2010年高良中学七年级上学期期中测试卷
（时间：150分钟 分数：120分）
一、 积累与运用（26分）
1、下列加点字的注音有误的一项是（ ）（3分）
A．论语（lún） 奢望（shē） 洗濯（zhuó） 心旷神怡（kuàng）
B．地窖（jiaò） 泯灭（mǐn） 沉甸甸（diàn） 猝然长逝（cù）
C．丰硕（shuò） 玷污（zhān） 厄运（è） 险象跌生（dié）
D. 贪婪（lán） 落难（nàn） 诅咒（zǔ） 碌碌终身（lù）
2、下列各选项中，书写有误的一项是（ ）（3分）
A．简陋 享受 专心致志 决处逢生
B．稀疏 雏形 灯红酒绿 回味无穷
C．嬉戏 坚贞 具体而微 异国他乡
D．固执 懊恼 多姿多彩 问心无愧
3、把下面例句改为否定句而意思不变，表达正确的一项是（ ）（3分）
例句：谁都认为他是一个英雄。
A．没有谁认为他是一个英雄。
B．没有谁不认为他是一个英雄。
C．没有谁不认为他不是一个英雄。
D．谁都不得不认为他不是一个英雄。
4、依次填入下面这段文字横线处的词语，正确的一项是（ ）（3分）
要享受读书的乐趣， 得思考。 通过思考，你 获得知识，才能为懂得道理 喜悦，为解决疑难 激动，真正体会到创造的愉快， 愈读愈有味道。
A．就 只有 就能 而 而 因而
B．可 只要 就能 而 而 所以
C．就 只有 才能 而 而 所以
D．可 只要 也能 却 却 因而
5、根据课文内容填空。（8分）
（1）、《观沧海》中最能展现大海宏伟气魄和作者博大胸怀的诗句是：
（4分）
（2）、《天净沙•秋思》的主旨句是：
（2分）
（3）、《论语》中阐述学习与思考的辩证关系的语句是：
（2分）
6、仿照下列句式造句（“爱”的对象可填人、景、物等）（3分）
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的香飘四野。（要求，仿写应扣住人、景、物的特征。）

7、一场考试顺利结束后，假如你的家长不停地询问你语文考试情况，你既想让家长放心，又想赶快转入下一场考试的准备中去，这时，你应该怎样回答？（3分）

二、阅读理解与欣赏（44分）
（一）、古诗鉴赏（11分）
小池
宋•杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
8、这首诗写了泉眼、树阴、 、 四种景物，并用 、爱、 、
动词，把四种景物刻画得生动形象，充分赞美了 的美丽景色。（3分）
9、一、二两句运用了什么手法，有什么作用？（2分）


10、这首诗紧紧围绕诗题“小池”来描写，取景别致，试作简要赏析。（3分）


11、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”现在一般用来说明某人的才华刚刚表露出来，就得到赏识。从古今现实生活中，这样的神童是屡见不鲜的，你是怎样看待这一现象的?（3分）

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（二）、文言文阅读（10分）
拔苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
12、解释下列加点的词。（2分）
（1）、谓其人曰（ ）
（2）、今日病矣（ ）
（3）、予助苗长矣（ ）
（4）、其子趋而往视之（ ）
13、结合选文内容翻译下面的句子。（4分）
（1）苗则槁矣

（2）天下之不助苗长者寡矣。

14、写出两个含有“寡”子的四字成语。（2分）

15、读完选文后，你从中受到什么启发？（2分）

（三）、现代文阅读。
后母的三巴掌（16分）
从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在门后头吃。
“哪来的？”后母看出不对劲儿了。
“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。
“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。
“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。
从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。
第二巴掌是我10岁那年。
要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。
我看见后母将钱压在席底下。
“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”
“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。
“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200块整。”
二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”
后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。
“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说该把屁股打碎。
从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年。
我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。
“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。
后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。
“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”
我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”
16、文章的一条清晰的线索是：以 为线索。本文描写人物用得最多的一种方法是： 描写。（2分）
17、简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
18、“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：（3分）
　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19、文中三次细写了“我”挨打后的感受，试分析下列句中加点词的表达作用。（3分）
“疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。”“疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。”“疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。”

20、简析后母的性格特征。（2分）

21、文中后母的教子方法正确吗？为什么（请结合你的成长经历谈谈，不少于30字）（3分）

（四）对理想的思索（节选）（7分）
周国平
有两种理想：一种是社会理想，旨在救世和社会改造。另一种是人生理想，旨在自救和个人完善。如果说前者还有一个是否切合社会实际的问题，那么，对于后者来说，这个问题根本不存在。人生理想仅仅关涉个人的灵魂，在任何社会条件下，一个人总是可以追求智慧和美德的。如果你不追求，那只是因为你不想，决不能以不切实际为由来替自己辩解。
理想有何用？人有灵魂生活和肉身生活。灵魂生活也是人生最真实的组成部分。理想便是灵魂生活的寄托。
所以，就处世来说，如果世道重实例而轻理想，理想主义会显得不合时宜；就做人来说，只要一个人看重灵魂生活，理想主义对他便永远不会过时。当然，对于没有灵魂的东西，理想毫无用处。
对于不同的人，世界呈现不同的面貌。在精神贫乏者眼里，世界也是贫乏的。世界的丰富的美是依每个人心灵丰富的程度而开放的。对于音盲来说，贝多芬等于不存在。对于画盲来说，毕加索等于不存在。对于只读流行小报的人来说，从荷马到海明威的整个文学宝库等于不存在。对于终年在名利场上奔忙的人来说，大自然的美等于不存在。

