车古中学2011—2012学年七年级下学期期中考试
姓名： 班级： 得分：
一、积累运用（共24分）1、下列加点字注音有误的一项是：（ ）（2分）A、罕见（hǎn） 玉簪花（zān） 云鬓（bìn） 讪笑（shàn）
B、骊歌（lí） 嫉妒（jí） 怪诞（dàn） 积攒（zǎn）
C、收敛（liǎn） 泯然（mǐn） 体魄（pò） 嗥叫（háo）
D、惩罚（chéng） 皂荚（jiá） 炽痛（zhì） 重荷（hé）
2、下列没有错别字的一项是（ ）（2分）A、菜畦 渲闹 臃肿 兴高彩烈 B、懊诲 书塾 嫉妒 忘乎所已
C、澎湃 默契 彷徨 慷慨淋漓 D、斑斓 崎岖 屏嶂 九曲连环
3、结合语境，下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ）（2分）A、张老师那幽默风趣的一席话，让全班同学忍俊不禁。（忍俊不禁：忍住不敢发出笑声。）
B、海交会整合了两岸各自的资源，通过优势互补，实现双赢。（双赢：双方都获益。）C、福州地铁修建已成为我市家喻户晓的大事。（家喻户晓：每家每户都知道。）D、在省中学生运动会的开幕式上，一群阳光少年的表演很给力，赢得观众阵阵掌声。（给力：形容精彩、酷、棒。）
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A、秋天的北京是一个美丽的季节。B.、在我国南方抗旱救灾中，涌现出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事迹。C.、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。
D.、夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。
5、标点符号使用正确的一项是（ ）（2分） A、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过了。
B、什么苍松啊，翠竹啊，碧梧啊，修竹啊……都挽不住游人。C、当老师问：“学数学最怕什么？”的时候，大家异口同声回答粗心！”D、看一下那书脊，赫然印着《鲁迅印》三个字。
6、将①－④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）（2分） 我来到了海边，______，我在心里告诉自己，我感受到了，大海，这就是大海。①我倾听着耳边呼呼的海风声，海浪拍打岩石的敲击声②但我清楚地知道，这就是大海，一望无垠的大海③倚靠着扶栏，向下眺望④尽管是夜晚，一片漆黑A、③①②④　　 B、④②①③　　 C、④③②①　　 D、③④②①
7、根据要求默写。（8分）
（1）《竹里馆》写夜静人寂，明月相伴是： ， 。
（2）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： ， 。
（3）《木兰诗》中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮，将士终于凯旋的诗句是：
， 。
（4）一切都是瞬息，一切都将会过去； ， 。
8、李大星正在阳台上浇花，楼下的张阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。” (4分)⑴你听出张阿姨的言外之意是： 。
⑵假如你是李大星，应该这样回答张阿姨：(15字内)
“ ”
二、阅读（36分）
（一）孙权劝学《资治通鉴》（15分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

浏览完整试题

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 9、下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（ ）（2分）A．卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓） B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道） D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）
10、解释加点词：（4分）
（1）、但当涉猎 （2）、蒙辞以军中多务
（3）、蒙乃始就学 （4）、见往事耳
11、用原文回答：（4分）
（1）、孙权劝吕蒙读书的原因是 （2）孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么? 方法：______________________ 目的：_____ ___ （3）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？

12、你与一位同学几日不见，与他再次相逢的时候，他对你日益提高的知识水平表示赞赏，这时，你可以用《孙权劝学》中的 来回答他。（1分）
13、有人认为“开卷有益”，只要多读书就会有好处。也有人说“开卷未必有益”，你是怎样看待的？说说你的看法。（4分）



