2011~2012学年度第二学期初三第一次模拟考试
语文试题卷 2012.5
注意事项：
1、答题前，考生务必将自己所在学校、姓名和准考证号写在密封线内规定的空格中。
2、本试卷分试题和答卷两部分，所有答案一律写在答题卷上，试题序号不要搞错。
3、本学科考试时间为150分钟，满分为130分。
一、积累与运用 (共15分)
1、下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是(3分)
A、融会贯通(róng) 和煦（xù） B、不屈不挠(náo ) 瑕疵（zī)
C、眼花潦（liáo）乱 濒危(bīnɡ ) D、重峦叠嶂（zhànɡ） 杀戳（lù）
2、下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(2分)
A、进取之心不可无，但过分的进取便是有勇无谋，会弄巧成拙。
B、刚刚落成的无锡大剧院，把古朴典雅的文化韵味和现代前卫的时尚潮流完美地融为一体，二者既构成反差，又相得益彰。
C、运动场上，各项赛事正在热火朝天地进行着，身着橘红色统一制服的初三年级成了赛场上一道亮丽的风景。
D、昨天上午，一场别具一格的“关爱明天、普法先行”演讲比赛在我校多媒体教室举行。
3、下列句子中，没有语病的一句是（2分）
A、这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。
B、诗人非常善于用朴实的语言来绘景写情，从而使作品生活气息浓厚，全诗具有
一种特有的质朴美。
C、许多相声迷十分推崇周立波，因为不仅他基本功扎实，而且有一颗甘愿为底层
百姓表演的热心。
D、遗憾的是，目前我国大众传媒中的语言不规范的现象总是居高不下。
4、对下面文段中加点词的解释有错误的一项是(3分)
河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二
子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无垄断焉。
A、同“无” B、已：停止。
C、感：感动。 D、阴：山的北面，水的南面。
5、下列对四部名著中人物的表述有误的一项是（2分）
A、哈克贝利•费恩：调皮顽劣但本性善良，是汤姆最好的朋友，后因救了道格拉斯寡妇一命而被其收养。
B、孙悟空：法号行者，占山为王时自封“齐天大圣”，与如来佛祖斗法被压在太行山下五百年，后经观世音菩萨点化，随唐僧往西天取经修得正果。
C、卢俊义：绰号“玉麒麟”，活捉射死晁天王的史文恭，独战大辽四员猛将，但最终却为蔡京等奸贼所害。
D、阿长：鲁迅的保姆，虽然举止有些粗俗，但是一个善良而热心的人；不仅会讲美女蛇的故事，还帮鲁迅买来了《山海经》；鲁迅专门撰文表示对她的怀念之情。
6、为下面这段文字提炼主要观点，最正确的一项是(3分)
在火车提速、网络盛行的今天，浅化一些深奥的历史，或者消解曾经的沉重，成了一个社会普遍认可的选择。于是，大部分阅读都成了速读。 快速阅读表面上看是阅读的时间和效率问题，实际上是一个阅读的姿态问题，它直接决定了阅读的效果和质量。阅读是一个人一生的事业，关乎一个人的精神成长和思维水平，苏格拉底说：“未经省察的人生没有价值，”同样，未经艰苦的探究与深刻思考的阅读也是没有价值的阅读，它不能弥补缺失的人文精神，也不能架构传统的价值观念，更不能塑造和培养一种高层次的审美理想和道德规范。
A、快速阅读是当今社会普遍认可的读书方式。
B、 阅读姿态直接决定了阅读的效果和质量。

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C、一个人的思维水平的高低，与他有无进行探究与思考的阅读有关。
D、探究与思考性的阅读还应是社会的主流。
二、阅读与赏析（共49分）
(一)(12分)
