2010——2011学年度第二学期学生学科学业水平测试
八年级（下） 语 文
说明：全卷100分 考试时间：120分
题号 一 二 三 四 总分 总分人
得分
得分 评卷人

一、积累与运用 （28分，其中 1——6题每题2分）
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）（2分）
A. 寰（huán） 疲惫（bèi） 叱骂（chì） 岿然（ guī）
B.狼藉（jí ） 唾手（tuò） 陨落（yùn） 鄙视（bĭ）
C.彷徨（páng） 隘口（ài） 蹂躏（lìn） 寻觅（mìe）
D.妞怩（niŭ） 轻蔑（miė） 讪笑(shàn) 簌簌（ sù）
2. 下列词语的书写有误的一项是（ ）（2分）
A.不能自己 寄人篱下 文字彬彬 呆若木鸡
B.安份守纪 肆无忌惮 南腔北调 袖手旁观
C.骇人听闻 义愤填膺 幸灾乐祸 惨绝人寰
D.人事沧桑 高山仰止 优柔寡断 扣人心弦
3．下面加点成语运用不正确的一项是（ ）
A．半个世纪的漫漫岁月，竟无法抹平她心中的裂痕，那该是何等令人发指的暴行。
B．我们要记住南京大屠杀这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的奇耻大辱。
C．在对客观事物的探索中，我们不要做袖手旁观的看客。
D．他笔功不错，语言能力强，经常写些鸿篇巨制的作文。
4．下列句子标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
A．我们是今天去呢？还是明天去？
B．参加这次献爱心活动的有公务员、教师、警察等……整个活动被浓浓爱所包围。
C．“你瞧，多好的东西，”她低声喃喃地说：“可惜砸碎了。”
D．消息传出后，很多人都想搞清楚这件事情究竟是怎样的。
5．下列句子使用比喻不当的一项是 （ ）
А、白杨树就像笔挺站着坚守岗位的哨兵。
В、每天都要在车上摇晃 11 个钟头，我已经困软得像一团棉花了。
C、天空里横七竖八架着的电线，就像盛开的朵朵莲花。
D、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
6．下列作家、朝代、名句（成语）对应有误的一项是（2 分） （ ）
A．王维——唐——气蒸云梦泽，波撼岳阳城
B．陶渊明——东晋——无人问津
C．欧阳修——北宋——醉翁之意不在酒
D．范仲淹——北宋——心旷神怡
7。按课文内容填空。 （6分）
（1）若夫日出而林霏开 ， ，山间之朝暮也。
（2）眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， 。
（3）坐观钓鱼者， 。
（4）《岳阳楼记》中，通过描写洞庭湖景色的引擎变化，引出迁客骚人的两种心情。这两种
心情是： ， 。
8．领略书的魅力——热爱读书书的世界是一个多彩的世界、与书为伴将是人生最大的幸事，请写出一条关于“热爱读书”的名句作为自己的座右铭。（2分）
我的座右铭： 。
9．根据下面提供的情景按要求答题。（4分）
学校旁边的建筑工地，在学生期末考试前，照常施工，噪音很大，影响了同学们的复习，而工地负责人以时间紧为由，拒绝了同学们暂停施工的要求。
（1） 如你与工地负责人争辩，你要求停工的理由是：
（2）在于他们争辩的过程中应该注意哪些问题？
10．读下边提供的材料，按要求答题。（4分）
“作业写到晚上十点，真是杯具！”一名小学老师日前在某论坛发帖称：最近看学生作文，看了半天才看懂，原来“杯具”是“悲剧”的谐音，是时下很流行的网络语言。

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孩子的作文中出现越来越多的网络语言怎么办？”近段时间以来，不少网民对此热议，百度搜索“中学生网络语言相关网页达71万个，中学生作文大量涉及网络语言的现象已经十分普遍。那么，网络语言入侵中小学生作文会否影响孩子的表达？中小学生使用网络语言该如何引导和规范？
针对网民的质疑和焦点，请写选择其中的一个问题写一段不超过100字的短文谈谈自己的看法。
得分 评卷人

二、阅 读（32分）
（一）（10分）
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显由努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下业了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时内陆先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说；“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回看我，说；“进去吧，里边没有。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不到了，我便于进来坐下，我的眼泪又来了。
11． 文中两次写我流泪的作用是什么？（2分）
12． 文中用哪些词语具体地写出父亲“要爬上那边月台，就不容易了”？（2分）

13．“显出努力的样子”能否改成“显出吃力的样子”？为什么？（2分）

14． 买橘子的过程分“去”和“来”两个场景，作者为什么详写“去”的过程？（2分）
15． 文中父亲过铁路买橘子的情景进行细致的描写。这部分主要是通过 描写和 描写来刻画人物的。（2分）
（二）读书也要有“本钱”（10分）

