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福州市2010—2011学年第一学期期末九年级质量检查
福州市2010—2011学年第一学期期末九年级质量检查
语 文 试 卷
(满分:150分;完卷时间:120分钟)
友情提示:答案一律填写在答题卡上。
第Ⅰ卷 (选择题,每题3分,共18分)
1.下面句中加点字的注音、字形完全正确的一项是
A.当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯(gū)黄失去牛羊的踪迹
B.杜雍(yōng)和现在只是要求它们向前游去,不停顿地游去,不肯给它们一点觅食或嘻闹的可能。
C.凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛(wù),便是敬。
D.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲(xī)取知识,使自己学识渊博。
2.下面句中横线上应依次填入的词语,恰当的一项是
(1)人生能从自己职业中 出趣味,生活才有价值。(《敬业与乐业》)
(2)“格物致知”的意思是,从 物体而得到知识。(《应有格物致知精神》)
(3)“不认识了么?我还抱过你咧!”我愈加 了。(《故乡》)
A.领悟 探察 茫然 B.领略 探察 愕然
C.领略 探讨 怅然 D.领会 探索 愕然
3.下面表述的文学常识,错误的一项是
A.小说以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活。
B.词又称“长短句”,是诗歌的一种形式,它的句式长短不一,能自由地表现个人的思想感情。
C.《红楼梦》以宝黛爱情悲剧为线索,描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史,反映了封建社会晚期广阔的社会现实。
D.《得道多助,失道寡助》的作者孟子,是孔子的弟子,被推尊为“亚圣”。
4.下面加点词的意思完全相同的一项是
A.苟富贵,无相忘 一丝不苟 苟全性命
B.将军宜枉驾顾之 左顾右盼 奋不顾身
C.发于声而后喻 家喻户晓 不言而喻
D.虽杀臣,不能绝也 络绎不绝 绝非偶然
5.下面文言加点词的解释正确的一项是
A.若为佣耕,何富贵也?(如果) B.故临崩寄臣以大事也(托付)
C.吾义固不杀人(道义) D.(鵷鶵)非梧桐不止(拦阻)
6.下面文言语句翻译不当的一项是
A.旦日,卒中往往语 译:早晨士兵常常谈论(这件事)。
B.欲信大义于天下 译:想要为天下的人伸张正义。
C.威天下不以兵革之利 译:震慑天下不能仅靠武力的强大。
D.庄子曰:“请循其本。” 译:庄子说:“请从最初的话题说起。”
第Ⅱ卷非选择题(132分)
一、积累与运用(25分)
7.古诗文默写。(12分)
(1) , ,此先汉所以兴隆也; , ,此后汉所以倾颓也。
(2)故天将降大任于是人也,必先 , ……
(3)莫道不消魂, ,人比黄花瘦。
(4) 。列国周齐秦汉楚……
(5)不人寐, 。
(6) ,只有香如故。
(7)苏轼《江城子•密州出猎》中直抒御敌立功、报效固家情怀的诗句是: 。
(8)李清照《武陵春》中叙述哀愁之因、哀伤之深的诗句是: 。
8.名著阅读。(8分)
(1)傅雷对儿子的成长倾注满腔心血。_请简要概述《傅雷家书》中傅雷对儿子“生活的关心”或“读书的教海”的有关内容。(30字左右)(3分)
。
(2)下面是《水浒传》中“林冲棒打洪教头”的故事片断,请选择文后括号内的相应内容,填在横线上。选填5处即可。(5分)
鲁智深在 ① 解救林冲,护送一段路程后分手。林冲三人来到一家酒店,听说村中有个 ② 柴进,喜欢 ③ ,就投奔柴进庄上。柴进设酒款待,此时洪教头歪戴头巾, ④ 来到后堂。林冲躬身施礼,洪教头 ⑤ 。柴进让两个教头比试枪棒,林冲待洪教头步子乱时,打他个措手不及, ⑥ 。洪教头羞颜满面, ⑦ 。
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(①山神庙,野猪林 ②小霸王,小旋风 ③结识好汉 舞枪弄棒 ④挺着肚子 挺着脯子 ⑤全不理睬 勉强还礼 ⑥扑地倒了 奄奄一息 ⑦下跪叩首求饶 自投庄外去了)
