2012年中考语文模拟试题
湖北省武穴市郑公塔中学 柳碧峰 QQ:362406039
一、古诗词名句填空（共7分）
1、无言独上西楼，月如钩，__________（李煜《相见欢》）
2、__________________，燕然未勒归无计（范仲淹《渔家傲•秋思》）
3、白居易在《望月有感》中用两个形象比喻自己的孤独之感和思乡之情的诗句是：
， 。
4、当前，社会主义形势一片大好，各行各业兴旺发达，真可谓________________________,
__________________________________（用王湾《次北固山下》中的诗句填写）
5、杜甫一生漂泊，老病孤愁《登高》中“_______________________________________,
___________________________________”便是这种生活状况的真实写照。
6、李白的诗以夸张、奇特想象见长，请写出这样的诗句来：___________________________,
__________________________。
7、《使至塞上》一诗中描写塞外的景象壮阔奇丽，千百年来，脍炙人口的两句是：
_______________________________，_________________________________。
二、语言基础和语文实践活动（共16分）
8、下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）（2分）
A、执拗（ào） 荫庇（yìn） 绮丽（qǐ） 获益匪浅（fēi）
B、娴熟(xián) 阴霾(mái) 炽热（chǐ） 怒不可遏（è）
C、酝酿（niànɡ） 归省（shěnɡ） 雾霭（ǎì） 擎天撼地（qín）
D、涟漪（yī） 倒坍（tān） 孱弱（cán） 恃才放旷（chì）
9、下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）（2分）
A、买贺卡呢？还是买鲜花呢？我还没拿定主意。
B、“你是谁？为什么在这里？”她的脸抽动了几下，颤抖着说：“赶快离开！”
C、站在我面前的是一个七、八岁的小男孩，手中拿着五、六本书。
D、他写了一首诗，其中两句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
10、下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）
A、这种经营方法你应改变一下，他就是因此而失败的，对你来说是重蹈覆辙啊！
B、匪徒在五分钟内劫了银行20万元，如此迅速，显然是殚精竭虑多时。
C、他为人虚怀若谷，对于别人的意见总是耿耿于怀。
D、传说这座三门峡就是大禹用鬼斧神工开凿的。
11、下列各句中没有语病的一项是（ ）（2分）
A、良好的心态是每位考生能否取得成功的重要因素。
B、历经近30的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。
C、为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。
D、在爱心义演的晚会上，文化教育等知名人士声情并茂地演唱了一首首动人的歌声。
12、综合性学习（8分）
中华民族是一个历史悠久的民族，她不仅有壮丽的美好山河，还有灿烂的中华文化，特别是在各个朝代的不断更替中，英雄人物和仁人志士风起云涌，层出不穷，或留下战死沙场的悲壮故事，或记载着鞠躬尽瘁，死而后己的忠贞执着，或流传着照耀后代的毕生力作，或传承人间的千古佳话。
今天，给你们一个与风流人物对话的舞台，让我们穿越时光的隧道，去聆听几千年前那些英雄人物的心声吧！
（1）[风流人物大聚会]许多人都有自己心中的偶象，请简洁生动地讲述一位你喜爱敬佩的历史人物故事。（2分）
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（2）[豪情满怀吟华章]优秀的作品不仅能给人带来美的享受。还可以陶冶我们的情操，荡涤我们的灵魂。下面就是两位英雄人物的作品，请写出相应的作品及朗诵风格（4分）
作品《满江红》作者：____________朗诵风格：_____________________________
《念怒娇•赤壁怀古》作者：___________朗诵风格:_______________________
