷。鲜红的零分像一两垂头丧气的旗帜猎猎作响。小旦很[A]害怕，不敢看老师的眼睛，好在老师也没有看他，挥挥手说，回去给家长签个字。
②小旦心里难受极了。汪老师平时最喜欢他，上次看到他的指甲里藏了不少泥垢，亲自用指甲钳替他整理干净了。上学期，小旦的语文考了全校第一，汪老师当即就从自己的书橱里拿出同学们都垂涎三尺的《草房子》奖给了小旦，上面还有作者曹文轩的亲笔签名，神气得不得了。
③小旦看出来，易动感情的汪老师真生气了。从全校第一到零分，就是从老柳树上摔下来也不会这么惨。小旦叹了口气，含着泪回家去。

展开余下试题

④路上的油菜花都开了，金光灿灿，黄色的花粉沾到小旦的身上，好香啊。小旦的家在一片油菜地的后面，门口有一棵高大的柳树，上面住了一窝灰乌。正在家门口等小旦的老黑一看到，小主人，摇着尾巴迎上来。小旦没心情理他，手里的试卷攥得更紧了。
⑤爷爷坐在院子的槐树下，一树的槐花白得像雪，香气四溢。爷爷的手里抓着那把乌黑梢子的二胡，眼睛微闭，吱吱地拉着，喑哑的胡琴声，在静静的院子里显得很特别，小旦找不出词形容。但他知道爷爷拉的是什么曲子，自从爷爷动手术以后，老是拉这首《病中吟》，有时候会把老泪拉出来，小旦也跟在后面流泪。过去的爷爷多么壮实，像谷场上的公牛，可一场病，爷爷就像泄了气的皮球，说话都抖个不停。小旦再不敢惹他生气了。
⑥小旦啊，回来了，锅里有好东西，你去看看。知道今天你们发榜，犒劳你的。
⑦小旦揭开锅，几个长相喜人的嫩玉米卧在清水里。小旦拿起一个，咬咬，真甜。小旦拣了一个大的给爷爷，站到旁边，等爷爷问他。爷爷心情很好，竟然没有问他成绩，很难得地拉了一曲《良宵》，琴声俏皮得像树头的小鸟。
⑧小旦转身到屋里写作业。作业写完，天已经黑了。挂在天上的凉月很亮，院子里洒下一片银光。爷爷忽然喊小旦出去，让他坐到自己身边。小旦，你要什么奖赏?这次考试又是第一吧。
⑨小旦不敢说话，把试卷递给爷爷。爷爷看完脸色就变了，鼻子里呼哧呼哧出粗气。小旦[B]害怕了。爷爷你咋了?
⑩爷爷不答话，老泪下来了。人一老，眼泪就多。爷爷走回自己的屋子，一声巨大的叹息，差点把小旦的心砸碎。小旦咬咬牙，跟爷爷进了屋。
⑩老师说让爸爸签字，你打电话让他们回来吧。小旦说。爷爷不理他，没有开灯，脸朝墙躺到床上，月光从窗外照进，把爷爷的睡影沉重地映在墙上。
⑩爷爷你让爸妈回来吧，上次王小锐考了个不及格，她爸妈就从沈阳回来监督她了。我考了零分你为什么不让他们从黑龙江回来?爷爷，我求你了，打电话给爸爸吧，我想他们了……
⑩小旦的泪再也忍不住了。他抱住了老泪纵横的爷爷。
19．小说叙述了 的故事，折射出当今 的社会问题。(4分)
20．文中[A]处加点词指的是小旦害怕 ；[B]处加点词指的是小旦害怕 。(4分)
21．文中第⑤段画线句是对爷爷拉二胡情境的描写，渲染了一种 的氛围。(2分)
22．请在下面的横线上补填小说中人物的主要特点。(3分)
汪老师：易动感情： 。
爷爷： ；疼爱孙子。
小旦：聪明懂事， 。
23．小说多处描写爷孙俩的“眼泪”，感人至深。小说结尾小旦、爷爷的“眼泪”，分别蕴含着怎样的感情?请作简要点评。(5分)
三、作文(60分)
24．阅读下面文字材料，写一篇作文。(60分)
2009年感动中国人物李灵的颁奖词是：
一切从零歼始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离歼的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。
年轻的李灵校长用自己美丽的心灵感动着中国。其实，生活中处处都有美丽的身影，人人都有独特的美丽，哪怕是呵护一株草，爱护一只鸟……
要求：
(1)根据材料，自定文体，自拟题目作文。
