2011年七年级期中考试语文试卷
一、基础（28分）
1、根据课文默写古诗文。（10分）
(1)马上相逢无纸笔，口口口口口口口。（岑参《逢入京使》）(1分)
(2)口口口口口口口口口口：相信吧，快乐的日子将会来临。
（普希金《假如生活欺骗了你》(1分)
(3)山际见来烟，口口口口口。口口口口口，云从窗里出。
（吴均《山中杂诗》）(2分)
(4)花木兰是我国古代的巾帼英雄，《木兰诗》中描写她代父从军奔赴战场的矫健雄姿的诗句是： 口口口口口，口口口口口。（2分）
(5)把《滁州西涧》默写完整。
　 口口口口口口口，口口口口口口口。
　 口口口口口口口，口口口口口口口。（韦应物《滁州西涧》）(4分)
2、下列各组中，加点词语意思不同的两项是（ ）（ ）（4分）
A．木兰当户织/当众宣布 B．愿为市鞍马/门庭若市
C．即书诗四句／家书抵万金 D．其文理皆有可观者／可歌可泣
读下面文字，完成第3一5题。
39路车还没到，我站在路边焦急地等着。/突然，一声清脆的鸟鸣唤醒了已迟钝的耳朵。很久没听见这美妙的叫声了。循声望去，见一只小鸟立在一根光秃秃的树枝上，正用鹅黄的尖嘴擦洗着灰黑色的羽毛。橘黄色的小爪下，颗颗嫩芽正在膨胀的小包里酝酿。我似乎听见枝条内有绿色液体在哗哗liútǎng（ ）。/啊！春天来了吗？春天真的来了！我欣喜地四处寻找生命的痕迹。/俯身下去，我看见被露水浸湿的泥土间已冒出点点浅黄，如根根绣花针扎在一块硕大的布匹上。我仿佛língtīng（ ）到草儿破土的细微声音，泥缝坼裂的浅浅呻吟。
3、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2分）
liútǎng（ ） língtīng（ ）
4、请模仿文段中划线句子另写一个类似的句子：（2分）
春天真的来了！我 。
5、使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个（3分）
焦急 唤醒 美妙 欣喜 仿佛 声音

按要求完成第6至8题。
4月23日，是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点。在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你参与了这次活动。请你按要求完成以下任务。
6、为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐—则有关读书的名人名言。
(2分)
7、 “小演说家”明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。 (2分)
材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着“快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。(节选自茅盾《论“入迷”》)
材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。 (节选自李国文《我的阅读主张》)
材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。(摘自3月8日《今日早报》)

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8、4月22日下午，你去邀请语文方老师参加这次班会活动。请你将对方老师说的话写出来。
(3分)
二、阅读（42分）
阅读下面文段，完成第9一23题。
(8分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
9、翻译下面句子。（3分）
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

10、本文通过孙权劝学的故事，强调了 对增长才略、“当涂掌事”的重要作用。鲁肃与吕蒙论议时“大惊”及“结友而别”，从 表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。（2分）
11、本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？（3分）

