八年级语文试题

试卷总分120分，考试时间120分钟，请将答案直接写在本试卷上。
题号 一 二 三 总分
㈠ ㈡ ㈢ ㈣
得分
一、(26分)语言训练营。
1.（2分）下面加点字的字形和读音都正确的一组是 （ ）
A. 懔冽（lǐng） 胆怯（qiè） 深恶痛疾（wù）藏污纳垢（hòu ）
B．憔悴（cuì） 吞噬（shì） 广茂无垠（mào） 鸢飞戾天（nì）
C．挑畔（xìn） 馈（guì）赠 龙吟凤哕（huì）　 苍海桑田（cāng）
D. 媲美（pì） 滞留（zhì） 合辙押韵（zhé） 盛气凌人（líng）
2．（2分）对加点字词理解完全正确的一项是 （ ）
A．眷念（想念） 众目睽睽（呆呆地，一动不动） 造饮辄（但，但是）尽
B．禁锢（束缚，限制） 随机（机械、机器）应变 援疑质（质问）理
C．诘责（质问并责备） 顾（看）名思义 觥（酒杯）筹交错
D．睥睨（斜着眼看） 不可名（明确、明白）状 波澜不惊（惊恐、惊吓）
3．（2分）下列表述正确的一项是（ ）
A．“考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力学习。”这句话表述准确，无语病。
B．“改革开放”、“美丽善良”、“露珠晶莹”、“非常坚强”这四个短语均为并列短语。
C．“我知道死了的星球是不会发出热力的。”这句话的谓语是“知道死了的星球是不会发出热力的”。
D．“北京紫禁城有四座城门，午门、神武门、东华门和西华门。”这句话的标点符号使用完全正确。
4. （2分）下列表述不正确的一项是（）
A.《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆散文集，他的《雪》一文就是选自这部集子，文中生动地描写了塑雪罗汉的故事。
B.《马说》、《陋室铭》、《送东阳马生序》中，“说”“铭”“序”分别表示古代的一种文体。这里的“说”是叙事兼议论，“铭”是用韵的，“序”是赠序。
C.“伯仲叔季”是指兄弟排行的次序，伯是老大，仲是第二，叔是第三，季是最小的。
D.《名人传》是法国著名作家罗曼·罗兰的作品。
5. （2分）依次填入下面文字横线上的词语，最恰当的一项是( )
又过端午节， 的芦苇带着的水汽，电视里传出 的古韵，慈眉善目的外婆仿佛就在我的面前。这甜而不腻的粽子，这 的感觉永远都埋藏在心灵深处，无论岁月走过多少年，我们都会与外婆一起过端午节。（濡湿：浸泡，泡在水里或其它液体里，使其浸透或泡软）
A．一春濡湿 温暖芳香 简淡高洁 翠绿清香B．翠绿清香 一春濡湿 简淡高洁 温暖芳香
C．翠绿清香 简淡高洁 一春濡湿 温暖芳香D．简淡高洁 一春濡湿 温暖芳香 翠绿清香
6. （8分）语文综合性学习活动。
班级组织了以“公平与信任”为主题的语文综合性学习活动，活动主体分三部分：
【讨论现象】清脆童音，我不相信
2011年2月24日,我们去小学部报告厅,和一群四年级小朋友一起听安全讲座。
讲座上,老师提问：“路上遇到摔倒的老人,我们应该去扶他吗?”
我迟疑了一下,只见不少四年级小同学齐齐举手:“不能,要不然那个老人会说是我推倒他的。”
“路上遇到哭泣迷路的小弟弟小妹妹要我们带他回家时,我们应该答应他吗?” 一个小同学站起来回答：“不能,这是一个陷阱。”……
对于好多这样的问题,都是一排迅速举起的小手和用清脆童音回答的“标准答案”。　　(摘自《南方周末》2011年3月17日，作者为武汉实验外国语学校初二学生)
针对上述材料，同学们展开了激烈的讨论：

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同学甲：这样整齐的回答是有人教过的吧？老师不应该这样教他们。
同学乙：老师其实也是很无奈的，这样的教育固然让人觉得很悲哀，但如果不这样教，出了事情后果就更严重了。
主持人：对！问题的关键是我们这个社会确实存在着某种的现象，它们已经影响了幼小的心灵。
① 你认为主持人说的“某种现象”指什么现象？请结合材料概述。

