七年级语文月考试卷（一）
班 级_________ 姓 名__________ 分 数__________
寄语：鸟美在羽翼，人美在学识。
一、语基检测站——细心动手做做看。（24分）
1．以下是最近学过的词语，请根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）　
⑴ 家yù__户晓 ⑵ 义愤填yīng___ ⑶ 惩_ _ 罚 ⑷ 人声dǐng__沸
⑸ 鲜___为人知 ⑹ 谰_____语 ⑺ 九曲_____ 连环 ⑻锲_____而不舍
2.下列句子中，没有语病的一句是（ ）（2分）
A 从他的发言里，给了我很大的启示 。
B 我们要尽可能的节省不必要的开支和浪费。
C 团结一致是能否搞好工作的关键。
D 大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。
3．下列加点字读音完全正确的一组是（ ）（2分）
A．确凿（ zuò ） 哽咽（gěng） 蟋蟀（ shuāi ） 锲而不舍(qì)
B．祈祷（qǐ） 踱步（dù） 炽痛 (chì) 鲜为人知(xiān)
C．云鬓（bìn） 书塾（ shú ） 可汗 (kèhán) 肿胀（zhǒng zhàng）
D．哺育（pǔ） 骊歌（lì） 胡骑（qí） 人迹罕至（hàn）
4．选出下列句子中“之”字用法与其他三项不同的一组（ ） （1分）
A．借旁近与之 B. 卒之为众人 C．余闻之也久 D. 传一乡秀才观之
5．根据你的观察和生活的感悟，正确判断，将下列选项的序号填入横线上。（2分）
爱心是____________，使饥寒交迫的人感到人间有温暖；爱心是____________，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是____________，使孤独无依的人获得心灵的慰藉；爱心是____________，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
Ａ. 一首飘荡在夜空里的歌谣　　　　　　　　 Ｂ. 一泓沙漠中的清泉
Ｃ. 一场洒落在久旱的土地上的甘霖　　　　　 Ｄ. 一片冬日的阳光
6．上了初中，你一定读过许多中外名著中，在你读过的中外名著中，你最喜欢其中哪个人物？说说你喜欢他的理由。（2分）
你喜欢的人物： 理由：
7．根据课文内容填空。（6分）
⑴假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！________________________________相信吧，_________________________________________。（2分）
⑵《木兰诗》中描写边塞夜景的对偶句是_______________， ______________。表现木兰不贪图富贵功名的诗句是： （2分）
⑶ 我们要表示“事情错综复杂，不易看清底细”之意的时候，可以用来源于《木兰诗》的一个成语_____________________来表达。（1分）
⑷《未选择的路》这首诗告诉我们，在漫漫人生途中，会遇到各种选择，面对选择，我们的态度是：

（1分）
8．仿照下面一句话的形式，仍以“人生”开头，仿写两句话，组成一个排比句。（2分）例句：人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；

__________________________________________________________________
9. 观看下面一幅漫画，按要求答题。（共3分）
(1) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容。(1分)


(2) 仔细观察这幅漫画，从多角度思考，说说它反映了怎样的社会现象。（2分）

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二、阅读探析宫——等着你来显神功。（31分）
（一）(8分)
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
10．解释加点的词。（2分）
⑴ 或以钱币乞之 （ ） ⑵ 即书诗四句 （ ）
⑶ 邑人奇之 （ ） ⑷ 环谒于邑人 （ ）
11．指出朗读节奏划分正确的一项（ ）（1分）
A． 仲永生/五年 B. 借/旁近与之，即/书诗四句
C．其诗/以养/父母、收族为意 D. 自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者
12．翻译下列句子（2分）
⑴令作诗，不能称前时之闻。

⑵卒之为众人，则其受于人者不至也 。

13、方仲永的变化经历了哪几个阶段?（2）

14．方仲永天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？对你有何启示？（2分）



（二） 郑振铎的“最后一课”（8分）
1941年，上海这座远东第一大城市的许多地方被日本帝国主义占领了。
12月8日上午，暨南大学上课的铃声敲响了，郑振铎像往常一样捧着厚厚的讲义夹，走进教室，只是步履显得十分沉重。教室里依旧挤满了听课的学生，他们仍然端坐在各自的座位上，摊开笔记，鸦雀无声地准备聆听郑先生的讲课。郑振铎神情肃然地环视着教室，鼻翼不由得抽噎了一下，但还是忍住了眼泪。“今天的事，你们大概都已经知道了。我们已经决定，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立即停课。”
郑振铎心里明白这“最后一课”的意义，他恨不得自己能变成一个超人，可以把所有的知识凝聚在一堂课中，毫不保留地全部传授给学生。这一堂课，他讲得格外的亲切，学生们也心无旁骛，不停地做着笔记，即使平时最不认真的学生，这时也开始认真起来。
10点30分，不幸的时刻终于到来了。从学校顶楼的窗口望去，可以清晰地看见，萧瑟的北风中，“太阳旗”鼓满着嚣张的气焰，盛气凌人地招摇而至。
郑振铎停止了讲课，镇定，安详，没有一丝紧张的神色。他挺直了身体，做了个立正的姿势，毅然合上了讲义夹，严肃而又坚定地宣布：“现在下课！”学生们随之站了起来，他们都已知道应该怎么办，应该走向哪里。许久，教室里没有一个人说话，只有几个女同学忍不住发出低低的啜泣声。暨南大学的历史上，从来没有像这天那样坚决、统一，从校长到工役，从教师到学生，所有的人用热血铸就的身躯，迈着“可杀而不可辱”的脚步，走出教室，集合在教学大楼前，炽热的心将他们紧紧地联结在了一起……
12．选文刻画人物主要运用了哪些方法？从中表现出人物怎样的心情？（2分）