  （二）(11分）
 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 ……
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。  “我的朋友们啊，”他说，“我——我——”  但是他哽住了，他说不下去了。  他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：  “法兰西万岁!”  然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”（《节选自法国都德《最后一课》）
12、选段划波浪线句子中的“监狱”比喻 ；
“钥匙”比喻 。（2分）
13、“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加点词“忽然”表明了什么？有什么作用？（3分）
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14、谈谈你是如何理解划线句子“韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。”的？（4分）________________________________ _
15、韩麦尔先生此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，因为（ ）（2分）
A．时间太少了，满肚的话一时无从说起。
B．他要离开他教的学生，心情难过。
C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。
D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。
（三）爱，有时很简单（15分）      （1）爱，有时很简单。一所小学的校门口，纷纷落下的雨雪把接孩子的家长们冻得一个劲儿地搓手跺脚，几位骑三轮车来接孩子的爷爷头发上眉毛上都挂满了雪花。终于，孩子们放学了。盼望已久的爷爷们赶忙将自己的孙子或孙女抱上三轮车，急慌慌地脱下自己的棉大衣给孩子裹上，蹬上车一溜烟地消失在茫茫大雪中……    （2）爱，有时很简单。一个下岗职工家里，因为孙子的生日，今晚餐桌上百年不遇地多了一盘油焖大虾，对着金灿灿、油汪汪的大虾，孙子的眼睛里都冒出了绿光。爸爸装着没瞧见，给爷爷奶奶碗里各夹了一只最大的虾，可是奶奶忙夹起自己碗中的大虾放在孙子的碗里，说：“大虾不好消化，我这只就让孙子帮忙消灭吧。”孙子赶忙又夹起来放回奶奶的碗里：“咱家一年只吃一次大虾，奶奶要是不吃我也不吃！”就这样，让来让去，最后每个人碗里都有了一只又红又亮的大虾。这顿普通人家不普通的饭，给这家人带来的是那么浓浓的温情……    （3）爱，有时很简单。每天清晨，妻子都是第一个起床，一阵风似的为丈夫儿子准备早餐。可是有一天晚上妻子身体不舒服，等第二天一睁眼——糟糕，过了做早餐的时间了！当她慌慌张张穿上衣服冲进厨房的时候，楞住了——丈夫正端着一碗她平时最爱吃的面片汤往外走……    （4）爱，有时很简单。一个男孩期末考试考砸了。伤心得连饭也不想吃觉也睡不好，家长心里更是着急。可是他们对男孩既没有打也没有骂，而是和男孩一起分析这次考试失利的原因，从此他们还放弃了每天晚上雷打不动的看电视的时间，帮助孩子复习功课。在一次黄昏的散步中，父亲牵着男孩的手，轻声的说道：“在人生的跑道上，即使你落在了别人的后面，我们也会和你一起跑。无论风雪严寒，不管暴雨倾盆，直到你赶上同学超过同学……”    （5）爱，有时很简单。一年一度的商场店庆活动开始了，各商家纷纷在活动期间实行打折优惠，商场里自然是人山人海，排队交费的更是一条条长龙。这时，一位跛脚的男子费力的挤了过来。他左手拿着交费的单子，右手抱着不满周岁的孩子，汗珠子顺着瘦削的脸颊一个劲儿地往下淌也顾不上擦。站在前面的一位白发老太太拉住他：“孩子，到我前面来！”跛脚的男子一楞，一时不知如何才好。就在他犹豫的一瞬间，站在收银台前的一个男人一把将他拽到自己的前面：“你在这排着的，现在该你交费了！”跛脚男人一边感激地冲着人们说“谢谢”，一边一跛一拐地走向微笑着迎接他的收银小姐……      （6）爱，就这么简单。              （摘自《读友报》作者：吴小毛）16、文章选取了五个生活片段，请你分别概括出（4）、（5）两段的内容：（3分）

展开余下试题

17、文章作者说“爱，有时很简单”你是怎么看的，爱，真的很简单吗？（2分）
18、在你的生活经历中，有没有类似文章中的往事，请写出来，并谈谈当时你的感受。（3分）  19、“爱，就这么简单”中“这么”指代什么？（3分） 20、读了文章以后，你认为应该怎么做才是“爱”？并联系你的生活谈谈。（4分）
                                                                             （四）(8分)
他拿走了她几乎所有的旧东西——旧衣服、各种各样的物品、狐皮大衣，卖了七百卢布。他把这笔钱都给了他的教子，吃利息去了。他的教子是个做水果生意的犹太人。 他丧失了最后一点儿廉耻心，吝啬到了疯狂的程度。 　　他几乎寻遍了以前的每一个老朋友，逐一向他们诉苦、乞求，说孩子弄得他一文不名，行行好吧，给点钱！ 他利用人家以前对他的尊敬，弄了一大笔钱，他拿着这一把大票子，像逗小孩似地在外祖母鼻子尖儿前晃悠： 　　“傻瓜，看见了没有，这是什么？人家可是一分钱也不会给你！” 　　他把所有这些钱都给了一个毛皮匠和这个毛皮匠老板的妹妹，他要吃利息。 　　家里花钱上是严格分开的，今天外祖母买菜做饭，明天就是外祖父。
该外祖父做饭的时候，吃得就特别差。而外祖母则总是买最好的肉。 　　茶叶和糖也分开了，但是煮茶是在一个茶壶里，到这时候外祖父就会惊慌地说： “慢，我看看，你放多少茶叶？” 他仔细地数着茶叶，然后说： “你的茶叶比我的要碎点儿，我的叶子大，所以我要少放点儿！” 　　他还特别注意倒在两个碗里的茶的茶色和浓度，份量当然更在仔细考察之列。 　　“最后一杯给你吧？” 外祖母在把茶倒净以前说。 　　外祖父说： “好吧！” 　　圣像前长明灯的灯油也是各买各的。 在共同生活了五十年以后，竟然走到了这一步！ 看着外祖父的所作所为，我感到又好笑又令人生厌，而外祖母则只觉得可笑。 “人越老越糊涂！” “八十岁的人了，就会倒退八十年，让他这么干下去吧，看谁倒楣！” “咱们俩的面包我们来挣！”
我也开始挣钱了。 　　逢节假日就走街串巷去捡牛骨头、破布片儿、烂纸和钉子。 　　把一普特破布烂纸卖给旧货商可得２０个戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头十戈比或着八个戈比。 平常放了学也去捡，星期天去卖，一下子能得三十到五十个戈比，运气好的时候还要多。 　　每次外祖母接过我的钱，都会急忙塞到裙子的口袋里，夸奖说： “真能干，好孩子！ “咱们俩完全可以养活好自己！” 　　有一次，我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡似的大鼻子尖上。
21、画线部分运用了什么描写，写出外祖父怎样的性格特点？（3分）

