一、(12分，每小题3分)
1、下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是( )
A．胴体(dóng) 鱼鳔(piào) 西风东渐(jiān) 休戚与共(qī)
B．膻味(shān) 楔子(xiē) 锲而不舍(qiè) 安步半车(dāng)
C．解剖(pōu) 教诲(huì) 色厉内荏(rěn) 宵衣旰食(gàn)
D．债券(quàn) 潜伏(qián) 负笈从师(jí) 封妻荫子(yìn)
2、下列词语中，错别字最多的一组是( )
A．装帧 寒暄 重叠 荆棘栽途 B．漫骂 诤友 发韧 无上光荣
C．申张 视查 慑服 飞扬拔扈 D．臆测 令嫒 游弋 胼手胝足
3、下列各句子中加点词语使用正确的是( )
A．即使每位作家都有自己的风格，但同时代的作品总会有某些共同的特点。
B．各大城市的城郊结合部，往往是流动人员最多的地方，也是治安状况比较严峻的地方。
C．新闻权和隐私权之间是一种犬牙交错的关系，两种权利之间没有空隙和缓冲地带。
D．对待野生动物，我们再也不能像过去那样“为渊驱鱼，为丛驱雀”，赶尽杀绝，只顾眼前利
利益了。
4、下列各句中，没有语病的一句是( )
A．这次研讨会的目的是为了文学界就散文得失、散文的可能走向等问题提供一个争论和思
考的平台。
B．严格来讲，语言和文化不是一般的并列关系，而是整体与部分的对应关系或者说是点面 对应的一种特殊的并列关系。
C．美国炮制南海问题，使用“西菲律宾海”的说法是一种无知的表现，同时暴露出美国挖空
心思地利用南海争议称霸亚太地区。
D．只有弄清几十年来在前进道路上的是非得失，认识教育规律，我们才能改革教育，使之适
应社会发展的要求。
二、(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成5-7题
川北大木偶已有300余年历史，清咸丰年间开始传入川北地区。据相关资料介绍，我国的木偶戏最早出现在汉朝。起初都是很大的木偶，后来为了方便制作和演出，逐渐小型化。宋代以后，戏剧演出场地逐渐由广场进入戏棚、歌楼、戏馆、剧场，小型木偶演出起来更是得心应手，所以木偶大多向小而精的方向发展。唯有川北大木偶继承了木偶最初的形态，保存了传统的古朴，并在此基础上加以补充完善，每每亮相，总能为广大观众所喜爱，并被国内外视作艺术的“瑰宝”。
如今，许多传统艺术沦为“小众化”，川北大木偶也面临着“青黄不接”“人气不旺”的局面。如果不能摆脱“后继无人”的困境，生存都困难，传承就更谈不上了。
2004年，四川省大木偶剧院和四川职业艺术学院开创了联合办学模式，剧院在南充各地招收学生进入四川职业艺术学院学习两年，全面学习戏剧理论和戏剧表演知识，然后再回到南充学习大木偶专业知识。2008年，剧院招收的首批学生已回到南充，如今已成为大木偶剧院的演出骨干。2009年，四川省大木偶剧院又招收了15名具有学习大木偶天赋的学生，在四川职业艺术学院进行两年戏剧知识的系统学习后，他们也已经回到南充开始学习大木偶专业知识。剧院为了教育培养好这批学生，还特别请回了一些已经退休的大木偶艺术家，手把手地对新学员进行专业辅导。当然确保川北大木偶的传承和后继有人，不仅要有一部分人会袁演，还要努力走“大众化”路线。“我们计划在剧院内创办一个川北大木偶陈列馆，并且组织学生前来参观，让孩子们从小就知道什么是川北大木偶，不能让他们身在南充却对大木偶很陌生，甚

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至根本不明白这是个什么东西”，唐国良告诉记者，“陈列馆将分为两个房间，一个放置大木偶，另一个作为视频播放室，通过实物和视频资料让人们了解大木偶，爱上大木偶”。