【分析数据】以下是一家研究机构的调查结论：
（摘自《中国人的信仰世界》一文，《南方周末》2011年4月28日）
②你从这个图表中读出的主要信息是 。
③为了建设公平与诚信的社会，请你提一条建议：
。
【采取行动】本次活动要选一首歌曲为推广曲目，旨在呼唤真诚与信任。备选曲目有以下两首：
㈠我相信 庄妮我相信 天是蓝的/我相信 微笑是甜的/我相信风是暖的/我相信 美是感动的/我相信 爱的无私/我相信 纯真的孩子/我相信 梦要坚持/我相信没有人会孤独
㈡我相信 杨培安我相信我就是我/我相信明天/我相信青春没有地平线/在日落的海边/在热闹的大街/都是我心中最美的乐园/我相信自由自在/我相信希望/我相信伸手就能碰到天
④你选择第 首（填序号就可），理由是
。
7. （8分）诗词默写。
①碧云天，黄叶地，秋色连波， 。，芳草无情，更在斜阳外。（范仲淹《苏幕遮》）
② ， 。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
③刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中的颈联极富有哲理，这一诗句是：
， 。
④龚自珍《已亥杂诗》中以落花为喻、表明自己心志的诗句是： ，
。
二、（44分）阅读精品屋。
（一）（12分）品古文魅力
白雪歌送武判官归京岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
8．（2分）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这是诗人的想像。将北风比作 ，将
比作梨花，这个新奇的想像表达了诗人化苦为乐，积极向上的乐观情怀。
9．（2分）结尾四句，内容连续，如行云流水，画出了一幅　　　　　　　　　　　图景。尾句中一“”字甚为传神，诗人送走了友人却久久伫立，依依惜别无限惆怅之情态俱在其中。
〖甲〗　　　　　　　　　　　　 　　岳阳楼记（节选）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？
〖乙〗　　　　　　　　　　　　　　小石潭记（节选）
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
10．下面加点词语在句中的意思解释正确的一项是（）
①予尝求古仁人之心　　②或异二者之为 ③以其境过清　　　④乃记之而去
A．探求　行为　冷清　离开　　　　　B．请求　作为　　冷清　离开
C．请教　心情　清白　走了　　　　　D．探求　心理活动　冷清　离开
11．辨析下面各组语句中加点的词，词义不相同的一项是( )
A．是　　是进亦忧，退亦忧　　　　　　　问今是何世
B．居　　居庙堂之高则忧其民　　　　　　不可久居
C．去　　乃记之而去　　　　　　　　　　游人去而禽鸟乐
D．异　　或异二者之为　　　　　　　　　览物之情，得无异乎
12．对下列语句翻译正确的一项是( )
A．不以己悲　　　　　　　　译：不为自己悲伤。
B．处江湖之远　　　　　　　　　译：住在很远的江湖上。
C．微斯人，吾谁与归　　　　　　译：（如果）没有这种人，我归依谁？同谁一道呢？
D．以其境过清　　　　　　　　　译：这里的环境有青青的草。
13．对以上两个文段内容解说正确的一项是( )
A．“予尝求古仁人之心”这句话朗读节奏的划分是“予/尝求古仁/人之心”。
B．甲文中关于“先忧后乐”的名句常常被今人用来抒发自己伟大的政治抱负。
C．“不以物喜，不以己悲”运用了对偶、排比的修辞手法。
D．甲、乙两文的作者范仲淹、柳宗元都是“唐宋八大家”之一。
（二）（10分）忆课文经典
好嘴杨巴（节选）
①李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手“啪”地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿。在场众官员吓懵了，杨七和杨巴慌忙跪下，谁也不知中堂大人为嘛犯怒？　　②当官的一个比一个糊涂，这就透出杨巴的明白。他眨眨眼，立时猜到中堂大人以前没喝过茶汤，不知道洒在浮头的碎芝麻是嘛东西，一准当成不小心掉上去的脏土，要不哪会有这大的火气？可这样，难题就来了——　　③倘若说这是芝麻，不是脏东西，不等于骂中堂大人孤陋寡闻，没有见识吗？倘若不加解释，不又等于承认给中堂大人吃脏东西？说不说，都是要挨一顿臭揍，然后砸饭碗子。而眼下顶要紧的，是不能叫李中堂开口说那是脏东西。大人说话，不能改口。必须赶紧想辙，抢在前头说。　　④杨巴的脑筋飞快地一转两转三转，主意来了！只见他脑袋撞地，“咚咚咚”叩得山响，一边叫道：“中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不爱吃压碎的芝麻粒，惹恼了大人。大人不记小人过，饶了小人这次，今后一定痛改前非！”说完又是一阵响头。　　⑤李中堂这才明白，刚才茶汤上那些黄渣子不是脏东西，是碎芝麻。明白过后便想，天津卫九河下梢，人性练达，生意场上，心灵嘴巧。这卖茶汤的小子更是机敏过人，居然一眼看出自己错把芝麻当做脏土，而三两句话，既叫自己明白，又给自己面子。这聪明在眼前的府县道台中间是绝没有的，于是对杨巴心生喜欢，便说：“不知者当无罪！虽然我不喜欢吃碎芝麻（他也顺坡下了），但你的茶汤名满津门，也该嘉奖！来人呀，赏银一百两！”　　⑥这一来，叫在场所有人摸不着头脑。茶汤不爱吃，反倒奖巨银，为嘛？傻啦？杨巴趴在地上，一个劲儿地叩头谢恩，心里头却一清二楚全明白。

