2012高职班阶段考（一）
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一、语文基础知识测试（30% 共10题 3分/题）
1．下列加点字的读音完全正确的一组是：（ ）
A．肤（fū）浅 粗糙（zào） 越俎（zǔ）代庖 一蹴（cù）而就
B．槐（kuái）树 手绢（juàn） 熏陶渐jiān染 为虎作伥（chānɡ）
C．揪（jiū）心 着（zhuó）眼 纵横捭（bǎi）阖 挈（qiè）妇将雏
D．檄（xī）文 跬（ɡuǐ）步 鞭辟（bì）入里 瞠（chēnɡ）目结舌
2．下列词语中没有错别字的一组是：( )
A．平心而论 汗流夹背 大材小用 漠不关心
B．以逸待劳 英雄倍出 兵慌马乱 委曲求全
C．按步就班 至高无上 面面俱到 称心如意
D．甘拜下风 变本加厉 关怀备至 殚精竭虑
3．填入下列横线处的词语恰当的一项是：（ ）
① 英国哲学家罗素说：“那些痛苦的呼唤经常在我的内心深处引起 。
② “朴质而不拘谨，洒脱而有 ”，是鲁迅书法的主体风格。
③ 道路的 、居民的迁动，使老城区在消失的同时也带走了老北京的风情。
④ 歌手祖海作为卫生部选定的“预防艾滋病形象大使”，对 事业格外热心。
A．反响 法度 拓宽 公众 B．回响 气度 拓宽 公益
C．回响 法度 拓展 公益 D．反响 气的 拓展 公众
4．下列各句中加黑的成语使用恰当的一句是（ ）
A．这些科技含量高的家用产品必将受到广大消费者的喜爱，成为明日黄花。
B．这点小毛病，算不上什么，不足为训，不要放在心上，以后好好干就是了。
C．奥运会期间，我耳濡目染了运动员的吃苦耐劳，深受感动。
D．尘封千年的杭州雷峰塔地宫昨日开启，一尊珍贵的铜佛像得以重见天日
5、填在下文横线上，衔接得最好的一项是：（ ）
每当夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪烁着疏落的灯光，﹍﹍﹍﹍﹍。淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。
A 山上的黑暗被灯光照淡了，山下的黑暗被灯光照亮了
B 山下的黑暗被灯光照亮了，山上的黑暗被灯光照淡了
C 山上的灯光把黑暗照淡了，山下的灯光把黑暗照亮了
D 山下的灯光把黑暗照亮了，山上的灯光把黑暗照淡了
6．请选出没有修辞手法的一句（ ）
A．天生的聪明，优美的资质，温柔的性情，就是她们唯一的资格。
B．她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小职员的家里。
C．一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
D．一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。
7、下列语句描写的角度与其他三项不同的一项是（ ）
A．小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花绽开了一些，好像层山后退了一些。
B．山如眉黛，小屋恰如眉梢的痣一点。
C．山上有了小屋，好像一望无际的水面飘过一片风帆……
D．本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！
8、选词填空
山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过__________风帆，辽阔无边的天空__________过一只飞雁，是单纯的底色上__________灵动的色彩。 （ ）
A．一片 飞 一抹 B．一片 掠 一点

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C．一叶 穿 一条 D．一叶 掠 一抹
9、填入横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①她梦想那些宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁衣，陈设着________的木器，珍奇的古玩。
②住宅的寒伧，墙壁的________，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。
③她看着那个替她做琐碎家事的勃雷大涅省的小女仆，心里就引起悲哀的感慨和________的梦想。
④梦想到盛在________的盘碟里的佳肴；梦想到一边吃着粉红色的鲈鱼或松鸡翅膀，一边带着迷人的微笑听客人密谈。
A．精巧　 黑暗　 疯狂　 贵重
B．精美　 黑暗　 狂乱　 珍贵
C．精巧　 黯淡　 狂乱　 名贵
D．精美　 黯淡　 疯狂　 珍贵
10、．对下列句中省略号的作用分析正确的是（ ）。
（1）“……唔……荞麦面……一碗……可以吗？”
（2）“欢……欢迎，请，请坐……孩子他爹，二号桌荞麦面三碗¬----”
A．（1）吞吞吐吐，欲言又止的样子；（2）断断续续，不知怎样说才好，拿不定主意。
B．（1）吞吞吐吐，欲言又止，表现了一家人正处于困境中的心情；（2）继继续续不连贯的语气反映出老板娘见到母子三人时激动的心情。
C．（1）（2）都表示语气的不连贯。
