八年级语文期末能力综合训练二
班级 姓名 成绩
一、语言运用
1.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见拙。
B．今年早春，西南地区的旱情非常严峻，据称是60年未遇。难怪有父母官急中生智，怒批气象预报不该说天气晴好，应叫天气晴坏！
C．女儿今天要出嫁了，妈妈亲手为女儿乔装打扮。
D．爬上天堂寨才知道它有多高，只见周围的群山鳞次栉比，都在它的脚下了。
2.下面各句中，没有语病表意清楚的是（ ）（2分）
A．是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。
B．通过“学会感恩”主题班会，使我受到很大的触动。
C．人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合的过程。
D．为实现可持续发展，努力构建和谐，我们应该从自身做起，从现在做起。
3.下列各项判断与分析正确的一项是（ ）（2分）
A、“我要去文化宫学画画”中的主干是“我去文化宫”。
B、“文学”、“老师”、“ 理由”、“ 可爱”四个词语词性相同。
C、“训练唱歌”、“缺乏激情”、“漂亮女孩”、“改革开放”都是动宾短语。
D、“它抬头看见那灿烂的阳光”中“灿烂的”做定语。
4.读《职业技术类学校招生及就业情况统计表》，分析表格所透露的信息有错误的一项是：（2分）
年份 2008年 2009年 2010年
职校录取新生人数占初中毕业生总人数的百分比 50．01％
50．02％
50．01％
职校应届毕业生就业率 80．76％ 84．48％ 87．35％
职校应届优秀毕业生就业率 99．95％ 99．97％ 100％
A．近三年，该职校录取新生人数占初中毕业生总人数的百分比呈现稳定态势。
B．近三年，该职校应届毕业生就业率呈现上升趋势。
C．从表格可以看出，无论是高中还是职校学生的升学压力及就业压力都很大。
D．职校学生可以从以上数据中得到这样的启示职校学生只要认真学习，掌握过硬的技术，前途是光明的。
二、阅读赏析
(一)(10分)
彭越者，昌邑人也，字仲。陈胜、项梁之起，少年或谓越曰：“诸豪杰相立畔秦，仲可以来，亦效之。”彭越曰：“两龙方斗，且待之。”居岁余，泽间少年相聚百余人，往从彭越，曰：“请仲为长。”越谢曰：“臣不愿与诸君。”少年强请，乃许。与期旦日日出会，后期者斩。旦日日出，十余人后，后者至日中。于是越谢曰：“臣老，诸君强以为长。今期而多后，不可尽诛，诛最后者一人。”令校长斩之。设坛祭，乃令徒属。徒属皆大惊，畏越，莫敢仰视。
汉王追楚，为项籍所败固陵。汉王乃发使使彭越。使者至，彭越乃悉引兵会垓下，遂破楚。项籍已死。春，立彭越为梁王。十年秋，陈豨反代地，高帝自往击，至邯郸，征兵梁王。梁王称病，使将将兵诣邯郸。高帝怒，使人让梁王。梁王恐，欲自往谢。其将扈辄曰：“王始不往，见让而往，往则为禽矣。不如遂发兵反。”梁王不听，称病。梁王怒其太仆，欲斩之。太仆亡走汉，告梁王与扈辄谋反。于是上使使掩梁王，梁王不觉，捕梁王，囚之雒阳。上赦以为庶人，传处蜀青衣。西至郑，逢吕后从长安来，欲之洛阳，道见彭王。吕后白上曰：“彭王壮士，今徒之蜀，此自遗患，不如遂诛之。”上乃可，遂夷越宗族，国除。
5．下列句中加点的“之”与“逢吕后从长安来，欲之洛阳”中的“之”的意义和用法相同的一项是(2分)

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A．汝心之固，固不可彻 B.属予作文以记之
C.辍耕之垄上，怅恨久之 D.水陆草木之花
6．下列对原文概述和分析有误的一项是(2分)
A．彭越出身江洋大盗，却极富军事才能。面对“泽间少年”及其众人，他以“后期者斩”予以约束；以诛最后者一人，来杀一儆百，震慑了这伙亡命之徒。
B.彭越虽是一介武夫，但有勇有谋，在高帝讨伐陈狶时，他按兵不动， 想借机谋反。
C.刘邦既有雄才大略，又很阴险，功臣彭越被诛与韩信被诛都耐人寻味，正如韩信所言：“狡兔死，良狗烹；高鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡。”