（二）飘向大洋彼岸的红领巾（10分）
几年前，我收到丹怡同学从大洋彼岸寄来的信，信中这样写道：“钟老师，您好！我离开大家已经两年多了，在这两年多时间里，我无时无刻不想念我的同学、老师。钟老师，您知道吗？ ①在我内心深处，一直藏着一个美丽的梦：我多想戴上鲜艳的红领巾，成为一名光荣的少先队员啊! 可这永远也无法实现了，唉，谁叫我当时没有完成作业让您生气呢！”
那天，我像往常一样检查学生的家庭作业，检查到丹怡同学的时候发现昨晚的作业她竟一个字也没写，我气坏了，把本子狠狠地摔在地上，不问青红皂白地批评她。
丹怡同学惊恐地抬起头，结结巴巴地解释：“钟老师，我不 …… ”
“不做作业，还狡辫！”我火冒三丈，一下子打断了她的话：“你，你别想入队了！”
② 顿时，她愣住了，眼圈红了。
可是，我万万没想到，半个月后，她竟随父母移居美国了。看完这封信，我才知道她当时没有完成作业是因为发了高烧，那天，她还是带病坚持来学校上课的呀！
③ 我的心被强烈地震撼了：多好的孩子，多么纯真的感情啊，虽然远离故土，可她依然深深地眷恋着我们的少先队组织，她的心依然和祖国紧紧连在一起。
于是，我把情况向大队部作了汇报，大家被深深地感动了。为了那颗诚挚的童心，特别批准她为少年先锋队队员。一条鲜红的红领巾飞跃千山万水，寄到了丹怡同学手中。
很快，我收到了她的来信， ④ 信中夹着一张彩色照片：在一片绿菌菌的草地上，一位漂亮的小姑娘身穿雪白的连衣裙，胸前系着那条鲜艳的红领巾， ⑤ 她正深情地行着一个庄严的队礼！照片的背面写着：敬礼，老师！敬礼，队旗！敬礼，我亲爱的祖国妈妈！
14、文中第 ① 句写丹怡的美丽的梦是指 ，移居美国前没有实现这美丽的梦的原因是 。（2分）
15、第 ② 句写丹怡“顿时愣住了，眼圈红了”表现了丹怡当时怎样的心理？ ( 2 分）


16、第 ③ 句“我的心被强烈地震撼了”原因是： ( 2分）



17、第 ④ 句有关照片的描写有什么作用？ ( 2 分）

18、本文运用的记叙顺序是 (顺叙，倒叙、插叙)，第 ⑤句集中表现了丹怡 的思想感情。(2分)
（三）与上帝互换的礼物（11分） (1)随着感恩节的临近，一家人的心情也快活起来。 情绪最高、忙得最欢的是最小的孩子马蒂。这个乐天顽皮的金发小家伙有个古怪而有趣的习惯——听你说话的时候，他总是像小狗似的歪着脑袋仰视着你。原因其实很简单，因为他的左耳听不见声音，但他从未对此抱怨过什么。 (2)几周来，我一直在观察马蒂，他好像在秘密策划着什么。他热心地叠被子，倒垃圾，摆放桌椅，帮哥哥姐姐准备晚餐。我还看见他默默地积攒少得可怜的零用钱，一分钱也舍不得花。我猜这十有八九和肯尼有关。 肯尼是马蒂的朋友，他们在春天认识之后便形影不离。可他家和我家隔着一小片牧场，中间有条电篱。他们在牧场捉青蛙，逗小松鼠，还试图寻找箭头标记，发现宝藏……
(3)感恩节前几天的晚上，我正在做坚果状的小曲奇饼，马蒂飞过来，愉快而自豪的说：“妈妈，我给肯尼买了件节日礼物，想看看吗？”原来他一直在策划的就是这个呀，我暗想。 “他想要这件东西很久了，妈妈。”他从小盒子里拿出一只袖珍指南针。“ 真是件可爱的礼物，马蒂。”我赞道。但我知道肯尼的妈妈是怎样看待贫穷的。我敢肯定这位骄傲的母亲不会允许儿子接受一份他无力回赠的礼物。 我小心地为马蒂解释这个问题。他立刻明白了我在说什么。“我懂，妈妈，我懂……可假如这是个秘密呢？”我微笑地点了点头。 (4)感恩节的前一天是个阴冷的雨天。我从窗户望出去，冷风放肆地吹，雨点恣意地飞，外面一片昏暗。我感到莫名的忧伤，这样一个下雨的节前的夜晚是多么乏味啊！ (5)我收回目光 ，转身检查烤炉时，马蒂溜出了房门。他在睡衣外披了件外套，手里紧握着那个精美的小盒子。他走过湿漉漉的草场，敏捷地钻过电篱，穿过肯尼家的院子，踮着脚尖走向房子的台阶，轻轻把纱门打开一点点，把礼物放了进去。然后他深吸一口气，用力按了一下门铃，转身就跑…… (6)马蒂！”当他跌跌撞撞的进门时，我们都叫了起来。他嘴唇颤抖，泪眼盈盈。“我忘了那道电篱，被电击倒了！” 我把浑身泥水的小家伙搂进怀里。他的脸上有一道红印，从嘴角直通到左耳。我赶紧为他处理了烫伤。安顿他上床时，他抬头看着我说：“妈妈，肯尼，没看见我，我肯定他没看见我。 (7)那个夜晚，我是带着不快与困惑的心情上床休息的。我不明白为什么一个小男孩在履行感恩节最纯洁的使命时，却发生了这样残酷的事。 他在做上帝希望所有人都做的事——给予他人，而且是默默地给予。 (8) 然而，我错了。 (9)早上，雨过天晴，灿烂的阳光也偷偷地爬进马蒂的房间，在印痕很红的马蒂的脸上舞蹈着。不出所料，肯尼来敲门了。他急切地把指南针拿给马蒂看，激动地讲述着礼物从天而降的经过。马蒂只是一边听，一边不住的笑着。当两个孩子比划着说话时，我注意到马蒂没有像往常那样歪着脑袋，他似乎在用两只耳朵听。几周后，医生的检验报告出来了，证明了我们已经知晓的事实——马蒂的耳朵恢复了听力！ (10) 马蒂是如何恢复听力的，从医学的角度看仍然是一个谜。当然，医生猜测和电击有关。不管怎样，在那个下雨的夜晚发生了一个不折不扣的生命的奇迹，而我会永远感激上帝与孩子交换的神奇礼物。

