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人教版七年级语文(下册)古诗、词、文专题
人教版七年级语文(下册)古诗、词、文专题复习资料
第一部分 古诗、词、文背诵默写
一、课内古诗、词、文背诵默写
(一)填空式默写
1、东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
2、万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。 ——南北朝时期北方乐府民歌《木兰诗》
3、脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 ——南北朝时期北方乐府民歌《木兰诗》
4、君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》
5、黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词》
6、白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。
——王之涣《登鹳雀楼》
7、大漠孤烟直,长河落日圆。 ——王维《使至塞上》
8、但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。 ——林嗣环《口技》
9、当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
10、俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声,凡所应有,无所不有。 ——林嗣环《口技》
11、河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。
——《夸父逐日》
(二)理解性默写
第10课 《木兰诗》 P68
1、诗中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序准备情形的诗句是“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”
2、诗中反映木兰出征路线,征程遥远,军情紧急,行军神速的几句诗是“旦辞爷娘去,暮宿黄河边,旦辞黄河去,暮至黑山头”。
3、诗中表现木兰出征后对亲人的思念的几句诗是“不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。”
4、诗中表现军务紧急,行军迅速,又突出木兰矫健雄姿的两句诗是“万里赴戎机,关山度若飞。”
5、诗中表现战场苦寒、环境恶劣的诗句是“朔气传金柝,寒光照铁衣。”运用互文的修辞手法表现将士们连年征战、出生入死的诗句是“将军百战死,壮士十年归。”
6、诗中说明战争旷日持久,战斗激烈悲壮的名句是“将军百战死,壮士十年归。”
7、诗中最能概括木兰多年征战经历的名句是“将军百战死,壮士十年归。”
8、诗中表现父母对木兰荣归故里的喜悦之情的两句诗是“爷娘闻女来,出郭相扶将。”
9、诗中表现木兰归来后喜不自禁的激情,以及对自己用过得东西的亲切感、自豪感的诗句是“开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。”
10、诗中描写木兰“男”换女装的两句诗是“当窗理云鬓,对镜贴花黄。”
11、诗中运用比喻的修辞手法表现巾帼不让须眉的诗句是“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”
12、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》,其原句是“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌。”这一成语常用来比喻事情错综复杂,难于分辨。
13、诗中篇末四句,用生动而通俗的比喻,道出全诗的主旨的诗句是“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”


浏览完整试题14、《出塞》中有“不教胡马度阴山”的诗句。《木兰诗》中也含有“胡”字,其意思与“不教胡马度阴山”中的“胡”字基本相同的诗句是“但闻燕山胡骑鸣啾啾。”
15、王翰的《凉州词》“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”与《木兰诗》中很相似诗句是“将军百战死,壮士十年归。”
第20课 《口技》 P148
林嗣环
1、文中描写宾客听到失火时的反应的句子是“变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。”
2、文中描写一家四口由醒入睡的过程的句子是“夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。”
第25课 短文两篇 P198
《夸父逐日》
1、文中表现夸父无比英雄气概的句子是“夸父与日逐走,入日。”或“河渭不足,北饮大泽。”或“弃其杖,化为邓林。”
2、后人常用“夸父逐日”一词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。
(三) 迁移性默写
1、南亚海啸牵动着全球民众的心!灾害发生后,国际红十字会及各国派遣的救援人员十万火急地奔赴灾区。用《木兰诗》中“万里赴戎机,关山渡若飞。”一句来形容最为恰当。