D.彭越攻城略地，屡立战功，一生轰轰烈烈，仅仅因汉王征兵未亲自前往就获罪，后又由于吕后进“诛之”言，而遭到夷其宗族的命运。
7．解释下列句中加点字。(4分)
①诸豪杰相立畔秦 （ 　　 ） ②遂破楚（　　 ）
③欲自往谢（ 　　 ） 　④太仆亡走汉（ 　　 ）
8．翻译下列句子(2分)
与期旦日日出会，后期者斩。
译：
(二)(4分)客发笤溪①
叶 燮②
客心如水水如愁，容易归帆趁疾流。
忽讶船窗送吴语，故山月已挂船头。
【注】①叶燮(1627～1703)，清代诗论家。②笤溪是流经诗人家乡吴兴的一条河流。
9．阅读上面的一首诗，回答问题。
(1)诗开头两句是如何表现“愁”的？(2分)
答：
(2)诗歌末联两句表达了诗人怎样的心情？(2分)
答：
（三）疯狂的水母
①1999年12月，菲律宾吕宋岛突然断电；2004年，美国“罗纳德•里根号”航母部分瘫痪；2009年秋天，一艘日本渔船在日本沿海作业时倾覆沉没……
②这一切，不是因为发生了战争，也不是由于外星人入侵，而是来自于被海洋学家誉为“海洋中的开花动物”的水母的大量繁殖。是什么导致水母数量激增，以至于到了危害人类安全的地步呢？
③科学家现在还很难说清楚，但有一点他们确信无疑。这就是：过度捕捞已使海龟等以水母为食的大型食肉鱼类的种群数量几近枯竭；以浮游生物为食的一些小型鱼类也遭到过度捕捞，使同样以浮游生物为食的水母得以繁盛起来。
④污染也是让水母变得疯狂的一个原因。水母能生活于“海洋死区”这样的恶劣环境中。而自上世纪60年代以来，沿海的“海洋死区”数量每十年翻一番。现在全球差不多有500个“海洋死区”，这也为水母的大量繁殖提供了沃土。
⑤有科学家猜测，全球变暖可能是导致水母数量激增的另一个原因。自工业革命以来大气层中的碳含量增加了36%，导致气候变暖，而气候变暖有利于水母的繁殖。
⑥如果不加以控制，水母将有可能逐步控制海洋生态系统。
10．第①自然段引述一系列灾害事故有何作用？（2分）
答：
11．第⑤自然段中“有科学家猜测”这一短语有怎样的表达效果？（2分）
答：
12．从全文来看，导致水母大量繁殖的原因有哪些？（2分）
答：
(四)(4分)
①现代西方教育中有“尝试错误”的理论；五百年前，明朝人沈君烈就提出“终日学终日误，终日误终日学”的观点。可见，在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
②楚汉相争时，项羽的失败，就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张，左右总是连声称“是”，钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我，非战之罪”。平时在百战百胜中，他愈来愈自负。大难临头了，还在高唱“力拔山兮气盖世”。项羽难以放下身段，从自负的巅峰走下来，弄到无颜回江东去的地步，结果只有死路一条。
③刘邦的成功，得益于在错误处注意学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳劝告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去……他总会幡然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。
④由此想起《替虚》上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而王。”因为缺少学习改进的机会，自始至终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。
⑤古语也有“学书纸费，学医人费”的说法。不费纸，学不好写字；不费人，学不好医术。一位成名的书法家，送你一幅字，在背后不知他撕毁了多少张纸，才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫，必然诊治得多、观察得多，也累积了许多误诊的教训。古谚说“巧者不过习者之门”。只要不怕错误，反复学习，便能达到巧妙的境地。
