海口实验中学初二月考语文试题
时间：120分钟 满分：100分 得分：
亲爱的同学，这份考卷将再次展示你的学识与才华，记录你的智慧与收获。相信自己吧! 相信你独特的思考、个性化的体验、富有创意的表达一定是最棒的!
一、基础知识及运用（17分）
1、在括号内填上相应的词语或读音。（2分）
清晨，驻足雄伟壮丽的古运河桥上，dì( )听桥下chánchán( )的水声,目睹鳞次栉( )比的住宅小区,我不禁想起那一首曾风靡( )一时的老歌---《涛声依旧》。是呀，涛声依旧，可淮安旧貌已换新颜！
2．下列句子中加点成语使用正确的一项是（2分） （ ）
A、春节联欢晚会上，赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众忍俊不禁地大笑。
B、从小酷爱电脑的王明对计算机的操作非常熟练，已经到了如火如荼的程度。
C、“全国亿万学生阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展形式多样的体育活动，促进了学生的全面发展。
D、起伏的群山鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的夜色中。
3、名著阅读。《钢铁是怎样炼成的》是我们这学期阅读过的名著。请仿照示例完成读书卡片。（3分）
示例： 读书卡片
所选作品 主要人物 相关情节 人物评价
《西游记》 孙悟空 三打白骨精 机智勇敢，富有斗争精神。
填写：
所选作品 主要人物 相关情节 人物评价
《钢铁是怎样炼成的》
4、下列句子不属于病句的一项是（ ） （2分）
A．各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。
B．新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
C．在经济社会快速发展的推动下，使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。
D．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
5．根据要求默写、填表。（共5分）
（1）、诗有形 那是“烟笼寒水月笼沙， ”的轻烟淡月；
那是“ ，浅草才能没马蹄”的花态草情。
(2)、诗有声 那是“感时花溅泪， ”的感时伤怀；
那是“ ，铁马冰河入梦来”的悲怆梦境。
(3)、诗有情 那是“海内存知己， ”的深情厚谊；
那是“ ，报得三春晖”的至爱亲情。
(4)、诗有神 那是“ ，化作春泥更护花”的执著追求；
那是“会当凌绝顶， ”的心胸气魄。
(5) 、“ ， 。”是苏轼《记承天寺夜游》一文中写月光的高度传神之笔，句中没写一个“月”字，却无处不见皎洁的月光。
6．阅读下面的新闻，按要求回答问题。(3分)
本报海口6月3日讯 宁静的水面上，鸟儿飞翔在红树林上空；成群的鱼儿在红树林间来回穿梭。站在高处远眺东寨港红树林自然保护区， ① ，这里是国家级湿地自然保护区。5月31日至6月2日，来海南考察旅游工作的中共中央政治局委员、国务院副总理王岐山对东寨港红树林的生态保护和建设给予了高度的关注。
(选自《南方都市报)2010年6月4日，有删改)
(1)结合语境，从下列各项中选择最恰当的一句填入①中。 (1分) （ ）
A.一幅生动的生态风景图呈现在眼前
B.生动的一幅生态风景图呈现在眼前

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C.一幅生态生动的风景图呈现在眼前
(2)请给上面新闻拟一个恰当的标题。(2分)
标题：
二、综合性学习(8分)
7．2010年上海世博会中享有海南“四大名菜”之首美誉的文昌鸡入驻世博“中华美食街”。此外，世博会海南活动周期间，不仅海南各市县会举行专场旅游推介，而且海南各地的特色产品，比如热带水果、珍珠、花梨木、海产品等也都将亮相世博会。期间，海南还将以新闻发布会、展馆启动仪式等形式，进一步宣传推介海南。借此机会，语文老师组织同学们进行主题为“到民间采风去”的综合性学习活动。
(1)假如在这次活动中你被选为“乡土发现”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务?请写出你们小组的主要活动过程(环节)，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。
书名(2分)：
活动环节(两个即可)(2分)：
(2)请你用几句话宣传推介你认为最具海南特色的景点或特产，让它走出海南，名扬天下。(4分)


