2012年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试试卷语文
精品解析
注意事项：
1．本试卷共10页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟请用蓝、黑色水笔
或圆珠笔直接答在试卷上
2．答卷前将密封线内的项目填写清楚
题号 一 二 三 四 总分
1 2
分数

一、积累与运用(共28分)
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是【 】(2分)
A．扭转／纽带 粗犷／旷日持久 哽咽／狼吞虎咽
B．频繁／濒临 骁勇／百折不挠 竣工／崇山峻岭
C．奇妙／奇数 绰号／绰绰有余 称赞／称心如意
D．埋伏／埋怨 脉络／脉脉含情 臭氧／乳臭未干
【参考答案】D （A项中的第一组读音相同,niu，B项中的第三组读音相同,jun，C项中的第二组读音相同,chuo故应选D）
【详细解析】本题考查学生的字音掌握情况，出现的字都是常见易读错的字，但只要平时注意积累，此题做起来难度还是不大的
2．下列词语中没有错别字的一项是【 】(2分)
A．提炼 化装品 全神贯注 汗流夹背
B．热衷 百叶窗 措手不及 相得益彰
c．规矩 口头禅 以逸代劳 浮想联翩
D．装潢 照相机 理屈词穷 出谋画策
【参考答案】B (A项中的“化装品”“装”不对，应为“化妆品”C 项中的“以逸代劳”应为“以逸待劳”， D项中的“出谋画策”应为“ 出谋划策”
【详细解析】本题考查学生的字形掌握情况，出现的字都是常见易错的字，但只要平时注意积累，此题做起来难度还是不大的
3．依次填人下面横线处的词语，最恰当的一项是【 】(2分)
公益与每个人——在互联网时代成长起来的“微公益”，真正实现了公益的平民化、常态化——你没有亿万身价，没有强大的社会影响力，——不妨碍你从事公益事业捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间——
A．休戚相关 因为 所以 传递
B．休戚相关 即使 也 传承
c．息息相关 即使 也 传递
D．息息相关 因为 所以 传承
【参考答案】C （休戚相关指生死祸福相互关联，息息相关指关系密切；传承指传授继承，传递指由一方交给另一方）
【详细解析】此题考查词意的理解运用根据二三两空，可以把答案锁定在B、C两项，即关联词语连接的两句是假设关系根据第四个空，就可选择出是C
4．古诗文默写(共8分)
(1)亲贤臣，远小人， (诸葛亮《出师表》)
(2) ，化作春泥更护花(龚自珍《己亥杂诗》)
(3)中秋佳节，举头望月，苏轼用“ ， (《水调歌头 明月几时有》)表达对亲人的美好祝愿
(4)古代文人墨客常借“酒”抒情言志“ ， ’’(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)借“酒”振奋精神，表现了诗人的坚定乐观；“ ， (《游山西村》)借“酒’’写农家好客的习俗，赞美了农民的淳朴热情
【参考答案】(1)此先汉所以兴隆也(2)落红不是无情物(3)但愿人长久千里共婵娟
(4)今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚
【详细解析】本题考查学生的古诗文和现代诗文的背诵与默写水平，前三个小题均为上下
句对接，背过会写字即可得分，第四个小题为归类型默写，形式较为活泼总体上看，这道题的难度不大

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5．从下面四部名著中任选一部，仿照示例另写一段话，写出你阅读该名著的收获(4分)
①《水浒》 ②《骆驼祥子》 ③《安徒生童话》 ④《名人传》
示例：吴承恩的《西游记》滋养了我：从孙悟空身上我看到了爱憎分明，从沙和尚身
上我看到了吃苦耐劳，从猪八戒身上我体悟到了憨厚的可爱
【参考答案】示例：施耐庵的《水浒》滋养了我：从吴用身上我看到了足智多谋，从晁盖身上我看到了义薄云天，从李逵身上我体悟到了率直的可贵
【详细解析】此题既是名著的考查，同时也考查到了学生的仿写能力，综合性考查较强但是名著的考查还只是停留在表层，仿写相对也比较宽泛，故难度不大
6．阅读下面材料，按要求答题(共5分)
新华网河南频道5月20日电 由中华炎黄研究会、河南省体育局等单位主办的首
届中华轩辕龙舟大赛将于端午节期间在郑州举行，届时将有来自海内外的多支龙舟队伍
同场竞技，共度佳节
本次大赛是以“中原龙舟大赛”为基础上升级成“中华轩辕龙舟大赛”的大赛的宗旨是传承华夏历史文明，推动龙舟运动发展，促进中原经济区建设大赛开幕式上设置了龙舟点睛、舞龙舞狮、龙风筝表演、龙舟对歌、龙舟豫剧等环节从今年——农历壬辰龙年开始，以后每年的端午节都将举办这项赛事
(1)给这则新闻拟写一个标题(不超过16个字)(3分)

