启智中学初三上语文第二次月考 教师用
(时间:120分钟 满分:120分 考试范围一……五单元
题目 一 二 三 四 五 总分
得分

第I卷（选择题，共12分）
一、基础知识（共12分，每小题2分）
1．下列注音全部正确的一项是(B )
A. 隽永 ( jùn ) 惘然（wǎng） 拮据(jú) 恣睢（suī）
B. 晦塞（sè） 惬意 （qiè ） 阴晦 （huì ） 埠头(bù)
C、颧骨(guán) 褴褛 ( lǔ ) 腻烦（lì） 打盹（dǔn）
D、栈桥（zhàn） 阴翳（yì） 焙烧（bèi） 嗤笑（cī）
2、下列句子中成语使用不正确的一项是（D ）
A当他把事实说出来的时候，大家瞠目结舌，不敢相信竟有这么惊险的一幕。
B这篇文章针砭时弊，对某些社会现象的分析鞭辟入里，切中要害。
C学习知识应融会贯通，才能全面透彻的理解。
D这本小说的故事情节浮光掠影地刻在了我的脑海里。
3、选出下列句中标点符号运用错误的一项（B　　）
A．智慧是一种透视，一种反想，一种远瞻；它是人生含蕴的一种放射性；它是从人生深处发出来的，同时它可以烛照人生的前途。
B．人们很容易想起徐霞客对黄山的赞誉：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。
C．山峰若隐若现，就像航船、岛屿漂浮在汪洋大海上。
D．我向那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”
4．下列句子中没有语病的一项是( D)
A．学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。
B．为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。
C．扬州获得2006年“联合国人居奖”的原因是全市人民共同努力的结果。
D．能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。
5．下列说法不正确的一项是 （ D ）
A．《鼎湖山听泉》、《林中小溪》、《画山绣水》都是优美的散文，都赞美了祖国的壮丽河山。
B．《学问和智慧》是议论文，阐释了“学问”与“智慧”的不同内涵及相互关系，反对死读书，读死书，主张重视能力培养。
C．D.俄国作家普里什文在《〈林中小溪》一文采用第一人称和主观视角的方式来述说，表现出了自己的生活信念和人生理想。
D．《故乡》、《在烈日和暴雨下》、《多收了三五斗》、《我的叔叔于勒》都是小说，作者分别是鲁迅、老舍、叶圣陶和德国的莫泊桑。
6、依次填入横线处的语句顺序最恰当的是（ D ）（2分）
唐诗里寒山寺的钟声余音袅袅，舒展双翼，飞越红尘，穿透历史长河上的层层雾霭，似雁鸣似笛声，声声荡声回肠。__________________________。唐朝的江枫渔火，就这样永久地徘徊在隔世的诗句里，应和着寒山寺幽幽的钟声，敲打着世人浅愁的无眠。
① 惟有姑苏城外寒山寺的钟声，依然重复着永不改变的晨昏。
② 昔日的宏图霸业如长河沙砾，曾经的盛世繁华似过眼烟云。
③ 秦皇汉武，折戟沉沙；唐宗宋祖，空余嗟叹。
④ 世事更迭，岁月无常，多少帝王都被雨打风吹去！
A. ③④②① B. ④②①③ C. ④②③① D. ④③②①
第II卷（非选择题，共68分）
二、文化积累（共18分）
7、默写（10分）（每空一分）
①晓战随金鼓， 。<塞下曲六首》其一 李白
②《桃花源记》一文中描写桃花源里老人和小孩精神的句子是 ， 。
③那柔曼如提琴者， 。《鼎湖山听泉》谢大光

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④ ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
⑤而现在，乡愁是 。 余光中《乡愁》
⑥月黑雁飞高， 。《塞下曲》卢纶
⑦《与朱元思书》一文中表达作者厌弃尘俗和对大自然向往的富有哲理的语句是：
， ； ， 。

8、完成下列题目：（8分）
(一)一个美国女士读了学者钱钟书的书，十分敬佩，要登门拜访。钱钟书在电话中说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？
钱钟书暗中作了比喻，联系语境作答
①钱钟书将“鸡蛋”比作_____①自己的书___________将“母鸡”比作_____________________自己_________（2分）
②钱钟书的言外之意是： ②美国女士读自己的书就可以了，不必登门拜访。 （2分）
（二）名著阅读
①、《格列佛游记》中，格列佛第一次出游，发现小人国是用（跳绳比赛）来选拔官员的，她第四次出游来到了（慧骃国）（国名）2分
②《格列佛游记》的作者是 英 国的江奈生•斯威夫特。作品中的主人公是： 格列佛 2分
9、(一)诗歌鉴赏(4分)
惠崇《春江晚景》
苏 轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
①、对这首诗赏析有误的一项是( D )(2分)
A．这是一首题画诗，既描述了画面的景象，又充分展开了诗人的想象。
B．首句描写岸上场景，突出画面的春色盎然，色彩明丽。
C．前三句所描述的景物构成了一幅形象生动而又意境丰满的早春画面。
D．第四句也是对画面的描述，描写了随春潮而上的河豚，使画面生机勃发。
②、“春江水暖鸭先知”是一句富有哲理的名句，请你选定一个角度（例如内容、哲理、写法等）作一点赏析。(2分)

