沙田中学2009-2010学年度第二学期期中考试
高二语文
一、选择（32分）
1、下列各项中加点字字音全部正确的一项是 （ ）
A、模（mó）样 震悚（sǒng） 干戚（qì） 蹂躏（róu lìn）
B、描摹（mó） 文绉绉（zōu） 眼翳（yì） 攫（jué）住
C、辟头（pī） 黑黢黢（qū） 纸笺（jiān） 聒（guō）噪
D、倔（juè）强 殉（xún）葬 皈（guī）依 浅斟（kān）低唱
2、下列各句中，错别字最多的一句是 （ ）
A、麾下 可见一班 力能扛鼎 肉袒负荆
B、整饬 蛰 居 金殴无缺 缠绵悱恻
C、寒碜 熏 染 绿草如荫 怵目惊心
D、别扭 匝 摸 不温不火 揪然作色
3、下列加点的成语使用恰当的一句是 （ ）
A、小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”
B、“权钱交易”、“权权交易”等时下的腐败病症，在文艺界虽不说样样俱全，但该领域遭受“感染”却是不容置喙的事实。
C、初到扬州城，出门便不知东南西北，于是我买了本城市旅游图，按图索骥，终于游览了瘦西湖、平山堂等我神往已久的景点。
D、小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错误多了，也会对工作造成大的损害。
4、下列各句中，没有语病的一句是 （ ）
A、青藏铁路纵贯青海、西藏两省区，跨越青藏高原，是连接西藏与内地的一条具有重要战略意义的铁路干线。
B、这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。
C、辛词比其他文人诗词更深一层的不同，是他的词既是蘸着血和泪涂抹而成的，也是用墨写成的。
D、我战战兢兢地在“地狱”的底部坐下来，对于响彻着整个洼地的淙淙声，使我觉得好像有人在使妖术。
5、下列加点字的含义相同的一项是 （ ）
A、项梁尝有栎阳逮 B、却行为导
吾形已不逮矣 相如因持璧却立
C、赍黄金千溢 D、靡不毕见
赍以姜枣 左右皆靡
6、下列加点字的意义和用法不相同的一项是 （ ）
A、因宾客至相如门前 B、若无远有所之
愿因太傅而得交于田先生 复之秦，竟死于秦而归葬
C、知与之为取 D、则不可，因而刺杀之
屈平不与 今则来，沛公恐不得有此
7、下列各组句子中句式不相同的一项是 （ ）
A、兵挫地削，亡其六郡。 B、项燕，为秦将王翦所戮者也
臣恐见欺于王而负赵 公子纠死，管仲囚焉
C、公之视廉将军孰与秦王？ D、诸侯军救巨鹿下者十余壁
寡人之过一至此乎？ 太子及宾客短其事者,皆白衣冠以送之
8、下列文学常识错误的一项是（ ）
A、鲁迅是中国现代文学之父。他的第一篇白话小说《狂人日记》，也是现代白话小说的开山之作。他的小说集有《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》；散文集有《朝花夕拾》。他的《野草》是现代最早的散文诗集。
B、温庭筠是唐代诗人、词人，他的词的风格以秾丽绵密为主，多用比兴，以景寓情。在创造词的意境上善于选择富有特征的景物构成艺术境界，表现人物的情思。他的词乍看似乎堆垛晦涩，仔细玩味便觉情挚韵远，余味犹存。代表作有《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）等，词作主要收录在《漱玉集》。

