一、基础知识积累与运用（25分）
1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点 字的注音填在括号内。(2分)
我们看她忽而双眉颦cù( )，表 现出无限的哀愁；忽而笑jiá( )粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；忽而张嗔( )视，表现出叱咤( )风云的盛怒……
——引自《观舞记》(冰心)
2.选词填空，每空只能用一次。（2分）
飞扬 蹦跳 急促 闪射
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是（ ）的鼓点；旋风一样，是（ ）的流苏；乱蛙一样，是（ ）的脚步；火花一样，是（ ）的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
3.下列句子没有语病的是（ ）。（2分）
A、在建设三峡大坝的过程中， 无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。
B、在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C、中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D、为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
4.下列加点词语使用正确的一项是（ ） （2分）
A.我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后藏着一些妇孺皆知的故事。
B.一个同学一下课就追问老师的问题，同学们在一旁议论，有的说是勤学好问，有的说是不耻下问。
C. 7.1级强震让玉树县结古镇成为重灾区，那里到处都是倒塌的房屋，少数站立的楼房也 都有明显的裂横，所见一片狼藉，让初到 当地的专家叹为观止。
D.看到电影《可可西里》中藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们无不感到义愤填膺。
5.请你将以下句子按要求扩展成一段完整的文字。（3分）
铃声响过，监考老师拿着考卷进入教室，我（动作描写） ；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（神态描写） ；
（心理描写） 。
6．根据提示用课文原句填空。（8分）
（1）打开初中七年级下册语文课本，我们看到了一个广阔的语文世界。“ ， ”，让我们领略了木兰在边塞军营的艰苦战斗生活；
（2）我们与南朝的诗人昊均同住山中，体验“山际见来烟， ”的有趣生活；在月光下走进幽静的竹林深处，聆听唐代大诗人王维“独坐幽篁里， ”的琴声与长啸。
（3）聆听刘长卿在暮色中“ ，杳杳钟声晚”的钟声；我们与李白在洛阳共度思乡之夜，耳畔是“ ，散入春风满洛城”的《折杨柳》笛声；
（4）请写出《论诗》中表达“与时俱进，开拓创新，人才辈出”传诵千古的名句。 ，
7.在几千年人与马的交往中，马和人类同生死，共荣辱，成为我们忠诚的朋友。在现代
社会生活中，尽管马的作用越来越小，但是我们不该淡忘这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。请完成以下题目中的任 一题。（ 3分 ）
⑴ 请写出与马有关的三个成语。

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⑵ 请写出一个与马有关的历史故事（要求：简要概括，越精炼越好。）