10、阅读右侧与牛有关的漫画，描述画面内容并说出你的理解。（4分）
内容：

含义：

内容：一位妇女抱着因吃了问题奶粉而生病的孩子向有关部门讨个说法，有关部门都推卸责任，直至推到奶农的身上，可奶农却认为责任在奶牛身上，可怜的奶牛一脸的无奈，好像在说：“这怎么是我的错呢？”（1分）
含义：这幅漫画讽刺现实生活中互相推诿、不敢主动承担责任的现象。（描述画面内容得1分，说出含义得2分。）
三、文言文阅读（16分）
阅读下面两段文言文，完成11～14题。
[甲]吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称受子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。
[注释]①会稽守：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。
11. 试解释下列加点词字的意思。（4分）
①吴广素爱人 ( 向来 ) ②比至陈 ( 等到 )
③尉果笞广 ( 用竹板打 ) ④是时恒楚亡在泽中 ( 逃亡 )
12. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
①且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！
译：
②。吾闻先即制人，后则为人所制
译： 我听说先动手可以制服对方，后动手就被对方所制
13. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。（4分）
甲文中记叙了陈胜、吴广发动起义的过程
乙文写项梁夺取郡守之位的兵变过程。
14. 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分）
陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的确人
项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人
四、现代文阅读（14分）
阅读《儿子的旋律》完成15——19题
儿子的旋律
儿子下班了，父亲紧张地数着儿子的脚步声。果然儿子“啪”地开了门。父亲默默地看着他。儿子没有看父亲，似乎点了点头，往自己卧室边走边脱外套。
收录机又响了。儿子!
两人面对面准备吃饭。儿子在撬午餐肉。父亲从儿子脸上看不出什么异常。
父亲一字一句：
“我被免职了。明天宣布。”
儿子猛地扬起脸。父亲没有在这稍纵即逝的惊讶里看到别的什么。没有怜悯没有安慰也没有懊恼。儿子手不停：“你也需要休息了。”
父亲感到胸闷气短。他盯着儿子。儿子的手健美粗大，血管里青春在跃动。
儿子一声不吭。父亲没有说话也不再盯着儿子。他感到儿子匆匆搁筷，找衣服，又跨进卫生间。马上，水声“哗啦哗啦”，跟着儿子的歌声高高扬起，声音温存自信，旋律跳荡。
儿子!儿子!儿子!
儿子你在想什么?你大不了不再崇拜父亲，你越来越沉默，你不再抱怨父亲呆板僵化，不再为各种政治问题与父亲争论不休，也不再说父亲刚愎自用。儿子，你甚至看不起父亲。可父亲这样了你还是无动于衷吗?这就是这一代的冷漠理智?你匆匆吃饭洗澡是因为那打字员在等你去看歌剧?可是儿子，我从来没有像现在这样需要你啊。我的官龄比你年龄还大一圈……