同时川北大木偶的传承与发展还需要广阔的舞台，更需要主动融入市场才能保持旺盛的生命力。近年来，为了走进市场，川北大木偶做了许多改革和创新。在制作工艺上，川北大木偶开始运用科技元素，使其动作和表情更加丰富。以前的川北大木偶身高在1．6米，改良后的大木偶则长高了10厘米，这让大木偶的操作难度提高了，但观赏性也大大提高。在技巧上，改良后的大木偶融入了变脸、吐火、杂技、舞蹈等元素，不再像过去表演单一。在剧目上，川北大木偶除了保留原有的经典剧目外，为了适应市场需求，还创作出了《舞红绸》《变脸》《五彩云霞》《卖汤圆》《花伞舞》等新节目。当然川北大木偶的发展，还需要我们共同努力，如此宝贵的文化遗产才不会在我们这代人手中流失。
(摘自《川北大木偶：要生存要发展，要让市场先认可》有删改)
5、下列关于“川北大木偶”的理解，符合原文意思的一项( )
A．它继承了木偶最初的形态，保存了传统的古朴，因此总能受到广大观众的喜爱。
B．它如今已沦为“小众化”艺术，面临着“青黄不接”“人气不旺”的局面
C．只有改变“川北大木偶”的制作工艺增加其操作难度，才能提高它的观赏性。
D．在剧目上，“川北大木偶”为了适应市场需求必须摒弃原有的传统剧目进行重新创作。
6、下列表述不符合原文意思的一项( )
A．要确保“川北大木偶”的传承和后继有人，不仅要有一部分人会表演，还要努力走“大众化”路线。
B．通过实物和视频资料让人们了解大木偶，爱上大木偶，这种方式可以有效地加深人们对大木偶的认知程度。
C．近年来，川北大木偶开始运用了科技元素，因此带给人们耳目一新的感觉，这也使其成功地融入了国内外市场。
D．近年来，川北大木偶在技巧上融入了变脸、杂技、舞蹈等元素，使其在表演上更加丰富，不再像过去那样单一。
7、根据原文表述，以下推断错误的是( )
A．让“川北大木偶”走“大众化”路线，首先要求这种艺术要贴近生活，拉近与群众之间的距离，其次再考虑其他方面的改变。
B．“川北大木偶”主动融入市场，需要利用大众对木偶的欣赏需求，让传统的表演更加新颖、独特。
C．传统艺术要想继续生存、发展，必须要伴随时代的前进而有所改变或创新，否则很难在现代社会中站稳脚跟。
D．“川北大木偶”较之其他小型木偶有其独特的魅力，深受广大观众喜爱，因此只要我们再对其改进创新，大木偶必将逐渐取代其他木偶的地位。
三、(9分，每小题3分)
阅读下面文言文，完成8-10题。
送水陆转运使韩侍御归所治①序
韩愈
六年冬，振武军吏走驿马诣阙告饥，公卿廷议，以转运使不得其人，宜选才干之士往换之，吾族子重华适当其任。
至则出赃罪吏九百余人，脱其桎梏，给耒耜与牛，使耕其傍便近地，以偿所负。吏得去罪死，假种粮，齿平人有以自效，莫不涕泣感奋，相率尽力，以奉其令。而又为之奔走经营。相原隰②之宜，指授方法，故连二岁大熟，吏得尽偿其所亡失四十万斛者，而私其赢余，得以苏息，军不复饥。君曰：“此未足为天子言。请益募人为十五屯，屯置百三十人，而种百顷。令各就高为堡，东起振武，转而西，过云州界，极于中受降城，出入河山之际，六百余里，屯堡相望，寇来不能为暴，人得肆耕其中，少可以罢漕挽之费。”朝廷从其议，秋果倍收，岁省度支钱千三百万。
八年，诏拜殿中侍御史，锡服朱银。其冬来朝，奏曰：“得益开田四千顷，则尽可以给塞下五城矣。田五千顷，法当用人七千。臣令吏于无事时，督习弓矢，为战守备，因可以制虏。庶几所谓兵农兼事，务一而两得者也。”大臣方持其议。吾以为边军皆不知耕作，开口望哺，有司常僦人以车船，自他郡往输，乘沙逆河，远者数千里，人畜死，蹄踵交道，费不可胜计，中国坐耗，而边吏恒苦食不继。今君所请田，皆故秦汉时郡县地，其课绩又已验白，若从其言，其利未可遽以一二数也。今天子方举群策，以收太平之功，宁使士有不尽用之叹，怀奇见而不得施设也，君又何忧?而中台士大夫亦同言：侍御韩君前领三县，纪纲二州，奏课常为天下第一；行其计于边，其功烈又赫赫如此，使尽用其策，西北边故所没地，可指期而有也。闻其归，皆相勉为诗以推大之，而属余为序。
【注】①水陆转运使：官名，具体管理当地军队的屯田、军粮购买以及转运漕粮等事宜。韩侍御：名重华。归所治：指由长安回到供职的所在地。②原隰：高平与低湿之地。
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．振武军吏走驿马诣阙告饥 诣：到
B．少可以罢漕挽之费 罢：免去
C．相原隰之宜 相：辅佐