欧阳公讳晔，字日华。少而所与亲旧，后或甚贵，终身不造其门。初为随州推官，治狱之难决者三十六。大洪山奇峰寺聚僧数百人，转运使①疑其积物多而僧为奸利，命公往籍之。僧以白金千两馈公，公笑曰：“吾安用此? 然汝能听我言乎? 今岁大凶，汝有积谷六七万石，能尽以输官而赈民，则吾不籍汝。”僧喜曰：“诺。”饥民赖以全活。
鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。公自临其狱，出因坐庭中，去其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。留者色动惶顾，公曰：“杀人者汝也。”囚不知所以然。公曰：“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝杀之明也。”囚即涕泣曰：“我杀也，不敢以累他人。”公之临事明辨，犹古良吏，决狱之术多如此。
注释：①转运使：官职名。
7、下列句中的“以”与“吾视食者皆以右手持匕”中的“以”的意义和用法相同的一项是(2分)
A、何不试之以足 B、不敢以累他人 C、以中有足乐者 D、威天下不以兵革之利
8、下列对文章内容理解有误的一项是(2分)
A、欧阳公年轻时交往的亲戚好友后来有的做了大官，欧阳公就终身不到他家。从中可以看出其正直的品质。
B、在处理大洪山奇峰寺积物时，欧阳公的“笑”反映了他对僧人贿赂的满意，对处理好此事自信从容的心理。
C、一顿饭的功夫就找出杀人犯充分显示了欧阳公明察秋毫、智慧过人。
D、欧阳公能像古代的良吏一样处理事情， 源于他能心怀百姓。
9、解释下列句子中加点的词(4分)
(1) 能尽以输官而赈民 赈： ▲ (2) 素号难治 素： ▲
(3) 去其桎梏而饮食之 食： ▲ (4) 食讫： ▲
10、翻译下列句子(4分)
⑴桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。 (2分)
译： ▲
⑵公曰：“杀人者汝也。”囚不知所以然。 (2分)
译： ▲
(二)(4分)
柳
李商隐
　　 曾逐东风拂舞筵， 乐游春苑断肠天。
如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉！
11、阅读上面的一首诗，回答问题。
⑴诗歌描写哪两个季节的柳？各有什么情态？(2分)
答： ▲
⑵诗歌用什么手法来表现柳的不同情态？表达了诗人怎样的思想情感？(2分)
答： ▲
(三)(4分)
①我国城市干旱问题日趋严重。据了解，全国 660 多个城市中，缺水城市有 400 多个，其中严重缺水城市为 114 个。严重缺水城市中北方城市占 71 个，南方城市有 43 个。即便在多水的长江流域也有缺水城市 59 个，缺水县城 155 个。几乎所有省会城市和沿海发达地区城市都缺水。
②究其原因，很多城市已不能再简单归结为资源型缺水或者水质型缺水，越来越多的城市在迅速发展中忽略了其环境承载能力，延续多年的生态平衡在不知不觉中被打破，形成了更为复杂的生态型缺水。在我国北方，很多城市缺水的原因以污染造成的生态破坏为主。东部发达地区的城市在先“富”起来的同时，也付出了先“污”起来的代价。一些城市因河流污染严重、水体生态功能减弱而导致缺水。南方一些城市的缺水则会引发链式危机。澳门每天要从珠海进口20万立方米以上的淡水。当珠海市水源的上游——西江进入枯水期，海水倒灌导致自来水无法饮用时，不仅珠海出现暂时性缺水，澳门也会喊渴；澳门只好向香港借水。香港的淡水主要来源于深圳。这样的情况下，一个城市如果出现缺水，就会导致一连串城市先后陷入缺水的境地。缺水问题已然成了亟待解决的社会问题。
12、第①自然段中 “几乎”一词有怎样的表达效果?(2分)
答： ▲
13、阅读第②自然段，说说“缺水问题”为什么已成为“社会问题”? (2分)
答： ▲
(四)(4分)