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C、宋词的发展大致可以分为北宋与南宋两个时期。北宋初中期的词沿袭了唐五代词的特点，在形式上以小令为主，内容上以闲情和离愁别恨为主旨，代表词人主要有柳永、张先、欧阳修、晏殊等。苏轼有意打破诗词的界限，以诗为词，给北宋词带来了新气象，并启迪了南宋豪放词派的诞生。
D、老舍原名舒庆春，字舍予，北京满人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《龙须沟》、《茶馆》等。他的作品具有鲜明的民族风格和浓郁的北京风味，语言简洁传神，富有表现力，艺术成就很高，曾被北京市人民政府授予人民艺术家的称号。
二、阅读下面的文言文，完成13～15题(12分，每小题4分)
伍子胥者，楚人也，名员。至于吴，吴王僚方用事，公子光为将。伍胥乃因公子光以
求见吴王。吴王僚因楚丧，使二公子将兵往袭楚。楚发兵绝吴兵之后，不得归。吴国内空，
而公子光乃令专诸袭刺吴王僚而自立，是为吴王阖庐。闺庐既立，得志，乃召伍员以为行
人，而与谋国事。后五年，伐越。越王句践迎击，败吴于姑苏，伤阖庐指，军却。阖庐病
创将死，谓太子夫差日：“尔忘句践杀尔父乎?”夫差对曰：“不敢忘。”是夕，阖庐死。
夫差既立为王，以伯噽为太宰，习战射。二年后伐越，败越于夫湫。越王句践乃以余兵五
千人栖于会稽之上，使大夫种厚币遗吴太宰噽以请和，求委国为臣妾。吴王将许之，伍子
胥谏日：“越王为人能辛苦。今王不灭，后必悔之。”吴王不听，用太宰噽计，与越平。
其后五年，吴王闻齐景公死而大臣争宠，新君弱，乃兴师北伐齐。伍子胥谏日：“句
践食不重味，吊死问疾，且欲有所用之也。此人不死，必为吴患。今吴之有越，犹人之有
腹心疾也。而王不先越而乃务齐，不亦谬乎!”吴王不听，伐齐，大败齐师于艾陵，遂成
邹鲁之君以归。益疏子胥之谋。
其后四年，吴王将北伐齐，越王句践用子贡之谋，乃率其众以助吴，而重宝以献遗太
宰噽。太宰噽既数受越赂，其爱信越殊甚，日夜为言于吴王。吴王信用豁之计，伍子胥谏
曰：“夫越，腹心之病，今信其浮辞诈伪而贪齐。破齐，譬犹石田，无所用之。原王释齐
而先越，若不然，后将悔之无及。”而吴王不听，使子胥于齐。子胥临行，谓其子日：“吾
数谏王，王不用，吾今见吴之亡矣。汝与吴俱亡，无益也。”乃属其子于齐之鲍牧，而还
报吴。
吴太宰嚭既与子胥有隙，因谗日：“子胥为人刚暴，少恩猜贼，自以为先王之谋臣，
今不见用，常鞅鞅怨望，原王旱图之。”吴王曰：“微子之言，吾亦疑之。”乃使使赐伍子
胥属镂之剑，日：“子以此死。”伍子胥仰天叹日：“嗟乎!谗臣嚭为乱矣，王乃反诛我。
我令若父霸。自若未立时，诸公子争立，我以死争之于先王，几不得立。若既得立，欲分
吴国予我，我顾不敢望也。然今若听谀臣言以杀长者。”乃告其舍人曰：“必树吾墓上以梓，
令可以为器；而抉吾眼县吴东门之上，以观越寇之入灭吴也。”乃自刭死。吴王闻之大怒，
乃取子胥尸盛以鸱夷革，浮之江中。吴人怜之，为立祠于江上，因命曰胥山。
(节选自(《史记》卷六十六)
9、下列句子中加点的词语在文中的意思，解释不正确的一项是 （ ）
A、用太宰嚭计，与越平 平 讲和
B、食不重味，吊死问疾 吊 慰问
C、原王释齐而先越 原 希望
D、少恩猜贼 贼 盗贼
10、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 （ ）
A、①越王句践乃以余兵五千人栖于会稽之上 ②赵王岂以一璧之故欺秦邪
B、①伍胥乃因公子光以求见吴王 ②因宾客至蔺相如门谢罪
C、①今吴之有越，犹人之有腹心疾也 ②夫晋，何厌之有
D、①此人不死，必为吴患 ②今人方为刀俎，我为鱼肉
11、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）
A、伍子胥辅佐阖庐治国，吴伐越却被越围击败，阖庐受伤。临终前，阖庐告诫犬差不要忘记勾践杀父之仇。但夫差在伐越胜利之后被勾践投降归附的假象迷惑，听信伯瓠的意见，与越围讲和。
B、伍子胥从勾践生活俭朴、关怀民众的举动中察觉到勾践有长远的图谋，他告诫夫差越国是吴国的心腹之患，劝说夫差不要急于兴师伐齐，但夫差不听。战胜了齐国后，伍子胥就更被夫差冷落了。
C、受勾践贿赂的伯嚭竭力为越国说话，而夫差也口益听信于他，根本不听伍子胥的谏言。伍子胥预见到吴国将要灭亡的命运，认为自己既然不被吴王信任，那么与吴国一起灭亡也毫无意义。
D、夫差听信伯噽的谗言，认为伍子胥自恃重臣、心有怨恨，对他产生怀疑，于是下令让伍子胥自尽。伍子胥慨叹自己辅佐先王争霸，拼死为夫差争得王位，到头来却被谗臣所害。最终怨愤自尽。
第Ⅱ卷
三、(25分)
12、翻译（9分）
（1）、外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。

