2012年中考语文模拟试题(三)
亲爱的同学，你好！每一次牛刀小试，都是我们对每一阶段学习状况的检验。放松心情，沉着，冷静，细心地答题吧！
一、积累与运用（共35分）
1.请你给下面这段话中的加点字注音及根据拼音写汉字。（4 分）
许多震撼心灵的故事，让我们的心中酿（ ）满感动。许多浓缩生命真dì（ ）的感悟，净洁着我们的灵魂，使我们的目光中没有了心事。许多描绘美好生活的情景，使得我们的内心不再chóu chàng（ ）（ ）,荡漾起生命的憧憬。
2.下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一写出修改意见（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。（2 分）
⑴为了建设好盐城革命老区，打造城市品牌，盐城市科学规划了城市目标。⑵这一措施，激发了市民们建设城市的热情，积极投身到城市建设中来。⑶如今的盐城,风光宜人，大路通天，春风拂面，现已成为闻名苏北的有名城市。
修改①： 修改②：
3.下列各句中，加点的成语使用错误的一项是（2分）（ ）
A. 朝鲜发射卫星的举动在国际社会引起轩然大波，美国、日本、韩国纷纷表示朝鲜是在向国际社会发起新的挑衅。
B.近日，中国与菲律宾舰船在南沙黄岩岛海域对峙事件一波三折，远未结束，两国都坚持对方舰船先离开。[
C.经过建设者奋斗，扬州泰州机场将正式进入“通航状态”，目前机场方面正紧锣密鼓进行着通航前的各项准备工作。
D. 近日，日本名古屋市长河村隆之别出心裁地发表否认“南京大屠杀”事件存在言论，极大伤害了南京人民的感情。
4.诗、文名句填空。（10 分）
①五岭逶迤腾细浪， 　　 　 。 ② ，夜泊秦淮近酒家。
③僵卧孤村不自哀， 。 ④ ，却话巴山夜雨时。
⑤山河破碎风飘絮， 。 ⑥商女不知亡国恨， 。
⑦与君离别意， 。 ⑧ ___ _ ___,吟鞭东指即天涯。
⑨荡胸生曾云， 。 ⑩角声满天秋色里， 。
5.根据材料，按要求答题。（6分）
（1）下表是某媒体对观看“感动中国颁奖晚会”人物事迹后所做的问卷调查，请概括表格反映的主要信息。（2分）
序号 答题选项 百分比
1 认可人物的价值取向，并完善自己的行为方式 36.6%
2 为人物事迹所感动，内心有更多生活感悟 27.5%
3 加深了对过去一年社会大事及社会状况的记忆与理解 15.8%
4 仅了解了相关人物，对自己影响不大 9.16%
5 没有任何影响 5.83%
6 其他 5%

（2）请给下面这则消息加一个标题。（2分）
2月15日上午春寒料峭，教室外雪花纷飞，而在阳光中学实验室内，一百多名师生正聚精会神地观看着“2012年感动中国十大人物先进事迹颁奖晚会”视频。师生们为朱光亚、胡忠、谢晓君、吴孟超、刘伟、杨善洲、阿里木、张平宜、孟佩杰、吴菊萍、刘金国这些鲜活、平凡而又伟大的英模事迹感动得潸然泪下。特别是师生们看到胡忠、谢晓君夫妇坚守雪域高原无悔支教、甘守清贫、不为名利的事迹时，无不深受感动。

（3）下面是写给“无臂钢琴师”刘伟的颁奖词：“当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。”阅读经典，我们也常常感动于许多英雄人物，请结合下列名著，任选其中的一个英雄人物，为这个人物写一段颁奖词。（2分）

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《钢铁是怎样炼成的》 《鲁滨孙漂流记》 《童年》 《假如给我三天光明》