D．侍御韩君前领三县 领：治理
9．下列句子中，全都表明韩重华政绩突出的一组是
①给耒耜与牛，使耕其傍便近地②故连二岁大熟③得以苏息，军不复饥
④此未足为天子言⑤秋果倍收，岁省度支钱千三百万 ⑥则尽可以给塞下五城矣
A．①③⑤ B．②③⑤ C．③⑤⑥ D．②④⑤
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．韩重华刚一走马上任，就释放了九百多因贪污而获罪的官吏，让他们通过劳动偿还他们
所贪污的。这一措施受到了犯人们的衷心拥护。
B．作者认为，如果采用韩重华屯田的建议，不仅可以免除往边境地区运送军粮之苦，而且
收回西北边疆那些以前失去的土地也指日可待。
C．韩重华认为，如果能再增开四千顷土地，就完全可以满足塞下五城的军粮之需。皇帝赞
同他的建议，但因朝中其他大臣和他意见相左而未能执行。
D．这篇序选材详略得当，如写韩重华走马上任时，对他“出赃罪吏”的事件进行了较为详细
的描写，对其他方面的措施则进行了略写。
第Ⅱ卷(共120分)
四、(23分)
11．把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分，每小题5分)
(1)吏得去罪死，假种粮，齿平人有以自效，莫不涕泣感奋。
译文：
(2)臣令吏于无事时，督习弓矢，为战守备，因可以制虏。
译文：
12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)
题元八溪居

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白居易
溪岚漠漠树重重，水槛山窗次第逢。
晚叶尚开红踯躅①，秋芳初结白芙蓉。
声来枕上千年鹤②，影落杯中五老峰③。
更愧殷勤留客意，鱼香饭细酒香浓。
【注】①踯躅：杜鹃花。②千年鹤：据《搜神后记》栽，汉辽东人丁令威，学道成仙后化鹤归
来，落在城门华表柱上，有少年欲射之，鹤乃飞鸣作人语说：“有鸟有鸟丁令威，去家千年今
始归，城郭如故人民非，何不学仙冢累累。”③五老峰：庐山南面峰名。
(1)这首诗的首联和颔联在写景上有什么特色?(6分)
(2)从本诗尾联看，元八是一个什么样的人?(2分)
13。按要求或根据语境在横线上写出名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题，每空1分，共5
分)
(1)①锦瑟无端五十弦， 。(李商隐《锦瑟》)
②《六国论》一文开门见山提出中心论点，紧接着用两个分论点加以论述，其中第一个分论
点是“赂秦而力亏， ”。
③《过秦论》中写陈涉起义和秦王朝覆灭时，用“天下云集响应， ”。两句，形象地写出了星星之火燃成燎原之势的情形。
④杜甫《蜀相》中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“ ， ”。
(2)①羽扇纶巾，谈笑间， 。(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)
②在《归去来兮辞》中，陶渊明用“ ， ”两句描绘出游中所见到的初春田园生机勃勃的景象。
③古人曾说，“谋事在人”。一个人，如果做事不努力，那肯定无法成功，如《荀子•劝学》中
说过“ ，朽木不折”。
④古人还说，“成事在天”。做事只要我们尽了力，心中就不会有遗憾，正如王安石在《游褒
禅山记》中说：“ ，可以无悔矣。”
五、(22分)
阅读下面文字，完成14-17题。
一棵树能站多久
耿立
平原深处上的木镇，没有人能说清树能站多久。
木镇有很多的树，高过屋檐高过炊烟的是那些树，挽高房檐挽高炊烟的也是那些树，就像一只瓢虫把玉米秸秆当成依靠，我把木镇的那些无论是椿、楝、桑、槐，还是皂荚、白蜡、棠梨当成乡土的依靠，有时我从外面回到木镇，走累了，也会靠一棵树休憩，如靠在祖父的膝盖上，感到接到了乡土的脉管。
在我家的老院，空闲地随意地栽种着各式样的树，花椒、榆树、槐树、椿树、枣树、梨树、杏树。这些树每个季节早晚都不一样，有脾性有语言，父母能听得懂，这些树是父母生命的一部分，父母对树有敬畏也有宠爱。