（2）、生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接，吾实为之，其又何尤！

（3）、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

13、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（９分）
临江仙 信州作　　
晁补之
谪宦江城无屋买，残僧野寺相依。松间药臼竹间衣。水穷行到处，云起坐看时。
一个幽禽缘底①事，苦来醉耳边啼？月斜西院愈声悲。青山无限好，犹道不如归。
注：①底：什么。
（1）“一个幽禽缘底事，苦来醉耳边啼？”句在全词结构上起什么作用？请作具体说明。（3分）
（2）请从表现手法的角度简要赏析“青山无限好，犹道不如归”一句。(3分)

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（3）“水穷行到处，云起坐看时”两句表达了诗人怎样的思想感情？（3分）

14、默写（任选8题）
（1）、学而时习之， ？ ，不亦乐乎？
（2）、 ，则知明而行无过矣。
（3）、醉翁之意不在酒， 。山水之乐， 。
（4）、予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直， 。
（5）、 ，心远地自偏，采菊东篱下。 。
（6）、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， 。
(7）、生，亦我所欲也， ，两者不可得兼， 。
(8）、 ，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾， 。
(9）、无边落木萧萧下， 。 ，百年多病独登台。
(10）、上有六龙回日之高标， 。黄鹤之飞尚不得过， 。
四、阅读下面的文字，完成19～22题（18分）
春的感知
严　阵
　　前些天友人从江南为我带来几株兰草，并附来一封短信，信上说：从电视上看到，北京正在下雪，而此时的江南，却已春意浮动，因此希望通过这几株兰草，给我带来一些春的感觉。
　　友人带来的兰草，是放在蒲叶编织的包里外加草绳裹起来的，所以虽经路途遥远，我打开时，包里的泥土却依然保持着江南空气里的那种柔润。看到兰草根部的那一团褐里透红的泥土，我不由想起江南那些如淡墨一样微微隐现于云影中的小山，我想，正是这些小山，正是这些小山的泥土，培育出了我面前的这些兰草吧。
　　当我把这几株兰草，小心地栽进一只青花瓷盆里时，才发现兰草的根部居然已经发出几支小小的尖尖的裹得紧紧的青玉一样的花苞，看到这几支在窗外皑皑白雪映照下显得极其珍贵的花苞，想起胡适先生有关兰草的那首诗以及他面对从山中带来的兰草，一日看三遍，苞也没一个的失望和无奈，我不由感到春色乍然光临的那种幸运和喜悦。
我想，这也许正是友人不远千里为我带来兰草的用意所在吧！其实我们中国人历来讲究节气，根据太阳在黄道上的位置，将全年划分为二十四个段落。节气一到，大地春回，又有何处何地不在春天的萌动之中呢？
因此，面对这几株兰草，我不免浮想纷涌。
　　那么，雪里也有春色吗？有的。只要大的气候到了，雪里也充满春意，你看到那些雪里的白杨吗？它戴雪的梢头，正孕满了三春的绿意。你看到那些冰上的垂柳吗？它挂冰的枝条，正蕴含着柔情万千。你看到那些梅园吗？你看到那些竹园吗？你看到那些樱桃园吗？你看到那些玫瑰园吗？此时此刻，它们也都在或深或浅的积雪里，忙碌地编织着它们春天的梦境，它们知道，在这个新的春天里，人们需要多少梅花，人们需要多少绿竹，人们需要多少樱桃，人们需要多少玫瑰。
　　那么，风里也有春色吗？有的。把皮帽摘下来，把棉帽摘下来，你便会感觉到这些依然带有寒意的风里，正怎样百般地将你爱抚。你的发丝、你的衣袖、你的领口以及你的每一粒纽扣上，都会悄悄留下它带来的有着二十四番花信的憧憬。难道不是吗？千万不要错过，不要错过此时此刻正从我们身边似乎是默默的但却是一涌而过的人间最美丽最值得品味的风景。