三、阅读理解(30分)
(一)阅读下文，完成8～11题。(10分)
（一）
①满眼是未加采伐的原始森林。潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳评听、分辨、捕捉，却又没有。那是静谧的世界、净洁的世界，甚或是禅的世界。偶有人声也是静悄悄的，舍不得打破山间的安宁。同行者都在深深地吸气，仿佛要把整个阿里山的空气都吸进去，不再吐出来。
②山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、蒙蒙的。这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。它真像一条条绿地毯，紧紧地贴在地表上、台阶上，甚或依附在树干上。
③森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，又如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列之整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。树干都是湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气之中了。虽是盛夏亭午时分，正是骄阳喷焰，却透不进日光来。我们的身上也分明有点薄湿。忽然间，我觉得，这不就是唐诗中所说的“入云深处亦沾衣”吗?
8．第①段描绘的阿里山林区有什么特点，请用一个双音节词加以概括: ；作者写“偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音”对表现以上特点有何作用？（2分）
答：
9．仔细品读文章，根据第①段中划横线句分析人们的思想感情。（2分）
答：
10．请在感悟理解的基础上，比较下面一组句子在语言运用和表达效果上的不同：（3分）
这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了那森森万树，离开了那浓浓团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。
这是浓阴遮蔽下的青苔路，离开了万树，离开了团阴，决计长不出这么密、这么厚的青苔。
答：

11．请从运用修辞手法的角度分析第③段中划横线句子的表达作用和语言效果。（3分）
答：

(二)阅读下文，完成l2～l6题。(9分)
读山品水
山水之美，古来共谈，然而人们谈得最多的，还是山的灵性和水的神韵。孔子曰：“智者乐水，仁者乐山。”仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；智则步水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。这就是山水可以陶冶人的情操的根本原因。人们通过读山品水，可以领悟到世事的兴衰变迁，人生的喜怒哀乐，寻觅到自己精神家园的相通之处，故历代文人墨客无不徜徉于名山大川以寻求灵感。
读山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，各有各的读法。远读其　　　　，近读其　　　　，精读其　　　　，细读其　　　　，读青、读绿、读和谐、读静谧……视角不同，意境也不同。“不登高山，不知平地”，是一种发现；“高山仰止，景行行止”，是一种境界；“咬定青山不放松”，是一种坚守；“五千仞岳上摩天”，是一种豪壮。不要以为山是凝固的，山是岿然的活物。
品水，由于各人的气质不同，心境不同，也各有各的品味。在文人眼里，水是温柔的，因此他们常常把柔情蜜意的水与悠悠无尽的爱联系起来。水之悠长，好像爱情之天长地久；水之波动，似若爱情的起伏波澜。在哲人眼里，水是运动的，悟出的是人生的哲理。孔子说“子在川上曰，逝者如斯夫，不舍昼夜”，感叹的是 。孟子说“民归之犹水之就下，沛然谁能御之”，比喻 。荀子对政权与人民的关系，给后人留下了发人深省的警句：“水则载舟，水则覆舟。”老子呢？他既说“天下莫柔弱于水”，又看到了水“莫能御之”的力量。
云山苍苍，江水茫茫，读山品水，意味深长。
12、依次填入第二段空缺处最恰当的一组词语是（　　）（2分）
A、苍茫　　清秀　　奔放　　深沉
B、苍茫　　清幽　　豪放　　深沉
C、广漠　　清秀　　豪放　　深远
D、广漠　　清幽　　奔放　　深远
13、第二段引用诗句，运用排比句式，这样写有什么好处？（2分）

14、人们“读山品水”，为什么会有不同的感受？（用文中原句回答）（2分）

15、从全文来看，题目“读山品水”的含义是 。（1分）

16、文章最后一段主要运用了　　　　　　的表达方式，从内容和结构上看，起了 的作用。（2分）
(三)阅读下文，完成l7～21题。(11分)
小石潭记
(唐)柳宗元
①小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