小时候听老师说：“读书是最合算的事，不用本钱，便有收益。”这个比喻至今记忆犹新，但在数十年读书生涯中，也渐渐感到老师这话未必尽然。读书其实是运用自己原有的知识经验去与书中的内容建立联系，从而加以理解、吸取的过程。这情况倒有点像“将本求利”，而并非“不用本钱”。
比如最近偶然检阅王国维的《人间词话》，看到其中一条说：“太白纯以气象胜。‘西风残照，汉家陵阙’寥寥入字，遂关千古登临之口。”这种感受当然深刻。但仔细想想，一个读者要得到这样的感受，他自己还是要有一些“本钱”的。例如他必能看出“西风”二字的精确，不能换为“东风”、“南风”或“北风”。因为“东风”、“南风”给人以阳和之感，不能与“残照”相配；“北风”则嫌其凄厉，不如“西风”的萧飒更利于全景统一。这种感受来自生活体验、文化素养乃至较为细致的语感。这些便是读者的“本钱”。读者将“本钱”投入了阅读过程（一般是无意的，但实际上必有投入），这才有较好的“收益”（美的享受）。再如“汉家陵阙”四字，假如换为“秦家陵阙”或“隋家陵阙”，原词的“气象”就不免减色；而对“气象”的感受，还可能要更多的“本钱”，即对秦、汉、隋三朝的历史面貌和文化特色有较多的印象积累，能形成某种“完形感”，才会觉出此处只有用“汉家陵阙”最好。此外，读者还须读过一些登临怀古之作，并有意无意地在心里与李白此词相比，才能理解王国维何以把这两句视为登临的绝唱。
那么，读者的“本钱”又从何处积累呢？看来主要还是从生活中和书本上得来。蒙童入学，未曾读过书，但他已在生活中认识了不少事物，所以才能学懂浅近的课本。读书、做学问都必然有一个从少到多、由浅入深的过程。两手空空而想在学术上成为“暴发户”，恐怕是不可能的。因为学问的增长自有其规律，必须借助已有的知识经验、文化积累去吸取新知，乃至创新立说。所以人们在看书学习中必须致力于消化与吸收，使新知新说和自己原有的修养融合在一起，使之真正化为已有，甚至打上学术个性的印记。清人张问陶论诗，说：“敢为常语谈何易，百炼功纯始自然”，其实做学问也一样，只有自己真正掌握并能熟练运用的东西，说出来才犹如常语，归乎自然；而不是生硬僻涩，令人费解。
读书的“本钱”固然重要，但也要看这“本钱”如何使用，是否恰当。即以古书的注释为例，即便是“圣经贤传”，也往往有“本钱”使用不当的情况。例如《诗经》的第一篇《关雎》，是一首爱情诗，作者夜不成眠，渴望早日与他心爱的“窈窕淑女”结婚成家，“常伴常相依”。然而很有权威性的《毛传》在解释首二句“关关雎鸠，在河之洲”时却说：“雎鸠，王雎也。鸟挚而有别。”又说：“后妃悦乐君子之德，无不和谐，又不淫其色，慎固幽深，若关雎之有别焉。”同样有权威性的《郑笺》又补充说：“挚之言至也。谓王雎之鸟，雌雄情意至，然而有别。”要照这种说法，此诗岂不是把“两地分居”视为最理想的夫妻关系了？因为这样的夫妻既情意深挚，又不待在一起。诗作者若看到自己的作品遭到如此背道而驰的解释，恐怕是会很恼火的。毛、郑能为《读经》作《传》作《笺》，自然是大有“本钱”的读书人了；然而因为他们心中始终梗着个《诗经》用于教化的念头，所以动不动就把诗篇与周代的君主、后妃扯在一起，这就是把“本钱”作了错误的“投资”。不过《毛传》、《郑笺》毕竟还用其“本钱”在《诗经》的字词解释、名物训诂上作出了成绩，可算有得有失。
16．选文表达的作者的观点是：（2分）
17．作者是从哪几方面论述读书的本钱的？（2分）
18．结合全文理解句中带点词语的意思。（2分）
这情况倒有点像“将本求利”，而并非“不用本钱”。
19．作者认为“两手空空而想在学术上成为’暴发户’，恐怕是不可能的。”这样的论述在文中的作用是什么？（2分）
20．“‘西风残照，汉家陵阙’寥寥入字，遂关千古登临之口”。句中西风而字用得非常精确，留给读者的感受深刻。简略说说下边诗句中加点词为什么会给读者留下难忘的印象？（2分）
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
（三）（10分）
①若夫淫雨露霏，连月不开，阴风怒号。浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去圆怀乡，忧谗畏讥，满目萧然．感极悲者矣。

展开余下试题

⑦至若春和景明，波澜不惊，上下天光。一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金。静影沉璧。渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱僧忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧。后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人．吾谁与归?
21．下列加点意思相同的一项是( )(2分)
A．樯倾楫摧 倾家荡产
B．忧谗畏讥 乐以忘忧
C．去国怀乡 触目伤怀
D．或异二者之为 神情异常
22．用原文语句填空。(2分)
选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是 ， “退”指的是 。