(2)材料中画线句有语病，请写出修改意见(2分)
【参考答案】(1)首届中华轩辕龙舟大赛将在郑州举行(“首届”“中华轩辕龙舟大赛”“郑州”
一点1分，共3分) (2)示例一：删去“上” 示例二：把“以”改成“在”，把
“为”删去或改成“的” 示例三：把“以”改成“由”或“从”，删去“为基础上”
【详细解析】给新闻拟标题要注意方法，知道新闻必不可少的三部分，然后在导语部分，本题中即第一段提取主要事件即可病句的病因也较为常见，为句式杂糅，只要多读就可以发现语病了
7．3月22日是“世界水日”，学校要办节水宣传画展请你从下面两幅画中任选一
幅，结合画面内容，从寓意、构思等角度写一段推荐语(60个字左右)(5分)
【参考答案】示例一：我推荐第一幅画，因为它构思巧妙，寓意深刻从祖辈的井到父辈的井再到子孙的井，井绳越来越长，意味着井越来越深，地下水越来越少，提醒人们要节约用水 示例二：我推荐第二幅画，因为它构思巧妙，寓意深刻利用 “家”和“冢”两字“点”的位置不同，把“点”变形为水滴，提醒人们如果不节约用水“家”就会变成“冢”
【详细解析】此题在做题过程中一定要注意题干中的 “世界水日”，这样漫画的意思就不言自明了另外本题的角度较多，给了学生自由理解的空间，同时要注意本题要写出的是“推荐语”，答题要符合套路，用语要得当
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文，完成8～12题(共16分)
桥在水上
这是一座美丽的城市，有许多座桥，桥总是架在水上
星期天清晨，一片宁静我站在一座桥上看风景
桥上没有行人，桥中央的栏杆旁躺着个男子这几天，我每天从桥上走过，总能看见他蜷缩在这里
一辆红色小轿车出现在桥头边车门开了，两个孩子从车里跑了出来，后面是一位中年妇女男孩六岁模样，女孩小一些孩子们朝桥上跑来，女人站在桥头观望
两个孩子各抱一个纸袋，奔到男子身旁站住早上好!男孩女孩异口同声说 早上好!男子翻了个身，坐了起来，靠在桥栏上他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫满是污迹
这是你的早餐!男孩把手里的纸包递过去这是你的苹果!女孩把手里的纸包也递了过去
女孩双手撑在膝盖上，你吃吧，这是我妈妈做的三明治
男子疲惫地说，对不起，昨天晚上我发烧了，还不想吃，谢谢你妈妈，我一定会吃的女孩说，哦，我发烧的时候，也不想吃饭
我克制不住自己的好奇，站在桥栏边，装作欣赏河上的风景，一字不漏地听着他们的对话
先生，男孩问，你为什么睡在这里呢?
我没有房子
女孩马上说，你可以住到我们家去，我们家有房子
谢谢你，可我不能去你家
为什么呢?女孩很惊奇
那不是我的家，每个人都应该住自己的家
你的家在哪里?男孩问，
我的家在外地，房子被大水冲掉了，我没有家
两个孩子沉默了过了一会儿，女孩问，先生，我能不能抱抱你呢?不，不不，男子惊慌地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服，我很久没有洗澡了……话还没说完，女孩伸出细小的胳膊，绕住男子的脖子，男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩随即，男孩也扑过去，三个人拥抱在一起
我的眼睛湿润了我一动也不敢动，怕扰了桥上这无比温馨的一幕我问自己，我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗?我知道，我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的我遥望对面桥头的母亲，她依然站在那里，粉红的围巾飘动
我能和你玩一会儿吗?一转眼，女孩已经坐到男子的膝盖上，像自,T亲人一样男子激动得声音发颤，我怕是感冒了，会传染给你的女孩说，不要紧的，我打过感冒预防针男子说，可是，我没有什么可以给你玩的呀
我有玩具!男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车，递给男子男子接过去看了看，往地上一收一放，小汽车呼啦一下滑了出去三个人趴在桥上一起玩了起来咯咯咯的笑声在空气里震荡，传得很远
太阳升高了桥头的母亲抬手看了看表，喊道，孩子们，时间到了，该走啦!两个孩子依依不舍地站起来，和男子挥手说再见可是不一会儿，两个孩子再次飞奔而来，每人给男子手里放了一张纸币女孩说，妈妈说了，谢谢你陪我们玩得那么开心!男孩说，谢谢你让我们有这样快乐的早晨!
谢谢你们，我也非常快乐坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来，他伛偻着身子，不停地挥手，谢谢，谢谢，告诉你妈妈，这是我来到这个城市最快乐的一天!
桥上这感人的一幕，让我怎么也平静不下来良久，我缓过神来，走过去，给了男子一些钱男子正在流泪，他说他的孩子们寄养在亲戚家，等他赚钱寄回去可是他病了，没钱医治，又不能打工，只能暂时在桥上乞讨度日，这几天发烧了，头痛欲裂他曾想从桥上一跃而下，可是今天，上帝派这两个孩子带信来，让他一定要活下去
(作者：王周生有删改)
8．请简要概括故事情节(3分)
【参考答案】两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐，和他拥抱、玩耍；孩子的行为让男子有了活下去的信心(意思对即可孩子的行为，2分；孩子行为产生的影响，1分共 3分