（3）[深思熟虑话风流]作为一个新时代的公民，在社会大潮中，我们该如何来学习历史上的风流人物，用一两句话谈谈你的打算。（2分）
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三、浅层阅读理解（共27分）
（一）[阅读情感世界]阅读《静夜》，完成后面题目
月光淡淡， 天河何处？
笼罩着村外的松林。 远远的海雾模糊。
白云团团， 怕会有鲛人在岸，
漏出了几点疏星。 对月流珠？
13、第一诗节中“淡淡”“团团”两词营造出一种怎样的意境？全诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）
14、第二诗节中“天河何处？”与“对月流珠？两个疑问句在全诗中作用一样吗？为什么？
（3分）
（二）[阅读科技小品]阅读下面的文字，完成后面的题目
如此重要的胡杨林因塔里木河下游的干涸而大面积死亡。1958年，塔里木河流域有胡杨林780万亩，现在已减少到420万亩。伴随着胡杨林的锐减，塔里林河流域土地沙漠化面积从66%上升到84%。“沙进人退”在塔里木河下游变成现实，至罗布庄一带的库鲁克库姆与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢，疯狂地吞噬着夹缝中的绿色长城，从中穿过的218国道已有197处被沙漠掩埋。
我们沿塔里木河向西走出200公里后，绿色长城突然从眼中消失。塔里木河两岸的胡杨林与两边的沙地成了一个颜色。由于缺水，长达数百公里的绿色长城在干渴中崩塌。
号称“千年不死”的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨林在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！
15、文段中画线句子运用了什么说明方法？有何作用？（2分）
16、沙漠是人类巨大的威胁，如果你是治沙工作者，你会如何治理沙漠？（2分）
（三）[阅读热点新闻]阅读下面一则消息，完成后面的题目。
世博网3月17日消息：中石油、中石化、中海油联合成立的上海世博会联合参展领导小组15日举行新闻发布会，联合发布了世博会石油馆吉祥物“油宝宝”，并宣布由三家石油公司联合建设参展的上海世博会石油馆将于4月25日正式开馆。在国资委的统一组织安排下，中国石油等三家石油公司于2008年3月13日决定联合建馆参展。石油馆占地4000平方米，建筑面积6190平方米，在18家参展的企业馆中率先封顶。石油馆设计突出了行业特色，被上海市民亲切地称为“油立方”。展馆布置紧紧围绕“石油，延伸城市梦想”主题进行全面演绎和传播，突出石油在人类进程、城市发展、生活美好中的不可替代作用等。
17、概括上则消息的主要内容。（1分）
18、世博会石油即将开馆，请你围绕这一事情用优美语言为其写一幅广告语。（至少运用一种修辞手法（（2分）
（四）[阅读社会生活]阅读《昂起头来真美》完成后面的题目
昂起头来真美
别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。
珍妮是个总爱低头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没注意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的教师，[珍妮，你昂起头来真美！]老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
19、体会画线句子的作用，并写下来。（1分）
20、谈谈你读本文后的感悟。（2分）
（五）[阅读古典文化]阅读下列[甲][乙]两段文言文，完成21-23题（共12分）
[甲] 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
[乙] 伯乐一过冀北之野1，而马群遂空。夫冀北马多天下2，伯乐虽善知马，安能空其群邪？解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良马焉。苟无良，虽谓无马，不为虚语矣3。”
注释：1、野：郊野。2、马多天下：马比天下其他地方多。3、不为虚语矣：不算是虚夸之语了。
21、解释下列句中加点的词（4分）
（1）食之不能尽其材 （ ） 一食或尽粟一石 （ ）
