虹口区2011学年度第一学期初三年级语文学科
期终教学质量监控测试题
(满分150分，考试时间100分钟)
2012.1
考生注意:本卷共有27题。请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。
第一部分 阅读(90分)
一、文言文(42分)
(一)默写(18分)
1、可怜身上衣正单， 。 （《卖炭翁》）
2、 ，往来无白丁。 （《陋室铭》）
3、 ，禅房花木深。 （《题破山寺后禅院》）
4、向来枉费推移力， 。 （《观书有感》）
5、去年元月时， 。 （《生查子•元夕》）
6、 ，气象万千。 （《岳阳楼记》)

(二)阅读下面一首诗，完成7-8题(4分)
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
7、诗中“长精神”的“长”意思是 ((2分)
8、下面对这首诗理解有误的一项是( ) (2分)
A首联写了作者被贬滴的地点和时间，突出了经历坎坷。
B.颁联引用两个典故借以表达物是人非而生出悲凉之情。
C.颈联采用对偶句，表现了诗人对世事变迁的豁达胸襟。
D.尾联表达出在听了白居易的唱歌后，对生活更加乐观。
(三)阅读下文，完成9--11题(8分)
○1书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:“今日存明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
　　○2余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!
　　○3今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
9、选文的作者是 (朝代)的文学家 (人名)。(2分)
10、用现代汉语翻译文中画线句。(3分)
往借，不与，归而形诸梦。
11.下面说法有误的一项是( )（3分)
A、“书非借不能读”是本文的观点，意思是：书不是借来的就不会认真地读。
B、“今日存明日去，吾不得而见之矣”表明了借书者想把书据为己有的心理。
C、全文主要运用举例论证的论证方法，如作者少年借书的经历等就是事例。
D、选文主要的写作意图是告诫黄生要懂得珍惜机遇、读书要专心致志。

（四）阅读下文，完成12——15题（12分）
张孝基仁爱
许昌○1士人张孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。后，其子丐于途，孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：如得灌园以就食，甚幸！”孝基使灌园。其子能自力，颇驯谨○2，无他过。孝基知其能自新，遂以其父所委财产归之。
【注释】①许昌：古地名，在今河南境内。下文“同里”也是地名。②驯谨：顺从而谨慎。

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12、解释下列句子中加点词。(4分)
（1）尽以家财付孝基( ) （2）孝基博使灌园( )
13、下面句子翻译正确的一项是( )(2分)
如得灌园以就食，甚幸!
A.如果得到灌园来获得食物，就很幸福了!
B.如果能够灌园来获得饮食，就很幸福了!
C.如果能够灌园来获得食物，就很幸运了!
D.如果得到灌园来获得饮食，就很幸运了!
I4、文中“其子丐于途”的原因是 (2分)
15、从文中看，张孝基的仁爱具体表现在(1) （2） （4分）
二、现代文阅读〔48分)
(一)阅读下文，完成16-20题(20分)
动物导航之谜
