2011—2012学年度第二学期第一次月考
七年级语文试题（卷）（人教版）
注意事项：
1、 本试卷共8页，满分120分，时间120分钟，学生直接在试卷上答题；
2、 答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、 积累运用（18分）
1.加点字注音有误的一项是( ) (2分)
A.默契（qì） 尴尬（gān gà） 木屐（jī） 玉簪花（zān）
B.系上（jì） 咻咻（xiū xiū） 缠络（luò） 攒成（zǎn ）
C.骊歌（lí） 臃肿（ yōng ） 花圃（pǔ） 掸子（ dǎn ）
D.菜畦(qí) 亘古（gèn） 拗过去（ǎo） 弥漫（ mí ）
2、下列词语字形有误的一项是（ ）(2分)
A．祈祷 丑陋 瞬息 人迹罕至
B．确凿 讪笑 田垄 回环曲折
C．斑斓 羞怯 博学 来势凶凶
D．幽寂 嫉妒 叮嘱 骇人听闻
3. 请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（ ）(2分)
A．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
B. 我认识奥本海默是他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。
C．听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。
D．航天英雄那可歌可泣的航天精神，十分值得我们学习。
4、默写（6分）
（1）假如生活欺骗了你，____________________，____________________！ ______________________________（1分）
（2）深林人不知， 。
（3）表明木兰代父从军原因的诗句： ， 。
（4）李白的《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，来觉思念自己的家乡和亲人的一句是： ， 。
5、下面这段话有语病，请逐一改正。（2分）
地震发生后不久，各类救援物资和食品就源源不断地送往灾区。为了防止震后灾区不发生疫情，卫生部召集了大批专家赶赴灾区，指导防疫工作。
（1）文中“ ”重复多余，应改为
（2）文中画线句是病句，请改正。

6．从下面材料中，你得到了什么启示？（2分）
猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被视作“不详鸟”，然而它是益鸟。
蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜爱，然而它是害虫。
启示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、综合性学习 （7分）
7、为了加强子女与父母的沟通，班委会决定举办一项活动：邀请家长与同学们一起参加的座谈会。
（1）请你为本次座谈会拟一句主题语。（2分）
（2）如果你是主持人，请你为这次座谈会设计一段不超过60字的开场白。（4分）


三、 阅读（46分）
（一）阅读下面的文章，回答8-----11题（12分）
我永远记得您
　　一位男孩上初中时十分贪玩，成绩自然惨不忍睹。老师开始还对他心怀希望，后来便死了心，但为了照顾他的自尊心，以免一、二十分的成绩让他面子扫地，于是判他的试卷时便尽量放松尺度，有时甚至根本不看，匆匆批上个６０分就完了。这位学生也知道是怎么回事，每次发了试卷也只匆匆一瞥，就随手扔到别处。
　　不久调来了一位新老师，在判这位学生的试卷时，有人告诉她以前那位老师的做法，她只好效仿地给他打了６０分。发卷子时这位老师注意到，那男孩随手把试卷扔进抽屉。这位老师心里猛地一沉，她连忙走过来，要回试卷，取出红笔重新为他批阅。结果这位学生只得了十几分。最后老师说：“你是学生，我是老师，批改你的试卷是我的职责。你答对几道题，我就只能给你相应的分数，只有这个分数才真正属于你自己。”

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　　几年后，在熙熙攘攘的大街上，一位大学生走到这位老师面前：“可能您已经忘记我了，但我永远记得您。您就是那个重新给了我自尊的人。是您的行为和言语让我走到了今天。”
　　没想到老师简简单单的几句话，竟使一个处境窘迫的人重新树立了自信，并通过自己的努力取得了可喜的成绩。面对一个陷入困境的人，怜悯似的施舍只会使他的自尊蒙上灰尘，这并不是真正的帮助。我们应该做的，是帮他拂去心灵的尘埃，让他重新看见自己的价值和尊严。
　
8、文中写了两位教师，他们对“男孩”的态度分别是 ________________________；_________________________________________________.作者在文中同时写两位教师的用意是___________________________________（3分）
9、文章标题“我永远记得您”，其中的“您”是指________________，“永远记得”的原因是____________________________________。（3分）
10、根据文章内容分析，第一位老师那样批改打分数的危害是___________________________第二位老师这样给分数产生的意义是__________________________________________。（3分）
　　11、本文共四个自然段，如果将结尾一段去掉行不行？简要说明理由。（3分）
　　　　_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
　　
（二）阅读《不要对那个人叫嚷》，完成12—16题。（18分）
周末，是乡下家长来学校看孩子日，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。
有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。即便这样的母亲，亦是要在背上，背上一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜，和换洗的衣裳。
做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母亲了，并不叫唤，而是一阵风似地冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊捅捅母亲，算作招呼。表面上装作不认识，脚步匆匆，继续前行。
母亲见到儿子，焦急的神情，立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼，她一叠声换着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。
她的叫声，以及她奇怪的走姿，引起一些人的张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见哪？！”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？”
母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说：“我不来，谁给你送吃的穿的啊？”
“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。
母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。”
儿子一听，恼了，跺脚叫：“谁要你送！”话说完，提了东西要走，母亲赶紧拉住儿子，继续叮嘱：“煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……”
儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少，下次你不要再来了！”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回，做母亲的站在原地，目送着儿子，知道儿子的背影消失，她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，一步一匍伏地走了。
在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火，是嫌她父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的？乱作主！这颜色难看死了，我不穿！”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策地站在一边。
女学生我教过，平日里，是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前，全然失了礼貌。当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”我摸摸那件衣服，我说：“挺好看的呀。”做父亲的如同得了“天书”：“你看，你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。
我很想告诉这些孩子。请不要对那个人大声叫嚷，他们或许贫穷，或许丑陋。或许木纳，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵，因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。
12.请用简洁的语言概括文章所写的两件事。（4分）