（2）策之不以其道 （ ） 执策而临之 （ ）
（3）其真无马邪？ （ ） 其真不知马也 （ ）
（4）伯乐虽善知马 （ ） 虽谓无马 （ ）
22、解释下列语句（2分）
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）吾所谓空，非无马也，无良马也。
23、理解文意答题
（1）在现实生活中，我们常常听到怀才不遇的人感慨道：“ （用甲文中原句回答）如此看来，作者认为“伯乐”与“千里马”哪个更重要？为什么？（3分）
（2）“解之者”认为苟无良，虽谓无马，不为虚语矣。你同意这种观点吗？请联系实际谈谈你的看法。（3分）
四、深层阅读赏析（共20分）
阅读《贴在门玻璃上的孩子》完成24-27题。（10分）
贴在玻璃上的孩子
（1）男孩六七岁的样子，他尽可能地站在檐底下，把身子紧紧地靠向门玻璃。起先是把手贴在玻璃上，他在做“贴手”这一组动作的时候很生动。
（2）他把手指头靠上玻璃，他的食指和中指还会在玻璃上向前“走”两步，也就是向下移动一点，把膀子伸直，然后将后掌靠上去，直到伸直每一根手指，密实地将整个手都贴在门玻璃上。两只黑红的手贴在玻璃上且五指张开，手上的每一条指纹都很清晰。小手由黑红渐次变白，再变黑红。这种颜色交替变化是男孩用手在门玻璃上做按下和松开的动作造成的，只是他松开之后，手依然贴在玻璃上没有离开，按得不紧。

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（3）男孩在“贴手”的同时也不时地动脚，将脚向后缩，踩着极细小的步子，像是放学站队时要把身子调整到位。他这样做是因为檐下有一缕阴凉，他要竭力地躲开外面的阳光，好像脚前的地上不是阳光，而是灼人的火。
（4）阳光真的如火。
（5）“为什么按我们的玻璃？”
（6）那天下班，我在封死不动的那半扇玻璃门前蹲下，拉着男孩的手问他，男孩不说话。
（7）有人在叫他，这像是为他解了围。就在他挣脱我手的当儿男孩向我回一声：“凉！”
（8）我们银行大厅里有冷气，这冷气打在玻璃上玻璃外面也发凉。是这样呀！
（9）我让他进屋，男孩没领我的情，他从不进到大厅里来。或许他站在檐下能看到外面车水马龙的街景，或许是他能看到不远处工地上自己的爸妈，或许是他的爸妈能看见他。他依旧靠在门上玩“贴玻璃”。不只是手，还有脸。隔着玻璃看到他变形的脸我会冲他笑，男孩也笑一下，他的牙很白。
（10）男孩在贴脸的时候还会转，把左脸贴上去，以鼻子为支撑点，再将右脸贴上去。有时他会连续地用脸在门玻璃上连同身子在转，像是要全方位地把街景和我们银行大厅里的一切都尽收眼底。
（11）男孩不愿与我对视太久，他跟我笑过便将脸背过去了，兀自做起了“贴手”的游戏。
（12）男孩上一年级，他的家人是从安徽来的，就在银行外不远处的工地上打工。他们一家就住在工地边上的工棚里，那天喊他的人是男孩的爸爸。男孩的爸爸是瓦工，男孩的妈妈在工地上做饭。男孩天天跟着他爸爸妈妈“上班”，工棚里太热，男孩就在银行门口玩，不乱跑。暑假过后，男孩就要回家念书了。所有这样都是我在“逗”过男孩几次之后，从他的只言片语里拼凑出来的。
（13）前天中午我下班迟，热极了，街上行人极少。男孩让我一怔，他近乎全身趴在门玻璃上。走近一看，双手下面还按有一个本子，右手上有一支铅笔。天啦，孩子趴在玻璃上站着写字！
（14）好些日子，那个孩子趴在玻璃上做作业的身影一直在我的脑海里挥之不去。
（15）我知道，在这个钢筋混凝土构建的“他们的城市”他们不停地建的都是别人房子，没有他们的家，甚至没有一隅来临时安置他们孩子的书桌。烈日炎炎，在酷热难耐的夏季，但愿那个趴在门玻璃上的孩子所体悟到的一掌清凉里，不会有对这个城市的冷漠和寒心。
24、结合语境，品析下面句中加点词语的表达效果？（2分）
天啦，孩子趴在玻璃上站着写字！
25、文章第四段文字有什么？（2分）
26、作者为什么用墨如泼地描写男孩“贴玻璃”的动作？（2分）
27、阅读下面的句子按要求回答问题（4分）
①男孩不愿与我对视太久，他跟我笑过便将脸背过去了，兀自做起了“贴手”的游戏。
（男孩为什么不愿与“我”对视太久？）
②好些日子，那个孩子趴在玻璃上做作业的身影一直在我的脑海里挥之不去。（挥之不去的原因是什么？）
（二）阅读《读书是风雅乐事》回答28-32题（10分）
读书是风雅乐事
我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿----隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。
