2012年中考语文模拟试题
一、基础知识及运用。
1．下面句子中有两个错别字，请改正后有正楷字将整个句子抄写在下面的方格中。
山青水秀古隆中，媚力无限新襄阳。
2.给加点字注音，或根据拼音写出相应的汉字。
春风和xù（ ），杨柳舒展地舞动着她那纤细（ ）的腰肢，营造出一片温馨而又清新的氛围。
3.选出下列各句中加点的成语使用恰当的一项：( )
A．清晨那声骇人听闻的巨响将大家从梦中惊醒。
B．大家经过一个月的学习，对甲型H1N1的防范知识可谓不言而喻了。
C．经过老师的多次修改，这篇作文不论是形式还是语言都达到美不胜收的程度了。
D．他把老师的话断章取义地传给家长，使得老师和家长间产生了一些误会。
4.下列句子没有语病的一项：（ ）
A.我们要把学生逐步培养成为既有一定的知识水平，又有较高的整体素质。
B. 临近毕业，同学们的学习态度有了明显的提高。
C. 为了防止这类交通事故的再次发生，我们采取了相应的措施。
D.通过写作文，让我们学会了准确地表达自己的感受。
5.用一句话概括下面消息内容。（不超过15字）
(襄阳晚报)　3月25日下午，来自奥地利施华洛世奇公司的环境总顾问和香格里拉学会长江水学校项目组的专家一行五人到市第一实验小学进行了考察。据了解，市第一实验小学、市二中和襄城区卧龙中学已被确定为“长江水学校”。
市第一实验小学相关负责人介绍，该校作为“长江水学校”，将带领学生开展一系列的保护母亲河、保护环境方面的活动，如建立水活动研究实验室，和社区居民一起共同学习、探讨保护水资源的技能和方法等，让学生在保护水资源的活动中学习和成长。
据了解，“长江水学校”是联合国教科文组织发起的国际水文计划暨“生命之水国际十年”的组成部分和联合国“可持续发展教育十年”在中国的示范项目。今年，我省共有5所学校成为“长江水学校”。
6.名著导读。
在《童年》中，对小主人公的成长影响很大的人很多，如外祖母、 等等，正是在他们的影响下，小主人公逐步成长为一个 的人。
7．古诗文默写。
(1) ，西北望，射天狼。
（2）过尽千帆皆不是， 。
(3)在《登飞来峰》中能体现“站得高，看得远”之意的诗句是 ， 。
(4)如果人人都能多为他人着想，做到“ ， ”，那么构建和谐社会的愿望就能早日实现。（用《论语》中的一句话）
(5) ,望峰息心； ，窥谷忘反。
二、口语交际
8.亲爱的同学，三年的初中生活中你遇到过困难和挫折吗？得到老师的鼓励与关爱了吗？失意时，是谁给了你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力呢？毕业前夕，面对帮助过你的老师你深有感触地说：（限20字内）
9.班级举行“世界何时铸剑为犁”综合性活动，请你完成如下习题。（8分）
（1）请为这次活动设计一项富有感染力的标语。
（2）为使活动开展得丰富多彩，请按照示例再设计两种活动形式。
例：和平歌曲我传唱
（3）班级拟举行一次演讲会，你为组织者，请你设计一下这个活动的程序。
A讨论确定演讲主题 B C D教师对演讲点评。

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（4）如果让你来讲一个和平的故事，你认为哪个例子能感染他人。试简要说明。
三、阅读与欣赏（40分）
㈠品读《破阵子，为陈同甫赋壮词以寄之》，完成10—11题。（4分）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生。
10.作者有意地作“壮词”，“ ”正是这首词的风格特色，围绕这个风格，最后一句由前文的 变为悲壮。（2分）
11.赏析“了却君王天下事，赢得生前身后名。”（2分）
㈡文言文阅读（10分）
甲文：《三峡》 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝*多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
乙文：《湖心亭看雪》崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
11.译出下列加点的字。
（1）至于夏水襄陵： （2）强饮三大白：
12.译出划线句子。
13.选出意思相同的一项（ ）
A.朝发白帝 发于声 B.其间千二百里 飞漱其间
C.焉得更有此人 更有痴似相公者 D.春冬之时 故克之

