1 注音有误的一项是( )
A.蝉蜕（tuì）　　花圃（pǔ） 木屐（jī） 玉簪花（ zān ）
B.系上（jì） 斑蝥（máo） 缠络（luò） 攒成（zǎn ）
C.桑葚（shèn） 臃肿（ yōng ） 骊歌（pǔ ） 掸子（ dǎn ）
D.菜畦(qí) 倜傥（tìtǎnɡ） 拗过去（aǒ） 弥漫（mí）
2注音都正确的是（ ）
A 骊歌（lì） 书塾（shú） 嫉（jí）妒 木屐（jī）
B 菜畦（qí） 掸（dăn）子 簪（zān）子 讪（xiān）笑
C 蝉蜕（tuì） 花圃（pŭ） 瞬（shùn）息 冰雹（báo）
D 盔（kuī）甲 翅（zhì）膀 沼（zhăo）泽 芦苇（wĕi）
3、选择书写有误的一项是( )
A 相宜 鉴赏 人迹罕至 性子很燥 B 确凿 讪笑 臃肿可笑 接连不断
C 丑陋 碎裂 来势汹汹 指物作诗 D 嫉妒 篱笆 泯然众人 攒成小球
4．下面句子中，标点不正确的是（ ）
A.“听着，朋友”，他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了……”
B.他们老是说：“你这个丑妖怪，但愿猫儿把你抓去才好!”
C.“我想我还是走到广大的世界里去好。”小鸭说。
D.丑小鸭说他想他还是走到广大的世界里去好。
5.默写填空
假如生活欺骗了你，不要悲伤， ！ ： ， 。
6．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。
B.不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
C.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。
D.同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
7. 阅读下面浯段，按要求答题。
徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走遍了大半个中国，写下了许多游记。
①5月19日是“徐霞客游记”的开篇月，国务院把这一天确定为“中国旅游口”。②这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。
(1)划线句①有一处标点错误，请修改
(2)划线句②有一处明显的语病，请修改
8． 选出没有语病的一项。（ ）
A．许多人对新疆的周围环境有着十分深厚的兴趣，到了周末都想出去走走。
B．日本停止滨冈核电站4号机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。
C．在热烈的掌声中，胡锦涛发表题为“推动共同发展，共建和谐亚洲”的主旨演讲。
D．食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶母糖基础剂和食品用香料等2314个品种。
9.下面这段文字中画线句子各有一处语病，请在原句上改正。
①5月1日起，《刑法修正案(八)》和修改后的《道路交通安全法》正式施行。②通过这两个新规，对醉驾者起到了极大的震慑作用。③据公安部交管局统计，截至15日，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。④不仅醉驾数量大减，各地酒后驾车的数量也大大减少。
阅读理解 (一)伤仲永（13分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

浏览完整试题

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
6．解释
（1）未尝识书具（ ） （2）指物作诗立就（ ）
（3）不能称前时之闻（ ） （4）稍稍宾客其父（ ）
7．下列句子的停顿有误的一项是（ ）
A．借旁近／与之，即／书诗四句…… B．其诗以养父母、收族／为意
C．父/利其然也 D．余闻之也／久
8．翻译下列句子。(2分)
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

9．回答问题。
（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？
（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？(2分)

（二）
世雄为儿童时，与群辈游戏，辄画地为城郭，令诸儿为攻守之势，有不从令者，世雄辄挞之，诸儿畏惮，莫不齐整。其父见而奇之，谓人曰：“此儿当兴吾家矣。”年十七，从周武帝平齐，以功拜帅都督。
1．解释下列加点字词。
辄（ ）画地为城郭 世雄辄挞（ ）之 畏惮（ ）见而奇（ ）之
2“为”字有以下几种义项：A做；B是；C认为；D当做。请为下列语句选择正确的义项，将序号填在括号内。（3分）
（1）世雄为儿童时（ ）（2）辄画地为城郭（ ）（3）令请地为攻守之势（ ）
7．解释下列句中相同的词语。（3分）
（1）令诸地为攻守之势（ ） （2）有不从令者（ ）
（3）令诸侯为攻守之势（ ） （4）其父见而奇之（ ）
（5）有不从令者（ ） （6）从周武帝平齐（ ）
8．下面语句中能表现儿童世雄才能的是：（ ）（2分）
A．世雄为儿童时，与群辈游戏。 B．从周武帝平齐，以功拜帅都督。
C．此儿当兴吾家矣。 D．画地为城郭，命诸儿为攻守之势，有不从今者，世雄辄挞之。
E．诸儿畏惮，莫不齐整。
（三）从百草园到三味书屋
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
11.本段文字表达的重点是（ ）
A.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。
B.也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。
C.单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
D. 覆盆子像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
12.文段从听觉、味觉、视觉等多个角度写景使百草园有声有色有趣，请分别从文中划出相应例句来说明这种多角度描写的方法。（3分）