　　那么，雨里也有春色吗？有的，把沉重的雨衣收起来，把雨伞也收起来。不要遮住那些雨，不要挡着那些雨，去接受那满面的嫣红吧，去接受那满身的姹紫吧。要知道，此刻在你面前出现的每一颗雨点里，都藏着一个开放的故事，此刻在你面前消失的每一阵雨声中，都留下了一片发展的辉煌。
　　你知道山也有声音吗？你知道我们所有的山脉，此刻正在说什么吗？你当然知道水声，但你知道我们所有的水系，此刻正在说什么吗？那些美玉，那些青瓷，那些琴弦，那些绘画，那些溶化，那些凝固，那些打造，那些建筑。那些普普通通的车轮，那些普普通通的道路，那些普普通通的脚印，那些普普通通的汗水和泪水，还有那些几乎司空见惯的普普通通的微笑里，普普通通的握手里和普普通通的呼吸里，都布满了留待你去解密的这个正在到来的全新的春天的数码。
　　你注意到南极冰盖上那一面正在飘动的五星红旗吗？
　　应该说，所有这一切，都蕴含在我面前的这些欲开未开的兰草的花苞里。
由此，我不由深深地感谢送我兰草的这位江南友人，因为这时我才知道，他送给我的，决不仅仅是几棵兰草，也决不仅仅是一种春的感觉，而是一个人足以永生珍惜的对春天的感知。
15、请结合文章题目和内容，说说作者为什么要从友人带的几株兰草写起？（4分）
16、第三节作者由眼前的“兰草”想到了胡适的有关兰草的诗及其看兰草的事，这样写有什么作用？（4分）
17、第十一节说：“应该说，所有这一切，都蕴含在我面前的这些欲开未开的兰草的花苞里。”联系全文，请分类概括出“这一切”包含的内容，并从文章构思上，具体说说作者这样安排文章内容的作用。（5分）
18、最后一节写道：“他送给我的，决不仅仅是几棵兰草，也决不仅仅是一种春的感觉，而是一个人足以永生珍惜的对春天的感知。”请结合全文，说说你对这句话的理解以及它在文中的作用。（5分）
五、语言运用（12分）
19、下面这副对联有明显对的不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面横线上。（4分）
纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞；
览胜抒怀水木清华万类荣。
改后的对联：
20、提取下面一段话的主要信息，在横线上写出四个关键词语。（4分）
据新华社杭州2月22日电（记者余靖静）珍稀古籍文澜阁《四库全书》影印竹版今天在杭州文澜阁开印，已被预订掉三四十套。
据悉，影印本文澜阁《四库全书》由杭州出版社与浙江图书馆合作整理出版，投入经费约2800万元，其中民资占80%以上。杭州出版社总编辑徐海荣表示，影印本文澜阁《四库全书》将于2007年3月“出炉”，首印500套，每套约1700册，定价42万元。
此次文澜阁《四库全书》重印受到浙江商人及海外华商的青睐。一位在开印现场的华商说，“我起码要带10套去欧洲，让欧洲不仅知道中国文化，也亲眼看看我们的‘国宝’。”
答： ____________ ___________ _____________ _______________
21、下面是学生习作中的一段话，画线处的表达与整段文字不协调。请结合具体语言环境，运用比喻和拟人的修辞手法修改。(不能改变原意，不能增删字数)(4分)
这棵苦瓜就像一株病苗，自生自长，一副孤苦伶仃的样子。然而他却终于努力地活了下来，并渐渐地长大。他似乎对周围充满了敌意，一天比一天不守规矩，或故意侵占番瓜的领地，或偷爬到冬瓜架的上面胡乱缠绕。我不得不找来一根棍子把他捆绑起来，限制他的生长。
六、阅读下面提示，根据要求作文。（60分）
22、 古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时。”表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟，还是窗外的风雨?是新岁的爆竹，还是梦中的短笛?或者，那是……
请以“声音”为话题，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)，题目自拟，文体自选，立意自定。