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【详细解析】记叙文的要素要明了，在概括故事情节的时候要写出什么人，在什么情况下发生了什么事，结果怎么样，让人一看就明白

9．结合全文，说说题目“桥在水上”的作用(3分)
【参考答案】①指架在水面上的桥，点明故事发生的地点②指架在善良的人们与落难者之间的桥，点明主题③引起读者的阅读兴趣④富有诗意，为全文营造美好的氛围(答出任意三点，意思对即可一点1分，共3分)
【详细解析】题目的常规作用要熟记于心，根据课文内容加上自己的理解，并概括分值点做答为好
10．从画线句中找出几个体现细节的词语，结合具体内容进行赏析(3分)
【参考答案】10•示例一：“绕住”“扑”等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景，突出了孩子的纯真善良 示例二：“犹豫”‘紧紧’’等词语细腻地表现了男子内心的波动，1tI了孩子的纯真善良带给男子的感动 (言之成理即可写出体现细节的词语，1分；具体分析，2分共3分)
【详细解析】本题考查细节描写，细节描写即比较细腻的动作、神情等描写，主要是为了展示人物的性格，突出人物的品质做题时要注意题干要求，先写出词语，再进行赏析
11．文中那个中年妇女的形象耐人寻味请结合全文探究她是个什么样的人(4分)
【参考答案】1 1．①教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德②善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦
(意思对即可一个方面2分，其中形象1分，分析1分共4分)
【详细解析】揣摩人物形象要结合文中的事件，人物的描写等，即要看到在这个事件当中表现的人物的性情、品质，做答时要注意“结合全文探究”字样，即要有依据，不能只写概括性的词语
12．依据本文的主题和意境，写几句描写景物的话作为本文的结尾(3分)
【参考答案】 12•示例：桥下，水静静地流着，在阳光下泛着片片金光，远处飘来悠扬的乐声，好听极了(言之成理即可景物描写，2分；符合主题和意境，1分共3分)
【详细解析】景物描写起到渲染气氛，烘托人物心情的作用此时的男人应该是激动，充满信心的，所以景物描写要与人物的这一心情相符合，即景物应该是美好的、充满诗情画意的
(二)阅读下文完成13～16题(共12分)
高山上的守望者——岳桦
①巍峨的长白山上，大森林垂直绵延2000多米1100米以下是针阔混交林，金秋时节，绚烂缤纷；l100米一1800米之间是针叶林，树木挺拔参天，气势磅礴；过了1800米，森林放慢了脚步，这里恶劣的自然条件，使大部分树木没有胆量穿越，即便是傲风斗雪的青松也望而却步然而岳桦却以勇敢和坚毅不屈的精神，顽强地在这里扎下了根，成为在蓝天白雪之间悄悄集结、静静展开的高山上的守望者
②岳桦在植物分类上属于桦木科，桦木属，为落叶乔木植物树皮呈灰黄白色，枝暗红褐色，幼枝暗绿色；冬芽呈矩圆形或卵球形，叶片薄，较硬，边缘呈不规则的锯齿状；花期为每年的5—6月，果期在8～9月岳桦生长在寒湿地带的半阳坡山脊上，在我国分布于大小兴安岭、长白山等地，在俄罗斯东部、朝鲜、日本也有分布
③岳桦生长地属于湿润性亚高山气候冬季寒冷多风，夏季湿润多雨降水量大而蒸发量小；年平均气温低，无霜期不足70天，生长季节短；风力强劲，每年有200多天的风力超过6级这里土壤贫瘠，虽然土壤表层有机质含量较高，但10厘米以下土质疏松，腐殖质较少，角砾较多