6．专题实践活动（4﹢7分）
（1）长城是中华民族智慧的结晶。八年级某班最近围绕“长城”专题开展了一系列爱国主义教育活动,结合“长城”专题的学习，请你完成下列任务。
【活动一】我们都知道“不到长城非好汉”这句话，国际长城之友协会曾向长城管理机构捐赠了30个印有“不爱长城非好汉”字样的垃圾箱。你能说说这两句话的含义吗？（2分）

【活动二】在人类面前，万里长城已经不堪重负。作为中华文明象征的长城，如今正蒙受着前所未有的毁坏，很多地段的长城都已经不复存在了 。目前长城只有三分之一修复和保护完好，另有三分之一残破不全，还有三分之一早就不复存在。长城的保护已经到了刻不容缓的地步。
请你举出保护长城的可行性的具体措施。（至少两点）（2分）

（2）汉字专题（原创）（7分）
①填空：汉字已有4500年的发展历史，先后经历了 、金文、篆书、隶书、草书、 楷书等发展过程，下图中第 个字属于隶书。（2分）

②有人认为“汉字是中国进入信息时代的瓶颈”，现在班级打算就这一话题举行一次辩论会，并邀请你作为主持人，请你设计一段开场白或一段结束语。（3分）


③汉字极富文学之美，请你为下列这副对联补全下联：（1分）
冻雨洒窗，东两点西三点； 切糕分客， 。
④“和谐共生”是我校的办学理念，和谐也是目前社会发展的主旋律，请根据对“和”的解读进行仿写，解读“谐”字。（1分）
和：人人都有饭吃，社会才稳定。 谐： 。
二、阅读理解：（共55分）
（一）赏读苏轼的《东栏梨花》，回答问题。（5分）（原创）
东栏梨花 苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。
【注解】 雪：指梨花。
7. 除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什么目的？（2分）


8. 看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答），这反映了诗人怎样的思想感情？（2分）


9.苏轼用“雪”喻“梨花”，比喻新奇妥帖，也有人用“梨花”喻“雪”，如： ，
。（1分）
（二）文言文阅读：《小石谭记》与《记承天寺夜游》比较阅读（原文略）。（12分）（原创）
【甲】从小丘西行百二十步……乃记之而去。
【乙】元丰六年十月十二日夜……但少闲人如吾两人者耳。
10．请选出下列各组句中加点词语意思相同的一项（ ）（2分）
A：从小丘西行百二十步 相与步于中庭 B：卷石底以出 以其境过清
C：心乐之 念无与为乐者 D：闻水声，如鸣佩环 庭下如积水空明
11．翻译句子。（4分）
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 。

12．两文都是借景言情，感世抒怀之作。但在思想感情方面有明显不同，结合文句作简要分析。2分


13．从表达方式看，两文都有紧扣事物特征的_______，也都有堪称点睛之笔的____ ___ ___。（2分）
14．甲文中描绘了潭水、潭底、潭岸、潭鱼、潭源，笔法灵活；乙文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”一句被誉为写月色的绝唱，请你任选一文作点赏析。（2分）


（三）阅读《落红》回答问题。（14分）
落 红
⑴我对红色，有着十分的喜爱。虽然红曾经对我是那样的吝啬，少年时代与我情同手足的两位女友：红枝、红梅都因生存的艰难离我而去了，我的每一份真诚，变成幻想成空的泡影。然而在我生命的后来岁月里，红却仍然是我情感寄托的力量，诗意常新的泉源。
⑵我喜欢的不是令人恐怖的血的红，而是另一种温和明艳的红，想起它就让人想起光明，想起它就让人想起生活的美丽；看到它就让人温暖无比，心生惊喜，看到它就让人体会到生命的活力……
⑶它是质朴而骄矜的颜色，是大自然吐露出来的一种无尚的秀美，是生命对于自身赞颂的一种语言。它最初的方式就是不断地蕴藏来自生命之父太阳的光华，并且柔化了它的灼热，把他的那份热情，悄悄地藏于自己的根茎叶芽中。
⑷他又具有美的本质，借着开花的世界，借着果实成熟的契机，借着秋夜载誉而归的儿子，把那份热情喷发出来——以花、以果实、以瑰丽深沉的红叶，装成一个浪漫的世界、诗意芬芳的世界。这个世界的童话，就是让一切美的而尽美，让一切孤零的、失意的、苦陋而凋残的，都在红艳的祈祷中，也变得美，变得动人心扉。
⑸我便是被这美陶醉了的一个。我常像孩子一样奔跑于花色斑斓的花丛中，并常常对着那些红色的花朵，低下头来，以含情的目光和它接触，与它交谈，而在美丽的惊叹中，领略大自然的一种超凡的灵气。