13. “那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。”请从修辞的角度赏析这一句话。（3分）


14. 题目中的“那个人”指的是什么人？（3分）


15. 找出文中一处人物描写，说说所运用的主要手法，并分析其作用。（4分）


16. 俗话说“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”，读了此文后，你想对文中的孩子说些什么？又想对自己说些什么？（4分）


（三）阅读下面的文字，完成17—20题。（12分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

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余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
17、加点字解释有误的一项是( ) (3分)
A、金溪民方仲永,世隶耕。 隶：奴隶。
B、其诗以养父母.收族为意。 收：聚，团结。
C、稍稍宾客其父。 宾客：以宾客之礼相待,把……当作宾客。
D、仲永生五年，未尝识书具。 尝：曾经。
18. 解释下列加点的词：(2分)
①世隶耕 （　　 ） ②邑人奇之（　　 ）
③日扳仲永（　 　 ） （　 　 ）
19、翻译(4分)
其文理皆有可观者。

仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。

20.本文对我们的教育和启发是什么？(3分)


（四）阅读下面一首诗，然后回答 21——22题（4分）
宿 建 德 江
孟 浩 然
移舟①泊烟渚②，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【注释】①移舟：靠岸。 ②烟渚：弥漫雾气的沙洲。
21.诗人为什么会产生“新愁”？（2分）


22.三、四句属于什么描写？在描写手法上有何特点？（2分）


四、作文 （50分）
23. 题目：你是我的
有人说，生命像一列火车，由你独自驾驶，行驶的过程中不断有人上车下车，他们使你的旅途不孤单，使你的生命丰富。这些人或是你的长辈，或是你的朋友，或是你的希望，但没有人能从起点坐到终点。让我们好好珍惜车上的每一个人，珍惜每一段相处的时光，珍惜每一个相遇的时刻。
要求：
（1）把题目填写完整，可填“朋友”、“指路灯”、“永远回忆”……
（2）写一篇600字以上的作文，文体不限。

（答案）
一、（18分）
1、B（2分）
2、C（2分）
3、C （2分）
4. （1）不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：
（2）明月来相照
（3）阿爷无大儿 ， 木兰无长兄
（4）此夜曲中闻折柳 ， 何人不起故园情 （6分）
5、(1) 各类救援物资和食品 各类救援物资 （2）去掉“不”（2分）
6、看人不能只看外表，应注重心灵(2分)
二、综合性学习 （7分）
7、（1）“沟通，从心开始” （2分）
（2）在座的爸爸、妈妈们，各位同学：家是一艘航船，而家庭成员之间的沟通和理解是战胜风浪，抵达彼岸的关键。沟通，从心开始，期待大家踊跃发言。
要求：礼貌的称谓；内容以强调沟通的重要性为主。（言之成理即可）（4分）
三、（46分）
（一）（12分）
8、第一位老师对男孩失去信心而马虎敷衍；第二位老师对男孩实事求是而暗含鼓励 用第一位老师衬托第二位老师（3分）
9、 第二位老师 （1分）老师给了他尊严，给了他自信，给了他正确的评价（2分）（3分）
10、 怜悯似的施舍使人的自尊心蒙上灰尘 拂去心灵的尘埃可以使人重新看到自己的价值和尊严（3分）
11、 不行，因为它是本文的议论深化部分，去掉后主题就不鲜明、不突出了。（3分）
（二）（18分）
12. ①背驼貌丑的母亲满心欢喜地给儿子送东西，儿子却觉得母亲丢人，怪母亲来校，态度恶劣。②女生嫌父亲买的衣服不好，无理对待父亲。（4分）
13.运用比喻，把母亲的背比作“一把弓”，把她让头“努力朝上昂着”比作“鸭子”，驼背的母亲却努力把头昂起来，生动形象地写出了母亲的行动困难。同时，为下文子嫌母丑埋下伏笔。（3分）
14. 自己的父母以及所有深爱我们的亲人。（3分）
15.例如第四段，运用了神态描写、动作描写。写出母亲见到儿子时那无比喜悦的心情，与下文儿子恶劣的态度作对比。（4分）
16.言之成理即可。（4分）
（三）（12分）
17、A(3分)
18.①隶：属于；②奇：对••••••感到惊奇；③日：名词作状语，每天；扳：通“攀”，牵，引。(2分)
19. 诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
仲永长到五岁,不曾认识笔、墨、纸、砚等文具,(有一天)忽然哭着要这些东西。(4分)
20. 虽然人的天资存在着某些差异，但在每个人的成长过程中，起决定作用的因素是后天的教育和学习。青少年应正确认识自己，努力学习，才可以成为有用之才。（能够答出后天努力的重要性，言之成理即可）(3分)
（四）
21、旅途中的诗人本来就有淡淡的愁思，当日落黄昏，江岸烟霭迷离时，思乡的感情更切，所以就产生了“新愁” 。(2分)
22.景物描写 虚实相间、互相映衬(2分)
四、作文　（略）（50分） (219.145.124.210)

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