(2)字数600左右。
福州市2010—2011学年第一学期期末九年级质量检查
语文试卷参考答案及评分标准
第Ⅰ卷(选择题，每题3分，共18分)
1．C 2．B 3．D 4．C 5．B 6．A(每题3分，共18分)
第Ⅱ卷(非选择题，共132分)
一、积累与运用(25分)
7．(1)亲贤臣，远小人：亲小人，远贤臣(2)苦其心志，劳其筋骨(3)帘卷西风(4)至今遗恨迷烟树(5)将军白发征夫泪(6)零落成泥碾作尘(7)会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(8)物是人非事事休，欲语泪先流。((3)一(6)题各1分，(1)(2)(7)(8)题各2分，共12分。写错别字该题不给分)
8．(1)示例①(生活的关心)：叮嘱儿子不能为了准备参加音乐比赛而弄得筋疲力尽。不能太累，休息要充分，常常保持饱满的精神。示例②(读书的教诲)：《人间词话》青年们读得太少了，此书就像一把金钥匙，但是肚里要不是先有上百首诗，几十首词，读此书也就无用。(1954年12月27日)(3分，内容符合题目要求，大体意思对即可)。(2)①野猪林②小旋风③结识好汉④挺着脯子⑤全不理睬⑥扑地倒了⑦自投庄外去了。(每空1分，填对5处即可给满分)
9．(1)示例：青春如歌，奔放豪迈；青春似火，激情四射(2分，句式相近，内容合理即可)(2)示例：花一样盛开，乌一样歌唱，旗帜一样高高飘扬。(3分，有排比，内容合理即可，不用排比，扣2分)
二、阅读(47分)
(一)(15分)
10．(1)寡人／以五百里之地／易安陵(2)安陵君／受地于先王／而守之(每题1分，共2分)
11．(1)违背(2)撞(3)心里(内心)(4)道歉(每题1分，共4分)
12．现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土。(2分)
13．(1)威胁恐吓(2)骄狂轻蔑(意思对即可。每小题2分，共4分)
14．①迫使秦王屈服；保全国家领土。②表现了唐雎不畏强暴(敢于斗争)(勇于献身)的精神。(意思对即可。第①问2分，第②问1分，共3分)
(二)(14分)
15．(1)人生中任何事情都需要一种化解(人生需要一种化解)(2)引发读者阅读兴趣(引起读者的关注思考)(每小题1分，共2分)
16．身体需要化解、危机(问题)需要化解(每处2分，共4分)
17．不懂化解(的人)、懂得化解(的人)走出迷津、走向成功(每处1分，共4分)
18．略。可从“合理安排时间，劳逸结合”“培养学习兴趣，缓解压力”“胸怀远大目标，增强动力”、“掌握学习方法，提高学习效率”、“加强体育锻炼，提高抗压能力”等方面来谈。(4分，体验真切或想法合理占3分，语言通顺占1分：照抄原文的相关内容给1分)
(三)(18分)
19．小旦为了让父母回家，故意考零分：农村留守儿童成长(空巢孤寡老人生活)(每空2分，共4分。意思对即可)
20．汪老师生气：爷爷伤心(意思对即可。每处2分，共4分)
21．伤感(孤寂)(意思对即可。2分)
22．关爱学生：年迈体弱：尊师敬老(渴望父母关爱)(概括合理均可，每空1分，共3分)
23．示例：小旦的泪水，蕴含着渴望爷爷晚年幸福，期盼父母关爱、家庭温暖的感情：爷爷的泪水，蕴含着渴望孙子幸福成长，期盼共享天伦之乐的感情。或：小旦的泪水蕴含着自己让爷爷伤心而愧疚难过的感情：爷爷的泪水，蕴含着对孙子想念父母的同情、对孙子成长的担忧的感情。(点评合理均可。内容合理各占2分，语言通顺占1分，共5分)
三、作文。参照中考作文评分标准。 (120.40.103.228)

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