①世界上许多动物有着奇异的远航能力。如生活在南美洲的绿海龟，每年6月中旬便成群结队地从巴西沿海出发，历时2个多月，行程2000多千米，到达大西洋上的阿森松岛，在那里生儿育女以后又返回老家。2个月后小龟破壳而出，同样像他们的父母一样游回遥远的巴西沿海。
②这种奇异的远航本领，鸟类可能更胜一chóu( )。身长仅4厘米的北极燕鸥，每年在美国的新英格兰筑巢产卵育雏，到8月份便携儿带女飞往南方，12月份到达南极洲，到第2年春天，又飞回新英格兰，每年飞行距离达3.5万千米。
③令人感兴趣的是许多与人类有密切关系的家养动物，也有远途外出而不迷路的能力。这些动物是凭借什么来辨别方向、认识路线的呢？
④科学家们利用蜜蜂和鸽子所做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在20世纪40年代，用一系列实验测出了蜜蜂的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参考点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。
⑤通过信鸽的实验，进一步证明了动物的远航是以太阳为罗盘进行导航的。科学家曾做过一个实验：将一群鸽子关在离家以西160千米的屋里，中午时打开电灯模拟黎明，然后放出鸽子，它们以为这是黎明，太阳在东方，但此时却正好在南方，鸽子看到太阳后就根据太阳来导航而飞向南方，它们还以为这是向东方朝家飞呢。
⑥蜜蜂和鸽子不仅在有太阳的时候能顺利导航，就是在没有阳光的阴天也能准确地返回自己的家园。因此可以推测，它们可能有另外一套导航系统。科学家们首先通过实验发现蜜蜂对磁场很敏感。美国科学家沃尔科特曾做过一个实验，他给鸽子带上一个小头盔，可以精确地控制每只鸽子飞行时的磁场。当控制头盔产生一个北极朝上的磁场时，鸽子就飞不回来；如果产生一个南极朝上的磁场时，鸽子又可直接飞回。这就证明鸽子是利用磁北极导航的。
⑦科学家们的实验，虽然已初步揭示了蜜蜂和鸽子导航的秘密，但是太阳、星星的位置会随时间而变化，即使是地磁场的强度也会有变化。那么鸽子和蜜蜂是怎样根据变化而调整自己的导航行为，至今尚无人知晓。加上动物种类繁多，海龟、昆虫以及大蝴蝶等能远航的动物，是凭借什么回到自己的老家的，这些秘密尚未揭开，还有待于科学家的继续研究。
16.根据②段的拼音写出汉字((2分)
更胜一chóu( )
17.第②段画线句主要采用了的_ 说明方法，意在说明_ （5分）
18.阅读第③④⑤⑥段，完成下面两题：(6分)
(1)蜜蜂、鸽子是依靠_ 、_ 导航的。（4分）
(2)这四段内容的说明顺序是由_ 到_ 的逻辑顺序。（2分）
19.第④段加点词“初步”不能删去的理由是_ （3分）
20.下面对文意理解正确一项是( )(4分)
A.第①段用南美洲的绿海龟的例子，说明海龟生儿育女非常辛苦。
B第②段介绍北极燕鸥每年飞行距离达3.5万千米，强调飞行距离长。
C第④段介绍了蜜蜂通过“舞蹈”告诉同伴如何到达它发现的花源地。
D.第⑥段用科学家的实验证明鸽子在阴天利用磁场来判断家的方向。
（二）阅读下文，完成21-26题（28分）
被窝赞美诗
①诗人们不写诗赞美一下被窝，是奇怪的事。有一阵儿，报上说诗人们由于缺少题材在苦恼。一窝蜂地写过麦子，又写土地与河流。
　　②我不知写诗是怎样一回事，也不知诗人那边有什么说道。要是有人请我写诗，我会毫不犹豫地提笔写一首赞美被窝的诗。为什么不呢？
　　③我在童年最迷恋的就是被窝，它既是寒夜中温暖所在，又是酝酿童话自娱之所在。北国太冷了，从雪地里回来的孩子，连汤带饭吞咽一通，然后把浸透了汗水的毡鞋垫拽出来在火炉上烤。那时没有电视、吃过饭在十五瓦的电灯泡底下看几页书，便是小孩子的夜生活。母亲早早把被子焐好了。像口袋状的被子吸吮着火炕的热气，这样钻进去时就不冰人肌肤。