14.两篇文章都写了冬景，但趣味各异。甲文写冬景“ ， ”；乙文写冬景“ ， ”。
15.仁者乐山，智者乐水。三峡之美，西湖之秀，让人流连忘返，试谈谈两文作者的感情有何不同。
（三）现代文阅读。
（一）扳着手指头数到十
芦芙荭
那一年，刚过完年，爹就让娘收拾东西，说要回单位上班。其实也没啥东西收拾的。几件洗净的旧衣裤，再就是过年时娘熬更守夜给爹做的一双新布鞋。爹爱吸烟。娘就把切碎的旱烟装了一小布袋放进包里。娘还将自家熬的红苕糖用刀背敲了一块用纸包了，塞进包里。
爹在一个很远很远的地方工作。爹说那地方白天狐狸都敢偷鸡呢。
我和娘把爹送到道场边。爹忽然记起什么似的，从衣袋里掏出一块零钱，爹说，坎上的瓦匠昨天又犯了病，抽空去看一下。爹说话时手指又在我的鼻子上刮了一下。
我说：“爹，你几时回来?”
爹笑笑说：“个把月吧。”
爹就去了。
我问娘，个把月是多长时间。娘说，个把月就是一个月，就是三十天。那时，我还没念书，扳着指头刚能数到十。
第二天；我随娘一块儿去看瓦匠。我们家的老房子漏雨，娘看瓦匠时就说了烧点瓦翻盖房子的事。回来时，我偷偷将瓦匠和好的泥包了一疙瘩。娘还是看见了。娘说，快给瓦匠送去，那泥是做瓦用的。
我说：“我也是有用途的。我每天用泥捏一只小狗，捏够了三个十，爹不就回来了?”
娘就笑了，没有逼我将泥给瓦匠送去。
当天晚上，我便用泥捏了一只小狗。丑丑的小狗，我把它放到了屋檐下的鸡圈顶上。
开始时，我每天用泥捏一只。过了几天，我便有些急了。我知道爹每次回家，总会带些好吃的东西给我吃。娘也会做好吃的给爹吃。我便趁娘不注意时，隔个一天两天偷偷多捏一只放进去。
过了一段时间，我问娘：“爹咋还不回来?我的小狗已够三个十了。”
娘说：“哪能呢?咱的鸡一天一个蛋，才一个十零九个呢。”娘也并不识字，她记日子的办法和我一样。
日子过得很慢。
我在焦急的等待中，终于盼回了爹。
娘急忙从箱底摸出几个鸡蛋去做饭。我便从鸡圈顶上拿来那些小狗。十只一堆，放了五堆零三只。
我说：“爹，你这次走的时间真长，我捏的小狗都五个十还多了三只呢。”
“你肯定多捏了。”爹边说边去掏他带回的包，“我是每天攒半个馒头。看看，三十四个半边，刚好三十四天呢。”
娘在灶间听了我和爹的对话，也插了言：“狗娃，你是不是偷了娘的鸡蛋?我就揣摩着不对劲，数来数去咋就差一个呢?”
爹就嘿嘿地笑了，娘也笑了。
那个鸡蛋是我偷的。我把它打碎，装进一节竹筒里烧着吃了。
17小说中的三个人物都有浓浓的亲情，但各有个性，试选择一个你印象最深的人物，说说说明他的性格特征。
答： 。
18文中画横线的叙述性句子删掉行不行?为什么?
答： 。
19“狗娃”偷泥，偷偷多做小狗，还偷了鸡蛋烧着吃等细节描写，对刻画人物有何作用?
答： 。
20读了本文，试结合你的体验说说你有何感受。
答： 。
（二）元青花之谜

在青花瓷的家族里，元青花的名字一听就如雷贯耳。然而，元代青花瓷从诞生之日起，就给后世留下了众多的谜团。
第一个谜就是它的纹饰为什么是蓝色的。蒙古人尚白尚蓝，是受波斯文化的影响。蒙古当时跟西域的关系十分密切，在13世纪初，由于成吉思汗异军突起，他和他的继承者多次征服了西亚、中亚，打通了中西文化交流的通道。大批阿拉伯人、波斯人和突厥人涌入中国，其中包括工匠、天文学家、医学家等，他们带来了西域的文化。蓝色是西域波斯文化的主色调，今天去中东我们依然可以看见到处都是以蓝色为主色调的建筑。
第二个谜就是它的发展没有初创期，没有萌芽期，它是突然成熟的。过去任何一个瓷窑，其发展脉络都能看得清清楚楚。元青花则不然，你看见的时候，它就不是襁褓中的婴儿，而是亭亭玉立的大姑娘了。这有多种解释：有的说元青花不是元代早期出现的，而是元代中晚期出现的，那个时候，波斯人带来了现成的原材料和成熟的工艺，元青花直接受波斯文化的影响。另外一种说法是元代以后有大量北方工匠南迁，他们绘画能力都比较强，他们来到南方的景德镇驻扎下来，在景德镇漂亮的瓷胎上重新开始作画，就跟一个画家到另外一个地方画画似的，只不过是换了纸，换了颜料而已，技艺上没有什么区别。元青花的这种突然成熟，从学术角度讲，至今还有很多问题尚待研究。