D．（1）表示语言继续续续；（2）表示语意的省略。
二、阅读
（一）阅读下列文段（完成11----16题，共12分）
我如果爱你——绝不学攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；
我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源常年送来清凉的慰籍；也不止像险峰，
增加你的高度，衬托你的威仪。甚至日光，甚至春雨
不，这些都还不够我必须是你近旁的一株木棉，
作为树的形象和你站在一起。根，相握在地下；
叶，相触在云里。每一阵风吹过，我们都互相致意，
但没有人听懂我们的言语。你有你的铜枝铁干，
像刀像剑也象戟；我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，
又像英勇的火炬，我们分担寒潮风雷霹雳；
我们共享雾霭流岚虹霓；仿佛永远分离，却又终身相依
这才是伟大的爱情，坚贞就在这里。爱，不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，足下的土地。
11、本诗的作者是当代女诗人 ，她的第一本诗集是 （2分 ）
12、本诗以 的方式，主要运用象征手法，展示了富有时代气息的爱情追求，表达全诗主旨的句子是 。（2分 ）
13、诗人眼中的爱情观是什么？
。（1分 ）
14、诗中的“铜枝铁干”象征 ；“红硕的花朵”象征 。（2分 ）
15、“根，相握在地下；叶，相触在云里。”在修辞上属于 ，
作用是 。（2分 ）
16、怎样理解“爱，不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地？”
。（3分 ）
（二）阅读下文，完成17～20题。
她先看了几副镯子，又看了一挂珍珠项圈，随后又看了一个威尼斯式的镶着宝石的金十字架，做工非常精巧。她在镜子前边试这些首饰，（ ） ，不知道该拿起哪件，放下哪件。她不断地问着：
“再没有别的了吗？”
“还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你的意。”
忽然她在一个青缎子盒子里发现一挂精美的钻石项链，她高兴得心也跳起来了。她双手拿着那项链发抖。她把项链绕着脖子挂在她那长长的高领上，站在镜前对着自己的影子出神好半天。
随后，她迟疑而焦急地问：
“你能借给我这件吗？我只借这一件。”
“当然可以。”
她跳起来，搂住朋友的脖子，狂热地亲她，接着就带着这件宝物跑了。
　
17．第一处括号应填入的词语是
（ ）
A．挑三捡四　　　　　　　　　　　　　　 B．犹豫不决
C．慢慢悠悠　　　　　　　　　　　　　　 D．坚定不移
18．这一段描写人物的方法是
（ ）
A．行动描写　 心理描写
B．肖像描写　 心理描写
C．肖像描写　 语言描写
D．行动描写　 语言描写
19．对这一段中玛蒂尔德的心理状态的描述最准确的一项是
（ ）
20．选出对“我只借这一种”的分析最恰当的一项
（ ）
A．一个“只”字，强调给对方听，表现玛蒂尔德怕对方不同意，自己会失去好机会。
B．突出“只”和“一”，强调自己借的少，表现玛蒂尔德想马上借到又怕不能如愿的心情。
C．强调“只”和“一”，表明自己决不多拿，表现玛蒂尔德坚决要把这挂项链借到手。
D．突出“只”和“一”，说给对方听，表现玛蒂尔德急不可待又怕在朋友面前丢了面子。
(三) 阅读下文，完成21～25题。
那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头。
“谁叫我们只带来一把小伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点，溅在我的眼镜玻璃上。
随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来。缓缓地，飘落在湿冷的街面上，好像一只夜晚的蝴蝶。
虽然是春天，好像已是秋深了。
她只是过马路去帮我寄信。这简单的行动，却要教我终身难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。为什么呢？只带一把雨伞？
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那，那是一封写给南部母亲的信。我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？“妈妈：我打算在下个月和樱子结婚。”
21．找出开头的景物描写，想想作者为什么要这样写？
22．小说的主人公是谁？作者是怎么样描写这个主人公的？
23．文中反复提到＂蝴蝶＂，“蝴蝶”究竟象征什么？作者为什么要设置这么一个意象呢？
24．文中的哪些话表示我的悲哀？
25．文章最后一段有什么作用？
(四) 阅读下文，完成26～29题
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

展开余下试题

26．下列成语中“备”的意义与“积善成德，而神明自得，圣心备焉”中的“备”同的一项是（ ）
A．求全责备 B．有备无患
C．德才兼备 D．攻其不备