　　④在北方，掌灯时分，常见到这样的情景：进了谁家的门，炕上早焐好一排排被子，五色纷呈。炕头一般是爹的，然后是娘，第三必是最小的孩子，其余不论，而炕梢归长男或长女。炕头不光热，又是尊位。老乡恭请客人“上炕上炕”，上的也是炕头。
⑤满炕的被子，可一观贫富。数量多少是一回事，有的人家六七个孩子，不过三四床被，小崽子伙一条盖。粗精又是一回事，我小时住的盟公署家属院，户主都是干部，但盖缎子被的人家寥寥无几。而我母亲有一床色调温馨的浅粉色的缎子被。用手一摸，光滑沁凉无比，在冬夏都是一样的。多数人家的被面为一袭花布，图案色彩千篇一律为红绿相间、龙凤盘绕、牡丹芍药。几年前，我又在辽东乡间农舍仔细看过这种被面，感到这情调很美。巴黎有些现代派画家如芒•罗西亦喜用红绿对比来渲染情欲。对被子的第三项观察是脏净。被子焐好了，被头就显在枕头上面。也看出这家的境况。
　　⑥当我钻进温暖的被窝后，对一天甚至有生以来的情形都感到了一种满足，这是在童年。风雪在屋外的树梢上辗转啸号，我为什么不满足呢？玻璃窗上的霜已遮住了窗花，像一层簇密的白毛。用指甲一划，雪粉簌簌而落。若屋子里烧得够热，玻璃中央会晕染般现出一个黑圆。一次，我忽然想起静夜里的麻雀，这长长的夜，麻雀一定在冻脚。当屋檐之冰可垂一尺的冬天，麻雀故意蓬松毛羽，缩得尽量圆，如一个土豆。而眼睛仍乌溜溜的。太可怜了，它们冷。我不知麻雀的妈妈们知道不知道它们的孩子要冻死了。想着，我哭起来，在炉旁缝袜子的妈妈问：“原儿，你怎么了？”
　　⑦我无法回答，闭着眼睛任泪水顺眼角往下流。

展开余下试题

　　⑧在屋舍、火炉、父母和被窝构成的安谧温暖中，我独钟被窝。它时时是我的朋友。我使劲嗅着被头的气息，这是老朋友的味道。后来在我下乡插队之时，劳累一天钻进了被窝，被里和棉花的气息扑鼻而来时，也流着泪忆念母亲和家。如今童年远去，但读书与写作疲惫之极时，净去衣物而入被窝，棉布会轻抚你的脖颈，心里也涌起一份感谢。在所有的老朋友中，被窝是最忠实的老朋友。虽然它足不出户，也没见过世面，勤恳可也，如老仆然。
21、第⑤段中加点词“寥寥无几”在文中的意思是 (2分)
22、第⑥段划线句运用了 的修辞手法，其表达效果是 (4分)
23、下列理解正确的一项是( )(3分)
A.作者认为诗人不写诗赞美被窝是因为诗人喜欢“麦子”、“土地和河流”。
B.文中说被窝“是酝酿童话自娱之所在”这是因为在北方孩子几乎没有夜生活。
C.作者认为辽东地区的被窝图案色彩很美，因为和西方现代画家风格相近。
D.本文采用散文的形式，托物言志，赞美了被窝在“我”生活中的重要性。
24、文章是赞美被窝的，说说你对第⑤段的理解。(4分)
答:_______________________________________________________________________
25、品味语言（7分）
（1）第③段中加点词非常有特点，选择一处作分析。（4分)
答：_____________________________________________________________________
（2）比较下列句子的表达效果。（3分）
A、当我钻进温暖的被窝后，对一天甚至有生以来的情形都感到一种满足，这是在童年。
B、在童年，当我钻进温暖的被窝后，对一天甚至有生以来的情形都感到一种满足。
答：______________________________________________________________________
26、第⑥段中记叙了想到麻雀受寒冷而流泪的事，结合你的生活体验，谈谈感想。(用80字左右，8分)
第二部分 作文(60分)
27、生活中我们有各种各样的经历:校园中寻求知识；家庭中感受亲情;社会中奉献真爱……经历，使我们的大脑更加睿智;经历，使我们的情感更加丰富；经历，使我们的视野更加开阔……因此，有人说经历就是一种财富。