我七岁那年，父亲把玉米棒子放到树杈上。下雪了，玉米就顶着雪，母亲让我爬树够下几个玉米棒子，要做糁子稀粥，谁知，层层的玉米棒子，如塔，里面几只老鼠肉肉地从雪里滚下，玉米棒子早被老鼠淘空，母亲也不恼。
母亲相信共处，老鼠和人都要活，树也要活，无论植物动物还是人，都在土里刨食，活着都不易，母亲说一九四二年的大旱来临的时候，人们还没感觉，老鼠就从房屋的缝隙，从地边，从树上下来，他们成群结队，一只接一只，互相咬着尾巴，穿过大路，渡过河流，那次大旱一连持续了两年，人随着老鼠出逃的活了下来，后来的想出门也晚了，几千里的大旱，河南山东饿死上千万的人。我知道，那些年，树没有逃，树往哪逃呢?后来逃难的人回来了，看见那些树还在院子里，在村头站着，还是老地方。但有些人没有回来，回来的是一把骨殖，埋在这片土地里，旁边栽种一棵树，那灵魂就开始在树下生活。
树枝是树扎在天上的根吧!冷不丁父亲说出了这没头没尾的话，我们看不见树扎在泥下的根，但看到越过房檐的树枝。是啊，树是有两部分组成，那些地下的躲藏在土里的根，那些划拉在空白中的枝梢，我们猜想地下的根，他们呼吸地气，采集养分，他们咯吱泥土的腋窝，直到泥土咯咯笑出声，笑的抽筋，父亲说那是惊蛰了。父亲的手也像皴皮斑驳的树根，他也在泥土里摸索，这手指也吸收泥土里的养分，什么时候，手指不能接受泥土的养分，那人也该成了泥土的养分，回归到泥土里。
但我们能知道多少树的秘密呢?有些事是神秘的，树也是如此，长成一棵树不易，就如我家老院里的杏树，邻居家盖房打夯，虽然离我家的老院还有几十米的距离，隔着几家的屋檐，几处土墙，但没多少时间，那花也开晚了，果也挂少了，你说奇怪不?第二年还是如此，惊蛰三天了，这棵杏树，才迟迟疑疑地打了点花苞，勉强地露出了笑，像一个个翘凸的嘴唇，但说的什么我没听懂。
父亲是听懂了，父亲说这树被惊吓了，得几年才缓过劲来。是的，在我们看不见的地带，树有树的生存的方式。父亲说柳树不怕杀头，你头年秋天把它头部以上的枝梢砍掉，第二年照样一见风，一见阳光雨水就像被人用手提留着，呼呼地往上蹿，一天一个模样。父亲说梧桐树质地软，如西瓜瓤子，用手指一抠，就能见凹，但用它做曹濮平原上独有的筝，那声音就特别的有韵味。是的，在乡下的夜间，听说唱人抓筝说书，才上小学的我，一动不动地坐在木镇街头还有点潮湿的树桩上，在琴曲中想梧桐变成了曲子，梧桐是死了，还是托生另外的一种物质呢?
有的树，是被人砍下死去的，那是木匠相中了或者有人想拿树来换钱了，确实很多的树不是它想活多久就活多久的，有一年，就是春分那天，一个响雷，把我家老院的杏树劈开了一半。父亲以为这棵老杏要死呢，看它的半边身子要瘫痪了，谁知第二年的惊蛰前两天，父亲还看这棵老杏没有动静，父亲琢磨这棵老杏怕要寿终正寝，就在惊蛰的夜里，没有炸雷，没有鸡叫，只是我家的狗突然汪汪对着父亲睡的屋子狂吠，正是半夜，父亲正想披衣解手，他打开房门，狗温，顺地依偎着父亲的膝盖，父亲迈下门槛，他吃了一吓，满满的星光下，那枝头的杏花像商量好了，一下子都张开了小嘴，是他们一起对着屋门喊父亲了么，小嘴吹出：唔——唔——。兴许那时父亲睡的沉，父亲没听到，那狗子看不下去了，就狂吠，父亲看到杏花开了，用手抚摸一下还剩半拉身子的老杏，回到屋里对我说：咱家的老杏没死。我感到我的枕上有泪，不知是父亲的还是我的。
但木镇的树有时也会老死的，树在那里站着站着，有时候就空了，谁要踢上一脚，那树干就轰然仆地，是啊，树老会死，但父亲说木镇的树很少能老死，像人一辈子经历七灾八难，能活成个老头可不容易。
后来，我在填写履历时，在亲戚社会关系一栏，真想填上老杏，年龄：八十，户口住址：木镇：党派：无：与本人关系：老杏比我高一个辈分，是我的父辈。
(选自《文学与人生》，2010年第四期，有删改。)
14.全文的主要描写对象是树，可作者在第4、5自然段却花较大的篇幅写到老鼠，作者用意如何?试作简要分析。(4分)
答：
15．分析文中两个画线句子的表达效果。(6分)
(1)他们咯吱泥土的腋窝，直到泥土咯咯笑出声，笑的抽筋，父亲说那是惊蛰了(3分)。
答：
