语文版八年级语文（下册）第六单元综合检测
一、积累与运用
1．根据拼音写出汉字：
纳jiàn（ ） kuī（ ）镜 彀弓nŭ（ ） cù（ ）琨觉 祖tì（ ）
翁ăo（ ） xiāo（ ）健 zhŏng（ ）累累 chōng（ ）米 介zhòu（ ）
2．比较下列各组加点字的不同意义：
我与城北徐公孰美 客之美我者
孰视之 徐公不若君之美也
窥镜而自视 王之蔽甚矣
蔽林间窥之 蔽林间窥之
军霸上 已而之细柳军
上自劳军 子墨子闻之
至霸上及棘门军 臣之妻私臣
匈奴大入边 居无何
自以为大有所益 逖居京口
将以攻宋 臣以王吏之攻宋也
3．名句填空：
古人说：“以铜为镜，可以 ；以古为镜，可以 ；以人为镜，可以 。”
4．文学常识填空：
① 是我国最早的诗歌总集，是 家的经典之一。编成于 时代，共 篇，内容上分为 、 、 三大类。
② 是我国第一部记传体通史，作者是 时期的 。这一著作被鲁迅先生称为“ ” 。
③《资治通鉴》是 主持编纂的一部 通史，他是 (朝代)的 家、
家。
④《墨子》是 关于墨子言行的记录。墨子是春秋战国之际的 家，是 思想的创始人。
⑤《战国策》相传是 时期各国史官或策士辑录，经 (朝代)的 整理，编订为33篇。
5．根据课文默写填空：
①《采薇》中回首往事的句子是“ ， ”；用景物描写烘托作者哀伤之情的句子是“ ， ”；直抒胸臆，写出戍卒痛定思痛时的无限悲伤的句子是“ ， ”。
②《十五从军征》中揭露汉代兵役不合理的句子是 “ ”，写近景(极其荒凉)的句子是“ ”。
③《送别》中渲染送别气氛的句子是“ ”。
④《清平乐•村居》中描写农村风光的句子是“ ”；词中描写老夫妇的句子是“ ”；最能展现童真童趣的一句是“ ”。
⑤《朝天子•咏喇叭》中描写喇叭、锁哪特点的句子是 “ ”，描写喇叭功用的句子是“ ”。
二、文段阅读
(一)
①邹忌修八尺有余而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之： “吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
　　②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”

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　　③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。
　 ④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1、给下面加点的字注音。
①形貌昳丽( ) ② 期年之后（ ）
2、解释下列加点词的含义。
(1)朝服衣冠（　　　　　　　） (2)忌不自信，而复问其妾（　　　）
(3)能谤讥于市朝（　　　　 ） (4)虽欲言，无可进者( )
(5)臣之妻私臣( ) (6)今齐地方千里( )
3、翻译下面的句子。
(1)窥镜而自视，又弗如远甚。
译：
¬ (2)令初下，群臣进谏，门庭若市。
译：
(3)皆以美于徐公。
译：
(4)我孰与城北徐公美？
译：
4、文中邹忌“窥镜”“孰视之”“窥镜而自视”的动作描写表现了邹忌怎样的性格特点？
答：
5、文章最后说：“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。”有何作用？
答：
6、从文中我们可以看出邹忌的讽谏艺术有什么特点？
答：
7、文中邹忌悟出的道理是什么？
答：
8、邹忌明白自己受到了欺骗。你是否认为欺骗是一种非常恶劣的品质呢？请举例说明。
答：
(二)
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约：军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”
1、 解释词语
①军中闻将军令 闻：
②居无何，上至，又不得入。 居无何：
2、文中划线句子有什么作用？
答：
3、本段表现了周亚夫怎样的性格特点？
答： 4、本段结尾文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用？
答： 5、从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以______描写为主。请写出正面描写的句子。
答：
6、我们现在强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士”却言必称“将军令曰”、“将军约”，强调了共性，似乎束缚了个性的发展，两者是否矛盾？为什么？
答：