2、站在长城脚下,遥想秦汉以来的战场:如雨的马蹄,如雷的呐喊,如注的热血,想到中原慈母的白发,江南春闺的遥望,故乡柳荫下的诀别……,征夫们期待的仅仅是“回家”二字!就像《木兰诗》中所写的“将军百战死,壮士十年归。”
3、小明暑假参加科技夏令营,眼界大开,增长了知识。回校后与同学谈起收获,同学打趣地说:“你就像《孙权劝学》中的吕下阿蒙,真是‘士别三日,即更刮目相待。’”
二、课外古诗、词、文背诵默写
(一)填空式默写
1、谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
——李白《春夜洛城闻笛》
2、故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 ——岑参《逢入京使》
3、正是江南好风景,落花时节又逢君。 ——杜甫《江南逢李龟年》
4、苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。荷笠带斜阳,青山独归远。
——刘长卿《送灵澈上人》
5、民为贵,社稷次之,君为轻。 ——《孟子•尽心下》
6、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。 ——《孟子•滕文公下》
7、尽信书,不如无书。——《孟子•尽心下》
8、 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——《荀子-劝学篇》
9、千里之堤,溃于蚁穴。 ——《韩非子•喻老》
10、流水不腐,户枢不蠹。 ——《吕氏春秋•尽数》
11、独学而无友,则孤陋而寡闻。 ——《礼记•学记》
12、一张一弛,文武之道。 ——《礼记•杂记下》
13、玉不琢,不成器;人不学,不知道。 ——《礼记•学记》
14、临渊羡鱼,不如退而结网。 ——《汉书•礼乐志》
15、塞翁失马,焉知非福。 ——《淮南子•人间训》
16、失之毫厘,谬以千里。 ——《礼记•经解》
17、桃李不言,下自成蹊。 ——《史记•李将军列传》
18、智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。——《史记•淮阴侯列传》
19、良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。 ——《增广贤文》
20、项庄舞剑,意在沛公。 ——《史记•项羽本纪》
21、人为刀俎,我为鱼肉。 ——《史记•项羽本纪》
22、水至清则无鱼,人至察则无徒。 ——《大戴礼记•子张问入宫篇》
23、行百里者,半于九十。 ——西汉•刘向《战国策•秦策五》
24、精诚所至,金石为开。 ——《庄子•渔父》
25、盛名之下,其实难副。 ——《后汉书•黄琼传》
26、鞠躬尽瘁,死而后已。 ——诸葛亮《后出师表》
27、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 ——诸葛亮的《诫子书》
28、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——陈寿《三国志•蜀书•先主传》
29、盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。——陶渊明《杂诗》
(二)理解性默写
1、吴均《山中杂诗》描写了诗人住在山中有趣生活的诗句是“山际见来烟,竹中窥落日。鸟向檐上飞,云从窗里出。”其中最有趣的诗句是“云从窗里出”。
2、 吴均《山中杂诗》一诗中,反映山中屋宇地势高峻的两句诗是“鸟向檐上飞,云从窗里出。”
3、王维的《竹里馆》意境优美高雅,传达出诗人宁静淡泊的心情,写出你最喜欢的两句诗是“深林人不知,明月来向照”。(四句任意两句皆可),写诗人的活动的两句诗是“独坐幽篁里,弹琴复长啸。”
4、李白《峨嵋山月歌》一诗中,点明远游时令,叙写青山吐月的优美意境的一句是“峨嵋山月半轮秋,影入平羌江水流。”明写月映清江美景,暗点秋夜行船之事的一句诗是“峨嵋山月半轮秋,影入平羌江水流。”点明远游路线,抒发依依惜别情思的两句诗是“夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。”
5、李白《春夜洛城闻笛》一诗中,形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句诗是“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。” 表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句诗是“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。”
6、岑参《逢入京使》一诗中,写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句诗是“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。”,表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句诗是“故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。”
7、韦应物《滁洲西涧》一诗中,表达诗人恬淡胸襟的两句诗是“独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。”,蕴含诗人因多病无所作为的忧伤情怀的两句诗是“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。”