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⑹然而，落红更令我称颂和敬佩。
⑺飒飒的东风裹挟那满树满坡的游丝花片，春日里卷来一场铺天盖地的“红雪”；果实蒂落的世界，你会为“飞焰欲横天”“红云几万重”景观的魔幻般“烟消云散”而惊诧的目瞪口呆；秋风像大地母亲的手臂召唤那些奉献了一生的使者回到自己的怀抱，你会欣赏到红叶那惊世一绝的翩翩舞姿……红的飘落，气势磅礴，撼人心魄。
⑻虽然落红不像初放成长时那样的无忧，爱却不因花的凋零、叶的飘逝、果的蒂落而丧失。那份爱是牢固而长久的，就像虹，在空中短暂的划过，却留下了永不消逝的痕迹，永远芬芳灿烂的痕迹；就像一个故事的高潮，以充满悲壮的英雄般的举动，赢得了永世的颂扬和惊叹。
⑼一个秋天，我捡拾了许许多多的红叶，夹满了书架上的每一本书，像珍藏一个无人知晓的红叶梦。过了许久，当我重温那些故旧的梦时，才发现那些固执的精魂们，早已在我情感疏忽的瞬间，翩然化蝶而飞了，空留下一些毫无色泽的枯败的树叶。这是我无意间犯下的一桩错误，即使我伤透了一颗爱红的心，更使我受到了一次灵魂的启发——落红并不是生命颓败的结果，而是生命的复归与起点，在这诚挚的复归自然的途中，谁也阻挡不了它的脚步。而只有在这不断的开落中，红，才有着它的延续，才有着它的重生，才有着它的永恒，才能看到那一份不灭的精神与顽强的生命力。
⑽于是，我学会了在红将飘落的时刻去看花，去森林里散步，见玫瑰花毫无怨悔地告别枝头，便忍不住把它捧在手里，轻轻地印上我的唇吻，再潇潇地散落泥土中；或者拾起地上的一枚红叶，对着夕阳去窥探那脉筋间的秘密，从那纵横交错的艳红中，读生命对太阳的赞歌；而当我面对一树通红的鲜果时，又沉浸在生命奋斗与慷慨奉献的自豪中！
⑾在捧掬、拾捡、探读的过程中，我想到了与落红同处一个世界的另类：人当艳红吐翠时自也慷慨大度，一旦凋残飘零却又悲凉不堪；人当兼收并蓄之时面对风雨也不屈不挠，而一旦实满果红回报滋育时常不免患得患失。在落红面前，我不仅热泪盈眶……
⑿由此我的梦变得离奇而瑰丽：我化作了一页花瓣、一片红叶、一颗绚丽馨香的果实。
15.为什么作者说“落红更令我称颂和敬佩”？（4分）


