八年级半期考试语文试题 20120409 （总分：150分 时间：120分钟；命题人：陈清源） 一、积累与运用（35分） 1、某同学写了篇《魅力语文》的文章，请阅读后完成（1）—（4）题。（10分）　　
语文，犹如一 （kē）璀璨的明珠，时时绽放耀眼的光芒；语文，犹如一片温润的碧玉，常常让人爱不释手；语文,犹如一条奔流的大河,在人类的漫长的历史中流淌……　　
是语文，让我感受到“ ① ，悠然见南山”的淡泊与和谐；是语文，让我领略到“ ② ，一览众山小”的坚毅与无畏；是语文，让我体会到“春蚕到死丝方尽， ③ ”的执著与奉献……　　
语文，我深爱的语文，是如此丰富，如此美丽……你的深邃我们无法丈量，你的广阔我们无法斗量，爱你之心难以言尽。即使山无棱，即使天地合，我也会爱你到永远!　　
（1）请补写出第二段横线处名句所缺的部分。（3分） ① ，悠然见南山　 ② ，一览众山小 春蚕到死丝方尽， ③ 　
（2）根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（3分）一 （kē）流淌( )深邃 ( ) 　　
（3）加点词“爱不释手”中的“释”查字典应查 部首，意思是： （2分）　　
（4）第三段中画线句有两个词相互混淆，使用不当，请加以改正。（2分） 　　
2、仿照示例写一句话，表达你对母爱的理解。（3分）
示例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。
母爱是 。 3、用课文原句填空。（任选4题作答）（8分） （1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表示新事物必将取代旧事物的诗句是：________________________，______________________。 （2）苏轼《水调歌头》中体现诗人积极人生态度、表示美好祝愿的句子是： ，
。 （3）东风不与周郎便， 。 （杜牧《赤壁》） （4）策之不以其道， ，鸣之而不能通其意。（《马说》） （5）《过零丁洋》中，表现作者舍生取义和民族气节的两句诗是 ？ 。 （6）古人（白居易、韩愈）留下了许多咏春的诗篇，请写出吟咏春草的连续的两句。________________________，______________________。 4、文学名著（14分） （1）《西游记》是中国古代第一部浪漫主义小说。作者是元末明初的 。主要由（1-7回） 、（8-12回）唐僧出世、（13-100回） 等三大部分组成。（3分） （2）《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如大闹天宫、真假美猴王、三打_ ___、三借_ ___。（2分） （3）孙悟空的兵器原是大禹治水的___ ___，又唤__ ____ ，大闹天宫后被如来佛祖压在五行山 下。后皈依佛门，唐僧为他取名______。为西天取经立下汗马功劳，后被封为____________ 。（4分）
（4）某校八年级（4）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（5分）

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反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：

【附加题】（答对可加2分）对对子：上联：孙行者 下联： （古代数学家）
二、阅读 （45分） （一）比较阅读下面的两篇文言文，完成 5 ---8题。 （17分） 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色 愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （《送东阳马生序》）
【乙】凿壁借光
匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 （选自《西京杂记》）
5、解释下面加点的字。（4分）
①走送之 ②礼愈至
③邻居有烛而不逮 ④遂成大学 6、用现代汉语翻译下列句子（6分）
①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。译文：
②衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 译文： 7．甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（4分）
甲文：（1） （2）
乙文：（1） （2）
8、甲、乙两文的主人公可谓都取得了成功。请说说取得成功的原因有哪些？（3分） （1） （2） （3）
（二）阅读下文，完成 9- 11 题 （8分） 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
看吧，它飞舞着，象个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：—— ！ 9、《海燕》是____________在1901年3月写的“幻想曲”《____________》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。（2分） 10、写出上文最后一句话。 ！ （2分） 11、象征手法的运用是本文的写作特色，试说说“暴风雨”“海燕”的象征意义。（4分） （1）“暴风雨”象征 （2）“海燕”象征 （三）阅读下面文章，完成12--16题。（20分） 穿红裙子的语文老师 ①又一个夏季。
②炎热的田野，火热的山林。她穿着一件红裙子，带着几个小学生，说说笑笑走出校门，步入校园树丛的绿色中。
③这是一所“老龄”的村级小学，已经65年了。任课老师大都50多岁。学校生活在“老”的色彩中变得默默无语。
④那年我刚上小学，20岁的她走进了校园。她一头乌黑的长发，穿了件美丽的红裙子。学校安排她给我们上语文课，任班主任。她上语文课与众不同：有时把学生带到村子中间的清水河里，找小鱼咬脚趾的感觉；有时把学生领到郁郁葱葱的牛头山上，看哪儿像牛头，哪儿像牛角；有时把学生打扮成课文中的大灰狼、小白兔、丑小鸭，在讲台上模仿课文内容大喊大叫，有哭有笑……课堂上，学生经常跟着她进入情境，一会儿是没有捞到月亮的水淋淋的小猴子站在讲台上，一会儿又是卖火柴的小女孩可怜巴巴地向大家诉说着什么。她那漂亮的红裙子飘在课外活动的场地上，飘在学校的小戏台上，把学生带到了课本以外的精彩世界。
⑤不久，班队会、活动课在这所偏僻小学的各班如火如荼地开展起来了。二胡、口琴、笛子、小碗小盆等“乐器”奏出的“交响曲”在校园小戏台上演了，惹得近处几个“玩船迷”村民止不住心里痒痒，也登台献艺。小学生们把课本剧演到了家里，课本里的故事连家长都熟悉了。学校生活变得丰富多彩起来，它驱散了丛林深处的宁静，赶走了村民们的无聊和疲惫。