高二语文第二学期期中考试答题纸

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一、选择（４４分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案
三、（25分）
16、翻译（9分）
(1) 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。

(2) 生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接，吾实为之，其又何尤！

(3) 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

17、阅读下面一首宋词，然后回答问题。（９分）
（1）“一个幽禽缘底事，苦来醉耳边啼？”句在全词结构上起什么作用？请作具体说明。（3分）
（2）请从表现手法的角度简要赏析“青山无限好，犹道不如归”一句。(3分)

（3）“水穷行到处，云起坐看时”两句表达了诗人怎样的思想感情？（３分）

14、默写（任选8题）
（1）、学而时习之， ？ ，不亦乐乎？
（2）、 ，则知明而行无过矣。
（3）、醉翁之意不在酒， 。山水之乐， 。
（4）、予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净直， 。
（5）、 ，心远地自偏。采菊东篱下， 。
（6）、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， 。
(7）、生，亦我所欲也， ，两者不可得兼， 。
(8）、 ，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾， 。
(9）、无边落木萧萧下， 。 ，百年多病独登台。
(10）、上有六龙回日之高标， 。黄鹤之飞尚不得过， 。
四、阅读（18分）
15、请结合文章题目和内容，说说作者为什么要从友人带的几株兰草写起？（4分）
答：
16、第三节作者由眼前的“兰草”想到了胡适的有关兰草的诗及其看兰草的事，这样写有什么作用？（4分）
答：
17、第十一节说：“应该说，所有这一切，都蕴含在我面前的这些欲开未开的兰草的花苞里。”联系全文，请分类概括出“这一切”包含的内容，并从文章构思上，具体说说作者这样安排文章内容的作用。（5分）
答：

18、最后一节写道：“他送给我的，决不仅仅是几棵兰草，也决不仅仅是一种春的感觉，而是一个人足以永生珍惜的对春天的感知。”请结合全文，说说你对这句话的理解以及它在文中的作用。（5分）
答：

五、语言运用（12）
19、下面这副对联有明显对的不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面横线上。（4分）
纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞；
览胜抒怀水木清华万类荣。
改后的对联： 　　
20、提取下面一段话的主要信息，在横线上写出四个关键词语。（4分）
答： _________ ___ ______ _____ _________ ____ ___________ ____
21、下面是学生习作中的一段话，画线处的表达与整段文字不协调。请结合具体语言环境，运用比喻和拟人的修辞手法修改。(不能改变原意，不能增删字数)(5分)
这棵苦瓜就像一株病苗，自生自长，一副孤苦伶仃的样子。然而他却终于努力地活了下来，并渐渐地长大。他似乎对周围充满了敌意，一天比一天不守规矩，或故意侵占番瓜的领地，或偷爬到冬瓜架的上面胡乱缠绕。我不得不找来一根棍子把他捆绑起来，限制他的生长。
答：


六、阅读下面提示，根据要求作文。（60分）
古人曾写过这样的诗句：“一种春声浑难忘，最是长安课归时。”表现了对放学之后那欢快、嬉闹之声的深深怀恋。今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种才是真正牵动你内心深处的呢?是校园的课钟，还是窗外的风雨?是新岁的爆竹，还是梦中的短笛?或者，那是……
请以“声音”为话题，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)，题目自拟，文体自选，立意自定。

参考答案
1—8 C、D、C、A、B、C、C、B
９、　D(贼：诈伪；狡黠)
１０、B(B因：介词，通过： A以：介词，表示处置或主使，犹言带领／介词，因为；C
之：结构助词，主谓之间取消句子独立性／结构助词，宾语前置的标志；D为：动词，成为／表判断，是)
１１、C(伍子胥认为儿子与吴国同亡没有意义)
１２、翻译（９分、每题３分）
　　　（１）在

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