13．第3段中写道：“即使平时最不认真的学生，这时也开始认真起来。”对其原因，你是如何理解的？（2分）


14．第2段中写到郑振铎的“抽噎”，第五段中写到几个女生的“啜泣”，这是否有损于师生的形象？谈谈你的理解。（2分）


15．文中说“郑振铎心里明白这‘最后一课’的意义。”你认为这“最后一课”的意义是什么？（2分）


（三） 玉兰花的记忆 卢玮（11）
（1）不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或 不认识的邻人，专程前来要花。
（2）玉兰花树约有两层半楼房高，自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时摘下，他把较细的竹杆末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
（3）当然，父亲一定会留下枝头上 那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
（4）念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损坏象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学，有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒我：“我又闻到花香了。”我才猛然记起。
（5）常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了。所以当同学向我要时，就显窘迫。只好从亲近的同学开始送，一些偶有口角的，就给省下来了，这时想来真自觉小家子气。
那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因为我总是喜欢花的姿态远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦的心情。二十几年前，物质并不丰富，用香水的人当然不多，能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花说家常，增进友谊，真是趣味无限。
（7）而父亲赶紧摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊！尤其某个有晨曦的清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
（8）我恍然大悟，原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的，对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确的描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。

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（9）对玉兰花我有很特别的记忆，我曾在它的枝干上每年刻画一痕，以志成长。也曾和姐姐爬上树坐在树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中给我的一些生活上的启示。
1 .文章第（2）（3）段具体描写了父亲摘花的过程，表现了父亲怎样的性格特点？（2）


2 文章第（4）段中的“再三叮咛”除了表现家人怕我忘记外，还表现了什么？（2）


3 .文章第（6）段说小小的玉兰花朵“竟有如此大的魅力”。请结合这段文字说说“魅力”表现在哪两个方面？（2）

4.请结合第（7）段中父亲给母亲插花这一细节，分析“我”深深感动的原因。（2）


5.文章最后一段中的“这”指代什么？请结合这段文字说说父亲带给“我”的“启示”有哪些？（3）


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（四）题李凝幽居————贾岛 （4分）
　　闲居少邻并， 草径入荒园。
　　鸟宿池边树， 僧敲月下门。
　　过桥分野色， 移石动云根。
　　暂去还来此， 幽期不负言。
　22.　这诗以 。一联著称。全诗写了 事。
23.诗中写出那些景物？表达诗人怎样的感情？


　三、综合展示台——显出你的才华来。（5分）
22．在第二单元中，我们了解了一些关于黄河的知识请按要求完成下列问题。
⑴ 有关黄河的地理、发源等知识。（3分）
____________________________________________________________ __________
⑵ 写出两条有关黄河的著名诗句，包括作者和诗名。（2分）
________________________________________________________________ _______
23．作文（40分）
在日常生活中，人与人之间的交往常使我们悟出一些做人的道理。你一定会有这样的经历和见闻，对这些道理也会有自己的认识。请以“做人要_____________”为内容。写一篇记叙文，题目自拟。
要求：⑴ 须从以下10个词语中选择一个词语，与上面题干中“做人要”组成一句话（如“做人要诚实”）作为文章中心。这10个词语是：诚实、真诚、守信、宽容、正直、尊重他人、有责任感、有孝心、有主见、有合作精神。
⑵ 记叙必须写一件具体的事情来表现中心，要有真情实感，不得少于600字。
参考答案
一、语基检测站——细心动手做做看。（23分）
1．⑴ 喻 ⑵ 膺 ⑶ cheng ⑷ 鼎 ⑸ xiǎn ⑹ lan7qu ⑻ qiè
2．B3． D 4．学生自己写，能说出理由即可（2分）
5．⑴ 忧郁的日子里需要镇静： 快乐的日子即将来临。（2分）
⑵朔气传金柝，寒光照铁衣。（2分） ⑶扑朔迷离 (1分) ⑷“鞠躬尽瘁，死而后已”(1分)
6． 仿句：人生如一首歌，应该多一些欢乐的旋律，少一些单调的音符；
人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；
人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调；
人生如一杯咖啡，应该多一些浓郁的苦涩，少一些混喂的白糖；
人生如一瓶美酒，应该多一些纯正的甘甜，少一些无益的酒精。（写出两句即可）
二、阅读探析宫——等着你来显神功。
（一）7．⑴（ 求取 ） ⑵（ 写 ）⑶（ 以……为奇 ）⑷（ 拜访 ） 8．（D）9．（B））
10．（4分） ⑴ 译文：与以前的传闻不相当。 ⑵ 译文：父亲认为这样有利可图
11．答：其父“不使学”，“则其受于人者不至也”。（2分
（二）12．（2分）动作 神态 语言 心理 表现了人物沉重、悲哀的心情。
13．（2分）他们的民族自尊心受到了震动。
14．（2分）他们为国土的沦丧而感到屈辱，极度的悲痛正是他们爱国主义的表现。
15．（2分）这将是郑振铎先生在暨南大学乃至在他教学生涯中的最后一课，这节课将深深地教育、影响着要求进步的青年学生。
（三）1.慷慨大方，乐于助人2.表现家人心灵的美丽3.香气能令人喜悦，在要花和送花的过程中增进友谊4.父亲对母亲的温柔恩爱5.我曾在它的枝干上••••••享受风的摇摆 对人要有爱心
22．⑴（3分）黄河是我国的第二大河流，发源于青海省的巴颜喀拉山北麓，流经九个省区，全长5464公里，流域面积达75万平方公里。
⑵（2分）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》） (113.140.232.98)

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