余姚市子陵中学2011学年第二学期期中考试
八年级语文试题卷
（满分120分，考试时间100分钟。答案请做在答题卷上。）
一、积累运用（32分）
1．请根据语境和拼音，在下列语段括号处填上合适的汉字或拼音。（2分）
坚毅形象总是不断地撞击着我们的心灵：有在凛冽（ ▲ ）的天宇下旋转升腾的雨的精魂；有在苍茫的大海上高傲飞翔的敏感精灵；有那忍rǔ（ ▲ ）负重却不乏刚气的胡适之母；还有那受尽盲聋折磨却仍能áo（ ▲ ）游在美妙梦境中的奇女子海伦。让我们体验到了人们那广袤（ ▲ ）无限的内心世界……
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ▲ ）。（2分）
A 正襟危坐 鹤立鸡群 盛气凌人 海誓山盟
B 粗制烂造 翻来覆去 诚惶诚恐 抑扬顿挫
C 无可质疑 藏污纳垢 油光可鉴 器宇轩昂
D 落英缤纷 冥思瑕想 不可明状 黯然失色
3．下列加点成语使用正确的一项是：( ▲ )。(2分)
A 在这些有口皆碑的铁的事实面前，犯罪嫌疑人沮丧地低下头。
B 孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头品足。
C 足球比赛正在紧张进行，在场的观众不时为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。
D 辩论会上，他能抓住要点，随机应变，击败对手。
4．下列句子没有语病的一句是（ ▲ ）。（2分）
A金融危机时期，我国出台的一系列产业振兴举措，是进一步推动经济社会又好又快发展。
　B 我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。
　C 大陆目前正积极筹组赴台采购团，大约有7至9个以上的采购团计划在5至9月间先后赴台考察并洽谈采购事宜。
D 最近，某煤炭公司召开了一个新闻发布会，通报了本公司最近发生的一起严重责任事故的调查结果及其处理意见，以避免同类事情不再发生。
5．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是( ▲ )。（2分）
　　A 假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗?还会不温暖吗?
　　B “作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”
　　C 美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。
　　D 不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装……等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。
6．古诗文及文学常识填空（12分）
① ▲ 望峰息心； ▲ 窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
②环堵萧然；不蔽风日； ▲ ， ▲ ，晏如也。（陶渊明《五柳先生传》）
③《酬乐天扬州初逢席上见赠》中作者引用两个典故表达自己的感慨的诗句是：
▲ ， ▲ 。
④ ▲ ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
⑤李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中，运用比喻手法写作者愁思之多的句子是：
▲ ， ▲ 。
⑥《组歌》的作者是 ▲ （国籍）诗人、画家 ▲ ，本文选自他的散文集《 ▲ 》。

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7．名著阅读 (3分)
读下面一段话，回答问题：
一个不幸的人，贫穷、残废、孤独。由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界。他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪言来说明的——那是可以总结他的一生。可以成为一切英勇心灵的箴言：“用痛苦换来欢乐”。
(罗曼•罗兰《名人传》)
（1）罗曼•罗兰在《名人传》中热情赞颂的这位与命运、与生活搏斗的英雄是 ▲ 。(1分)
(2)罗曼•罗兰说这位英雄是“世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界。他用他的苦难来铸成欢乐”，请你结合他的生活经历和杰出成就，说说“苦难”和“欢乐”各指什么？(2分)
苦难： ▲ 欢乐： ▲
8．今年的 5月8日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。（7分）
（1）老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表
项目 小学生[ 初中生 高中生
祝福母亲生日的 54％ 66％ 91％
祝福同学生日的 56％ 86％ 92％
差值 2％ 20％ 1％
①用简要的文字概述表格所反映的主要信息：
▲ (2分)
②作为初中生的我们，请根据表格内容，谈谈你的感受：
▲ (2分)
（2）主持人要求每位同学说一句祝福母亲的话，并准备编辑成册，请你为这个册子设计一个好听的名字并说明这样取名的理由。
▲ （3分）
二、现代文阅读（32分）
（一）（15分）
①我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无音信了。
②但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医术传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