展开余下试题

②中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
③西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
④潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑤游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
17．下列加点字的注音有误的一项是( ) (2分)
A.篁竹(huáng) B.水尤清冽(liè)
C.往来翕忽(hé) D.犬牙差互(cī)
18．解释下列句子中加点的词。(4分)
(1)如鸣佩环( )
(2)潭中鱼可百许头( )
(3)以其境过清( )
(4)隶而从者( )
19．将下列句子翻译成现代汉语。(2分)
(1)全石以为底。
译文：
(2)皆若空游无所依。
译文：
20．文中第②段借助潭中鱼写出了潭水的什么特点?(1分)
答：
21.按提示写出相应语句。（2分）
（1）文中写水声清脆悦耳的语句：

（2）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：

四、诗词赏析（5分）
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万全。白头搔更短，浑欲不胜簪。
22．诗中点明的季节是 。（1分）
23．花鸟本是可娱之物，为何在诗人眼里见到后反而落泪心惊?（2分）

24．根据下文，理解“烽火连三月，家书抵万金”包含的思想感情。（2分）

五、作文。请以“我好想 ”为题写一篇作文。（40分）
要求：①选择一个词语或短语将横线上的空缺补充完整，然后作文；②文体不限（不可写诗歌），③500字以上，④不得在文中出现真实的校名，地名，人名。
1谛，潺潺，zhì，mǐ 2、C。
3、保尔•柯察金；保尔和战友们克服重重困难修筑轻便铁路；自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚韧的意志。
4、D 5、略。
6(1)A (2)王岐山考察海南旅游工作。或：王岐山关注海南红树林湿地的生态保护及建设。[本题意思相同或相近即可，标题中有“王岐山、考察、红树林、自然(生态)保护区”]
7、(1)书名示例：《风景这边独好》、《美丽的家乡》(用语简练，紧扣“家乡风光”，有书名号，给2分；没有书名号扣l分)
活动环节：计划——采风(摄影、采访)——查找资料——整理汇编——复审(写对两个即可，要紧扣“家乡风光”，环节要和编书有关)
(2)示例一：亚龙湾，沙细水清，风光旖旎，是度假休闲的好去处。示例二：椰子，为绿色食品，全身都是宝。椰汁香甜醇美，椰肉可加工成脆香可口的椰子片，椰壳可以做成精美工艺品。(4分，景点或特产的特点2分，语言表达2分，只写出景点或特产名称给 1分)
8、宁静(或“静谧”等)；这里写若有若无的声音，反衬了林区环境的宁静，会使人感觉更加宁静。
9．划线句子流露出人们对林区环境的浓浓爱意，因为爱，所以不忍大声；因为爱，所以要“深深的吸气”“仿佛吸进去以后不再吐出来”。
10．两句话的区别是第一句话在描写中运用叠词“森森”来修饰“万树”，用叠词“浓浓”来修饰“团阴”，叠词的运用不仅突出了树木之多、团阴之浓，体现了环境的清幽，而且使语言节奏鲜明，具有音乐美和情韵美。
11．这段文字用了6个比喻，句式整齐，结构匀称，节奏鲜明，和谐动听，生动活泼地写出了森林之广和盘曲排列之势，引发人的丰富联想和审美体验。
12、B　 13、揭示出了读山视角不同，意境也不同的内涵，使文章文采斐然。　
14、读山，视角不同，意境也不同；品水，由于各人的气质不同，心境不同，也各有各的品味。　
15、领略山的灵性，品味水的神韵。　
16、抒情；总结全文，点明主旨　
17 、C
18(1)好像、仿佛、犹如、像；(2)大约、大概；(3)凄清、凄凉、清凉、冷清、幽静等；(4)跟从、跟随、跟着。19．(1)潭以整块石头为底；潭用整块石头作为底；把整块石头作为底部。(“以为”是得分点，要译出)。 (2)都好像在空中游动没有什么依托(似的)。(“皆”是得分点。)
20．写出了潭水的清澈。21、（1）如鸣佩环 （2）影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
22.、春天 23、因为诗人感时伤怀，加之久别思乡之苦，即便是站在花前，也无心观赏，反而会对花落泪；即便听到悦耳的鸟鸣声，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊心。（意思对了即可，景随情移）
24、表现了战祸之长，家书之难得，真切的表达了战乱中作者思念离散亲人，盼望得到亲人音讯的心情。（意思对了即可） (220.174.234.72)

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