展开余下试题

19、本文写了一件什么事？请概括叙述。（3分）


20、第三段中“我敢肯定这位骄傲的母亲……”中“骄傲”的意思是： （1 分）
21、小马蒂与上帝互换的礼物各是什么？（2分）马蒂给上帝的礼物是：____________________________ ___________________ 上帝给马蒂的礼物是：
22、作者用“与上帝互换的礼物”作题目有什么好处？（2分）9、第九段画线句子是景物描写，有什么作用？（3分） 三、作文（40分）
小草渴望雨露，花儿渴望绽放，雄鹰渴望蓝天，骏马渴望驰骋，溪流渴望江海……
请以“我渴望”为话题，自选角度写一篇作文，题目自拟，不得少于500字。期中考答案
1、D 2、C 3、A 4、A 5、B 6、B 9、D
11、（1）卿今当涂掌事，不可不学 （2）、但当涉猎 见往事耳
（3）、卿今者才略，非复吴下阿蒙
12、士别三日，即更刮目相待
14、、我多想戴上鲜艳的红领巾，成为一名光荣的少先队员啊!
没做完作业惹老师生气
15、表现了丹怡失望伤心的心理（因为她成为不了少先队员）
16、、（1）我被丹怡眷念少先队和祖国的感情所感动

（2）我因错怪丹怡而内疚后悔
17、写出事情的结果，丹怡加入少先队，梦想成真
18、插叙 热爱少先队，热爱祖国
19、感恩节前，马蒂偷偷地把早已准备好的感恩节礼物送到肯尼家，在匆忙返回的路上，被电篱击中，肯尼得到上帝的礼物非常高兴，不久马蒂也意外 恢复了听力。20、有自尊心强的意思21、马蒂：给予他人，而且是默默给予 上帝：让小马蒂的左耳恢复了听力。22、提示了全文的中心（贯穿全文的线索），引起读者的阅读兴趣（抓住读者的好奇心）23、拟人修辞，生动形象写出了阳光灿烂地照在马蒂的脸上，表达了快乐的心情。（为下文写肯尼拿礼物给马蒂看作铺垫） (112.113.195.55)

上一篇：安徽省2012届高三“四校”联考第二次考试(六安一中淮南一中颍上一中蒙城一中)

下一篇：2012年春季南门中学九年级语文中考模拟测试卷