9.综合性学习。(5分)
在“青春畅想”主题班会即将举行之际,请你完成以下两项任务。
(1)仿照示例,在班级墙报上书写一则“青春赞语”。(2分)
示例:青春如花 绚丽多姿
(2)运用排比的修辞方法,续写下面一则“青春感言”的结语。(3分)
我们正走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。展望青春,我们将满怀人生的远大理想;步人青春,我们会尝到人生的酸甜苦辣。我们要高举生命智慧的火炬,让青春 , , 。
二、阅读(47分)
(一)阅读下面文言文,完成10—14题。(15分)
秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎日:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王日:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,慧星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休裎降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣;夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
10.请用“/”标示下面语句的句中语意停顿(每句标两处)。(2分)
(1)寡人以五百里之地易安陵 (2)安陵君受地于先王而守之
11.解释加点诃语。(4分)
(1)而君逆寡人者( ) (2)以头抢地耳( )
(3)怀怒未发( ) (4)长跪而谢之( )
12.翻译下面画线的语句。(2分)
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
译句:
13.仿照示例,揣摩人物语言,把秦王说话的口吻填在横线上。(4分)
示例:安陵君不听寡人,何也?—— 严厉质问 的口吻
(1)公亦尝闻天子之怒乎?—— 的口吻
(2)布衣之怒,亦免冠徒跣.以头抢地耳。—— 的口吻
14.唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”,并效仿“三士”欲刺秦王,产生了怎样的结果?表现了唐雎怎样的精神?请用自己的语言简要回答。(3分)
(二)阅读下面文章,完成15—1 8题。(14分)
人生需要一种化解
①金庸小说《天龙八部》中,武功最强的是一位无名老僧,他轻描淡写的几招就把数位绝顶高手全部打败。无名老僧曾这样阐释过:练功者每练成一项少林绝技的同时,自己的身体都会遭受莫大伤害,并将有生命危险,所以,每练一种武功,都需要学习相应的佛法来化解其中的戾气。最终,是越慈悲的人,武功越是高强。
②想来,这位老僧道出了一个涵盖人生的大道理:人生中的任何事情都需要一种化解。
③我们的情绪需要化解。郁闷时,需要发泄来化解;伤心时,需要眼泪来化解;失意时,可一醉方休化解胸中块垒;仇恨时,则需胸襟与笑容来化解。化解后,心灵才会平衡,心绪平和,然后,人生会重新进入阳光地带。
④我们的身体也需要化解。每天静坐室内,或写着文字或面对着电脑屏幕,慢慢地,思维迟钝,视力下降。时间久了,身体的健康就会出现问题。这时,就需要以动“治”静。走出房间,来到自然中,用绿色养眼,用空气润肺,让乌语叫醒耳朵,借花香恢复嗅觉。经此化解,再回到学习或工作中去,我们必会精神百倍,心情舒畅,思维灵活,工作更加高效。
⑤几天前看到一则消息,是说比尔•盖茨将从微软帝国转向慈善世界。这也是一种化解,社会财富的总量是不变的,一些人攫取了过多的财富,另一些人的财富必然会减少,进而造成贫富不均的社会现象,随之而来的是仇富等社会问题。这时,像比尔•盖茨这样的富翁就会选择慈善来化解危机。以和谐社会关系,让别人认可自己。