16.本文以“落红”为题，却又写到“同处一个世界的另类”，这种写法及其好处是什么？（3分）


17.第⑤⑨⑩⑿段都写了“我”与“落红”的亲近或关系，这在表情达意上有何作用？（4分）


18.本文语言形象优美，试举一例并加以赏析。（3分）


（三）阅读《勤于用脑》，回答问题。（10分）
勤于用脑
①常常能听到这样的一种说法：“人的脑子用多了，会死掉许多脑细胞。”“人脑多用了会笨。”这种说法是没有科学道理的。
②事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据：经科学家研究证明，人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。这么多数量的脑细胞，对一个人的一生来说足够足够了。有人计算过，如果一个人活到100岁的话。经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个，还有80%—90%的脑神经细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子多用会笨”的事情。
③“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达：避免了大脑的早衰。相反：那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。国外就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20—70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。
④除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑，可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力；大脑如早衰，也会影响其他机体、器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持着勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。
⑤“勤于用脑，延缓衰老”，这个道理是很科学的。老年人如此，何况我们青少年呢?
19.用一句话概括第②段画线部分的内容。（2分）
答：
20.第③段画线的部分综合运用了 等说明方法，说明了________ __ 的道理。（2分）
21.第④段说明“多用脑，可防老”的道理，谈了两方面的原因：一是生理方面的，就是__________
；二是心理方面的，就是 _________ _ 。（2分）
22.“人的机体的各个部位，几乎都是越用越健康”，这句话中的“几乎”能删去吗?为什么?（2分）
答：

23.你在生活中也经常用脑，读了这篇文章，有些什么体会?(请简要回答)（2分）
答：

（四）阅读《人贵敢说“吾不如”》，回答问题。（13分）
人贵敢说“吾不如”
　　①“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生才贵适用，慎勿多苛求。”这首古诗言简意赅，形象地告诉人们一个“尺有所短，寸有所长”的道理。众生芸芸，无所不知、无所不能的全才是没有的，再伟大的天才总也有不如人的方面。生而为人，只有具备了这种自知之明的心态，清醒地看到自己的强项和弱项、优势和劣势、长处和短处，才有可能找准适当的人生坐标，从而赢得成功的契机。
　　②历史上的圣哲先贤，他们之所以能建功立业，名垂千古，原因就在于他们都具备博采众长的精神，敢于宣称“吾不如”。
　　③孔子问学生子贡，你和颜回比，谁的能耐大?子贡回答说，颜回闻一知十，我顶多只是闻一知三。子贡慨叹“弗如也”，寥寥三字，掷地作金石声。
　　④《史记•高祖本纪》载，刘邦在总结楚汉之争的得失时说：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房(张良);镇国家，扶百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何;连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。”刘邦如此知人善任，得天下当然是势所必然了。

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　　⑤读《广师》，我们可以领教明末清初思想家顾炎武的类似高论：“艰苦力学，无师而成，吾不如李学中;险阻俱尝，与时屈伸，吾不如路安卿;好学不倦，笃于朋友，吾不如王石山。”顾老夫子谦逊若此，被誉为“一代通儒”，令人诚服。
　　⑥瞿秋白在29岁时被选为中共中央政治局负责人，在一次会议上他恳切地表白：“搞农运，我不如澎湃、毛泽东;搞工运，我不如苏兆征、邓中夏;搞军事，我不如叶挺、贺龙。”虚心谨慎，溢于言表，瞿秋白之所以为瞿秋白，基于此。
　　⑦确实，山外有山，天外有天，面对比自己强的人，由衷地说一句“吾不如也”，不但不会贬损自己，而且是一种值得称道的美德。世界上，任何人在体能、技能、智能上的发展不可能至周至全。同理，一个人在品格修养上也不可能尽善尽美，总有“吾不如也”的时候。只有敢于承认“吾不如也”的现实，才能看清自己的特质，摆正自己的位置，做到举优抑劣，扬长避短。怕只怕明知“吾不如也”，却偏要与人争个胜负，分个雌雄，那就是自己难为自己，令人不敢恭维了。
　　⑧生活的辩证法告诉我们，只有敢说“吾不如也”的人，方可望成为生活中的强者，事业上的翘楚，因为他们的胸怀比长天更广阔，精神比高山更巍峨。
24.本文的中心论点是什么?(2分)　答： 。
25.作者为了证明自己的观点，在文中运用了多种论证方法，试举例说出其中一种及作用。(3分)
答：__________________________________________________________ _ _________。