④在低海拔地区，尽管条件优越，但岳桦竞争不过云杉、冷杉等，只呈零星分布随着海拔的升高，岳桦越来越占据优势地位，并在海拔1700米一2100米处形成东亚地区保存最为完整的岳桦林带，几乎为纯林当海拔高于2loo米，由于受风、雪等因素的影响，岳桦以斑块状分布于高山苔原带
⑤岳桦一年之内只有两个多月的生长期，生长期内又常常遭遇8级以上大风，因此．岳桦生长得十分谨慎也十分缓慢一棵看起来只有手腕粗的岳桦，往往已有十几岁甚至几十岁岳桦的兄弟姐妹(红桦、硕桦、黑桦等)高大笔直，在人们面前一直是美丽而又充满灵性的精灵而岳桦几乎不足3米高，不过数寸粗，枝条虬曲，枝干大幅度倾斜，显得矮小卑微，弯曲丑陋但岳桦的木质却异常的细密坚硬，成龄的岳桦木坚如磐石，入水即沉，其超乎寻常的硬度常常令初识者瞠目结舌
⑥处在高海拔地区的岳桦林作为独特的自然生态系统，具有涵养水源、调节气候以及维护物种多样性等方面的生态功能它们在忍受恶劣生存环境所带来的苦难的同时，用自己的根须牢牢地拢住了土壤，用自己的生命精心地护养着水源，用自己的身躯无私地庇护着动物 ⑦这就是高山上的守望者——岳桦它在艰难的磨砺中体现自己独特的魅力，以超凡脱俗的修炼证明了身形弱小未必就是卑微
(源自中科院沈阳生态研究所，有删改)
13．第①段在文中起什么作用?(2分)
【参考答案】①照应题目，引出说明对象——岳桦②生动形象，引起读者的阅读兴趣
③简要介绍岳桦的生长环境，强调其生命力的顽强④引起下文(答出任意两点，意思对即可一点1分，共2分)
【详细解析】说明文语段在文中的常规作用要熟记于心，这是说明文的常规考点
14．第②～⑥段从五个方面介绍了岳桦，请将相关内容填写在下面空格处(3分)
第②段：岳桦的属性生及地理分布 第③段：
第④段： 第⑤段：
第⑥段：岳桦林的生态功能
【参考答案】第③段：岳桦生长地的气候和土壤条件第④段：岳桦在不同海拔地区的分布状态第⑤段：岳桦的外观及木质特点(意思对即可一空1分，共3分)
【详细解析】这类题型要注意各段的关键语句，没有语句的，要根据文段中的关键词语加以概括
15．第④段运用了多种说明方法，请写出两种并分析其作用(4分)
【参考答案】①作比较把岳桦与云杉、冷杉等进行比较，说明在低海拔地区岳桦生长不占优势 ②列数字用“1700米2100米”具体、准确地说明适合岳桦生长的海拔高度③摹状貌用“斑块状”形象地说明岳桦在高山苔原带的分布状 态 (答出任意两种，言之成理即可一种2分，其中说明方法1分，分析作 用1分共4分)
【详细解析】说明方法的考查也是说明文中的常见易考题型，对于说明方法的种类和作用要心中有数
16．本文的语言既准确严密又生动形象任选一个方面，结合第⑤段的内容加以分
析(3分)
【参考答案】示例一：“一年之内只有两个多月的生长期”一句中的“只”表限制，强调岳桦生长期很短，体现了语言的准确严密 示例二：“成龄的岳桦木坚如磐石，入水即沉”一句中的“坚如磐石…‘人水即沉”生动形象地说明岳桦木质异常的细密坚硬 (任选一个方面，言之成理即可举出例子，1分；分析，2分共3分)
【详细解析】此题考查说明文的语言的准确与生动，生动主要体现在运用描写和修辞上本题灵活性较大，可根据自己的所长，自由选择语句来分析
三、古诗文阅读(共14分)
阅读下面两个语段完成17—20题(共lO分)
(一)于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公令齐地方千里，百二十城宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”
‘王日：“善”乃下令：“登垦童氐丝亟型塞△查垫耋：垦土赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷

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(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
(二)齐威王召阿①大夫，语之日：“自子守阿，誉言日至吾使人视阿，田野不辟②，人民贫馁昔日赵攻鄄③，子不救；卫取薛陵，子不知是子厚币事吾左右以求誉也!”是日，烹④阿大夫及左右尝誉者于是群臣耸惧，莫敢饰诈⑤，务尽其情，齐国大治，强于天下
(节选自《资治通鉴•周纪一》)
注：①阿：古地名②辟：开垦③鄄(juan)：古地名④烹：煮古代的一种酷刑⑤饰诈：掩饰，欺诈
17．解释下面加点词语在句中的意思(2分)
(1)今齐地方千里
(2)王之蔽甚矣
18．用现代汉语写出下面句子在文中的意思(2分)
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏

19．邹忌是怎样讽谏齐威王的?(2分)

20．根据语段(一)(二)的内容，分条概括齐国能够“战胜于朝廷”“强于天下”的原因(4分)

【参考答案】17•(1)土地方圆(土地纵横) (2)受蒙蔽(意思对即可一小题1分，共2分)
18•所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，受到上等奖赏(意思对即可2分)
19．从生活小事推至治国大事(意思对即可2分)
20•①有善于进谏的谋臣②齐威王虚心纳谏③齐威王不偏听，重实情④齐威
王对“饰诈”者惩治有力(意思对即可一条1分，共4分)
【详细解析】此题为文言文的考查，涉及到词语和句子的解释，文章内容理解词语的考查较为典型，一个是古今异义，一个是词类活用难度较大的为20小题，要注意从两文中总结出答案，不要因为偏颇于哪一篇因少写而失分

阅读下面一首诗，完成21—22题(共4分)
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁
人生自古谁无死?留取丹心照汗青
21．“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”抒发了诗人怎样的思想感情?(1分)
22．从运用修辞方法的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”(3分)

【参考答案】21．抒发了诗人愿为国捐躯的思想感情(意思对即可1分)
22．示例一：运用比喻的修辞方法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀 示例二：运用对偶的修辞方法，“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐，增强了诗歌的韵律美 (意思对即可修辞方法，1分；分析，1分；作用，1分共3分)
【详细解析】此题为诗词的阅读，
考查重点附合学科说明，重点在语句的赏析与诗词的内容情感的考查上，题目仍然是一些常规题型这就提示大家，诗词的阅读要掌握基本的方法，一些基本内容还是要记在心中的
四、作文(50分)
23．任选一题作文(50分)
(1)题目：同在一个屋檐下
要求：①除诗歌外，文体不限600字左右
②文中不得出现真实的人名、校名、地名
(2)读下面材料，然后作文
如果心中没有一个造房子的梦想，即使拥有天下所有的砖头也没有用；但 如果只有造房子的梦想而没有砖头，梦想也无法实现
要求：①根据材料寓意，选准角度，自拟题目
②除诗歌外，文体不限600字左右
③文中不得出现真实的人名、校名、地名
【详细解析】此题为选题作文，一个是命题作文，一个是材料作文，学生自由选择的空间很大 (117.43.21.209)

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