13.文中写了四件在泥墙根一带的生活趣事，请用简洁的语言概括出来。（4分）

(四)
因公因私，我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头巷尾，几乎忘记了独自生活在故乡老屋里的老父。
前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望的身躯像一块坚硬的石头……看到这里，我的泪水马上滚落出来，连忙推去所有事务，追风赶月，一刻不敢停留地往家赶。
在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上，他站起来，搓着那双大手嘿嘿笑着。吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子平平常常的家长里短，窗外夜风起处，虫鸣渐深，我打了个呵欠说：“爸，咱睡吧。”父亲的眼中露出难色，他说：“嘿，睡吧。”随后又站起身往外走。“爸爸打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道。两只喇叭一块儿吹，热闹。”
父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此枕着一双臭脚。
月亮在窗外移，树梢乱动，筛下一床碎银，但听不到那熟悉的鼾声。
父亲在那头说：“不早了，睡吧。” 我在这头应道：“睡吧。”
月亮从窗口消失。鸡啼在村庄远远近近的地方响起。床头仍寂静一片。记得以前与
父亲同寝，在田头地尾劳累了一天的父亲头一沾枕头就睡去，鼾声惊天动地，吵得我无法入睡，就常用脚把他踹醒，任他熬着等我睡去他再睡。想到这里我的心好痛，就装着打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。
父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。随后，我发现父亲轻轻地起来，
轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温情的手在我脸上划过时，我的鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了。睡吧。”
我哽咽着说：“睡吧。”
15．文章第二节写父亲蹲在村口路旁守望时，身躯“像一块坚硬的石头……”，这个比喻生动地刻画出父亲守望神态的 而 ，还写出了父亲守望时间的 。（每个横线上填写一个2字的词语）
16．文中，父亲和儿子相互体贴，找出父亲体贴儿子、儿子体贴父亲的事例各一个，用简明语言加以概括。（2分）
父：
子：
17．文中对夜色、月色有一些描写，这些描写有何作用？（2分）

18．选文结尾写道：“父亲竟用手轻轻地摸我的脸”，父亲为什么会这样？（2分）

（五）弱种子也要发芽（2011浙江金华）（14分）

展开余下试题

开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”
城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”
城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”
农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”
城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。
现在，农民改变了想法。
“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！
农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
9．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2分）
议种瘪种 给儿新生
10．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）
⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）
⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。
（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）
11．文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分）
12．美国作家海伦•凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（2分）
13．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（3分）

初一（一）答案
1 B 2.略 3. A4——5.略 6.①无论是哪个年级，初中生成长的烦恼来自自身的最多，然后依次是来自家庭、学校、社会；随着年级的升高，初中生成长的烦恼来自自身的越来越多，来自家庭、学校、社会的则越来越少②略③略
【答案】C
【答案】①将第一处引号改为书名号。②将“增加”改为“提高”或“提升”。
【答案】C
【答案】（1）第②句，缺少主语，删除“通过”两字。（2）第③句，减少不能用倍数，把“一倍”改为“一半”（或“50%”、二分之一）
7．（l）曾经 （2）完成（ 3）相当（ 4）以宾客之礼相待
8.B

9.他的父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
10.（1）第一阶段是他幼时天资过人，具有作诗才能；第二阶段是十二三岁时的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段是又过七年后，他完全变成一个平庸之人。
（2）是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人”“不使学”，使他没有受到后天正常的教育。
11.C12.略13.翻砖见蜈蚣、按斑蝥脊、拔何首乌、摘覆盆子14.略
15. .如：专注、凝止、长久16.如：怕自己打鼾影响儿子睡觉等；枕着父亲的臭脚同眠等17. 表明夜逐渐加深，衬出父子怕影响对方而久久不能入睡。18.如：父亲思子心切，多日不见后终于相见，爱子之心情不自禁流露出来。19.略
（2） 茂 充分 （3） 汹汹 形容声势很大 （4） 临 到、降临 （5）鼎 古代一种铜铸的锅（6）萋萋 形容草长得茂盛。5、总是 的人 鞭打 各位 怕 以……为奇6．(1)B (2)D (3)A 7. (1)让 (2)命令 (3)的 (4)他 (5)服从，听从 (6)跟随8.CD
（二）【答案】
9． ⑴挑种种地 ⑵种下瘪种
10．⑴冷落（“漠视”或“抛弃”）。⑵让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为表现。
11．农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。
12．示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。 示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。
13．用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。 (58.213.115.169)

上一篇：2011九年级第一次模拟考试题

下一篇：2012上海中考语文预测卷