26.文中开头引用的一首小诗在文章中有何作用?(2分)
答： 。
27.请用简洁的语言说说本文的论证思路。(3分)
答：

28.读罢全文，请结合实际谈谈文中的“吾不如”与我们常说的“自卑、自暴自弃”有无区别?(3分)
答：____________________________________ ____________________________ ___
_
三、作文（60分）
29.在我们花一样的季节里，我们欢笑，我们成长。走进生活，我们享受温暖，我们感受幽香，我们经受磨练，我们品尝酸涩，我们……。请以“那股 的味道”为题，写一篇作文，写出自己对生活的感受，写出自己的感悟和成长。要求：1、除诗歌、戏剧外，文体不限；2、文中不得出现真实的人名、校名和地名； 3、不少于600字。
2012年中考复习语文模拟试题(三)参考答案
1、（略）
2、第一句“规划”与“目标”搭配不当，改为“布局” 第三句“闻名”与“有名”重复，把“有名”删去。
3.D
4.诗文名句填空略
5．①《感动中国》颁奖晚会给大多数观众带来积极影响，仅有少部分人认为对自己影响不大。
②阳光中学师生观看“2012年感动中国十大人物先进事迹颁奖”视频（3分，人物1分，事件2分)）③答案略（评分：3分。要点：出自名著的英雄人物1分，人物个性特点1分，语言表达1分）
6.（1）【活动二】“不到长城非好汉”意思为长城是中华民族的象征，不登上长城就不能领略祖国的大好河山；登上长城不容易，是对一个人意志的考验。“不爱长城非好汉”意思是保护长城很困难，保护长城，要从每个人做起，人人都要当爱护长城的“好汉”。（大意对即可）
【活动二】保护措施：（答出符合其中任意两点的具体措施即可）
A、对于保存相对完好的长城墙体与附属建筑进行重点保护。
B、对于长城遗址进行全面保护也可适当还原。C、阻止一切对长城的人为破坏。
D、防止部分具有毁灭性的自然现象对长城造成的破坏。 E、提高公众对长城的保护意识。
（2）①甲骨文 四
②开场白：同学们，有人认为，在电脑时代，汉字是中国进入信息时代的瓶颈，成为阻挠中国走向现代化的难关，应该抛弃它，你的意见如何呢？今天就让我们对此展开一场辩论会！
结束语：刚才双方的辩论都有一定的道理，但我认为汉字是表达和交流的重要工具，我们应该学好用好它；汉字，是祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产，保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷。汉字的信息处理会遇到一些难题，但我们相信一定能攻克一个个难关，解决好这些难题。
③横七刀竖八刀 ④人人都皆发言权，社会就协调
7.淡白、清明，是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。
8. “人生看得几清明”， 抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。）
9．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
《小石潭记》与《记承天寺夜游》比较阅读
10．D
11．略
12．甲、乙两文都抒发了孤寂悲凉的感情，只是甲文更浓重一些，文中的“凄神寒骨，悄怆幽邃，“不可久居”等还寄寓作者被贬后的忧伤，愤懑之情；乙文从“但少数派闲人如吾两人者耳”中既反是非曲直出作者自嘲、自解的心态，又透露出作者旷达的胸襟和积极乐观的情怀。
13．描写；抒情、议论
14．甲文潭中鱼，作者逼真描绘再现出鱼的神态、动作、情感。“怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽”似与游者相乐，写出人、鱼同乐；同时也从侧面描绘出水的“清冽”。
乙文作者以高度凝练的笔墨，将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中的藻荇。
15.答案：①红的飘落气势磅礴，撼人心魄；②落红的爱牢固而长久；③落红不是生命的终结与死亡，而是生命的复归与起点

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