⑥人生离不开化解,就象生命离不开阳光和空气。不懂化解的人,人生观必然畸形,人生道路必将褊狭,这样的人生必然存在危机;不懂化解的人,会拘泥不化,执迷不悟,钻入牛角尖、走进死胡同,以致自己四处碰壁,寸步难行,永远无法窥得人生的另一番境界,无法体会人生精彩有趣。
⑦化解,是一种人生智慧,懂得化解之道,就会于山重水复之际,走出迷津,豁然开朗,突见柳暗花明。化解,更是对某一件事件或某一生命时段的校正与反思。懂得化解之道,人生就有所悟,有所得,精神修养就达到一个新的境界。这时,我们离成功也更近一步了。
(选文略有改动)
15.文章的开头部分引用《天龙八部》中无名老僧的事例,其主要作用是:(1)引出 的论点;(2) 。(2分)
16.文章③、④、⑤三段,从情绪需要化解、 、 三个方面展开论述。(4分)
17.文章⑥、⑦两段采用对比的论证方法,以 与 进行对比,强调化解能让我们□□□□,更能让我们□□□□的看法。(4分)
18.初三毕业班学习任务重,压力大,如何化解学习压力?谈谈你的体验或想法。(4分)
(三)阅读下面文章,完成19—23题。(18分)
零 分
①小旦从戴眼.镜的汪老师手里接过试卷。鲜红的零分像一两垂头丧气的旗帜猎猎作响。小旦很[A]害怕,不敢看老师的眼睛,好在老师也没有看他,挥挥手说,回去给家长签个字。
②小旦心里难受极了。汪老师平时最喜欢他,上次看到他的指甲里藏了不少泥垢,亲自用指甲钳替他整理干净了。上学期,小旦的语文考了全校第一,汪老师当即就从自己的书橱里拿出同学们都垂涎三尺的《草房子》奖给了小旦,上面还有作者曹文轩的亲笔签名,神气得不得了。
③小旦看出来,易动感情的汪老师真生气了。从全校第一到零分,就是从老柳树上摔下来也不会这么惨。小旦叹了口气,含着泪回家去。
展开余下试题
④路上的油菜花都开了,金光灿灿,黄色的花粉沾到小旦的身上,好香啊。小旦的家在一片油菜地的后面,门口有一棵高大的柳树,上面住了一窝灰乌。正在家门口等小旦的老黑一看到,小主人,摇着尾巴迎上来。小旦没心情理他,手里的试卷攥得更紧了。
⑤爷爷坐在院子的槐树下,一树的槐花白得像雪,香气四溢。爷爷的手里抓着那把乌黑梢子的二胡,眼睛微闭,吱吱地拉着,喑哑的胡琴声,在静静的院子里显得很特别,小旦找不出词形容。但他知道爷爷拉的是什么曲子,自从爷爷动手术以后,老是拉这首《病中吟》,有时候会把老泪拉出来,小旦也跟在后面流泪。过去的爷爷多么壮实,像谷场上的公牛,可一场病,爷爷就像泄了气的皮球,说话都抖个不停。小旦再不敢惹他生气了。
⑥小旦啊,回来了,锅里有好东西,你去看看。知道今天你们发榜,犒劳你的。
⑦小旦揭开锅,几个长相喜人的嫩玉米卧在清水里。小旦拿起一个,咬咬,真甜。小旦拣了一个大的给爷爷,站到旁边,等爷爷问他。爷爷心情很好,竟然没有问他成绩,很难得地拉了一曲《良宵》,琴声俏皮得像树头的小鸟。
⑧小旦转身到屋里写作业。作业写完,天已经黑了。挂在天上的凉月很亮,院子里洒下一片银光。爷爷忽然喊小旦出去,让他坐到自己身边。小旦,你要什么奖赏?这次考试又是第一吧。
⑨小旦不敢说话,把试卷递给爷爷。爷爷看完脸色就变了,鼻子里呼哧呼哧出粗气。小旦[B]害怕了。爷爷你咋了?
⑩爷爷不答话,老泪下来了。人一老,眼泪就多。爷爷走回自己的屋子,一声巨大的叹息,差点把小旦的心砸碎。小旦咬咬牙,跟爷爷进了屋。
⑩老师说让爸爸签字,你打电话让他们回来吧。小旦说。爷爷不理他,没有开灯,脸朝墙躺到床上,月光从窗外照进,把爷爷的睡影沉重地映在墙上。
⑩爷爷你让爸妈回来吧,上次王小锐考了个不及格,她爸妈就从沈阳回来监督她了。我考了零分你为什么不让他们从黑龙江回来?爷爷,我求你了,打电话给爸爸吧,我想他们了……
⑩小旦的泪再也忍不住了。他抱住了老泪纵横的爷爷。
19.小说叙述了 的故事,折射出当今 的社会问题。(4分)
20.文中[A]处加点词指的是小旦害怕 ;[B]处加点词指的是小旦害怕 。(4分)
21.文中第⑤段画线句是对爷爷拉二胡情境的描写,渲染了一种 的氛围。(2分)
22.请在下面的横线上补填小说中人物的主要特点。(3分)
汪老师:易动感情: 。
爷爷: ;疼爱孙子。
小旦:聪明懂事, 。
23.小说多处描写爷孙俩的“眼泪”,感人至深。小说结尾小旦、爷爷的“眼泪”,分别蕴含着怎样的感情?请作简要点评。(5分)
三、作文(60分)
24.阅读下面文字材料,写一篇作文。(60分)