8.名著阅读（3分）
“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比（钱）放在手掌上，瞧着它们，默默地哭了。一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”这段内容选自世界名著______________，作者是 ，作品中的主人公 就是作者的乳名。
二、阅读理解（45分）
(一)现代文阅读（12分）
无言的课堂
七月初，赤日炎炎，我们却裹上了棉大衣。
面前是一条地道。越走越深，越走越黑，越走越冷。阴风不知从何处吹来，刺入骨里，令人从心底发出阵阵颤栗。
这是日本军队的一个秘密工厂，建于20世纪的30年代。在东北的中苏边境，这样的日军秘密工事共有15处。那年月，他们占领了东北，苦心经营了这批工事，准备进攻苏联。我们走进的这一个，建在内蒙古海拉尔市地下，称作“海拉尔军事要塞”。
海拉尔要塞的真实面目，至今仍未全部探明。因为它太大、太深了。罗瑞卿、陈锡联等我军高级将领亲临视察，感慨万千。军方专业人士评价说，海拉尔要塞地下工事之完备、建筑之复杂、规模之庞大、施工质量之高，即使以今天的眼光来看，也是一流的军事工程，称得上是一个“步兵、炮兵、工兵、防化兵、装甲兵等合成兵种永久性的防御要塞”。
走在这阴暗的千米隧洞时，我犹如跌入历史的死角。经过那些冰冷的洞窟，我触摸到了战争、阴谋和死亡，还闻到了血腥和狼子呼吸的气息。
我看到每一个房间门口上方都写着规整的汉字。这些汉字简约、清晰，充溢着古意，写着“栖”字的，是士兵的宿舍；写着“诊”字的，是医务所；有“患”字的，是病房；有“信”字的，是通讯站；“炊”字下面，是食堂所在；“将”字所标，是将校休息室……
看着这些汉字，我灵魂间有一种莫名的震颤。
这就是那个与我们“同文同种”的民族！这就是那个对我们的历史、书法、饮食和茶艺充满了敬意和热爱的民族！他们写着汉字，用着汉字，心里想的却是灭绝汉族！
站在这些汉字下面，我似乎来到了一支日本军团的前面，他们强悍而野蛮，好战而阴险，野心勃勃而又充满心机。如果说，强盗也有宁馨儿，那么，海拉尔要塞就是日军的宁馨儿。你看，这里暗道无数，机关相连，四通八达；这里屯兵居将，灭火退水，可攻可守；这里设施齐全，储备充足，久居无虞……
海拉尔要塞和所有日军秘密工事一样，都是在枪口威逼下，中国老百姓用生命去筑就的。仅此一地，日军就征集了数万名中国劳工。工程延续了4年，中国人的死亡也延续了4年。每天，都有累死、病死和被打死的劳工，被日军装上汽车，运到海拉尔河北岸的沙地里掩埋。地下的工事一天天延伸，沙地尸骨便一天天堆积。工程结束时，日军为了保密，竟将活着的劳工集中起来，用机枪全部射杀！
在海拉尔河北岸，人们发现有数具尸体的肩胛骨，被铁链穿在一起；还有的尸骨，口眼大张，这明明是被活埋前，我们的同胞在挣扎，在怒吼……中国劳工中，只有一个名叫张玉甫的男子冒死逃出，其余数万青壮年，都活活死在了日军的机枪声中！
“万人坑”，这就是海拉尔的“万人坑”。江南有这样的“万人坑”，中原有这样的“万人坑”，东北也有这样的“万人坑”。日军何其凶残，我们同胞的生命在其眼中，又何其低贱！在异族的枪口下，他们如蚁，如草，顷刻间，数万生灵化为白骨之山！
走在这没有尽头的隧道里，我心里燃烧着一团火。对于日军的仇恨，我从没有今天这样深刻与新鲜。尤其令我难解的是，大海对面，至今有人拒不承认这段侵略史的存在！这样的邻居，你能放心吗？
好在，这地下的死亡工程可以作证，这海拉尔河北岸的累累白骨可以作证！
走出黑暗的隧道，来到草原的蓝天白云下，我感到有些眩晕。我猛然想到，我们是不是有些麻木了？开着丰田轿车，用着东芝冰箱，享受着三菱空调，在惬意中，我们是不是遗忘了什么？我们这一代尚且如此，下一代、再下一代呢？
曾被日寇奴役的中国人，很需要上上课，很需要有历史来敲打敲打。
海拉尔，就是这样一个无言的课堂。
9.为什么文章开头强调“七月初，赤日炎炎，我们却裹上了棉大衣”？（2分）
答：
10.如何理解文中第一处画横线语句的含义？（2分）
答：
11.文中第二处画线句子使用了排比的修辞手法，表达了作者怎样的感情？（2分）
答：
12.“对于日军的仇恨，我从没有今天这样深刻与新鲜。”句中加点词“深刻”、“新鲜”，应如何理解？（3分）
答：

13.读了本文，你对题目“无言的课堂”有何认识？请简要分析。（3分）
答：

（二）、现代文阅读（17分）
狼与鹿的传奇故事
①世上真有狼与鹿生死相依的传奇故事 ?
②美国生物学家彼得逊教授经过32年的科学考察，亲眼目睹了这一独特的现象。
③苏必利尔湖中的洛耶岛以驼鹿众多而闻名，但是驼鹿大量繁殖使岛上一片绿茵的花草灌木遭到毁灭性的破坏，因为驼鹿生长繁殖需要吃掉大量的绿色植物，仅仅10年功夫，驼鹿由1500只左右猛增到3000多只，洛耶耳岛灌木稀疏，一片凄凉了。
④为了拯救洛耶尔岛上的植被，生物学家们决定进行一个大胆的实验——依靠四只幼狼来改变这种状况。
⑤起初，这四只幼狼遇到的是一个强壮而庞大的驼鹿“兵团”。面对强大的对手，狼队并不惧怕，而且还想出一个 很好的策略，那就是先攻击弱者。它们先在驼鹿群旁窥视，并不贸然出击，当发现有因为饥饿或疾病而孱弱的驼鹿出现时，它们便一哄而上。奇怪的是，周围强健的驼鹿并不惊慌，也不援救，而是听任狼群肆意地攻击可怜的驼鹿。
⑥孤单受伤的老鹿站在旷野中，望着向远方四散的驼鹿群，面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛，仰天长鸣，猛然朝一只饿狼冲去，最终被扑倒、撕裂、啃啮起来……