信仰之光
①信仰，就是相信人生中有一种东西，它比自己的生命重要得多，甚至是人生中最重要的东西，值得为之活着，必要时也值得为之献身。这种东西必定是高于我们的日常生活的，像日月星辰一样在我们头顶照耀，我们相信它并且仰望它，所以称作信仰。但是，它又不像日月星辰那样可以用眼睛看见，而只是我们心中的一种观念，所以又称作信念。
②真正的信仰是相信人生应该有崇高的追求，真正看重信仰的人决不盲目相信某一种流行的宗教或别的什么思想，而是通过独立思考来寻求和确立自己的信仰。两千四百年前，苏格拉底的信仰就是：人生的价值在于爱智慧，用理性省察生活尤其是道德生活。他为自己的信仰献出了宝贵的生命。
③信仰是内心的光，它照亮了一个人的人生之路。没有信仰的人犹如在黑暗中行路，不辨方向，没有目标，随波逐流，活一辈子也只是浑浑噩噩。当然，一个人要真正确立起自己的信仰，这不是一件容易的事。在我看来，在信仰的问题上，真正重要的是要有真诚的态度。所谓真诚，第一就是要认真，既不是无所谓，可有可无，也不是随大流，盲目相信；第二就是要诚实，决不自欺欺人。有了这种真诚的态度，即使你没有找到一种明确的思想形态作为你的信仰，你也可以算作一个有信仰的人了，因为你至少是在信仰着一种有真诚追求的人生境界。
14、本文的中心论点是什么？（2分）
答： ▲
15、第③段划线句采用了哪种论证方法？作用是什么 ？（2分）
答： ▲
(五)(15分)
远 山
⑴在我窗口的远方，有一片远山。
⑵晴朗的日子，当我在晨光澄明间第一次打开窗子，它是一片无边的浅蓝中的一缕缕静悄无声的黛青。而在黄昏，当我最后一次把窗子关上以前，映入我眼帘的它，却是一道朦胧的神秘金紫。
⑶当风雨如晦云飞雾涌时，我虽然看不见他的影子，但我知道，此时此刻，它依旧守在那儿，默默地静静地无怨无悔地守在那儿，因此看不到的时候，从一直涌到我的窗门的风云的气息中，我却能感受到它的另一种美，那种既无黛青又无金紫不要任何一种颜色来表达起来并不存在而实际上却存在着令人只能无穷地意会到的那种美，那种并不为人发现的美。我惊异于初冬季节的一个早晨，当一夜雪过后，在片云不见的蓝空的边际出现一弧银色曲线的时候，我真的惊愕于它的绝妙，那在万花分谢千树凋零的季节显现出那种无与伦比的淡薄和不可思议的清远。

展开余下试题

⑷我曾到过黄山。我不止一次地领略过它的奇松，怪石，云海，温泉。但当我站在天都峰远眺的时候，我只感觉到它的高俊；当我在百步云梯上攀援的时候，我只感觉到它的险峭；当我在散花坞前徘徊的时候，我只感觉到它的奇秀；当我在桃花溪漫步的时候，我也只感觉到它的晶莹而又婉转的匆匆。
⑸我曾到过泰山。我曾膜拜过它的古老和庄严。但当我进入经石峪的时候，我只感觉到它的至尊。当我看到虎天阁历代石刻的时候，我只感觉到它的至显。当我穿过中天门看到那组成泰山的每一座巨大的石壁时，我只能感觉到它的至贵。而当我登上日观峰一览中山小的时候，我也只能感受到它在千古冥冥之中的那种至高。
⑹我也曾到过庐山。欣赏过牯岭的亦山亦市；流连过花径的亦画亦诗；倾听过锦绣谷的悠悠天籁；远眺过鄱阳湖的苍茫秋水。
⑺可是，我所有见到的，却只能是见到，我所登临的，缺只能是登临。于是我在兴高采烈之后，渐渐感悟到：人生的一览无余是多么的让人追索永世，而又是多么令人感到可怕，那种终会演变为幻灭的可怕。
⑻而远山却不。
⑼它永远不会让那一抹黛青变成真实的绿树芳草，它永远不会让那一道金紫变成具体的茅屋桑田，它也不会让那迷蒙的烟雨变成可以听得到可以看得见的小溪和池塘，它同样也不会让那一弧银白变为崚嶒岩石和凋落的园林。
⑽那是你吗？我从打开的窗口远远地望着它。没有握手没有面对面地看清脸上每一条深深的纹路。它给予我的，只是一个遥远的模糊的微笑，只能靠朝思暮想去补充的微笑。
⑾那是你吗？它又是只是蓦然一现随之便销声匿迹。我知道它是在它在的地方，但我希望那云，那雨，那雾，那雪，一直笼罩着它，只给我留下一个第六感觉得空间。