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14．（3 分）细品选文第①段中的画线句，作者运用了、人物描写方法刻画出李中堂的盛怒。而选文全篇，运用得最多的、最突出的描写人物方法是 。
15．（2 分）请用简洁的语言说清“李中堂”生气摔茶碗的真正原因。
16．（2分）本文选自冯骥才的《俗世奇人》，此中“泥人张”、“杨七”各有奇招，请你说说杨巴“奇”在什么地方？

17．（3分）选文第⑥段中，在场所有人的表现和杨巴的表现形成了对比，找找这段照应了前面选文中的哪句话，并抄在下面横线上，再说说此处运用对比的妙处。


（三）（10分）探科学奥秘
走近反式脂肪酸
①路过西点屋，诱人的香味就会扑鼻而来。人们很难抵挡这样的诱惑力——吃一块奶油蛋糕吧。正在此时，你的脑袋也许会飘过一丝疑虑：公众近期关注的反式脂肪酸问题是不是真的会影响我们的身体？诱人的奶油蛋糕，还能吃吗？吃了之后，会生病吗？
②反式脂肪酸来源大约有两类：一类来自于天然食物：如牛、羊等反刍动物的脂肪和奶制品中，这一类反式脂肪酸对人体的健康无害。另一类则是在油脂加工过程中产生的：如油脂的精炼脱臭处理过程中可产生少量的反式脂肪酸。油脂的氢化过程中，有少量的脂肪酸会从天然顺式结构异构为反式结构，并使原本为液态的植物油变为固态或半固态的氢化植物油。
③植物油氢化后常温下呈固态，氧化稳定性好，口感佳，可塑性好。含氢化油的植脂奶油在烘焙行业用得十分广泛，它容易打发、能很好地保持蛋糕的形状，吃起来有奶香味。烘焙点心用的起酥油多为氢化植物油。因此，在奶油蛋糕、奶油面包、曲奇、炸薯条、薄脆饼、油酥饼、麻花、沙拉酱，尤其是奶油蛋糕、奶油夹心饼干、泡芙中含有较多的反式脂肪酸。香香滑滑的奶茶、咖啡伴侣、冰淇凌、人造奶油巧克力中也不例外。
④一般来说，厂家不会直接在食品标签中标注含有反式脂肪酸，而是羞羞答答地进行遮掩。因此，消费者在选购食品时需要多加辨别。如果在食物标签中看到含有氢化油、植物奶油、植脂末、奶精、人造奶油等，就要小心里面是否含有反式脂肪酸。特别是所谓的“奶精”，其实一点牛奶都不含，是氢化植物油和糊精、香精、乳化剂等 成分的混合物，其中脂肪含量达20%-75%。植脂末的本质也是奶精。在咖啡伴侣、奶茶中奶精发挥了重要的作用。一些巧克力配方中所标注的代可可脂、类可可脂，本质上也是一种人造的氢化植物油，也含有反式脂肪酸。
⑤反式脂肪酸对健康的危害之一，是增加心血管疾病的风险，甚至比动物脂肪中的饱和脂肪酸还要糟糕。反式脂肪酸会增加血液中低密度脂蛋白胆固醇含量，同时还会减少可预防心脏病的高密度脂蛋白胆固醇含量，增加患冠心病的危险。反式脂肪酸还会增加人体血液的黏稠度，易导致血栓形成。美国研究人员认为，大量摄取反式脂肪酸会加快认知功能衰退，引发老年痴呆。我国一项涉及20个城市的调查也表明，如果以每天摄入0.5克反式脂肪酸为基础，每增加0.1克反式脂肪酸，心血管病的发生率会增加1倍。此外，反式脂肪酸还会诱发肿瘤、哮喘、Ⅱ型糖尿病、过敏等病症。反式脂肪酸对生长发育期的婴幼儿和成长中的青少年也有不良影响。
18．（4分）阅读第②、⑤自然段填空。
①这篇选文主要介绍了反式脂肪酸的_________、性质及使用、辨别方法、_________等知识。
②选文第②段中划线的句子主要运用了________、________的说明方法。
19．（2分）下面句子加点词能否删去，为什么？
一般来说，厂家不会直接在食品标签中标注含有反式脂肪酸，而是羞羞答答地进行遮掩。