23．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1) 浮光跃金，静影沉。
(2) 微斯人，吾谁与归?
24．根据提供的上联续写对联。（2分）
上联：欧阳修醉翁亭与民同乐
下联：
（四）（2分）
读下边这首诗歌按要求答题。
渔家傲
　 【宋】李清照
天接云涛连晓雾，
星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所，
闻天语，
殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，
学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，
蓬舟吹取三山去。
25．下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A.这首词写的是梦境，但梦其实是生活现实的折射。它同作者历经的生活有关。
B.词的上阕一开篇，便展现一幅辽阔、壮美的海天相接的画面。
C.词的下阕，作者借回答天帝的问话，抒发胸臆，感叹自己空有卓越的才华，虽辛苦
求索，终因遭受不幸，未能找到光明的出路。
D.总之，这受词清新婉转、幽怨凄恻，极具抒情性。
三、作文（40分）
26．以“期盼”为题作文。
要求：要求：说真话抒真情，书写工整，字数在600字左右。
2010——2011学年度第二学期学生学科学业水平测试
八年级（下） 语 文
一、积累与运用 （28分，其中 1——6题每题2分）
1． A（2分）
2． B（2分）
3． D（2分）
4． D（2分）
5． C（2分）
6． A（2分）
7．（6分，每句1分，有错别字或添字漏字该小题不得分。）云归而岩穴暝 晦明变化者 只吹的水尽鹅飞吧 徒有羡鱼情 是进亦忧 退亦忧
8．书籍是人类进步的阶梯（2分）
9。（4分，各2分，其中（1）题言之有理即可。）（1）你们应该马上停工。这些天，我们临近考试需要安静的复习，这是我们应该享受到的基本权利，你们不分白天晚上的施工制造的噪音也污染了环境，这也不符合国家的规定啊！再说如果你们有孩子在这里读书，你们能忍心成天用噪音来影响孩子的学学吗？ （2）要在尊重事实的基础上据理力争，要抓住对方说话的要点，在对对方的漏洞进行反驳，要讲文明礼貌，尊重对方，不要随意打断对方的话，努力寻求双方都能接受的解决办法。
10．（4分，题言之有理即可。）网络语言入侵中小学生作文肯定会影响孩子的表达。因为，网络语言毕竟不是规范的语言文字，它是在部分网民群体中流行的一种文字符号，如果中小学孩子运用这些文字或语言不仅影响表达，更重要的是亵渎了民族传统的文化。
11．（2分）表现出作者对父亲深深的感激之情。
12．（2分）穿过 爬上 攀着， 再向上缩 肥胖的身子 向左微倾
13．（2分）不能换，“努力”，是尽力的意思 “吃力”，写出了困难大，必须用尽全力。用“吃力”更能表现父亲对我的关怀。
14．（2分）祥写突出了买桔的艰辛，更表现出父亲对我的深情。
15．（2分）外貌 动作
16．（2分）读书其实是运用自己原有的知识经验去与书中的内容建立联系，从而加以理解、吸取的过程。
17．（2分）从读书需要的知识和经验怎样积累，以及运用两方面进行论述的，
18．（2分）读书所需要的原有的知识经验
19．（2分）作者从从反面论证了读书、做学问都必然有一个从少到多、由浅入深的过程。
20．（2分，言之有理即可。）
一个卧字写出小儿顽皮、淘气的动作，悠闲自在的神态。
21．（2分）A
22．（2分）在朝廷作官 不在朝廷为官
23．（4分）浮动的光，犹如跳跃的碎金，平静的月影犹如沉入水底的白壁。
没有这样的人我同谁一道呢？
24．（2分）范仲淹岳阳楼心忧天下
25．D.（2分）
三、作文（40分）
三、作文（40分，其中书写5分。）
参见2010年资阳市高中阶段招生语文试题作文评分标准。　
一等(40－30) 二等(29－20) 三等(19－10) 四等(9－0)
基础等级40分 切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
结构严谨
语言流畅
字体美观
符合文体要求 符合题意
中心明确
内容较充实
感情真实
结构完整
语言通顺
字体端正
大体符合文体要求 基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
感情基本真实
结构基本完整
语言基本通顺
字体清楚
基本符合文体要求 偏离题意
中心不明或立意不当
没什么内容
感情不真实
结构混乱
语言不通顺，语病多，字迹难辨
不符合文体要求
发展等级10分 深刻透彻 生动形象 有创新 有文采
对事物认识较为深刻，能揭示一定的道理，有一定的启发性。 能用多种表达方式，记叙生动，论述充分，说明清楚明白，有一定的意境。 构思新巧，材料新鲜，见解新颖，有一定的个性特征。 用词生动，词语较丰富，能用多种修辞手法，有一定的意蕴。
[说明]①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。③缺题目扣2分；每2个错别字扣1分，重复的不计；限扣5分；不足字数，每少50个字扣1分。④书写5分（含在作文总分内）。
注意：答案如不妥请阅卷场订正即可。 (112.192.198.127)

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