8、杜甫《江南逢李龟年》一诗中,追忆往昔与李龟年的接触,表达对“开元全盛日”的无限眷念的两句诗是“岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。”
9、杜甫《江南逢李龟年》一诗中,隐写“风景不殊,江河有异”的乱世时难的景况,表达出“同是天涯沦落人”感慨的诗句是“正是江南好风景,落花时节又逢君。”
10、杜甫《江南逢李龟年》一诗中,常被用来表达久别重逢,幸会难得的心情的两句诗是“正是江南好风景,落花时节又逢君。”
11、刘长卿《送灵澈上人》一诗中,从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛,同时点明送别时间,且对仗工整的两句诗是“苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。


展开余下试题12、刘长卿《送灵澈上人》一诗中,写灵澈辞别归去,诗人伫立目送,依依不舍情景两句诗是“荷笠带夕阳,青山独归远。”
13、赵师秀《约客》一诗中,描写江南梅雨季节清新幽静的景色,交待深夜候客客不至的原因,衬托诗人孤寂、无聊心情的两句诗是“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。”
14、赵师秀《约客》一诗中,常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句诗是“有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。”
15、赵翼《论诗》一诗中说明文字创作应有时代感和创造性的两句是“李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。”
16、赵翼《论诗》一诗中说明一代有一代的文学,一代有一代的诗人,后人可以超过前人,不必一味泥古守旧的两句诗是“江山代有才人出,各领风骚数百年。”
17、赵翼《论诗》一诗中与“长江后浪推前浪”的含义相同的诗句是:“江山代有才人出,各领风骚数百年。”
18、赵翼《论诗》一诗中有两句诗可以用来说明人才辈出,各个时代都有有才华有成就的新人出现,这两句诗是“江山代有才人出,各领风骚数百年。”
(三)迁移性默写
1、我只喜爱那生长在涧边的幽幽青草,在茂密的树丛上黄莺频频鸣叫,把声音分送给野外各种有耳无耳的生物。挑花听得入神,禁不住落了几点粉泪,一片一片凝在地上。划线句子化用的诗句是“独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。”
2、上露台,我就有眺望的舒适,一抹斜阳下,几重青山外,远行的人渐行渐远,在暮色溟溟中消逝了。划线句子化用的诗句是“荷笠带斜阳,青山独归远。”
3、“长江后浪推前浪,一代更比一代强”,这句话化用的诗句是“江山代有才人出,各领风骚数百年。”
4、六朝山水诗在大谢、小谢手中时,大多还是繁缛之作,南朝梁文学家吴均只用短短四句诗,已经很有唐人五绝的风味。就境界而言,写出了王国维所说的“无我之境”“有我之境,以我观物,物皆著我之色彩。无我之境,以物观物,故不知何者为我,何者为物。”请写出这首诗“山际见来烟,竹中窥落日。 鸟向檐上飞,云从窗里出。”
5、园林与中国古典文学相互影响的的著名例子极多,比如唐代大诗人王维许多描写自己“辋[wǎng]川别业”的诗歌,都兼在文学创作与园林艺术两方面达到了极高的艺术境界,其中一首名句是“独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。”
6、在四川乐山市北约23 公里的平羌小三峡是古代成都地区赴嘉州(今乐山)及经水陆出川的交通要道,峡区河道蜿蜒。自平羌峡以下至乐山一段江流,又名平羌江,沿江古迹甚多,久负盛名,站在此地你会想起李白哪句诗“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。”
7、“插柳”和“折柳”都是我国的民俗,其中“折柳”有三重含义:一表惜别,因杨柳飘悠,似有依恋之情。《诗经》中“惜我往矣,杨柳依依”和无名氏《送别诗》中“柳条折尽花飞尽,借问行人归不归”的句子,表示的就是这个意思。二表挽留,因“柳”与“留”谐音,送客以柳枝表示挽留之意。古代离别的时候,往往从路边折柳枝相送,杨柳依依正好借以表达恋恋不舍的心情。折柳几乎就是离别的同义语。汉代文物专著《三横黄图》上有关“霸桥在长安东,跨水作桥,汉人送客至此桥折柳赠别”的记述和唐代诗人李白《春夜洛城闻笛》诗中的“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。”说的即是此意。三表祝愿,因柳遇水土就能生存,“有心栽花花不开,无意插柳柳成荫。”故借此祝愿客人随遇而安。
8、中国传统吉祥图案中有一幅叫“马上平安”图案,也叫“马报平安”,古代交通不便,家人、行人,久未得书信,但得平安二字,以慰焦虑之情。此图表达时人对亲人或亲朋之良好祝愿。“马上”,匆促之意也。唐诗有“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。”据《名臣言行录》记载:“胡安定读书泰山,十年不归,得家书,见平安二字,即投涧中,不复展读。”
第二部分 古诗、词、文阅读理解
第5课《伤仲永》 P39
王安石
一、词语解释
1、金溪民方仲永,世隶耕。隶:属于。
2、仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。尝,曾经。
3、父异焉。异:以……为诧异。
4、自是指物作诗立就。自是:从此。 就:完成。
5、邑人奇之。奇:以……为奇怪。
