大泽镇2011-2012学年度第二学期期中考核
八年级语文科试卷
题号 一
（1-7） 二 三 附加题 合计
（8-11） （12-15） （16-21） （22-24） 25 （1-4）
得分
说明：1．全卷共8页，考试时间为120分钟，满分120分。
2．答卷前，考生定将自己的姓名、学号、学校按要求填写在密封线左边的空格内。
3．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
4．答题可用黑色或蓝色字迹的钢笔、圆珠笔，不能用铅笔和红色字迹的笔。
一、基础整合。（本大题5小题，共25分）
1、根据课文默写古诗文。（10分）
（1） ，东风无力百花残。（李商隐《无题》）（1分）
（2）不戚戚于贫贱， 。（陶渊明《五柳先生传》）（1分）
（3）吴均的《与朱元思书》文中描写出富春江水流之急速的语句是： ，
。（2分）
（4）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》用“ ，
”两句诗抒发自己的身世之感，同时也包含了事物新陈代谢的丰富哲理。（2分）
（5）默写王勃的《送杜少府之任蜀州》（4分）
城阙辅三秦，风烟望五津。 ， 。
， 。无为在歧路，儿女共沾巾。
2、根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）如果我能kuān shù人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
（2）然而，在众目睽睽之下决不能就此作罢，遭人shěn xiào。
（3）于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所shēn wù tònɡ jí的文字。
（4）甚至有的乞丐也yóu zuǐ huá shé地编起快板。
3、下列对病句的修改不正确的一项是( )（3分）
A、“拾荒老娘”于化玲，9年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。（删除“独自”）
B、他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。（把“他的晚年”改为“晚年的他”）
C、由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。（删除“给”）
D、有人认为央视“开心辞典”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。（把“研究和了解”改为“了解和研究”）
4、从A组词语中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描写自然景物的话， 不超过80字。（4分）
A组：疮痍 美感 衰草连天 风雪载途 草长莺飞 层峦叠嶂
B组：没有……就没有…… 纵然……也……
5、今年上半年全市进行了“学生眼里的家长教育方法”的调查，情况如下表：
家长教育方法 引导 训斥 不管
比率 67% 28% 5%
（1）从图表中可以看出家庭教育中存在怎样的问题？（2分）

（2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。（2分）

二、阅读（45分）。阅读下面文段，完成第6—19题。
（一）然后完成6－9题。（12分）
马说（韩愈）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见， 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

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策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
6、下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )（3分）
A、故虽有名马／山不在高，有仙则名 B、一食或尽粟一石／或以钱币乞之
C、鸣之而不能通其意／醉翁之意不在酒 D、食不饱，力不足／一食或尽粟一石
7、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
译句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
8、“ ”一句以食马者的感慨揭示出他们愚蠢、狂妄的嘴脸，作者以发自肺腑的“ ” 直抒对食马者的严正控诉。（用原文词句回答）（3分）
9、下列对选文内容的理解，不正确的一项是( )（3分）
A、这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为，主张封建统治者应当善于识别人才，尊之以高位，养之以厚禄，任之以重权，使他们能充分施展才能。
B、作者借“千里马”的遭遇，寄托了对统治者埋没人才、摧残人才的强烈不满的思想感情。
C、全文通篇运用十一个“不”字，充分表达了自己对不合理的现实世界的强烈愤懑和谴责之情。
D、最后一段通过对“食马者”的心理、语言和精神的传神刻画，揭露和批判了他们所代表的统治者的愚蠢和浅薄。
（二）阅读《端午的鸭蛋》，完成10－12题。（10分）
我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出咸鸭蛋!”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别注明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋!只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的!不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比，曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单•小菜单》有“腌蛋”一条。 袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自已并丕会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：
腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。
高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢!
10、对高邮咸鸭蛋出名的原因，说明不准确的一项是（　　　）（3分）
A、高邮大麻鸭是著名鸭种，鸭多，蛋也多。　　　 B、高邮人善于腌鸭蛋。
C、高邮鸭蛋是双黄蛋。　　　　　　　　　　　 　D、高邮咸蛋质细而油多，好吃中看。
11、文中“袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自已并丕会做菜。”这一画线句可否删去?为什么? （4分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　
12、这段文字蕴含着作者怎样的思想感情? （3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　
（三）阅读下面选文，完成13－16题。（15分）
第十一位
这是一个真实的故事。
在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。
乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽生活在一起。
三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。
谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生……
那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。
我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。
我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。
临行时，这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说。还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么，他没立即告诉我，当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。
第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生……
我想起，今天是新生开学的第一课。
13、“送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。”“心寒”一词与文中哪句话照应？开头这样写的目的是什么？(4分)

展开余下试题

照应的句子： ；
目的： 。14、代课老师的脚步凝滞了，为什么？她作出了怎样的选择？（4分）
答：
。
15、描写女教师骨灰时，为什么强调“上面没有照片”？（3分）
答： 。16、你如何理解“第十一位”这个题目的含义？(4分)
答： 。
（四）名著阅读，阅读下面语段，然后完成17—19题。(8分)
据说，把雕像交由米开朗琪罗做的行政长官比尔•索德里尼为表示自己的品味高雅而对雕像提出了一些批评：他认为鼻子太厚了。米开朗琪罗便拿起一把剪刀和一点大理石粉爬上脚手架，一面轻轻地晃动着剪刀，一面把大理石粉一点点撒落，但他绝不碰那鼻子，原封不动地保留着。然后，他转身对着行政长官说道：“现在，您请看。”
索德里尼回答说：“现在，它让我喜欢多了。您把它改动得颇有生气了。”
于是，米开朗琪罗走下脚手架，偷偷地笑了。
17、本选段节选自《 》，作者是 。（2分）
18、“偷偷地笑”这一神态描写有什么特殊含义？（3分）
答：
。
19、行政长官比尔•索德里尼是一个怎样的人？请给予评价。（3分）
答：
。
三、作文（50分）
20、题目：请以“我心中的那 （一轮太阳、一抹绿色、一份真情、一丝牵挂……）”为题写一篇600字以上的记叙文。
要求：（1）在文题横线处填上恰当的词语，使文题完整。 （2）内容具体，中心明确。
（3）书写要工整，标点要正确。
四、附加题：阅读下面文言文，完成1-4题（10分）。
司马光好学《三朝名臣言行录》
司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”
1、解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）患记问不若人（ ） （2）迨能倍诵乃止（ ）
（3）迨能倍诵乃止（ ） （4）咏其文（ ）
2、与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（ ）（2分）
A、祗辱于奴隶人之手 B、才美不外见
C、满坐宾客无不伸颈侧目 D、京中有善口技者
3、本文中概括主旨的句子是：（ ）（2分）
A、用力多者收功远。 B、其所精通乃终身不忘。
C、书不可不成诵。 D、咏其文，思其义，所得多矣。
4、文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是： 。（2分） (14.118.75.245)

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