2009年感动中国人物李灵的颁奖词是:
一切从零歼始,从乡村开始,从识字和算术开始。别人离歼的时候,她留下来;别人收获的时候,她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想,她在春天播下希望的种子。
年轻的李灵校长用自己美丽的心灵感动着中国。其实,生活中处处都有美丽的身影,人人都有独特的美丽,哪怕是呵护一株草,爱护一只鸟……
要求:
(1)根据材料,自定文体,自拟题目作文。
(2)字数600左右。
福州市2010—2011学年第一学期期末九年级质量检查
语文试卷参考答案及评分标准
第Ⅰ卷(选择题,每题3分,共18分)
1.C 2.B 3.D 4.C 5.B 6.A(每题3分,共18分)
第Ⅱ卷(非选择题,共132分)
一、积累与运用(25分)
7.(1)亲贤臣,远小人:亲小人,远贤臣(2)苦其心志,劳其筋骨(3)帘卷西风(4)至今遗恨迷烟树(5)将军白发征夫泪(6)零落成泥碾作尘(7)会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。(8)物是人非事事休,欲语泪先流。((3)一(6)题各1分,(1)(2)(7)(8)题各2分,共12分。写错别字该题不给分)
8.(1)示例①(生活的关心):叮嘱儿子不能为了准备参加音乐比赛而弄得筋疲力尽。不能太累,休息要充分,常常保持饱满的精神。示例②(读书的教诲):《人间词话》青年们读得太少了,此书就像一把金钥匙,但是肚里要不是先有上百首诗,几十首词,读此书也就无用。(1954年12月27日)(3分,内容符合题目要求,大体意思对即可)。(2)①野猪林②小旋风③结识好汉④挺着脯子⑤全不理睬⑥扑地倒了⑦自投庄外去了。(每空1分,填对5处即可给满分)
9.(1)示例:青春如歌,奔放豪迈;青春似火,激情四射(2分,句式相近,内容合理即可)(2)示例:花一样盛开,乌一样歌唱,旗帜一样高高飘扬。(3分,有排比,内容合理即可,不用排比,扣2分)
二、阅读(47分)
(一)(15分)
10.(1)寡人/以五百里之地/易安陵(2)安陵君/受地于先王/而守之(每题1分,共2分)
11.(1)违背(2)撞(3)心里(内心)(4)道歉(每题1分,共4分)
12.现在我用十倍的土地,让安陵君扩大领土。(2分)
13.(1)威胁恐吓(2)骄狂轻蔑(意思对即可。每小题2分,共4分)
14.①迫使秦王屈服;保全国家领土。②表现了唐雎不畏强暴(敢于斗争)(勇于献身)的精神。(意思对即可。第①问2分,第②问1分,共3分)
(二)(14分)
15.(1)人生中任何事情都需要一种化解(人生需要一种化解)(2)引发读者阅读兴趣(引起读者的关注思考)(每小题1分,共2分)
16.身体需要化解、危机(问题)需要化解(每处2分,共4分)
17.不懂化解(的人)、懂得化解(的人)走出迷津、走向成功(每处1分,共4分)
18.略。可从“合理安排时间,劳逸结合”“培养学习兴趣,缓解压力”“胸怀远大目标,增强动力”、“掌握学习方法,提高学习效率”、“加强体育锻炼,提高抗压能力”等方面来谈。(4分,体验真切或想法合理占3分,语言通顺占1分:照抄原文的相关内容给1分)
(三)(18分)
19.小旦为了让父母回家,故意考零分:农村留守儿童成长(空巢孤寡老人生活)(每空2分,共4分。意思对即可)
20.汪老师生气:爷爷伤心(意思对即可。每处2分,共4分)
21.伤感(孤寂)(意思对即可。2分)
22.关爱学生:年迈体弱:尊师敬老(渴望父母关爱)(概括合理均可,每空1分,共3分)
23.示例:小旦的泪水,蕴含着渴望爷爷晚年幸福,期盼父母关爱、家庭温暖的感情:爷爷的泪水,蕴含着渴望孙子幸福成长,期盼共享天伦之乐的感情。或:小旦的泪水蕴含着自己让爷爷伤心而愧疚难过的感情:爷爷的泪水,蕴含着对孙子想念父母的同情、对孙子成长的担忧的感情。(点评合理均可。内容合理各占2分,语言通顺占1分,共5分)
三、作文。参照中考作文评分标准。 (120.40.103.228)
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