⑤“逐日淘沙定有矿”，成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有志者，不但不应为错误、失败而气馁，反而应该以失败为师，在错误中汲取教训，从而走向成功的彼岸。
13．选文的中心论点是什么？（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
14．选文②③两段的顺序能否调换？请说出理由。（2分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
（五）最后一次支离破碎的善意 （18分）
①她是班里让人心怜的差生。起初，很多的人不明白，为何她的成绩如此要命，学校还是三番五次的为她召开募捐大会。直到那次体检……
②那次体检之后大家才知道。她不但是个色盲，反应速度也有着极大的问题。于是，先前那些对她冷嘲热讽的同学忽然悔憾起来。要知道，在竞争如此激烈的重点中学，一个智力有问题的女生能考出这样的成绩，已属不易。
③每每开展帮助她的主题班会，同学们都会异常的团结，百众一心。最让人感动的是，几年间，她从不曾对谁哭泣过她一贫如洗的家庭，更不曾抱怨过自身的种种不幸。相反，她的乐观、豁达、乐于助人，深深感染了周围的所有顽劣少年。
④记得有一次，隔壁班的坏男生笑话她是弱智，在楼道里堵住她，狠狠的告诫她这条路是聪明的人才能走的。这件事，她始终守口如瓶，整日欢笑着与班里的同学一同来去，只是，每每走到那个楼道的时候，她总是不经意的撒开了同学的手，独自走向另一条稍远的楼道。

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⑤事情的始末，终于还是让班里的同学知道了。那天，我头一次见后排的男生们如此的团结，在清晨第二节课后的广播操时间里，硬拉着她去走了那条楼道。她推诿不过，只能被人群簇拥着去了。不知为何，她走着走着，竟然簌簌的落起泪来。那些莫名的泪水，深深的唤醒了那些坏男生的良知。生至今日，都没有过这样一个集体，诚心实意地维护着她，将她当自己的亲妹妹一样看待。当然，那个坏男孩再没敢欺负她。他被那声势浩大的场面吓得脸色惨白，腿脚哆嗦。临近毕业的时候，班里的同学无不暗自伤感。尽管班 里的几位高材生连番上阵，彻夜不停地为她补习功课，但还是不得不承认现实的残酷与冷漠。大家各自心照不宣，似乎都早已预料到，这位让众人心里怜悯的小妹，将要在高考中名落孙山。
⑥事如所料，填写志愿那一天，她逐一邀请班里的所有同学，哽咽着说，这几年，她 一直想找一个合适的机会来报答我们。她实在想不出空前绝后的办法，只得每日积攒零花钱，好在今天这个喜庆的日子里，请我们到校外的餐馆里大吃一顿。那天，班里的大部分男生都哭了，呜呜的翕动，像窗外七月柳条间的暖风。如此暗藏悲伤而又饱蓄大爱的饭啊，叫喜庆的我们怎么下咽啊？
⑦时光将我们毫不留情地推散，各自奔向了天南海北，尽管生命中，先后出现了不同的面孔，但对于多年前的那个弱小的坚强的女生，心中还是保留着一块最为柔软的空地。只是，经历世事之后，忽然对昔日的自己有着深深的无奈与愧疚。当年，如果我们能忍住泪水，欢喜着吃下她郑重邀请的那一顿饭。那么，即便她从此一生暗淡无光，也可以在惨淡的记忆中自豪地想，很久很久以前，自己曾那么拼尽全力回赠过那些帮助她的人—-那是多么的光彩而又值得骄傲的事情啊。只可惜，这最后一次足以给以后的岁月酿成慰藉的机会，也被我们执拗的善意击打的支离破碎。 （摘自《读者》）
15．填空分析，文中她的同学对她的情感态度发生了哪些变化。（4分）
16．请结合上下文理解下列句中加点的词语（4分）
（1）狠狠的告诫她这条路是聪明的人才能走的：
（2）心中还是保留着一块最为柔软的空地：
17.第一小节在文章中起什么作用，能不能删去？（3分）
　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18．第⑤小节中“不知为何，她走着走着，竟然簌簌的落起泪来。”请结合上下文说说，她为什么落泪？（3分）
　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19．对文中“她”的未来，作者认为可能“从此一生暗淡无光”，请根据选文内容说说自己的看法。（4分）