(2)在琴曲中想梧桐变成了曲子，梧桐是死了，还是托生另外的一种物质呢?(3分)
答：
16．本文最打动人心的是那棵老杏，试归纳老杏的个性特征，并说明作者在老杏身上所寄托的思想感情。(6分)
答：
17．标题“一棵树能站多久”有什么含意?请分点作答。(6分)
答：
六、(15分)
18．请用“满江红”这个词牌的字面义，根据要求设计谜语的谜面。(4分)
(1)用一个历史故事(1分)：
(2)用一句唐诗(3分)：
19．按表达要求将下列词语组成句子。(不能增减词语)(6分)
5月3日 校长 是 在会上 向灾区 提议 捐款 全校师生
(1)以“5月3日”为表达重心(3分)
答：
(2)以“校长”为表达重心(3分)

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答：
20．阅读2011年第11期《青年文摘》上刊载的一则文字(5分)：
王二狗，小王，王科长，王局长，老王，王二狗。
——王二狗的一生
这段文字反映了怎样的社会心理?请用简明的文字写出你的理解，字数不超过90字。
答：
七、(60分)
21．阅读下面这首诗，按要求作文。(60分)
过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。
正入万山圈子里，一山放过一山拦。
这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。
要求：选准角度，明确立意，自选文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意，不要套作，不得抄袭。
南充市高2012届高考适应性考试（一诊）语文试题
参考答案
一、
1．C　(A 鱼鳔（biào）B安步当车(dàng)D封妻荫子（yìn）.)
2．C　( A.荆棘栽途（载）B.漫骂（谩）发韧（轫）C.申张（伸）或者（声张） 视查（察）
飞扬拔扈（跋）D. 没错。)
3．C（A 把 “即使”改为“尽管”B“结合”改为“接合”。C犬牙交错：比喻交界线很曲折，像狗牙那样参差不齐，也比喻情况复杂，双方有多种因素参差交错。D为渊驱鱼为丛驱雀：比喻不善于团结人，把可以依靠的力量赶到对方去。）
4．D（A.句式杂糅 B. 语序不当（前后不对应）将“整体”与“部分”互换C .成分残缺,暴露……的野心。）
5．B　(A.第一段最后一句，此选项概括不全面。C.说法太绝对，提高观赏性应该是多方面的，可见文章最后一段表述。D.“必须”一词太绝对见文章最后一段“在剧目上，川北大木偶除了……”一句。
6．C　“这也使其成功地融入了国内外市场”原文中没有这样的表述。
7．D　 “大木偶必将逐渐取代其他木偶的地位”推断太绝对。
8．C　（相：察看）
9．B　（①句说的是韩重华采取的措施 ④句表明韩重华谦虚 ⑥句说的是韩重华给朝廷提的建议）
10．C　（“皇帝赞同他的建议”错，原文并没有此信息。）
11．（1）这些官吏被免去了死罪，凭借种粮食，和一般人一样，可用自己的劳动为国效力，没有一个不感动流泪和振奋的。（关键词：假，借。齿：同列，并列，“齿平人，和一般人同列，和一般人一样”。自效，用自己的劳动为国效力。大意正确给2分，一个关键词1分，共5分。）
（2）我命令我的下属在没有战事的时候，督促士兵练习武艺，为作战或守卫做好准备，凭借这些可以战胜敌人。（关键词：无事，没有战事。因，凭借。制，战胜。大意正确给2分，一个关键词1分，共5分。）
12．（1）①首联由远及近写出了溪水，岚气，树林，水栅，小窗，极富层次感，渲染了庄园的幽邃。②颔联写溪居近景，选取红白两色，对比鲜明，色彩效果强烈。③用“尚开”“初结”分别来修饰“红踯躅”“白芙蓉”，写出了鲜花此开彼落、绵延不绝的效果。④首联用叠词“漠漠”“重重”分别来描写溪岚的迷蒙和树木的茂盛，用拟人的手法写水槛山窗一个接一个地扑面而来，展现了友人溪居的幽美。（每点2分，答出其中3点给6分。）
（2）从尾联可以看出，元八是一个热情待客，对朋友有真挚情谊的人。（2分）（意思相近即可）