展开余下试题

⑦此时，那些自私、无义的驼鹿群已逃得无影无踪了。
⑧当洛耶耳岛上的狼群达到65只时，驼鹿数量下降到650只，于是生物界平衡的天平开始向另一端倾斜。
⑨这时的洛耶耳岛又被绿色笼罩，草叶肥荚，得到充足食源的鹿群又开始强大。虽然狼的数量增加了16倍，驼鹿数量只有从前的两倍，但狼群的攻击力却大打折扣，它们贪婪地望鹿兴叹，几乎无从下口。
(选自《都市家庭报》)
14.请用简要的语言概括本文的主要内容。(2分)


15.从全文看，生物学家们是怎样调节洛耶耳岛的生物平衡的?(3分)


16.当狼攻击饥饿或疾病而孱弱的驼鹿时，为什么强健的鹿群不援救濒临死亡的可怜的驼鹿?(3分)

17.第⑥段中“孤单受伤的老鹿站在旷野中，望着向远方四散的驼鹿群，面对着饿狼发着绿光的贪婪眼睛，仰天长鸣”，想像一下，此时的老鹿会怎么想?(3分)

18.学了本课，你想提出什么问题和同学讨论？（要求：①只提一个问题；②估计同学可能会有什么看法，简要写出来）（3分）
我的问题:
同学可能会有的看法：

19. 你还能举出类似“狼与鹿生死相依”的现象吗？请用文字叙述下来. （3分）
答：

（三）、文言文阅读（16分）
《狼三则》（其二）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
《狼三则》（其三）
一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室（田间休息处），奔入伏焉。狼自苫（用草编成的遮蔽物）中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。 非屠，乌能作此谋也！
20.分析下列句中“之”字的用法，选出分类正确的一项：（2分）（ ）
①复投之，后狼止而前狼又至 ②而两狼之并驱如故 ③久之，目似瞑，意暇甚 ④以刀劈狼首，又数刀毙之 ⑤禽兽之变诈几何哉
A、①/⑤/②/③④ B、②/①③/④/⑤ C、①③/②/④/⑤ D、①④/②/③/⑤
21.说明下列加点虚词的意义。（3分）
以吹豕之法吹之（ ） （ ） （ ）
22.解释加点词语。（4分）
（1）一屠暮行 （ ） （2）顾无计可以死之（ ）
（3）股直不能屈 （ ） （4）遂负之以归 （ ）
23.翻译句子。（1分）
为狼所逼
24.《狼三则》（其三）中哪些词语写出了狼对屠的威胁，哪些词语写出了屠的机智？（3分）

25.故事中的狼是凶残的，屠夫虽然只有一把“ ”的小刀，却用它战胜了狼，从而说明 。（2分）
26.写出文中表议论的语句。（1分）
答：
三、作文（50分）（二选一）
27.（一）前苏联有一个统计学家小组，记录和统计了一家庭妇女在料理家务和照顾两个小孩时，一年要洗18000件餐具，19000个碗碟，3000个锅，搬运的重量约有5000公斤，为了家务一年总共要走的路程约为2000公里，如果把母亲的工作雇用别人来做，用市场化手段来计算，那她的年薪是68万美元，与世界上收入最多的企业家也可相提并论。然而我们知道母爱无价，母爱永远不能用金钱来衡量。母爱之情我们永远还不了！
请以“妈妈，感谢您！”为题写一篇600字以上的作文，文体自选，诗歌除外。