③他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字。
9．鲁迅“一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片”，这是为什么？（3分）
（1） ▲
（2） ▲
（3） ▲
10．作者为什么对丢失讲义感到“不幸”？（3分）
▲
11．“正人君子”一词，作者为什么加引号？（2分）
▲
12．“使我忽又良心发现，而且增加勇气了”中的“良心发现”在文中的意思是：（2分）
▲
13．怀念藤野先生，具体行动表现在（用简洁的语言概括）：（3分）
（1） ▲
（2） ▲
（3） ▲
14．这几段文字，表达了鲁迅先生对藤野先生的深切 ▲ 之情，以及从藤野先生的精神品格中受到的 ▲ 。（2分）
（二）（17分）
父亲的画面
刘墉
①人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但在我幼小的记忆中，却留下非常深刻的画面，清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在眼前。
②最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯，每天下班才进门，就伸直双腿，让我一遍又一遍地爬上膝头，再顺着他的腿溜到地下。母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。
③父亲的怀抱也是可爱的游乐场，尤其是寒冷的冬天，他常把我藏在他皮袄宽大的两襟之间，那里面有着银白的长毛，很软，也很温暖。
④父亲宠我，甚至有些溺爱。他总专程到衡阳路为我买纯丝的汗衫，说这样才不致伤到我幼嫩的肌肤。在我四五岁的时候，突然不再生产这种丝质的内衣。当父亲看着我初次穿上棉质的汗衫时，流露出一种心疼的目光，直问我扎不扎。当时我明明觉得非常舒服，却因为他的眼神，故意装作有些不对劲的样子。
⑤傍晚时，父亲更常把我抱上脚踏车前面架着的小藤椅，载我穿过黄昏的暮色和竹林，到萤桥附近的河边钓鱼。我们把电石灯挂在开满姜花的水滨，隔些时在附近用网一捞，就能捕得不少小虾，再用这些小虾当饵。
⑥我最爱看那月光下鱼儿挣扎出水的画面，闪闪如同白银打成的鱼儿，扭转着、拍打着，激起一片水花，仿佛银梭般飞射。
⑦当然父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地入梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘出的片段。也正因此，在我的童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。
⑧真正的白雪公主，是从父亲买的《儿童乐园》里读到的，那时候还不易买到这种香港出版的图画书， 但父亲总会千方百计地弄到。尤其是当我获得小学一年级演讲比赛冠军时，他高兴地从国外买回一大箱立体书，每面翻开都有许多小人和小动物站起来。我始终记得其中的画面，甚至那涂色的方法，也影响了我学生时期的绘画作品。
⑨父亲不擅画，但是很会写字，他常说些“指实掌虚”、“眼观鼻，鼻观心”之类的话， 还买了成沓的描红簿子，把着我的小手，一笔一笔地描。直到他逝世之后，有好长一段时间，每当我练毛笔字，都觉得父亲的身影，站在我的身后……
⑩父亲爱票戏，常拿着胡琴，坐在廊下自拉自唱。他最先教我一段《苏三起解》，后来被母亲说：“什么男不男、女不女的，怎么教孩子尖声尖气学苏三？”于是改教了大花脸，那词我还记得清楚：“老虽老，孤的须发飘，上阵全凭马和刀……”

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⑪父亲有我时已经四十多岁，但是一直到他五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍挂在母亲的床头。八十二岁的老母，常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿！那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了！”然后她便总是转过身来对我说：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成了什么样子！”
⑫是的，在我的记忆中，不曾听过父亲的半句斥责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。
⑬母亲说：“看到了还不打？哪儿有这样的人？”
⑭“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说，“打到了，它才不会再去叮我儿子！”
⑮三十二年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到“啪”的一声，也清晰地看见他手臂有被打死的蚊子和殷红的血迹……
15．请用小标题形式完成第②至⑩段所描述的父亲的几幅画面。（4分）

16．读第④段，从神态和动作两方面想象并描写出父亲看到“我”“有些不对劲的样子”时的反应。（3分）
▲
17．读第⑪段，体味画线句所蕴含的情感。（3分）
▲
18．试分析第⑮段在文章主题和结构两方面所起的作用。（4分）
（1）主题方面： ▲
（2）结构方面： ▲
19．你是否同意文中的这位父亲教育子女的方法？请谈谈你的看法。（50字以内）(3分)
▲
三、文言文阅读（16分）
（一）（8分）
马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也，是马也。虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
20．解释下列句子中加点的字。（2分）