⑿那是你吗？只和我隔着一扇门，只和我隔着一条路，之和我隔着一个季节，只和我隔着一片云也似的流年。我依稀地看到你，没有点头，没有摇头，没有承袭，也没有许诺。那是永远不缺陷的缺陷。那是永远不圆满的圆满。
⒀我曾试图走近你可是我又不走近你，因为，当我真的走近你，我便会失去你给我的那一缕黛青，那一缕永远无法解释的黛青。我也会失去你展示在我视觉里的那一抹金紫，那一抹永远无法猜测的金紫。同时，我也会永远失去你隐入轻云薄雾中留给我的那种感觉，那种虚虚的无比神秘的、仿佛在初雪轻掩的荒原上留下的那一行似曾相识的时而消失时而复现的脚印的感觉。我也会失去你出现在天际线上的那一弧银白，那永远也无法代替的至纯至圣的梦影。
⒁我曾试图走近你，可是我又不能走近你，因为，当我真的走近你，你那远山的所有魅力，便会在了无距离了无界限之间顷刻消失，而与此同时，你便不再是我的远山，却是别人的远山了。
⒂不要攫取。攫取会使你失落。失落你要攫取的东西和你的自我。不要占用。占有会使你虚无。你得到的将不再是你所需要的，而你也不再是过去的你。
⒃永远可望而不可即。永远可想而不可依。永远可疏而不可密。永远可寄而不可系。
⒄在我窗口的远方，有一片远山。
16、从文中看，作者选取了哪四个不同的时间断面，分别表现了远山的什么特点？请加以概括。（4分）
答： ▲
17、阅读⑷至⑹小节，说说作者大量采用排比句有什么作用？（3分）
答： ▲
18、文章以“远山”为题，有何用意？（4分）
答： ▲
19、在叙述过程中，作者对远山先用第三人称，后又改用第二人称，你觉得好吗？为什么？（4分）
答： ▲
(六)(10分)
20、根据课文默写。(10分)
① ▲ ，在河之洲。 (《诗经 蒹葭》)
② 学而不厌， ▲ 。 (《论语》)
③ ▲ ，关山度若飞。 (《木兰诗》)
④居高声自远， ▲ 。 (虞世南《蝉》)
⑤ ▲ ，大庇天下寒士俱欢颜。 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
⑥几处早莺争暖树， ▲ 。(白居易《钱塘湖春行》)
⑦ ▲ ，出门俱是看花人。 (杨巨源《城东早春》)
⑧ ▲ ，露为风味月为香。 (苏轼《莲》)
⑨爱惜芳心莫轻吐， ▲ 。 （元好问《同儿辈赋未开海棠》)
⑩了却君王天下事， ▲ 。 (辛弃疾《破阵子》)
三、表达与交流 (共66分)
(一)(6分)
21、 2011年 10月13日下午，广东佛山两岁小女孩悦悦被一辆面包车撞倒和碾轧。两名路人先后路过，均对倒地的悦悦不理睬，接着悦悦被一辆车再次碾压。之后5分钟往来的十余个路人无一伸援手，直到一位拾荒阿姨看到并救起悦悦。
关于小悦悦的悲剧，很多人是这样回答的：“救人反被被救者讹，这个社会好事做不得。”“不是我一人看到这一幕，别人不救，为什么我要救？”
面对这些言论，你是怎么想的？说说你的看法，并作简要分析，不少于100字。(6分)






(二)作文(60分)
22、阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
礼物是有价的，情谊是无价的；鲜花是有价的，美是无价的；房子是有价的，家是无价的；财富是有价的，爱是无价的；书籍是有价的，知识是无价的……体味生活中的点滴，你会发现太多的无价，懂得生活的真谛。
请以“ 无价”为题，写一篇记叙文。
要求：
①先在横线处填上恰当的词语，如爱心、孝心、青春、诚信、感受、亲情、情义……将题目补充完整。
②文中不要出现真实的地名、校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替。
③不少于600字。
2011~2012学年度第二学期初三第一次模拟考试
语文评分标准及参考答案
一、(共15分)
⒈(3分)C ⒉(2分)D ⒊(2分)B ⒋(3分)C ⒌(2分)B ⒍(3分) D.