把读书看成了拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适。如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。
苏格拉底对于读书另有高论。他声称，一册好书，能够引诱他走遍全世界。他是为求知而读书的，读一本书就了解了世界的一个方面。可以想象，苏格拉底不是像杨绛那样优雅地读书的，可以想象出他的挑剔，他的如饥似渴，他的求知的贪婪，还有他的目光的锐利。而金圣叹那句“雪夜闭户读禁书”的情景就更大相径庭了。他是一个探险家，是一个猎奇者，那种神秘的氛围和意味，那种不为外人道的秘密，或许只有这位伟大的批注家才能享受的了。
但是我们的传统文化里，读书却没有这份风雅的。读书是为了寻找黄金屋、千钟粟和颜如玉的，因而就要头悬梁、锥刺股。这里，读书是为了入仕博名的，读书的快乐当然就荡然无存了，反而让人生出几分胆怯和畏惧。今天我们中的许多人，读书更是全然没有风雅境界和心境了，多是借读书之名，取利禄之实，读书不过是一种装潢而已。家里大大的房子，宽阔的书架、上面像
垒积木一样垒满了精装的经典书籍，但不是为了读，而是为了显示学问的。其实，这实在是对书的亵渎。书是用来读的，现在做了装潢用品，岂不是书籍的悲哀？
林语堂认为读书的主旨在于摆脱俗气。黄山谷说不读书便语言无味，面目可憎。说的有些过头了。淳朴的乡村农夫目不识丁，并未见其面目可憎，但是说读书摆脱俗气，使人优雅，倒是确切的。
读书的目的有很多，但是有一点是共同的，读书会使人生充实，读书会让我们了解我们不知道的过去的世界，也能够让我们了解我们无法到达的遥远的地方。譬如我们都知道历史中很多的故事，熟悉几千年前的著名人物，我们还知道冰封的南极，知道非洲的撒哈拉大沙漠，知道西伯利亚的原始森林，这些毫无疑问都因为我们读书的缘故。因此说，读书会丰富我们的学识，读书会使我们的认识深刻，读书还会使我们的视野开阔。
读书是有功用的，这毫无疑问。当然，如果能够达到像杨绛先生那样犹如串门访友的达观，则是一种极高的境界了。
28、作者在这篇文章中表明了怎样的观点？（2分）

29、文章第一、二两段文字有什么作用？（2分）
30、文章第三、四两段运用了什么论证方法？（2分）
31、标题“读书是风雅乐事”中的“风雅乐事”在文中具体指什么？（2分）
32、文章第四段和第五段可否互换位置？为什么？（2分）
五、作文（50分）
33、从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。
题一：
回首过去的岁月，是父母养育了你，是教师培育了你，是朋友帮助了你……大自然给了你启迪，社会给了你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定心怀深深的感激！请以“ ，叫我怎么感谢你！”为题，写一篇具有真情实感的文章。
要求：（1）先把题目补充完整再作文；（2）不少于600字；（3）除诗歌外，共他文体不限。
题二：
请同学们阅读下面的材料，按要求作文
①在美国阿拉斯加的一个自然保护区，人们为了保护鹿而把狼消灭了。②鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。③十几年后，鹿群由4000千只发展到40000只，但它们体态蠢
笨，没有了昔日的灵秀。④植物也因鹿群迅速繁殖和践踏而凋零。⑤鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。⑥人们只好把狼再请回来，鹿又四散奔逃，但却恢复了蓬勃生机。
要求：（1）从上述材料中选取一个角度，提炼观点，自拟题目，写一篇500字以上的议论文；
（2）观点明确，结构完整；（3）论据充分，论证有力。
答案提示
一、1、寂寞梧桐深院锁清秋 2、浊酒一杯家万里

展开余下试题

3、吊影分为千里雁 辞根散作九秋蓬 4、潮平两岸阔 风正一帆悬
5、万里悲秋常作客 百年多病独登台 6、月下飞天镜，云生结海楼（符合要求即可）
7、大漠孤烟直 长河落日圆
二、8、B[解析]A、拗niù 匪fěi C、省xǐnɡ 擎 qínɡ D、孱chán 恃shì
9、D[解析]A、选择问句中间的停顿用逗号
B“颤抖着说”后面的冒号改为逗号
C、“七、八岁”及“五、六本书”中顿号应省去，因为其表概数可不必使用