（1）一食或尽粟一石 ▲
（2）食马者不知其能千里而食也 ▲
（3）策之不以其道 ▲
（4）执策而临之 ▲
21．文中第（1）段描述千里马悲惨处境的句子是 ▲ 。（1分）
22．文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感？请你结合文本加以分析。（2分）
▲
23．如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么？请结合文本与现实生活谈谈看法。（3分）
▲
（二）（8分）
以人为鉴《史纲评要》
郑公魏征卒。征寝疾，上与太子同至其第①，指②衡山公主欲以妻其子叔玉③。征薨，上自制碑文，并为书石。谓侍臣曰：“人以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替④；以人为鉴，可明得失。朕尝保此三鉴以防已过。今魏征没，朕亡一鉴矣
注：①第：府第 ②指：指名 ③叔玉：魏征之子 ④替：衰落
24．将下列句子划分朗读节奏（1分） 朕 尝 保 此 三 鉴 以 防 已 过
25．解释下列句中加点的词（2分）
①郑公魏征卒 ▲ ②并为书石 ▲ ③朕亡一鉴矣 ▲ ④可正衣冠 ▲
26．将下列句子译成现代汉语（2分）
人以铜为鉴，可正衣冠；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。
▲
27．文中唐太宗以三镜自照的话，言简意赅，说明了一个至今仍有借鉴作用的道理是（3分）
▲
四、写作（40分）
28．请以“我在__________中得到快乐”为题写一篇文章。
要求：（1）请根据自己的理解把题目补充完整，如“旅游”、“阅读”、“亲情”……
（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字。
（3）文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
余姚市子陵中学2011学年第二学期期中考试
八年级语文参考答案及评分标准
一、积累运用（32分）
1． liè、辱、遨、mào（2分，每格0.5分）
2．A（2分）
3．D（2分）
4．B（2分）
5．A（2分）
6．（12分，每格1分）
①鸢飞戾天者 经纶世务者
②短褐穿结，箪瓢屡空，
③怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
④折戟沉沙铁未销
⑤抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
⑥黎巴嫩 纪•哈•纪伯伦 《泪与笑》
7．（1）贝多芬（1分）
（2）示例：“苦难”指贝多芬经历的痛苦，如贫穷、失聪等。“欢乐”指他创作的乐曲给人们带来的愉悦。（2分）
8．（1）①随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。（2分）
②略（围绕班会主题，言之有理即可）（2分）
（2）略（围绕班会主题，言之有理即可）（3分）
二、现代文阅读（32分）
（一）（15分）
9．（1）多年没有照过相，状况也无聊
（2）经过的年月一多，话更无从说起
（3）有时也想写信，却又难以下笔。（3分）
10．因为讲义凝聚了先生的心血，寄托着先生对“我”的希望与友情，和“我”对先生的终生难忘的怀念。（3分）
11．是反语，讽刺那些为军阀张目而自命为“正人君子”的反动文人。（2分）
12．爱国思想和斗争精神受到触动。（2分）
13．（1）订先生讲义
（2）悬挂先生照片
（3）多写文章，把怀念之情化作斗争的勇气和力量（3分）
14．怀念和崇敬；激励和鼓舞（2分）
（二）（17分）
15．温暖的游乐场、心疼的目光、枕边讲故事、教我写毛笔字。（4分，每空1分）
16．（3分）提示：从神态、动作两方面作具体描写，描写内容要能准确表现父亲对自己的关爱、内疚、歉意、自责等心理或感情。
17．（3分）要点提示：表现母亲对父亲的怀念，对丈夫早逝的痛惜；侧面表现父亲对“我”的爱；表现母亲为儿子的成就而自豪，对当年父爱的理解。（只要答对其中的2点即可）
18．（4分） （1）主题方面：内容上凸现慈祥的父亲对“我”的那种无私的爱，也是“我”对父亲的深切怀念；点明主旨，深化中心。
（2）结构方面：结构上首尾照应，深化父亲慈祥的形象,总结全文。
19．（3分）示例一：同意。因为这种教育子女的方法给了孩子自由发展的空间，能够充分发挥孩子的爱好、特长，有利于孩子的成长。同时拉近了父子之间的距离，所以作者32年后仍清晰记得当年的事情。
示例二：不同意。文中这位父亲对儿子的爱有点过分，已经是溺爱，俗话说“溺爱出骄子，骄子必败”，没有半点叱责甚至不悦，会养成孩子的坏习惯，如果不及时纠正，会对孩子的成长产生不良影响。
三、文言文阅读（16分）
（一）（8分）
20．（1）有时（2）通“饲”，喂 （3）用鞭子打 （4）面对
21．祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
22．蕴含着作者怀才不遇的愤懑；对统治者埋没、摧残人才的痛恨。
23．主观条件：把握机遇，自强不息；客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。
（二）（8分）
24．（1分）朕 /尝 保 此 三 鉴 /以 防 已 过（划一处即可）
25．（2分，每格0.5分）①死 ②写 ③丢失 ④使……正
26．（2分）人们用铜作为镜子，可以使衣帽整齐；用古史作为镜子，可以明白兴衰的道理；用人作为镜子，可以明白自己的正确和错误。
27．（3分）说明要善于接受历史教训和别人的意见，使自己少犯错误。
四、作文：参照中考作文评分标准 (122.245.166.124)

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