20．（2分）反式脂肪酸的问题，让我们不禁想到现在面临的一些食品安全问题，请你列举一例，写在下面的横线上。

21．（2分）为了避免问题食品对我们的危害，谈谈你的建议。

（四）（12分）明父亲苦衷
做父亲丰子恺
⑴楼窗下的弄里远地传来一片声音：“咿哟，咿哟……”渐近渐响起来。
⑵一个孩子从作业簿中抬起头来，张大眼睛倾听一会，“小鸡！小鸡！”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。
⑶我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡！买小鸡！”，其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖骨不能再跑，恐怕小鸡被哥哥、姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，看见一群孩子正向一个挑着一担“咿哟，咿哟”的人招呼，欢迎他走近来。元草立刻离开我，上前去加入团体，且跳且喊：“买小鸡！买小鸡！”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。
⑷孩子们见我出来，大家回转身来包围了我。“买小鸡！买小鸡！”的喊声由命令的语气变成了请愿的语气，喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望它们由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。
⑸我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，绝对屏除外来的诱惑而强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日．似也有些残忍。且让这个“咿哟咿哟”来打破门庭的岑寂，当做长闲的春昼的一种点缀吧。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。
⑹他停下担子，揭开前面的一笼。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来！好来！”一瞬间我的心也屏绝了思虑而没入在这些小动物的姿态的美中。体会了孩子们对于小鸡的热爱的心情。许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子就变成了咫尺天涯。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的袋。我就向挑担的人说话：
⑺“小鸡卖几钱一只？”“一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只？可以便宜些否？”“便宜勿得，二角半钱最少了。”
⑻他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”挑担的越走得快，他们喊得越响，我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：
⑼“一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!”“没有还价!”
⑽他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。
⑾元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：
⑿“二角大洋一只，卖了吧!”“没有还价!”
⒀他说过便昂然地向前进行。悠长地叫出一声“卖——小——鸡——!”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。
⒁我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。我原想为长闲的春昼找些点缀而走出门口来的，不料讨个没趣，扶了一个哭着的孩子而回进来。庭中柳树正在骀荡的春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在安稳的新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!
⒂关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说‘好来，好来’，‘要买，要买’，那人就不肯让价了!”
⒃小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“我们等一会再来买吧，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……”

展开余下试题

⒄我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?
【注释】①咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远的天边一样。
22．根据文中语句揣摩孩子的心情。（2分）
段落 语 句 孩子的心情
第（2）段 一个孩子从作业簿中抬起头来，张大眼睛倾听一会，“小鸡！小鸡！”叫了起来。
第（4）段 孩子们见我出来，大家回转身来包围了我。“买小鸡！买小鸡！”的喊声由命令的语气变成了请愿的语气，喊得比以前更响了。
第（8）段 大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！” 不舍
23．（2分）孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”？
24．（2分）请你从动词运用的角度或者比喻修辞的角度，赏析下面这句话的精妙。
但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。