（二）温馨是奶奶慈祥的目光，温馨是妈妈做出的菜肴，温馨是朋友间的会心一笑，温馨是同学间的俏皮幽默，温馨是雨中共撑一把伞，温馨是车棚里扶起一辆车，温馨是帮助盲人过马路，温馨是车上给老太太让座位，温馨是远方友人的一封电子邮件，温馨是漂泊游子的一个报平安的电话，温馨是就着老咸菜下酒，温馨是品一杯清香四溢的茉莉花茶，温馨是淋成落汤鸡时喝下一碗姜汤，温馨是饥渴难耐时喝下一碗白开水，……
请以“温馨”为话题，写一篇600字以上的文章，立意自定，题目自拟，文体自选，诗歌除外。
语文期末考试答案
一、基础知识积累与运用（25分）
1. 蹙 颊 chēn zhà （2分） 2.急促 飞扬 蹦跳 闪射 （2分） 3.C 4.D 5.略 （3分） 6.（1）朔气传金柝，寒光照铁衣 （2）竹中窥落日 弹琴复长啸 苍苍竹林寺 谁家玉笛暗飞声 （3）江山代有才人出 各领风骚数百年（共8分，各1分） 7.（1）马到成功 按图索骥 伯乐相马（其他略）（2）指鹿为马（其他略） （3分）
8.《童年》 高尔基 阿廖沙 （3分）
二、阅读理解（45分）
(一)现代文阅读（12分）
9. 烘托海拉尔军事工地的阴冷、潮湿，为下文写海拉尔的历史做铺垫。（2分）10. 走进海拉尔就使人想起了那段被人遗忘的战争年代的历史。（2分）
11. 运用排比表达了对凶残日军的痛恨，对日军肆意屠杀中国人民的无比愤怒。（2分）
12. “万人坑”惨状历历在目，日军的罪行就在眼前，使“我”深刻地了解了日本侵略者的凶残本质。在这里作者对日军的罪恶行径有了新的了解，思想意识进一步深化。（3分）
13. 作者把“海拉尔军事要塞”比作无言的课堂。它告诫那些正处于享受和惬意中的中国人，牢记历史，勿忘国耻，特别是对于年轻一代，这正是他们人生必需的课程。（3分）
（二）、现代文阅读（17分）
14. 本文讲述的是狼与鹿生死相依的故事。（2分）
15. 当洛耶耳岛驼鹿大量繁殖使岛上一片绿茵的花草灌木遭到毁灭性的破坏，生物学家们利用鹿的天敌狼来减少鹿的数量，从而保证了岛上的生物平衡（3分）
16.因为鹿群自私、无义，缺乏 团体合作的精神。（3分）
17.此题没有唯一答案，只要符合情境，想像合理即可。如：“孩子们，你们快跑吧”、“天啊，这到底是为什么”等。（3分） 18.略（3分） 19.略（3分）
（三）、文言文阅读（16分）
20.D(2分) 21.用；的；它（指狼）（3分） 22.（1）晚上 （2）使……死 （3）大腿 （4）背着 （4分） 23.为狼所逼：被狼逼迫（1分） 24. 狼的威胁：逼 （1分） 屠的机智：伏、捉、割、吹、缚 （2分，至少答出3个方可给1分，答出5个给2分） 25. 不盈寸 勇敢和机智就可以战胜凶狠的敌人（2分） 26. 非屠，乌能作此谋也（1分）
三、.作文（50分）
期末考试语文作文评分标准

内 容（20分） 语言表达（20分） 结构
（10分）

一类卷 （50—43）
基准分45分 中心明确，内容具体，思想积极向上、感情真挚 语言通畅，生动形象，善于运用修辞并恰当运用多种表达方式 完整、条理清楚、分段恰当
二类卷 （42—35）
基准分38 中心明确、内容具体，健康 语言流畅，生动形象 较完整，有条理，能够分段
病句不超过2—3个
三类卷 （34—27）
基准分30分 中心较明确，内容较具体健康 文采一般，用语欠准确，语句大体通顺，病句多（4—5句） 基本完整，条理尚清楚，分析不恰当
四类卷 （26—18）
基准分22分 中心不够明确，内容不够具体，思想不够健康 语句不通顺，病句多（6—7句）无文采，用语不准确，语言散乱 不成篇
五类卷 17分以下 中心不明确，内容不具体，思想不够健康 语句极不通顺，病句太多（8句以上）语句组织凌乱，字词句错误过多 不成篇
不成段
评分说明：1、作文评分应突破“不能满分”的束缚；
2、没有文题扣3分；
3、凡书写不规范，卷面不整洁者，应在拟评分基础上扣3分。 (60.55.47.170)

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