一、语言运用
1．A
2．C
3．D
4．C
二、阅读赏析
(一)(10分)
5．C 6.B
7．①通“叛”背叛 ②打败 ③道歉，谢罪 ④逃跑
8．跟他们约好第二天太阳出来集合，迟到的人杀头。（得分点：期、旦日）
【翻译】 彭越，是昌邑人，别号彭仲。陈胜、项梁揭竿而起，有的年轻人就对彭越说：“很多豪杰都争相树起旗号，背叛秦朝，你可以站出来，咱们也效仿他们那样干。”彭越说：“现在两条龙刚刚搏斗，还是等一等吧。”过了一年多，泽中年轻人聚集了一百多，前去追随彭越，说：“请你做我们的首领。”彭越拒绝说：“我不愿和你们一块干。”年轻人们执意请求，才答应了。跟他们约好明天太阳出来集合，迟到的人杀头。第二天太阳出来的时候，迟到的有十多人，最后一个人直到中午才来。当时，彭越很抱歉地说：“我老了，你们执意要我当首领。现在，约定好的时间而有很多人迟到，不能都杀头，只杀最后来的一个人。”命令校长杀掉他。大家都笑着说：“何必这样呢，今后不敢再迟到就是了。”于是彭越就拉过最后到的那个人杀了。设置土坛，用人头祭奠，号令所属众人。众人都大为震惊，害怕彭越，没有谁敢抬头看他。
汉王举兵追击楚军，却被项籍在固陵战败。于是汉王派出使者到彭越那里。使者一到，彭越就率领着全部人马在垓下和汉王的军队会师，于是大败楚军。项籍已死。那年春天，封彭越为梁王。 汉十年秋天，陈豨在代地造反，汉高帝亲自率领部队前去讨伐，到达邯郸，向梁王征兵。梁王说有病，派出将领带着军队到邯郸。高帝很生气，派人去责备梁王。梁王很害怕，打算亲自前往谢罪。他的部将扈辄说：“大王当初不去，被他责备了才去，去了就会被捕。不如就此出兵造反。”梁王不听从他的意见，仍然说有病。梁王对他的太仆很生气，打算杀掉他。太仆慌忙逃到汉高帝那儿，控告梁王和扈辄阴谋反叛。于是皇上派使臣出其不意地袭击梁王，梁王不曾察觉，逮捕了梁王，把他囚禁在洛阳。皇上赦免了他，废为平民百姓，流放到蜀地青衣县。向西走到郑县，正赶上吕后从长安来，打算前往洛阳，路上遇见彭王。吕后向皇上陈述说：“彭王是豪壮而勇敢的人，如今把他流放蜀地，这是给自己留下祸患，不如杀掉他。皇上就批准，于是诛杀了彭越，灭其家族，封国被废除。
（二）客发笤溪
9．(1)诗句运用了比喻、顶针（可不答）的手法(1分)，将客愁比成源源不断的流水；又将客愁与流水相比，突出客愁绵长(1分)。 　　
(2) (2分)末联两句表现了诗人船到家乡那一瞬间的感受(1分)。通过两个情景表现这种感受：先是突然听到乡音吴语，竟不敢相信已到家乡，接着抬头望故山明月，充满归乡的喜悦（惊喜）之情(1分)。
（三）疯狂的水母
10．引出说明对象（下文），（1分）激发读者阅读兴趣。（1分）
11.说明全球变暖导致水母数量激增是一个未经科学证实的原因，同时也表明这一推测具有一定的权威性，（1分）这体现了说明文语言的准确性（原句用语准确）。（1分）
12.（2分）①过度捕捞。②海水污染。③全球变暖。（答对三点得2分，答对两点得1分，答对一点不得分。）
(四)(4分)
13. 在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。
14.不能：因为第②段写项羽，第③段写刘邦，第④段引用名言和论述的内容与②③段的顺序相对应(1分)，体现了议论文的结构的严谨(1分)。
（五）最后一次支离破碎的善意 （18分）
15.（4分）冷嘲热讽 悔憾 怜悯 伤感 无奈与愧疚
16．（4分）（1） 参加高考，录取名牌大学；（2）对“她”的怜悯、惦记、关心。
17.（3分）交代人物；设置悬念；为下文同学们对她态度的转变作铺垫。
18．（3分）她想到自己的困难和前途；想到被欺侮所受到的委屈；又被本班男生的 关爱、怜悯、帮助而感动 。
19．分析“她”的性格，坚强、好学、乐观、豁达、乐于助人等；（2分） ，相信有这样性格的人，绝不会被残疾所屈服，一定会顽强拼搏，事业有成，创造人生的辉煌。（2分）（意思对即可） (121.235.193.106)

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