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电视机在播相声。父亲茫然四顾时才发现儿子并未出门，而是坐在他身后看书。父亲不由纳闷：打字员前两天就订了票，还兴冲冲问他是否同去。
父亲彻夜来回踱步，儿子也辗转反侧。父亲老了。他的一切都老了。曾和父亲这一辈很协调的背景已走向薄暮黄昏。这是变幻莫测的时代，不是仅仅需要热血赤诚的岁月。
早上儿子起得很早，父亲晨练回来，儿子已准备好早餐。收录机照样开着，而且旋律明亮欢跃。
父子俩依然沉默着洗漱用餐。儿子几次似乎要开口，父亲沉下心微颤地期待着，儿子却什么也没有说。
父亲佝偻着进卧室更衣。儿子不知什么时候在身后捧着一套西装。
“穿着精神——是去开宣布会吗?”儿子又拿过领带走到父亲眼前。父亲迟疑着。
“我给你打。”儿子看着父亲。温柔的好像父亲过世的妻子。父亲心紧成一团。
“行吗?”儿子侧侧身。
父亲和儿子一起看着穿衣镜。沉默着，父亲凝视儿子的眼睛，儿子也凝视着父亲。
儿子对着镜子：“一夜之间你衰老许多，”儿子声音低沉、温柔，“可我一直为你感到骄傲，为你一辈子正直无私，一辈子对信仰的忠诚。你尽力了。”
父亲心潮翻涌。肩头上儿子的手十分有力。他感到心中自信像空气注入瘪气球一样迅速饱满地回归。
最后接送父亲的小汽车在笛笛呼唤，父亲走到门口又折回头：“昨晚干嘛不去找她?”
儿子沉默了一会，“分手了。”
“因为……我下台?”
“大概——但这没关系。”
儿子!儿子!儿子!
父亲老泪闪烁。儿子把双手搭在父亲肩上，笑道：“结束，意味着新的开始。我很高兴不再有你的耀目光环笼罩我的光彩——你说呢?”
儿子!儿子!你可以把收录机再开大点。
15、请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分）
答：父亲被免职后，情绪低落，儿子对父亲的关心理解，沟通了两代人的心灵，使父亲重新振作起来，表现了两代人应互相关爱的主题
16、文中哪些地方可看出儿子对父亲的关心、理解? （4分）
如文中： ①儿子为父亲准备早餐，准备参加会议用的西服，并为父亲打领带。
②与女朋友分手了，儿子安慰父亲说：“没关系。”
17、谈谈你对文章题目“儿子的旋律”的理解。（2分）
答：题目突出了儿子对父亲的特有的真诚理解与关心，这种情感虽不外露，不热烈，但非常深刻、动人。 （提示：要扣住中心来答）
18、故事末尾，儿子说道：“结束，意味着新的开始。我很高兴不再有你的耀目光环笼罩我
的光彩。”谈谈你对这句话的理解。（2分）
有两个要点：①不要留恋自己过去的一切，应该向前看，重新确定奋斗的目标。
②要自立，要通过自己的努力取得成功，不靠父母的能力为自己创造条件。
19、这篇文章在构思、写法上很有特点，请举出两点简要评议。（4分）
①故事融入了音乐创作方法，让人物心情的变化如乐曲的旋律时而低沉，时而高昂。
②故事中人物没起名，用“父亲”“儿子”称呼，更易抒发父子间的亲情。
③故事用大量心理描写，成功地通过父亲的观察解读儿子的心理，反映了当今社会父子间渴望沟通的普遍现象。
阅读《花落枝头》，完成20-24题(12分)
落 花 枝 头
谢大光
　　①初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丝绿树被染得浓阴如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。
　　②咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈？
　　③循着被雨中润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。
　　④早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态——有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺立枝头随风摇曳。
　　⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。昨天，也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌，芬芳的呼吸，引来蜂蝶传送花粉，孕育新生。今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的成绩，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还在翘望枝头，看到萌生的果实替代了它原来的位置，依然显示着生命的美好，它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。
　　⑥细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春”。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢？请明年再向枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。
20．题为“落花枝头”，为什么文章第①段作者却极力渲染花果的绚烂繁盛？（2分）
描写花果满枝的景象是为了从侧面写落花，因为正是有了“落花”的无私奉献，才会有如此花果满枝的盛事，从而巧妙地表达了主题。
21．第①段中加横线的句子以声音写色彩，你认为表达效果怎样？（2分）
这样写，形象地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况。 给读者以深刻的印象。
22．读了第⑤段划横线的句子，你想到哪两句七言诗？（2分）
．落红不是无情物，化作春泥更护花
23.石榴树和一般的果树在开花结果上有什么不同？作者是怎样描绘的？（4分）
一般果树大都是先有花满树，再有到果满枝，而石榴树则是边开花边结果，花与子并生枝头。（2分）有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。（2分

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24．文章的第⑤自然段是作者对“落花”的礼赞，“落花”究竟有哪些品格值得作者的礼赞呢？请分条概括。（2分）
它为花蕊挡风遮雨；它不留恋枝头的繁华；不夸耀自己的功绩；它落而无憾，又在准备滋养明年的花。

五、作文（40分）(选一题)
阅读下面文字，按要求作文。
（1） 宋濂少时家贫嗜学,历尽艰辛,终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦,最后变成了美丽的天鹅；海伦•凯勒,一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命的奇迹。正由于生命里程中有困境，我们变得更坚强；正由于成长道路上无捷径,我们走得更坚实。
请以“成长路上无捷径”为题目,写一篇不少于600字的作文。
（2）阅读下面的材料，按要求作文。
猪八戒拾到一面镜子，洋洋自得地照了起来。可是他从镜子里看到的是一个朝天鼻子大耳朵，核桃眼睛尖嘴巴的丑八怪，顿时火冒三丈：“你这妖镜，竟敢把我老猪丑化成如此模样，真是狗胆包天！”说完举起九齿钉耙，将镜子砸得粉碎。
读了这则材料，请你根据材料，联系实际，自选角度选取感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）可以记叙经历，抒发感情，发表见解，等等；（2）除诗歌外文体不限；（3）600字；（4）书写端正清楚；（5）作文中不得出现真实校名、班级名、地名、人名，如不可避免，则用字母代替。 (61.234.52.100)

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