27．说说下列句子主要的修辞手法。
⑴积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。（ ）
⑵骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（ ）
⑶蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（ ）
28．以喻代议，寓议于喻是这段文字的特点，请找出本段文字的议论中心（ ）
A．学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。
B．只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。
C．慢工出细活，学习上应该提倡精雕细琢，精益求精的精神。
D．只有逆境才能成才。
29．把下列句子翻译成现代汉语。（文言文的翻译方法有置疑和意译两种。直译要求原文文字在译文中有着落，译文文字在原文中有根据，句式特点、风格力求和原文一致。意译则是译出原文大意。翻译时应以直译为主，实在难以翻译时可辅以意译。）
⑴ 君子生非异也，善假于物也。
翻译：
⑵故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
翻译：
⑶上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
翻译：
三、填空
1、《读书人是幸福人》一文作者是（ ），文章旗帜鲜明地提出了“ ”的观点。
2、默写
（1）故不积跬步， ；不积小流， 。
（2） ，不能十步； ，功在不舍。 ，朽木不
折； ， 金石可镂。
四、作文
1、改错题：15％
下面一则请假条在内容和格式上有五处错误，请在文后具体指出错在何处。
请 假
尊敬的分管校长﹑政教处主任﹑班主任：
本人因家中承包的果林虫灾，须回家帮忙突击灭虫，
请假五天，恳请批准。
此致
敬礼
2002年4月8日
2、
答题卡：
一、基础知识
1-5： 6-10：
二、阅读
11、
12、
13、
14、
15、
16、
17-20：
21：
22：
23：
24：
25：
26：（ ） 27：（1）：（ ） （2）：（ ） （3）：（ ）
28:（ ）
29；
（1）
（2）
（3）
三、填空
1、《读书人是幸福人》一文作者是（ ），文章旗帜鲜明地提出了“ ”的观点。
2、默写
（1）故不积跬步， ；不积小流， 。
（2） ，不能十步； ，功在不舍。 ，
朽木不折； ， 金石可镂。
四、作文
1、改错题：15％
下面一则请假条在内容和格式上有五处错误，请在文后具体指出错在何处。
请 假
尊敬的分管校长﹑政教处主任﹑班主任：
本人因家中承包的果林虫灾，须回家帮忙突击灭虫，
请假五天，恳请批准。
此致
敬礼
2002年4月8日
参考答案
1、C 2、D 3、B 4、D 5、 6、B 7、A 8、B 9、C 10、B
11、 舒婷 、《双桅船》
12、 内心独白 、 我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。13、 相爱的双方独立平等、紧密结合、相互依存。
14、 男性的阳刚气概 、 女性的柔美气质
15、 对偶 、从根到叶相互连接，表达了既独立平等又相互依存的关系 。
16、 “伟岸身躯”指外在美，男性的阳刚气概以及理想、事业、成就等。“坚持的位置，足下的土地”指内在美，坚定的品格和脚踏实地的精神。
17-21 BDAB
22．“下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪着青、黄、红颜色的灯火。”作者为我们设置了一个特定的悲剧背景：雨夜、寂静、阴冷，使整个小说笼罩上忧郁的氛围，为小说悲剧情节的展开作了铺垫。
23．樱子；对她的描写十分简约，她的神情是“微笑着”的，语言描写只有一句话：“谁教我们只带一把小伞啊。”动作描写也只有一个：“撑起伞”；温柔　美丽。
24． “蝴蝶”是樱子的象征；因为提起蝴蝶，就会使人联想到美丽、轻盈等美好的事物，樱子是“我”的心爱的人，却被车轧死了，她像蝴蝶一样“飘落”，这意味着美的殒落，生命的结束，亲人离“我”而去，这样的设置十分形象逼真。
25． “虽然是春天，好像已是深秋了。”“没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。”“更大的雨点溅在我眼镜玻璃上溅到我的生命里来。”“其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨”等。
26．使情节更加完整。收束全文，使作者对缨子的情感表达到达高潮，深华主题。
27．C（例句中的“备”是具备的意思。A．完备；B．准备；D．防备。）
28．⑴排比 ⑵对偶 ⑶对比
29．B
30．⑴ 君子的天赋不是和一般人不同，是他们善于借助客观条件啊。⑵所以不积累半步，就没有办法达到千里之外；不汇聚细流，就没有办法成为江河。 ⑶（却能）向上吃地上的泥土，向下饮地下的水，这是用心专一的缘故。 (218.86.31.46)

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