展开余下试题

第三个谜是元青花纹饰为什么题材众多。元青花跟其他瓷器的题材表现不一样，它的题材尤其多。元青花早期的题材大都是花卉、鸟兽、龙凤，后期才出现了人物题材。后期画人物的第一个原因是元青花受元曲和小说的影响，注意展现情节。第二个原因是在元朝后期，朱元璋没有拿下江山之前，曾长时间驻扎在景德镇。他对景德镇的瓷器生产应该有过影响，由于他对战争故事的关注，以人物为纹饰题材的作品开始逐渐增多。
第四个谜是元青花造型硕大，大件瓷器特别多，如大盘、大罐、大瓶。土耳其的托布卡比宫里有元青花大件瓷器几十件，都是中国当时出口的。元青花大器特别多有一个原因，就是跟蒙古人的性格有关。蒙古人性格粗犷，不拘小节。比如江西高安出土的元青花当中有一个“把杯”，所谓“把杯”，就是高足杯，下面的足可以用手攥着。为什么做成这样的呢?因为元人是马上民族，他骑在马上，一只手腾出来就可以攥住这个杯子。“欲饮琵琶马上催”就是这个感觉。高安出土的这个“把杯”，上面写着两句诗，非常有意思：“人生百年常在醉，算来三万六千场。”我能够活一百年，一年三百六十天，我天天喝醉一场，也无非三万六千场，人生苦短啊!
元青花自其诞生之日起，就迅速繁荣起来。后来的明清两代，瓷器都以青花为主。元青花是汉族文化、西域波斯文化、蒙古文化的结晶。正是因为其产生的特殊历史背景和蕴藏的民族文化内涵，千百年来，它以扑朔迷离的光泽闪烁在历史的记忆中。
21.根据文本内容填空。
作者从色调、 、 、 四个方面介绍了元代青花瓷的四大谜团。
22.下面句子中加点的词语能否删去，为什么?
他对景德镇的瓷器生产应该有过影响，由于他对战争故事的关注，以人物为纹饰题材的作品开始逐渐增多。
。
23.作者为什么说“元青花是汉族文化、西域波斯文化、蒙古文化的结晶”?请整合文本信息回答。
。
24文中划线句运用了什么说明方法，有什么作用？
。
25文章就全文而言结构上属于 ，第2——5段的结构方式属于
四、作文。
题目一：一个深圳中学生代表团访问日本，在一片已收成的果园里发现了一个很奇怪的现象，每棵树上都还有一些成熟的果实没有采摘。同学们纷纷询问缘由，果园的主人回答说：“那是留下来给鸟儿们吃的。”大家一时无语，陷入了沉思。
造物主的赠予，我们不能尽数带走，还得留下什么，人类为自然留下什么，历史为今天留下什么，岁月为人生留下什么……常言道，“前人栽树，后人乘凉”，“送人玫瑰，手有余香”，其实，无论自然、社会，还是家庭、个人，每天都在为自己、为他人留下什么。
请以“留下”为题，写篇文章。
题目二：青春是人生中最富有生机、充满着梦幻的季节，青春是人生的花季，是最亮丽的风景。在青春的日子里，我们与激情梦想相伴，与挑战拼搏相伴，与快乐幸福相伴，也与烦忧忧愁相伴……
请以“我的青春，与________相伴”为题作文。
要求：①题目自选，立意自定。 ②文体自选(诗歌除外)，不少于600字。
③文中不得出现真实的地名、校名和人名。 ④要有自己的体验和感悟，不得抄袭。
⑤书写要正确、规范、美观。
【参考答案】
1.清、魅 2.煦 Xiān 3.D 4.C 5.我市三校被确定为“长江水学校”。 6.好事情等、坚强、勇敢正直有爱心 7.略 8.略 9.（1）倡导世界和平 共建人类家园（2）和平故事我来讲、和平意义我宣传（3）撰写演讲稿 学生演讲（4）略 10.壮 雄壮 11.意为他要为朝廷完成北伐金人，收复失地的大业，以赢得生前的功勋，身后的美名。率师北伐，统一南北，这是作者的最高理想，是本词的最强音，它充分表达了作者的爱国激情和雄心壮志。 12.上 尽力 13.若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 14.C 15.清荣峻茂，良多趣味。天与云、与山、与水，上下一白 16.对祖国山河的热爱之情。对故国往事怀念的淡淡愁绪。 17.“狗娃”：天真、幼稚、调皮、可爱、诚实、爱父母。“娘”善良、勤俭、朴实。“爹”：充满亲情、乐于助人、朴实厚道、勤劳爱家等。 18.不行。因为这一句既表现了“爹”工作的艰苦环境环境，又为下文“爹”攒馒头回家作了伏笔，更突出了“俭朴和勤劳的性格。 19.细节描写刻画了“狗娃”盼爹回家的急切心情，折射出了童心的幼稚和纯真，流露亲情方式不乏笨拙和顽皮。细节描写使狗娃的个性更鲜明，文章更富生活气息。 20.略 21.（1）发展（2）题材（3）造型 22.示例：不能删去。“应该”一词表明作者推测朱元璋曾影响了瓷器的纹饰，删去“应该”就不严密了。 23.示例：因为元青花受到了汉族文化、波斯文化、蒙古文化等三种文化的影响，其纹饰的题材与汉文化关系密切，其颜色、原材料、工艺与西域的波斯文化有关，造型的硕大与蒙古文化有关。 24.举例子，作用略25.总分总 分总 (61.178.18.94)

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