6、稍稍宾客其父。宾客:以……为宾客之礼相待。
7、父利其然也。利:以……为有利可图。其然,代词,这样。
8、日扳仲永环谒于邑人。日:每天。 “扳”,读pān ,通“攀”,牵、引。环,四处,到处。谒:拜访。
9、不使学。使:让。
10、不能称前时之闻。称,相当。前时之闻:以前听说得(名声)。
11、泯然众人矣。泯然:消失。指原有的特点完全消失了。
12、贤于材人远矣。贤:胜过。材人,有才能得人。
13、则其受于人者不至也。不至:没有到达(要求)。
14、伤仲永。伤:哀伤、伤感。
15、或以钱币乞之。或:有人。乞:求取,意思是花钱求仲永题诗。
16、从先人还家。从:跟从,跟随。
17、卒之为众人。卒:最终。
18、固众人,又不受之人,得为众人而已耶?。固:本来。
二、句子翻译
1、邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
翻译:同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去作客,有人用钱财和礼物求仲永写诗。
2、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
翻译:他的父亲认为这样有利可图,每天牵着方仲永四处拜访同县的人,不让他学习。
3、其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。
翻译:仲永的通晓、领悟能力是先天得到的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人,是因为他没有受到后天的教育。
4、泯然众人矣。
翻译:他才能完全消失,跟普通人一样了。
5、余闻之也久。
翻译:我听说这件事很久了。
6、令作诗,不能称前时之闻。
翻译:让(他)作诗,(写出来的诗已经)不能与以前的名声相称。
三、简答
1、《伤仲永》中介绍仲永才能发展变化的三个阶段的句子哪些?并简要分析造成这种变化的原因。
答:第一阶段:仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
第二阶段:十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。
第三阶段:又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
造成这种变化的原因是“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。”
2、“受于天”指什么?“受于人”又指什么?
答:“受于天”指人的先天条件好,即有天赋。“受于人”指人后天学习和受到的教育。
3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么?作者怎样看待?
答:原因是“父利其然”,“不使学”,把仲永当作赚钱的工具,荒废其学业,不能使其天赋用在学习上。作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”,即没有进行后天学习和教育,并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育,结果将更不可堪设想的感触。


展开余下试题4、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点(不与作者观点雷同)
答:吾生也有涯,而知无涯。活到老,学到老。“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。
第10课 《木兰诗》 P68
《乐府诗集》
一、文学(文体)常识背记
《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,与著名长诗《孔雀东南飞》合称为“双璧”。这首诗是南北朝时期北方的一首乐府民歌。
二、生字注音
可汗(kè)(hán) 燕(yān)山 胡骑(jì) 辔(pèi)头 鸣溅溅(jiān jiān)鸣啾啾(jiū jiū)朔(shuò)气传金柝(tuò)
三、古今异义字理解
1、爷:古义指父亲;今指爷爷,即父亲的父亲。
2、走:古义为跑,;今义行走。
3、但:古义为只; 今常用作转折连词。
4、郭:古义为外城;今仅用作姓氏。
5、户:古义为门 ;今义为人家,住户。或是指门第。
四、词语解释
1、但闻黄河流水鸣溅溅(但:只) 2、万里赴戎机(赴:奔赴)
3、出郭相扶将(郭:外城) 4、策勋十二转(策勋:记功)
5、著我旧时裳(著:穿) 6、关山度若飞(度:过)
7、当窗理云鬓,对镜帖花黄  “帖”通“贴”,意思是粘贴。
8、出门看火伴,火伴皆惊忙  “火”通“伙”,意思是同伙。
五、句子翻译。
1、不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
翻译:听不见父母呼唤女儿的声音,只听见燕山的春马嘶叫声。
2、万里赴戎机,关山度若飞。
翻译:不远万里,奔赴战场,关塞山岭像飞一样地跨越。
3、将军百战死,壮士十年归。
翻译:将军和战士身经百战,转战数载,有的为国而死,有的胜利归来。
4、策勋十二转,赏赐百千强。
翻译:记功很多次,赏赐很多财物。
六、简答
1、木兰代父从军的原因是什么?(意近即可)
答:父亲年老无力从军,家中又无长兄,同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。
2、“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用?