13．（1）一弦一柱思华年 破灭之道也 赢粮而景从 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心
（2）樯橹灰飞烟灭 木欣欣以向荣 泉涓涓而始流 锲而舍之 尽吾志也而不能至者
14．（4分）（1）是为了借动植物和人的相互依存关系，表达对善良母亲的怀念之情。（2分）
（2）为下文写树在大旱中坚守故土作铺垫。（2分）
15．（6分）（1）用拟人手法（1分），生动形象地写出了春天树根在泥土中伸展躁动的情状（2分）。（2）通过联想（1分），揭示了树有树的生存方式，树的坚韧、顽强。梧桐变成了筝还要演奏属于自己的乐曲。梧桐并未死去，只是改变了生命形态。表达作者的敬仰和赞美之情（2分）。
16．（6分）个性特征：默默承受伤害的坚忍，邻居家盖房打夯，它少开花，晚结果（2分）；生命力的顽强，雷劈不死。（1分）
思想感情：老杏是老一辈乡里人的化身，作者通过对老杏的描写，表达了对勤劳朴实、坚忍顽强的劳动人民的赞美之情。（3分）
17．（1）平原里的树要经受自然灾害、人为伤害，他的生死大都不能自己决定。
（2）少数树躲过了天灾人祸，也总有老死的那天。
（3）作者以沉痛的发问，表达了对饱经磨难而又百折不挠的父辈们的同情和赞美。（每点2分）
18．（1）火烧赤壁 （2）一道残阳铺水中//日出江花红胜火 (每小题2分，共4分)
19．（1）校长是5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。或：校长在会上提议全校师生向灾区捐款是5月3日。（3分）
（2）是校长5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。（3分）
20．这段文字折射出了国人的“崇权”心理。一个人是否受到尊重以及受到什么程度上的尊重，往往取决于其所获得的职权；一旦他获得了职权或失去了职权，他在别人心目中分量就会发生根本性的改变。（5分）
21． 参照2011年高考作文评分标准。诗意说明： 莫说从岭上下来就不难，在下山之前常常让那些行人空欢喜一场。走入到崇山峻岭之中，你才从一重山里出来，可是又被另一重山拦住了。 诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。 把握这首诗的主题时，首先应将文体定位——哲理诗，然后就能较快地知道，此诗明写登山的感受，实为谈人生哲理：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。
【文言文翻译】
元和六年冬天，振武的军吏骑上驿马飞奔到京城，向皇上报告边境的饥荒情况。三公九卿在朝廷上讨论后认为没有选对人去当这个地方的转运使，应该选拔有才干的人去那里代替他。我的同宗韩重华恰好被任命为这个地方的转运使。
一到治所，韩重华就释放了九百多名因贪赃而获罪的官吏，解开他们的镣铐，给他们犁田的农具和牛，让他们凭借在旁边的土地上的耕种（所得），来偿还他们所贪污的。这些官吏被免去了死罪，凭借种粮食，和一般人一样，可用自己的劳动为国效力，没有一个不感动流泪和振奋的，大家都竭尽全力，来执行韩重华的政令。同时，他们还为他四处奔走，察看高平与低湿之地，分析适合栽种什么样的作物，（向百姓）传授不同作物的耕作方法。因此连续两年都获得了大丰收，这些有罪的官吏也都全数偿还了亏空的四十万斛粮食，此外还有剩余，整个振武的经济得到了恢复，军队也不再闹饥荒。韩重华说：“这些不值得对天子讲。我还想多征召些人开十五个土山，每个土山安排一百三十个人，种一百顷土地。让他们各自依着高地修建堡垒，东边从振武开始，再转向西，过云州地界，一直到中受降城，在连绵有六百多里的河山，驻有军队的城堡遥遥相望，贼寇来了，也不敢做坏事，百姓得以放心地在其中耕作，还可以稍微免去运输粮饷的费用。”朝廷同意了他的建议，（结果）秋天的收成多了一倍，一年中还省去了运费一千三百万。
元和八

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