22、文段写外祖父与外祖母分家之后，我与外祖母生活的情景，从“我”的眼中看，外祖母是一个怎样的人？请结合文段分析。（3分）
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23、文段结尾写外祖母接过我挣的钱之后哭了，外祖母为什么哭了？（2分）
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三、作文（50分）
24、人生有无数的第一次，也有着无数的第二次。第二次也许是第一次的重复，但可能有全新的发现；第二次也许会趋于平淡，但更可能绽放精彩。第二次是一种坚持，是一种回味，是一次新生……
请你以“第二次______”为题写一篇文章。
要求：（1）将标题补充完整（2）除诗歌外，文体不限，字数不少于500字。
（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
（语文老师的提示：１、不要忘了给你的文章拟个“响亮的名字”。２、展示你的才华时，记住“好的开篇是成功的一半”。３、为了方便大家阅读你的作品，请写出你最漂亮的字。）
大堰学校2011年七年级期中考试
语文试卷参考答案
1．根据课文默写古诗文。（10分）
(1)凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）(1分)
(2)忧郁的日子里需要镇静。（普希金《假如生活欺骗了你》(1分)
(3)竹中窥落日。鸟向檐上飞，（吴均《山中杂诗》）(2分)
(4)万里赴戎机，关山度若飞。（2分）
(5) 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）(4分)
2．下列各组中，加点词语意思不同的两项是（ B ）（ C ）（4分）
A．木兰当户织/门当户对 B．愿为市鞍马/门庭若市
C．即书诗四句／家书抵万金 D．其文理皆有可观者／可歌可泣
3 流淌 聆听 （各1分，有错字不给分）
4、5 略
6、(2分)如：生活里没有书籍，就好像没有阳光。(莎士比亚) 读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)
7、 (2分)第三则不符合要求。因为第三则是对社会上读书浮华风气的批评，与演讲的主题无关。
(答出“第三则不符合要求”得2分，说明理由得3分。意思对即可得分)
8、(3分)示例：方老师，明天下午3点，我们班在教室里开读书主题班会，请您到场指导。
(答出称呼、时间、地点、内容得2分，符合口语表达特点得1分。意思对即可得分)
9、对于有志气的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！（3分）
10、读书学习；侧面。（2分）
11、言之有理即可。（3分）
12、 普鲁士对法国人民的统治和封锁；法国语言。（2分）
13、 “忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生们正在全神贯注地学的情况下敲响了，是在师生们都极不情愿的情况下宣布最后一课的结束。增强了悲怆（悲凉）的气氛。（2+1分）
14、此句主要用了神态描写来刻画了韩麦尔先生，用心理活动描写来表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬；因为在最后一节法语课上，韩麦尔先生不仅是一个老师，更是一个爱国主义英雄，所以“我”觉得他从来没有今天这样高大。（2+2分）
15、（D）（2分）
16、（4）家长鼓励孩子好好学习，正确面对考试失利。（5）商场里人们让残疾男人插队交款。
17、可以说“爱，很简单”只要我们能够尽力帮助别人就行。也可以说不简单，因为“爱”别人首先应该战胜自己的私欲，首先要求我们时刻准备牺牲自己的利益，这不是人人能作到的。
18、结合自己类似的经历来谈，语言连贯，能从小事中看出“爱”
19、在日常小事上多替别人着想，多关心别人。
20、爱别人，并不是一定要干出什么惊天动地的大事，只要我们尽自己的所能，帮助别人，就算是“爱”。为难时的一句鼓励是爱，痛苦时的一句安慰是“爱”。
（要求：结合自己的生活来谈。） 
21、动作描写，语言描写，细节描写。写出了外祖父的吝啬，贪婪，自私的性格。
22、外祖母慈祥，善良，能干，对我的同情及对我有着无私的爱。（要求结合文段分析）
23、，外祖母因为我能够自立，懂事而感动。②外祖母因为“我”小小年纪就要去挣钱养家以及觉得自己不能好好地让“我”过上好日子，认为自己无能而感到愧疚。 (222.208.27.155)

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