25．（4分）第（14）段画线句描写的春景有什么特点？作者描写这春景有什么用意？


26．（2分）关于文中结尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说下去”，第二种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法？请简述理由。
我赞同第种看法，理由：
三、（50分）写作自留地。
清脆童音说“不能帮”，那是陷阱；人情练达的杨巴说“不能讲”，那是灾祸；各类媒体曝光说“不能吃”，那是杀手；父亲想对孩子说“不能嚷”，那会抬价……人们总是善意地告诫着涉世不深的我们。
可太多的“不能”是枷锁，是牢笼，是束缚，相信我们有判断的明眸，我相信我们能用信任的双手将尘埃拂去。虽然难免有阴霾、欺骗、掠夺，但我们相信人心本就由善良主宰，太阳终会探出明亮的脸，世界终归是和平美好的……
请以“我相信”为题写一篇文章。
要求：①请将题目书写在作文纸的首行中间。
②联系自己的生活体验写作，记叙文体，文章不少于600字。




试题参考答案
一、(26分)积累运用。
1. D
2．C
3．C
4. A
5. B
6. ①做好事反受牵连乃至诬陷、敲诈或“利用孩子的单纯与善良进行欺诈、诱骗”等。评分标准：意对即可。共2分。
②60%以上的人（大多数人）因为曾经听说或遭遇过不公平的事就再不会挺身而出了，或“只有极少数（17.5%）人会一如既往地挺身而出”，或“不公平、不公正的社会环境对人的负面影响很大”。 评分标准：共2分。
③示例一：我们应当真诚待人，共同营造一个诚信、和谐的社会环境。示例二：职能部门应当在立法与舆论导向上鼓励见义勇为与助人为乐等行为。示例三:应当加大打击欺诈等违法犯罪行为的力度。
评分标准：从政府、公众与个人层面回答其中一点即可。共2分。
④选择第一首（1分）。理由：第一首相信这个世界是纯真的、美好的，更加符合这次活动的主题，而第二首更多的是相信自我相信明天（2分）。
评分标准：意近即可。共3分。
7. 略
二、（42分）阅读理解。
（一）（12分）古诗文阅读
8．春风 雪花9．空旷寂寞的雪中送别空10．D　 l1．A 　l2．C　 l3．B
（二）（10分）课内语段阅读
14．动作描写神态描写心理描写
15．李中堂把压碎了的芝麻误以为是脏土，所以生气了。
16．好嘴杨巴“奇”在：心灵嘴巧、思维敏捷、巧于辞令
17．照应句是“当官的一个比一个糊涂，这就透出杨巴的明白”或“这聪明在眼前的府县道台中间是绝没有的”对比的妙处是通过在场人的迷惑，从侧面写出了杨巴的聪明机智，体现杨巴技高一筹。
（三）（10分）说明文阅读
18．①．种类 危害 ②．分类别 举例子
19．不能删去。说明在一般情况下，厂家是不会在标签中标注含有反式脂肪酸的。当然也可能有例外。如果去掉，说得太绝对。体现了说明文语言的准确性。
20．略
21．关注食品安全方面的新闻，拒绝有安全问题的食品。希望有关部门注重食品安检。
（四）（12分）散文阅读
22．惊喜（欢喜）；急切（期望）
23．因为挑担的将盖子无情地盖上的时候，父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了，这是父亲站在孩子的角度感受他们的心情，表现出父亲对孩子的爱。或，因为父亲深受着孩子，他知道孩子想买小鸡，所以当挑担的将盖子无情的盖上时，父亲觉得孩子与心爱的小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。
24．“蠕动”动词运用精妙，把小鸡笨拙地、缓慢地、攒动的样子表现出来了。或把“小鸡”比喻成“雪球”，形象贴切表现了小鸡们嫩嫩的、蓬松的、圆圆的外形特征。
25．第一问：和平美丽（安详、怡然）；第二问：与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比；或衬托出孩子买不成小鸡之后的痛苦心情
26．示例：我赞同第一种看法，作为父亲就要教孩子们学一点生活的技巧（处事的本领），这样才能让他们更好的生活。
示例：我赞同第二种看法，作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故，这是对孩子心灵的呵护
示例：我赞同第二种看法，因为说下去就是教孩子撒谎，这是对孩子的伤害。 (116.4.47.124)

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