10、D[解析]A、重蹈覆辙比喻不接受教训，重犯自己以前的错误，用在这里不恰当。
B、殚精竭虑属褒义
C、虚怀若谷：指心胸像山谷一样坦荡，与后面句子的意思相矛盾。
D、鬼斧神工：形容技艺高超精妙，好像是鬼神制作而不是人工能达到的。
11、B[解析]A、“是”与“能否”犯了一面性对两面性的毛病，前后不相一致。
C、“预防大灾之后不出现大的疫情”，否定词用错应去掉“不”
D、前后搭配不当，把“歌声”改为“歌曲”
12、（1）能围绕要求，客观公正地评价历史人物，简洁流畅地讲述故事即可。
[示例]周恩来是我国伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，为中华人民共和国的建立立下了汗马功劳，在建国后一直担任政府总理的职务，并在外交上有卓越的表现，被国际上称为最难对付的政治家！
（2）岳飞 朗诵风格：豪情、悲壮
苏轼 朗诵风格：雄壮、豪迈
（3）（观点正确，表达清楚即可）
三、13、“淡淡”“团团”二词营造出乡村夜的静谧和美丽的氛围
全诗表达了作者对当时时代的失望情绪，以及流露出对祖国、家乡和亲人的思念之情。
14、不一样。“天河何处？”这一词使全诗的境界得以拓宽和提升，把读者的视野和心胸带到那广袤的宇宙之中去了；“对月流珠？”一词则让人产生丰富的联想，这给读者留下了无穷回味的空间。
15、列数字，用一系列数据具体、确凿地说明了随着胡杨林的锐减，塔里木河流域的土地沙漠化速度之快，从而说明了人们盲目地滥用塔里木河水资源是造成土地荒漠化的直接原因。
16、植树造林防止沙化；增加沙漠的植被，固定沙丘；杜绝过度开垦或放牧行为等。
17、世博会石油馆即将正式开馆
18、石油，延伸城市梦想；突出行业特色，演绎传播精彩
19、相当于类比，引出下文，并为下文描写女孩作铺垫
20、无论是贫穷还是富有，无论是貌若天使还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱---人人都喜欢的那种可爱。
21、（1）喂养；吃 （2）名词作动词鞭打；鞭子
（3）表反诘语气，意为“难道”；表猜测语气，意为“其实”
（4）虽然；即使
22、（1）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
（2）我所谓的空 ，不是没有马，是没有好马。
23、（1）千里马常有而伯乐不常有。在作者看来，伯乐更重要，因为没有伯乐，千里马也就被埋没了。
（2）此题具有开放性，言之成理即可。
[示例]同意，没有好马即谓无马， “得人才者得天下”领导者要招揽人才，防止人才流失
或：不同意，没有好马还有普通马。“三个臭皮匠顶个诸葛亮”人才固然重要，但也不 能忽视其他人的能力。
四、24、这两个动词生动形象地写出了男孩做作业的艰难，表现了“我”对男孩的同情。
25、这句景物描写在内容和结构上都有一定的作用，内容上运用比喻修辞生动形象地写出了阳光的特点，渲染了自然环境，展示了人物活动的背景，为后文情节的展开提供了环境上的衬托；结构上独立成段，在强调环境特点的情况下引领读者积极走进文本的字里行间。
26、紧扣文题，揭示主旨，让读者在品读中体悟农村孩子生活环境和学习环境的艰难；通过男孩生动的“贴玻璃”动作表现男孩的聪明及对好的环境的渴望，为文尾的含蓄表达作铺垫。
27、（1）因为男孩对自己的境况的害羞和对陌生的“我”的害怕。
（2）因为男孩做作业的身影太艰难了，同情心让“我”定格；男孩在没有书桌的情况下努力学习的精神让“我”难忘；男孩做作业的身影让“我”想到与他同龄的农村孩子的学习环境，想到中国城乡教育割裂的现实。
28、读书是风雅乐事。（或读书纯粹是一件风雅乐事）
29、作者以比喻论证开篇，变抽象为具体，变深奥为浅显，变复杂为简单，生动形象地阐明了读书的优雅而闲适，进而亮出中心论点，同时引起读者的阅读兴趣。
30、举例论证和对比论证
31、读书没有任何功利
32、不可互换，因为第三段直接从正面举例论证“读书”是风雅乐事，第四段直接从反面举例论证“读书是风雅乐事”，第五段间接从正面举例论证读书使人优雅，由此可见，第三、四两段不但衔接紧密，浑然一体而且形成了对比，增强了说服力，如果把第四段和第五段互换，不但没有这种效果，而且结构上会显得混乱。
五、33、（略） (183.92.24.35)

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