展开余下试题

想一想，一生中有多少时候，我们把自己放逐在世界的丰富的美之外了？
一个经常在阅读和沉思中与古今哲人文豪倾心交谈的人，与一个只读明星铁闻和凶杀故事的人，他们生活在多么不同的世界上！那么，你们还要说对崇高精神生活的追求是无用的吗？
22、社会理想和人生理想的区别是什么？（2分）

23、人生理想的实现是有条件的吗？为什么？（3分）

24、请写出几则关于“理想”的名言警句。（至少两句）（2分）

三、作文。（50分）
不知不觉中，两个月过去了。这两个月在你的学生生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让你觉得自己好象突然长大了许多，成熟了许多 。请认真思考，完成写作。
题目：一次＿＿＿＿（如快乐、有趣、难忘）的活动 才\小
要求：（1）字数不少于600字。除诗歌外文体不限。
　　 （2）选择一个适当的词，填写在横线上。
　　 （3）写你上中学以后的事情。
（4）要写清时间、地点，参与的人物，事情的起因、经过和结果。
（5）书写整洁，字迹工整清晰，易于辨认，卷面干净。否则扣分。
高良中学七年级上学期语文期中测试答题卡
座位号
题号 一 二 三 总分
得分 （一） （二） （三） （四）


一、积累与运用（1—4小题每小题3分，5—7题计14分，共26分）
1 2 3 4

5、（1） 。（4分）
（2） （2分）
（3） （2分）
6、 。（3分）
7、
。（3分）
二、阅读理解与欣赏（44分）
（一）（11分）
8. 。（3分）
9.
。（2分）
10、
。（3分）
11、

。（3分）
（二）（10分）
12、（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） （4）（ ）（2分）
13、（1） （2分）
（2） 。（2分）
14、 （2分）
15、
。（2分）
（三）（16分）
16、 。 （2分）
17、

（3分）
18、

（3分）
19、

（3分）
20、 。（2分）
21、
（3分）
（四）（7分）
22、
（2分）
23、
（3分）
24、
（2分）
三、写作（50分）























































答案
1．C 2. A 3.B 4. C
5．（1）、日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里
（2）、夕阳西下，断肠人在天涯。
（3）、学而不思则罔，思而不学则殆。
6、示例：人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的生机勃勃；
人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的香远益清。
7．妈妈，你放心吧，我发挥得还不错，现在我要去准备下一场考试，等到考试结束，我再跟你详细的说说，好吗？（仅供参考）
8、小荷、蜻蜓，惜、露、立 初夏时节，小池的美丽景色
9、拟人手法 　　使描绘的景物更加生动形象具体。一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。（仅供参考） 　
10、作者用清新活泼的笔调，平易通俗的语言，描绘日常所见的平凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍纵即逝的变化，形成情趣盎然的画面，因而诗中充满浓郁的生活气息。
11、（1）天才儿童不一定代表着他能成才，能成才不一定代表着他能成功。
（2）让孩子真正拥有一个快乐的童年，自由、快乐的童年，这就是你父母永远是对得起你孩子，也对得起社会的。
12、（1）、告诉 （2）疲倦 （3）我 （4）快步走
13．（1）、禾苗却枯死了。
（2）、天下不想帮助禾苗生长的人很少。
14、寡廉鲜耻 孤陋寡闻 薄情寡义
15、无论做什么事，都要符合事物本身的规律。
16、后母的三巴掌（或时间线索） 语言　
17．偷瓜；藏钱；不想念书（抓住大意即可，允许灵活表达）　）
18．不是自己的东西不要；帮助他人的含义；念书的重要性（言之成理即可，也可用文中的原话回答）　
19．这些词语细腻的描绘出我挨打后的痛苦感受，表明了后母给我的教训之深刻，写出了后母的严厉（“痛苦感受”“深刻教训”“后母严厉”答出一条即可视为正确）　
20．爱子心切，教子严厉（必须抓住“严厉”来回答）
21、言之有理即可。
22、社会理想旨在救世和社会改造。人生理想的实现，旨在自救和个人完善。社会理想的实现受社会实际问题的限制，而人生理想的实现在任何社会条件下都可追求。
23、人生理想的实现是无条件的，因为一个人在任何社会条件下总是可以追求智慧和美德的。
24、示例：理想是进步的阶梯；理想的阶梯是属于刻苦勤奋的人，珍惜时间的人，迎难而上的人。 (112.113.13.82)

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