（三）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．解释加点词。
⑴权谓吕蒙曰　（ 　）　　　 ⑵见往事耳　（　　　　　　　　）　
⑶及鲁肃过寻阳　（　　　　　　　）　　 ⑷蒙乃始就学　（　　　　　　　）　　　
⑸蒙辞以军中多务　（　　　　　　　）　　 ⑹自以为大有所益　（　　　　　　）　　
2．用原文回答下面问题。
⑴孙权为什么要劝吕蒙学习？
答： ⑵哪句话证明吕蒙学有所成？
答：
⑶哪句话表现了吕蒙的治学毅力和信心？
答：
3．孙权、吕蒙、鲁肃三人的性格有什么特点？
答：

4．这则历史故事有什么深刻意义？
答：
（四）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输般。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿藉子杀之。”
公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。”
子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”
公输盘服。
1．解释句中加点词的意思。
起于齐（ ） 公输盘不说（ ）
2．用现代汉语写出下列句子的意思。
①夫子何命焉为？
②北方有侮臣者，愿藉子杀之。
3．子墨子诱使公输盘说出“ ”后，从“智”、“ ”、“忠”、“ ”、“知类”五个方面，劝阻公输盘攻宋，体现了他的 思想。
4．公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。
① 与鲁班有关的成语：
② 与墨子有关的成语：
三、作文
蚌方出曝而鹬啄其肉，蚌合而钳其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

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要求：将《鹬蚌相争》这个小故事加以扩展和想象，改写成一篇富有情趣和哲理的白话文。300字左右。
第六单元参考答案
一、1．略
2．①谁；通“熟”，仔细 ②以……为美；漂亮，美丽 ③察看；偷看 ④受蒙蔽；藏
⑤驻军；守军；军营 ⑥到；这件事；的 ⑦大举，大规模；很，非常 ⑧过；居住 ⑨用来；认为
3．①《诗经》 儒 春秋 305 风 雅 颂 ②《史记》 西汉 司马迁 史家之绝唱，无韵之《离骚》 ③司马光 编年体 北宋 政治 史学 ④墨子的弟子及其再传弟子 思想 墨家 ⑤战国 西汉 刘向
4．①昔我往矣，杨柳依依 今我来思，雨雪霏霏 我心伤悲，莫知我哀 ②十五从军征，八十始得归 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵 ③杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞 ④茅檐低小，溪上青青草 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬 ⑤曲儿小腔儿大 全仗你抬身价
二、(一) 1①yì ②jī 2（1）穿　（2）又、再　（3）在（4）即使（5）偏爱（6）方圆
3、（1）他对着镜子仔细察看，更加觉得远远不如（徐公美丽）。
（2）命令刚刚下达的时候，众大臣纷纷进谏，门庭好似闹市一般。
（3）他们都认为我比徐公美丽。
（4）我与城北的徐公比谁美丽？
4、冷静，不被好话所蒙蔽，有自知之明。（意思对即可）
5、从侧面反映了邹忌的才干。
6、以小比大，以家比国，从日常小事中悟出治国的道理，诚恳委婉，令人易于接受。
7、人们由于种种原因，往往不会说出事实真相。
8、略
(二)1、①听从 ②过了不久
2、为后文写文帝在细柳军营的见闻做铺垫并做对比
3、治军有方、令行禁止、恪尽职守、刚正不阿
4、从侧面刻画周亚夫“真将军”的风范
5、侧面 ①亚夫乃传言开壁门 ②至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。”
6、略
(三)1．⑴对……说　 ⑵了解　 ⑶等到……时候　 ⑷于是，就　 ⑸推辞　⑹好处2．⑴“卿今当涂掌事……不可不学” ⑵“及鲁肃过寻阳……非复吴下阿蒙”
⑶蒙曰：“士别三日……这晚乎！”
3．孙权：对部下循循善诱，耐心规劝 吕蒙：能虚心接受别人的意见 鲁肃：为人率真
4．通过对历史事实的记录，告诉我们开卷有益，学习对健全人格的重要性。
（四）1．从 通“悦”，高兴
2．①先生有什么见教呢？ ②北方有一个侮辱我的人，我希望依靠你去杀了他。
3．吾义固不杀人 仁 强 非攻（反对战争）
4．①班门弄斧 ②墨守成规 (119.135.176.25)

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