答:借木兰的心理状态勾勒征途中的景物,表达了木兰对亲人的思念,极大丰富了女英雄的形象。
3、木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情?有哪些动词?
答:通过“开、坐、脱、著、理、贴”等动作描写,表现了木兰与家人团聚,重温女孩生活的喜悦心情,以及伙伴诧异的表情。
4、第二段第一句“东市买骏马,西市买鞍鞯 ,南市买辔头,北市买长鞭。”运用了什么修辞方法?写出了什么?
答:排比。写木兰急切操办行装,而且井然有序的情景。
5、两组“旦辞……暮宿(至)……”写出了什么?
答:征途遥远,行军的神速和军情的紧急。
6、两组“不闻……但闻……”写什么景象?这样写有什么作用?
答:宿营地空寂荒凉的景象,烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。
7、选出不是对偶句的一项(A)
A、万里赴戎机,关山度若飞。  B、策勋十二转,赏赐百千强。
C、当窗理云鬓,对镜帖花黄。  D、将军百战死,壮士十年归。
8、“开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。”一句是什么描写?表现木兰什么特点?
答:动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。
9、结尾一段吟唱附文,以兔为喻,赞颂了什么?
答:赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
10、 对木兰这一形象的意义,怎样贴切评价?
答:木兰代父从军,表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。
11、全诗详略得当,哪些是详写,哪些是略写,为什么这样安排?
答:对木兰的从军缘由、离别、辞官和还乡都写得比较详,对出征前的准备和军旅生活则写得比较略。这是因为诗的中心在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操以及热爱和平生活的精神。
12、这首诗的主题是什么?
答:赞颂劳动人民出身的妇女英雄,反映人民对和平生活的向往。
13、结合全诗,你认为是木兰的形象特点是什么?
答:木兰是一个少女,又是一金戈铁马的英雄。在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳;胜利归来后,又谢绝高官,返回家园,重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家,把对国家对亲人的责任感融合到了一起。木兰的形象集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。
14、结合具体语句,说说木兰有哪些可敬、可爱之处?
答:木兰有许多可敬、可爱之处。如“阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征”,一个女孩子看到家里没有兄长,父亲已年老体衰,毅然替父从军,这种精神令人敬佩。又如“将军百战死,壮士十年归”,她和将士们一起拼死作战,十年驰骋于疆场,这种英雄气概也是可敬、可爱。再如“可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡”,这种高尚行为又是多么可敬、可爱。
第15课《孙权劝学》 P112
《资治通鉴》
一、词语解释
1、卿今当涂掌事。当涂:当道,当权。
2、孤岂欲卿治经为博士邪。治:研究。“邪”,读yé ,通“耶”,语气词。
3、但当涉猎,见往事耳。但:只。 当:应当。 见:了解。
4、孰若孤。孰:谁。
5、蒙乃始就学,及鲁肃过寻阳,与蒙论议。乃:于是。及:到了……的时候。过:到。
6、士别三日,即更刮目相待。更:重新。刮目相待:另眼相看,用新的眼光看待。
7、大兄何见事之晚乎。见事:认清事物。
二、句子翻译
1、孤岂欲卿治经为博士邪。
翻译:我难道想要你研究经书当博士吗?
2、但当涉猎,见往事耳。
翻译:只是应当浏览群书,了解历史罢了。
3、士别三日,即更刮目相待。
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