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⑥放学回家的学生吃了饭就吵着要上学，学校充满了令家长费解的诱惑。再也没有搜肠刮肚找借口的“逃课生”了，更没了爸妈拿棍子赶着上学的孩子。村民们在议论：学校变了。原来辍学的9名学生又自觉地背着书包上课了，主动来学校找老师谈孩子情况的村民也一天天多起来……
⑦有一次，她到县城参加了一个教学研讨会，一去就是5天。这可苦了这些山里娃。他们一天3次站在校门口的尖角山上，等啊，盼啊，想看到那红裙子又飘回来。等到第三天，几个不甘心的五年级小学生直坐到太阳落下了尖角山，才带着无名的惆怅和失落感，拖着沉重的脚步告别了最后一抹余晖，依依不舍地回了家。
⑧第六天，她从城里回来了，她带来了锅碗瓢盆，带来了批改作业的小方桌，还带了几件更漂亮的红裙子。她对着围过来的学生微笑着，好像在说：我哪里也不会去。
⑨激动、兴奋的孩子们把她围起来，许多学生流着泪笑了。在红裙子的映衬下，这些满含渴望的笑脸多么动人，多么纯真！
12. 从全文来看，“红裙子”贯穿全篇，因此，从结构上来说，它是文章的___________；从内容上说，它象征着________ ________________。（4分）
13. 穿红裙子的语文老师是一位年轻美丽、_________、_________，深得学生及家长欢迎的好老师；她的语文课与众不同，主要表现在_____ _____、______ ______。（4分）
14. 文章刻画“红裙子”形象主要采用了__________和________相结合的手法，这样写的好处是__________。（3分）
15. “红裙子”给小山村带来了什么样的变化？（3分）
16. 第⑧段写“红裙子”带来了锅碗瓢盆，带来了小方桌，还带来了几件红裙子，这意味着什么？（3分）
17. 文中画线的句子“好像”一词能否删去？为什么？（3分）
三、作文（70分） 题目：在 路上 上学路上，回家路上，旅行路上，求学路上，通往梦想的路上……每一个人都在路上。在路上每一天都发生这样那样的事情，令我们有着这样那样的心情。 要求：1、将题目补充完整。2、写成记叙文。3、字数不少于650字。 八年级半期考试语文试题参考答案 一、积累与运用 （35分） 1、（10分）（1）①采菊东篱下 ②会当凌绝顶 ③蜡炬成灰泪始干（每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分）（2）颗 tăng suì （每空1分）（3）采 放下（每空1分，意对即可） （4）将“丈量”改为“斗量”，将“斗量”改为“丈量”（2分） 2、示例：母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净；母爱是一丝轻风，让你的身心即使在炎热的夏天也能感到清凉爽快。（仿写要运用比喻、假设和兼语等句子式样，语意恰当。3分）
3、古诗文默写（1）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（2）但愿人长久，千里共婵娟。（3）铜雀春深锁二乔（4）食之不能尽其材 （5）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（6）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。或：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（8分，错、漏、添、改一字该题不得分） 4、文学名著《西游记》（14分） （1）吴承恩（1分） 孙悟空大闹天宫（1分）唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经（1分）（2）白骨精 芭蕉扇 （2分）（3）定海神针；如意金箍棒；行者；斗战胜佛（4分） （4）猪八戒能吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。 （5分） 【附加题】祖冲之 （答对可加2分）
二、阅读 （45分） （一）文言文比较阅读（17分） 凿壁借光【译文】匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。 5、①跑 ②周到 ③到，及④大学问家 （每个1分） 6、①我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。（3分）
②匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。（3分）
7.甲文：①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。（2分） 乙文：①匡衡凿壁借光读书。 ②匡衡劳作不求报酬借书。（2分）
8、一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋 ②博览群书 ③虚心请教。（3分）
（二）海燕（8分） 9、高尔基 春天的旋律（2分）10、让暴风雨来得更猛烈些吧！（2分）11、（1）暴风雨象征日益逼近的革命风暴。（2分）（2）海燕象征革命即将暴发时，勇猛刚强、大智大勇的革命先驱者。（2分） （三）穿红裙子的语文老师 （20分） 12.线索（2分）；语文老师那颗热爱农村教育事业的火热红心。（2分）
13.热爱学生、教学有方（教法多样）（2分）；①注重情境教学②注重培养学习兴趣和能力，注重课内外结合等等。（2分）
14.正面描写和侧面描写相结合（2分），使人物形象更加丰满。（1分）
15. 给小山村带来一股清新的风，使不爱学习的学生爱学了，使学生家长关心孩子的教育了，使退学的学生又复读了。（3分）
16.意味着“红裙子”爱上了山里的孩子，爱上了农村的教育事业，决心扎根农村，献身农村的教育事业。（3分）
17.不能删。因为“红裙子”并没有说，只是学生们的一种想象，若去掉，就与事实不符，表达的意思发生了变化。（3分）
三、作文 参考中考评分标准 (113.106.19.135)

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