请以“经历就是财富”为题，写一篇文章。
要求:1.不能透露个人信息。2.600字左右。
虹口区初三语文第一学期期末质量抽查试卷•参考答案
一、（一）1．心忧炭贱愿天寒 2．谈笑有鸿儒 3．竹径通幽处 4．此日中流自在行 5．花市灯如昼 6．朝晖夕阴
（二）7．振作 8．D
（三）9．清 袁枚 10．（我）前去借书，（他）不借给我，回来后我在梦中还出现了向他借书的情形。 11．B
（四）12．(1)全部 (2)让，叫，令 13．C 14．不肖，被斥逐 l5．(1)有恻隐之心，让他来家里灌园 (2)考察富家子能改过自新之后，把（其父）财产给了他。
二、（一）16．筹 l7．举例子鸟类的远航本领更为高强 18．(1)太阳 磁场(2)由现象到本质 19．“初步”说明尚未完全揭开秘密（1分），如果去掉，就成了完全揭开了秘密，这与第⑦段内容不符（1分）。体现了说明语言的准确性（1分）。 20．D
（二）21．寥寥：很少。非常稀少，没有几个。 22．反问（拟人）强调对被窝的感情深厚，对生活状态以至一生都感到满足 23．B 24．作者对被窝数量、质地、脏净做了介绍（2分），都是为了表达被窝给人带来家的温馨，从而突出被窝在我生活中的作用(2分) 25．(1)“吸吮”一词用拟人化的写法，很生动的表现了被窝能够给人带来温暖。／“冰”是名词作动词用．写被窝没有经过“焐”的环节而给人特别寒冷的感觉，非常贴切。（分析词义1分，说清特点1分，分析作用2分） (2)A句是倒装句，重点是强调钻进被窝感到满足（1分）；B句描写童年生活情景，重点是突出时间“童年”（1分）。A句在文中更合适。（1分） 26．略[提示：感点：孩的天真和慈爱之心2分，分析4分，语言2分]
三、作文（评分标准）
等第 综合评分 中心与材料
（25分） 语言
（25分） 思路与结构
（10分） 评分细则
A 60~53分 切合题意
中心突出
选材恰当，有新意
感情真挚
内容充实 语言流畅、简洁、得体，有一定的表现力 思路通畅
层次清晰
结构完整
详略得当 A等基准分56分。基本符合三项条件得基准分；三项中有一项富有特色，其他两项达到B，可评为A。
分项得分 25~22分 25~22分 10~9分
B 52~43分 符合题意
中心明确
选材恰当
感情真实
内容教充实 语言通顺
简洁
用语规范 思路连贯
层次较清楚
结构完整
能注意详略 B等基准分47分。基本符合三项条件得基准分；中心与材料或语言有一项较好的，酌情加分；其中一项有欠缺的，酌情减分。
分项得分 21~18分 21~18分 8~7分
C 42~33分 基本符合题意
中心基本明确
选材基本恰当
内容不够充实 语言基本通顺
用语基本规范 思路基本清楚
层次基本清楚
结构完整，但不够合理
详略安排不够恰当 C等基准分36分。基本符合三项条件得基准分；其中两项较好的，酌情加分；有欠缺的，酌情减分。
分项得分 17~14分 17~14分 6~5分
D 32~24分 题意理解偏颇
中心不明确
选材不合理
内容空洞 语言不通顺
用语不恰当
病句比较多 思路不清楚
结构不完整 D等基准分28分。基本符合三项条件得基准分；其中一项在C、D之间，酌情加分。
分项得分 13~11分 13~11分 4~2分
E 23~0分 偏离题意
无中心 词不达意，表达混论 思路混乱
结构残缺
文不成篇 严重偏离题意或有严重语病或字数不足300字，18分以下。
分项得分 10~0分 10~0分 1~0分
说明：
(1)题目不写扣2分。
(2)字迹不清楚，书写不规范，卷面不整洁扣l~2分（符合任意两项即扣2分）。
(3)错别字总扣1分（满2个即扣）。 (175.148.106.226)

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