二、(共49分)
(一)(12分)
7、(2分)A 8、(2分) B
9、(4分)①赈：救济 ②素：一向 ③食：给……吃 ④讫：终了，完结
10、(4分)⑴(2分) 桂阳有争船而互相斗殴至死的人，(这个)案件长久没能判决。
⑵(2分) 欧阳公说：“杀人的就是你。”这名囚犯不知欧阳公为什么这样断定。
(二)(4分)
11、⑴(2分) 春柳追逐东风，翩翩起舞；秋柳斜阳落照，蝉声衰鸣。
⑵(2分) 对比。（1分）表现了诗人少年得志，老来沉沦失意的伤感之情。（1分）（答出伤感即可得分）
(三)(4分)
12、(2分) “几乎”强调了缺水城市之多，干旱情况之严重达到惊人的程度。体现了说明文语言的准确性。
13、(2分)我国很多城市属于复杂的生态型缺水；无论北方还是东部富水区，人为的环境污染导致水资源的紧缺；一个城市缺水还会引发链式危机，（1分）这些都是人为造成的、关系人们生产生活的问题。（1分）
(四)(4分)
14、（2分）人应该确立起真正的信仰，让自己的人生有崇高的追求。
15、（2分）比喻论证，生动形象地论述了信仰对于人生重要的引领作用，使说理通俗易懂。
(五)(15分)
16、（4分）晴朗的日子，远山静悄无声；黄昏时刻，远山朦胧神秘；风雨如晦云飞雾涌时，远山默默地无怨无悔的静守；初冬的早晨，远山美妙绝伦，淡薄清远。

展开余下试题

17、（3分）①强调了黄山泰山庐山等的奇秀雄峻美丽；②衬托了出远山的特点，③引起下文作者的感悟。
18、（4分） “远山”被作者赋予了丰富的内涵：它既是作者眼中的山，又喻指人们心中所珍爱的美好事物。（1分）以“远山”为题，化抽象为具体，化无形为有形，（1分）既告诉人们距离产生美的人生哲理，（1分）又告诫人们要守住心灵中美好的东西，不要被眼前的名利所迷惑。（1分）
19、（4分）好（1分）。作者改用第二人称，将远山拟人化，（1分）表明作者对远山认识的不断加深，感情也渐渐深化，更直接地抒发了心中的感情，表现对远山无限喜爱和敬意。（2分）
(六)(10分)
20、(10分)略
三、(共66分)
(一)(6分)
21.(6分)
阅卷要求：观点明确，分析充分，条理清晰，得满分；观点明确，分析较充分，条理较清晰，得4分；观点不明确，分析不充分，条理不清晰，在2分以下打分（含2分）。
(二)作文(60分)
22.(60分)
①书写4分放在基础等级分内。先按50分整体评判基础等级分，然后根据书写标准扣分。每三个错别字扣1分。扣完4分为止，不倒扣。②发展等级评分，分解为12个评分点，只要有符合要求的就得分，每一点2分，最多得10分；其中一点突出的可评至发展等级满分。③不足字数，每少50字扣1分。④作文切入分46分。
基础等级50分（含书写分） 好（50—41） 较好（40—31） 中（30—21） 差（20—0）
符合题意
中心明确
内容充实
感情较真挚
结构完整
语言流畅
符合文体要求 基本符合题意
中心基本明确
内容较充实
有感情
结构基本完整
语言较通顺
符合文体要求 题意有些偏离
中心不太明确
有些内容尚有感情
结构不太完整
语言不够通顺
基本符合文体要求 完全偏离题意
无中心
没有什么内容
没有什么感情
结构混乱
语病较多
不符合文体要求
书 写 分 （4分）
4分 3分 2分 1—0分
字体端正，书写正确，
卷面整洁 字体端正，书写正确，卷面无涂改 字体清楚，错别字
合计三四处 字体潦草、难看、 错别字多
发展等级分10分 深刻透彻 生动形象 有文采 有创新
①透过现象看本质
②揭示问题产生的原因
③预感事物发展的趋向和结果 ①恰当运用多种表达方式
②细节生动形象
③有意境
①用词生动，句式富于变化
②恰当运用修辞手法
③文句有内涵
①构思巧妙，材料新鲜，见解新颖
②推理想象有独特之处
③有个性特征
基础等级50分（含书写分） 好（50—41） 较好（40—31） 中（30—21） 差（20—0）
符合题意
中心明确
内容充实
感情较真挚
结构完整
语言流畅
符合文体要求 基本符合题意
中心基本明确
内容较充实
有感情
结构基本完整
语言较通顺
符合文体要求 题意有些偏离
中心不太明确
有些内容尚有感情
结构不太完整
语言不够通顺
基本符合文体要求 完全偏离题意
无中心
没有什么内容
没有什么感情
结构混乱
语病较多
不符合文体要求
书 写 分 （4分）
4分 3分 2分 1—0分
字体端正，书写正确，
卷面整洁 字体端正，书写正确，卷面无涂改 字体清楚，错别字
合计三四处 字体潦草、难看、 错别字多
发展等级分10分 深刻透彻 生动形象 有文采 有创新
①透过现象看本质
②揭示问题产生的原因
③预感事物发展的趋向和结果 ①恰当运用多种表达方式
②细节生动形象
③有意境
①用词生动，句式富于变化
②恰当运用修辞手法
③文句有内涵
①构思巧妙，材料新鲜，见解新颖
②推理想象有独特之处
③有个性特征 (58.214.243.142)

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